《说说你喜欢的动画片》教学设计

《说说你喜欢的动画片》教学设计何翠丽【教材分析】《说说你喜欢的动画片》是《义务教育教科书（2022版）》小学语文一年级下册百花园六“能说会道”的内容。要求学生把自己喜欢的一部动画片说清楚它的名字，讲了什么故事，还可以说说你为什么喜欢这部动画片。要求其他学生在听同学发言时，要边听边想，同学说不清楚或有不对的，一个一个地补充说，不吵吵嚷嚷。动画片是每个孩子都十分喜欢看的电视节目，也是儿童时期乃至少年时期必不可少的娱乐，所以，教材在百花园六编排的这个口语交际的内容，学生会是很喜欢的，说的积极性也会很高。对于一年级的学生，说的能力还不强，常常不注意说的完整性。所以，教师在教学时，就要引导学生把话说完整，能把喜欢的动画片的名字说清楚，讲故事的大概内容。大多故事是连续的，教师可以引导学生把最精彩的一个故事或片段说清楚。教师还要结合学生汇报的内容，对学生观看过的动画片进行辨析，引导学生观看优秀的动画片，汲取满满的正能量，从小树立正确的价值观。【学情分析】一年级的学生经过一个多学期的学习，有了一定的纪律性，也有了小组合作探究的意识，平时，学生对学习语文的兴趣也比较浓，不过口头的语言表达能力还不够强，教学本次口语交际内容的时候，通过熟悉的动画片人物或动物的再现，激发学生说的欲望，经过学生自主的畅谈以及小组的分享交流，再到班级的展示评价，能提高学生的语言表达能力，逻辑思维能力，小组合作能力等，还能促使学生养成良好的学习习惯。【教学目标】知识与技能：1、培养学生倾听的能力。2、发展学生的逻辑思维及合作、交流的能力，提高学生的口头表达能力。过程与方法：1、再现学生熟悉的动画片人物或动物，激发学生说的热情。2、创设情境，设计小组的交流活动，激发每个学生都参与说话训练。3、通过小组交流、展示评比，促进学生说话能力的提升，增强小组团结合作的精神，增进小组的凝聚力，也使个人的才能得到发展。情感态度与价值观：学生有交流的欲望，愿说，乐说，表达自己的真情实感。学生能对动画片里的人物或动物的品质有所了解，辨清善恶，分清正邪，引导学生观看优秀的动画片，从小树立正确的思想和价值观。懂得尊重他人，安静地、认真地倾听，有礼貌地补充发言。【教学课时】1课时【教学过程】一、激趣引入1、师：咱们班上个月被评为学校的优秀班，这是大家共同努力的结果，大家的表现真是了不起！有一群朋友听说大家那么棒，都很想和你们交朋友，你们想不想和他们见见面？2、课件出示“朋友”，生说名字：喜洋洋、大耳朵图图、熊大、熊二……3、师：你们喜欢这些朋友吗？你们是怎么认识他们的？引入课题。（设计意图：兴趣是最好的老师。小学生最喜欢看动画片了，通过动画片里的“朋友”的出现，能激发学生学习的兴趣和热情，充分调动学生学习的积极性。）二、自由畅谈1、师：有趣的动画片能带给我们很多快乐！刚才同学们见到这些动画片里的朋友都很兴奋，老师很想知道你们是怎样认识这些人物或动物的，你能响亮地向大家介绍一下吗？2、让学生说说自己是怎么认识这些人物的。（引导学生把话说完整：我看《》这部动画片的时候，认识了）。（设计意图：让学生愿说，乐说，并引导学生养成把话说完整的好习惯。）三、学习方法1、师：有些小朋友，也非常喜欢看动画片，还能向清楚地朋友介绍动画片的一些内容呢！下面，我们一起来学一学他们是怎样介绍的。2、课件出示课文的插图，问：图上有谁？他们在说些什么？