信息传递改变着我们的生活1市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件

信息传递改变着我们生活R五年级语文下册1/46

从古到今，人们都在不停地更新、改进信息传递方式。让我们有选择地开展一些活动，了解信息传递方式发展，以及对我们生活影响。新课导入2/46烽庸刊础署灼焚惕劫憧憬奴阱逆字词学习3/46烽火：古时边防报警点烟火。利用：古时用烽火来传递信息，速度太慢了。昏庸：糊涂而愚蠢。利用：你可千万别学昏庸老太君啊。如临大敌：如同面对着势力强大敌人。利用：我们平时要好好学习，不要一考试，就如临大敌。故伎重演：形容耍弄老手腕一再骗人。文中指点烽火讨褒姒欢心事再次出现。利用：你这次又想要故伎重演蒙混过关？4/46一、古人传递信息故事5/46

在2700多年前西周后期，有一个昏庸无能周幽王。他为了讨宠妃褒姒欢心，竟听从了一个大臣荒谬提议，让士兵点燃边防线上烽火台烽火。各路诸侯看到烽火，认为有敌人入侵，火速率兵出击。烽火戏诸侯6/46以后发觉平安无事，才知道上当受骗了。褒姒见到各路诸侯如临大敌，率兵奔来跑去，一阵忙乱，不由得一笑。褒姒笑了，周幽王高兴万分，给出主意大臣以重赏。不料以后敌军果真进犯京城，7/46即使周幽王及时派人点燃了烽火，然而诸侯们望见熊熊燃起烽烟，却认为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。结果幽王被杀，褒姒被俘，西周从此灭亡。8/46

这个故事使我们知道，早在2700多年以前，我们先人就已经利用烽火传递信息了。9/46“我们胜利了!”

公元前490年，希腊人在马拉松平原打败了波斯侵略军。当初有个叫菲迪皮茨士兵，从马拉松平原出发，一刻不停地跑了40多千米，将胜利消10/46息传到雅典，从而大大增强了希腊人抵抗波斯侵略军信心。菲迪皮茨跑到雅典就累死了。他拼命跑了40多千米，只为了一个目标:传递“我们胜利了”信息。11/46装在瓶子里信

你知道吗？在茫茫大海中，漂流瓶子也饰演过“信使”角色。1492年，哥伦布率领探险队抵达美洲一个小岛，在岛上进行了一段时间考查以后，他于1493年起程返回欧洲。返航前，他担心自己乘坐帆船回不到西班牙，就给西班牙女皇写了一封信，连同他绘制一张美洲地图一起密封在12/46一个瓶子里，投入大西洋，期望这个瓶子能漂流到西班牙。哪知瓶子在海上足足漂了300多年，到19世纪50年代才被人发觉。这封信传递时间之长，也可算是一个世界之最了。13/46

你还知道从前人们传递信息故事吗？14/46二、因特网将世界连成一家15/46“折花逢驿使，寄与陇头人。”古时候，人们要给远方亲友送去问候，大多要依靠驿差长途跋涉。到了近代，火车、轮船、飞机等交通工具逐步问世，世界上有了邮政系统，信件、报刊都能够经过这些交通工具运往世界各地。19世纪30年代，莫尔斯创造了电报。以后，贝尔创造了电话。电报、电话出现，使信息传输比以前更方便、更加快捷了。16/461984年，第一台多媒体电子计算机诞生，随即很快普及开来。1993年，美国政府提出建设“信息高速路”计划，把全世界计算机联网，让人们能够随时接收任何地方传来文字、声音和图像，这个计划受到各国重视。如今，坐在家中计算机前轻点鼠标，远在万里之外友人便可在瞬间收到你发去电子贺卡。计算机网络把全世界连成一家，“天涯若比邻”已经不再是梦想。17/46

我感受到信息传递方式改变……18/46三、神奇电脑魔术师19/46北京一位小学生在新年降临之际，经过多媒体电脑制作了一份“绘声绘色”电子邮件，发送给远在美国表姐，教她学唱一首歌曲《常回家看看》。20/46

原来制作像这么有声有色作品，只有音像企业才能办到。然而现在，坐在家里就能完成把自己声音和相关图像录制在电脑里复杂“工艺”。这是一件多么奇妙事啊！而使这一梦想成真基础是多媒体电脑。21/46

多媒体电脑一个突出特点就是人机互动。这个小学生为了经过电脑教表姐唱歌，除了把歌词、歌谱写在电脑屏幕上，还经过多媒体录音技术把自己歌声录在上面。为了让表姐有兴趣学唱，她又动脑筋，画了许多家人相聚感人场面。最终她经过“信息高速路”发送给了远方亲人。多媒体电脑，真是个神奇魔术师。22/46

信息技术发展，使我们生活愈加丰富多彩……23/46四、网上呼救24/461997年一天，美国德克萨斯州登顿县12岁男孩桑恩，放学回到家里，在电脑前坐下，进入网上聊天室闲谈。快6点钟时候，他准备离开聊天室，突然看到一个署名苏珊女孩用黑色粗体大字“喊”道：“有些人能帮助我吗？”25/46

