2023学年完整公开课版BOOK3Unit12Inthepark教学设计

OxfordEnglish2AModule4Unit12Enjoyastory:Inthepark执教：福田小学郑晴菊教学目标：能掌握核心词汇：park,flower,tree;能综合运用句型：Don’tpicktheflowers.Don’trun.Don’tcry.Don’tclimbthetree.能听懂故事；能准确地朗读故事；能在情境中与老师和其他学生进行交流并猜测故事。能引导学生意识到生活处处有规则，要遵守公共行为规章制度。教学重点：准确地理解故事，朗读故事，并表演故事。教学难点：能运用Don’t句型表述公园的，街道的以及一些生活中的规则。教学过程：ProcedureContentsMethodsPurposePre-readingWarmupSingasongGreetingTocreatethesceneandwarmupLeadinLeadtothemaincharacteroftherole-Danny,KittyandAlice.Talkaboutthebackgroundofthestory.Toraisethestudents’interestandbringthemintothestory.While-readingWatchandlearnAsksomequestionsandletstudentsthink.WhatdoesDannysee?How’stheflower?Whatisfromtheflower?WhatdoesDannydo?Learntoreadthesentencescorrectlyandemotionally.Toencouragethestudentstothinkandimmersethemintothestory.Todevelopthestudents’criticalthinkingmethod.Tohelpthestudentstoexpresstherole’smentalactivities.WatchagainandputpicturesinorderWatchthewholestoryagain.Putthe6picturesinorder.Tohelpthestudentsunderstandthestorywell.ReadthestoryandactingroupsReadthestoryActoutthestoryingroupsBettertounderstandthestorybyacting.Furtherunderstandthemainideaofthestory.Post-readingConsolidationKnowaboutsomeparkrules.ChantinpairsTohelpthestudentsconnectwiththereallife.DevelopmentDiscussthestreetrules.ChantingroupsTohelpthestudentsusethelanguage.AssignmentsMakeanewstoryandtellittoyourparentsorfriends.板书设计：IntheparkDon’tpicktheflowers,Danny.Don’trun,Danny.Don’tcry,Danny.教学反思:注重理解，培养技能。本课是一节故事课。课堂的教授基于学生对故事已进行过听、读的预习。课堂中，教师充分地利用了故事中的图片，有意地引导学生看图说话，并注重对学生的情感引导。通过对图片的描述，层层递进地勾起学生对故事情节的回忆。通过对几个主要情节的有趣表演，充分调动学生的学习兴趣，让更多的学生动起来。紧扣难点，引导情感。教师紧扣教学重难点，重点进行了对三幅图的情感引导：1）Danny看到花后要采，同伴Alice,Kitty劝他不要采Don’tpicktheflower,Danny.2）Danny被蜜蜂追赶时，同伴Alice,Kitty劝他不要跑Don’trun,Danny.3）Danny摔倒后，同伴Alice,Kitty劝他不要哭Don’tcry,Danny.通过三个场景的表演，让学生在情境中感知三个重点句式的用法。并为课堂中进一步学习公园中的，以及马路上的规则埋下伏笔。学以致用，提升能力。通过对本故事的教授，教师引导学生总结公园的规则。并通过学生喜爱的Chant的形式进行两两操练。在学生操练熟悉此句型在生活中的运用后提高难度，让学生说说自己知道的街道的规则，并用小组合作Chant的形式说一说。学生在教师的引导下，用自己喜爱的方式进行表达。课堂最后在一首欢快的歌曲S