（引导学生把几个意思连在一起说）3、回忆看过的《大耳朵图图》这部动画片，想想“大耳朵图图喜欢提奇怪的问题……”省略号省略的内容会是什么。4、联系插图的两种表达，让学生学着把内容说清楚：（1）我喜欢《》这部动画片，讲的是和的故事。（2）我喜欢《》这部动画片，讲的是和的故事。故事里的（可以说说人物的性格，品质，做了什么事等）（设计意图：回归文本，学习别人是怎样介绍的，掌握一些介绍的技巧。）小结听说要注意的事项。（1）我们在向别人介绍自己喜欢的动画片时，要把动画片的名字说清楚，讲了什么故事，故事很多的，就选其中一个你认为最精彩的故事来说。也可以说说里面的人物是怎么样的，要有顺序地说，不要东一句西一句。（相机板书说：清楚有顺序）（2）同学在向我们介绍他喜欢动画片的时候，我们应该怎样做呢？指名3-5名学生发表见解，师相机板书。（听：认真有礼貌）（设计意图：老师的点拨与学生的见解相结合，让学生懂得应该怎样说，怎样听。培养学生良好的学习习惯。）四、小组分享（下面，我们将进行小组活动，请你和小组的同学分享你喜欢的动画片）1、课件出示小组交流要求1：说的同学：说的同学：1、要用普通话。语速不要过快。2、说清楚动画片的名字，讲了什么故事。还可以说说自己为什么喜欢这部动画片。听的同学：要认真，边听边想，同学说的对不对，完不完整？要补充的话，等同学说完了，再一个一个地补充。2、课件出示小组交流要求2：小组分享：我喜欢的动画片1、选择你喜欢的一种形式来说。小组分享：我喜欢的动画片1、选择你喜欢的一种形式来说。（1）我喜欢《》这部动画片，讲的是和的故事。（2）我喜欢《》这部动画片，讲的是和的故事。我很喜欢这部动画片，因为。2、评一评，谁说得最好。（设计意图：由于学生的认知水平，语言表达能力等有所不同，让学生选择自己喜欢的一种形式来介绍，尽量地让每一个学生快乐地参与到说的活动中，语言表达能力较强的学生则鼓励说具体一些，让其的语言表达能力更上一层楼。）3、教师巡视，倾听。五、展示评奖1、师：刚才老师在巡视小组的交流活动时，发现同学们都积极参与，发言精彩，大家真爱学习！请把掌声送给自己！2、交流活动。下面，有请刚才在小组里说得最棒的同学上讲台和大家分享你喜欢的动画片。（指名，课件出示要求）我说你听：我说你听：1、说的同学请把自己要说的内容说清楚。2、听的同学请安静地、认真地听，如果你也喜欢同学说的动画片，还有补充的，请在同学发言完毕再举手发言。（注明：如果学生在介绍时，认识的人物或动物是满满正能量的，教师点拨：善良、诚信、正直、勇敢的人或动物总会得到大家的喜欢和尊重。若学生说认识的人物或动物是无恶不作的，则点拨：狡猾、阴险、贪心的人总会得到应有的惩罚，不会被人们同情、赞赏。教育学生该学习哪些人物或动物的优秀品质）3、评价哪个同学说得最棒，给优秀者颁发小礼品。（设计意图：通过评价、发奖品，肯定学生的发言水平，增强学生的自信心，促使学生对语文的学习更有兴趣。）六、总结寄语1、总结学生在本节课的表现。2、教师寄语：看有益的动画片能开阔我们的视野，增长我们的见识，丰富我们的知识，端正我们的思想。希望同学们今后有选择地看动画片，同时注意保护视力。祝同学们天天快乐！天天健康！（设计意图：肯定看动画片的快乐，让学生明白看有益的动画片的意义，教育学生有选择地看动画片，还要注意保护视力，让学生身心健康。）七、童声童乐（课件出示学生很喜欢的一两首动画片的主题曲，齐