2023学年完整公开课版《跳绳》教案_第1页
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文档简介

跳绳教学内容：课本78页“两位数减两位数的退位减法”教学目标1．探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，进一步体会计算方法的多样化.2．发展初步的估算意识和解决生活实际问题的能力.3．培养学生认真计算反复检验的好习惯.教学重点帮助学生理解并掌握用竖式计算的方法.教学难点掌握连续退位减法的计算方法.课前准备课件、图片、实物投影仪.教学过程一、复习铺垫，旧知迁移1、（课件）竖式计算99-48=62-8=2、学生上台板演。3、说说：列竖式计算时，你想提醒同学们注意什么？二、创设情境、引入新课.1、创设情景师：同学们，你们喜欢跳绳吗？昨天小红和她的两个好朋友进行了跳绳比赛。（课件）2、获取信息，引发问题（课件）你从这张表中获得了什么数学信息呢？你们能不能根据这些数学信息提出相关的数学问题？二、利用跳绳的情境，讨论计算方法.1、学生提问题，老师随机出示问题A．小东、小红共跳多少下？B.三人一共跳多少下？C．小东比小红多跳几下？D.小红比小亮少跳几下？……师：你们太厉害了，提了那么多的问题，我们先来解决这个问题（出示）小红比小亮少跳几下？你会解答吗？40—28＝2．探索算法，合作交流.（1）学生独立思考算法，试算40－28＝（）（2）将全班分小组交流算法，组长统计算法.在全班评选想出算法最多的小组.（3）全班学生交流算法.师：好多同学都能口算出算式的结果，除了口算你还能用笔算的方法计算吗？（4）看自己的笔算方法是否与书上一样。（课件出示）师：小结：竖式计算我们应该注意什么呢（相同数位对齐，从个位算起，个位不够减，向十位借1当作10再减）4．试一试.①小亮比小东少跳几下？②小东比小红少跳几下？看图列出算式，运用自己喜欢的方法计算.5．想一想.朱老师跳了100下，你能知道老师比小兰多跳几下吗？独立列式.板书：100－48＝学生独立解答，小组讨论交流.①98－48＝50②99－48＝51③100－50＝50④100－40＝6050＋2＝52

51＋1＝52

50＋2＝5260－8＝52⑤竖式计算：你能说说计算过程吗？三、巩固练习1.用竖式计算.85－58＝44－27＝80－55＝64－9＝2.林林带了50元钱去买一个羽毛球拍，他花了多少钱？四、师生共同总结收获.师：这节课你有什么收获？做减法竖式时要注意什么？生：先把相同数位上的数对齐，再从个位减起.个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减.板书设计

两位数减两位数的退位减法40-28=1

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