桑恩按键打出：“出了什么事？”

片刻之后，她回答道：“我不能呼吸，请帮助我！”桑恩皱了皱眉头，他想，这必定是恶作剧。26/46

可是字句继续在屏幕上出现：“请帮助我，我呼吸困难，左半身没有感觉，坐在椅子上无法离开。”桑恩十分反感，他讨厌他人拿瘫痪来开玩笑。他刚准备关机，突然脑子里闪过一个念头：“万一她真是急病发作呢，我得帮助她。”27/46

这个求援信号并非恶作剧。苏珊是芬兰赫尔辛基一所学院学生。当初她在图书馆互联网络中查找资料，突然旧病复发，双腿猛烈灼痛。这是她自小就有怪病，疼起来直穿骨髓。严重时，她只能坐着，不能行走，两肋像被紧紧夹住似，呼吸困难。28/46

图书馆里一片寂静，这一层楼只有她一个人。离她最近电话在外面走廊上，靠瘸着腿走到那里是办不到。她只要稍稍一动，全身便灼痛难当。怎么办呢？爬过去吗？不行，太远了。突然她灵机一动，想到可以从互联网上得到帮29/46助。她强忍疼痛，进入网上聊天室，打出了求援信息。桑恩凝视着苏珊刚刚发出信息，想起了自己小时候哮喘发作时那种痛苦感觉。30/46

他赶快问道:“你在什么地方？”答案是：“芬兰。”他非常吃惊，又问道：“你不是在开玩笑吧？”苏珊头晕眼花，但仍能看到桑恩问题。她最怕就是他人误会她求援是在开玩笑。她把身子向右倾斜，以减轻左半身刺痛和麻木，然后打出清楚信息：“我向你确保，我不是开玩笑，请救救我。”31/46

桑恩和母亲商议了一下，决定打电话给县政府。政府工作人员吩咐桑恩，让苏珊把她所在地紧抢救援中心电话号码传过来。然而几分钟过去了，屏幕上仍无回答。桑恩心急如焚，打出：“快点呀，跟我讲话！”终于，一串数字出现在屏幕上，那是救援中心电话号码。32/46

桑恩用粗体大字打出：“我们已经打了求援电话。”苏珊过了很久才回答：“痛。痛得更厉害了。”桑恩两眼紧盯着电脑屏幕，他让苏珊说出所在地址。过了好一会儿，电脑上出现了苏珊打出地址。33/46“她在学校里!”桑恩喊道，然后读出那个地址。这时芬兰已是凌晨两点多了。几十分钟后，紧抢救援人员赶到了那所学校，救出了苏珊。四天后，登顿县司法行政长官接到赫尔辛基方面来电：“多亏那位互联网上朋友。苏珊已取得医疗救助，情况良好。”34/46

我想把这个故事讲给他人听。

我也会上网。许多资料都是从网上查到!35/46五、把握自己36/46同学们:

大家好!

你们可能听说过这么一件事，前很快，一名高三学生在一家网吧玩游戏时不幸猝死。经医生现场判定，这名学生猝死时脸色发白，心跳、脉

把握自己

——在“警觉电子杀手，告别网吧”活动上演讲37/46搏、瞳孔反射等生命体征全无，属于经典因过分兴奋而引发心脏病死亡。网络能造就人才，也能诱使许多对事物区分能力差人走向无底深渊。一些不健康网站对同学们毒害很大，这已经是不争事实：有同学沉迷于网络游戏不能自拔，学习成绩一落千丈；有同学因天天长时间上网，造成视力严重下降，甚至38/46视网膜脱落；有同学受不良信息影响，竟铤而走险，走上了偷窃、抢劫犯罪道路，甚至发生了杀人或自杀恶性事件。39/46

青春年少我们憧憬着美好未来，而未来就掌握在自己手中。那些沉迷于网络黑洞里同学们，当你坐在电脑前、手握鼠标时，请先调整好自己心态，要利用好网络资源，而不是被它所控制、所奴役。切勿让网络这张大网网住手脚，束缚心灵，不要被网吧里那些看不见陷阱埋葬自己花样年华!40/46“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”同学们，希望大家能够告别网吧，把握自己。把握自己，就是把握好自己人生航向；把握自己，就是给自己未来一片蔚蓝晴空!

谢谢大家!41/46

我身边也有同学沉迷网络，我要劝劝他们。

我要和同学交流读了这篇文章感受。42/46

认真读读“阅读材料”中文章，并搜集相关资料，了解当代社会信息传递有哪些方式，和以前信息传递方式有什么不一样，然后和同学交流。

作一次调查，统计全家人在一天中都从哪些渠道取得了哪些信息。再依据统计做一些分析，看看从中能发觉什么。课文解读43/46

我们经常从电视或网络上获取信息，但这些媒体假如使用不妥，会有一些不好后果。请就怎样正