2023-2024学年安徽省淮南市小学数学二年级上册期末提升题_第1页
2023-2024学年安徽省淮南市小学数学二年级上册期末提升题_第2页
2023-2024学年安徽省淮南市小学数学二年级上册期末提升题_第3页
2023-2024学年安徽省淮南市小学数学二年级上册期末提升题_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年二年级上册数学期末试卷(时间:90分钟满分:100分)题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题,每小题3分,共18分,每小题的每一个填空均只能填一个选项,填错,多填均不得分)

1、计算60-12-15时,应先算________法,再算________法,结果得________.

2、2个5相加,和是________;2个8相乘,积是________;比38多22的数是________;46比25多________。

3、星期六下午,小刚1:00~1:30看书,1:40~2:10练字,2:15~3:00打球。那么在1:55的时候,小刚在(

)。

4、300厘米=(

)米;2时=(

)分。

5、观察下面图形,填一填。(填序号)

(1)图(

)中的角都是直角。

(2)图(

)中的角都是锐角。

(3)图(

)中的角都是钝角。

(4)图(

)中的角既有锐角也有钝角。

6、在3×6=18中,乘数是________和_________,18叫作__________。二、选择题(本题共5小题,每小题4分,共20分,每小题只能选一个选项,选错,多选,少选均不得分)

7、下边是李老师购买的高铁票,她在开车前半小时进入高铁站。李老师是在()进入的高铁站。

A.B.C.D.

8、时针在4和5之间,分针在6和9之间,这时不可能是(

)。A.4:25B.4:35C.4:40

9、经过2小时,钟面上的分针要走(

)。A.2圈B.2大格C.2小格

10、如图可以列式为(

)。A.B.C.

11、下列线中,线段是(

)。A.B.C.D.三、判断题(本题共5小题,每小题2分,共10分)12、8+8+8+8+8+8+8=8×8。(

)13、光明小学操场一圈的长度是400米。(

)14、25+47>35+36。(

)15、用厘米作单位测量物体长度总比用米作单位测量的物体短。(

)16、根据口诀“三八二十四”只能写出一道乘法算式。(

)四、计算题(本题共4小题,每小题5分,共20分)

17、直接写得数。

9×7=

8×3=

57+6=

5×6=

4×3+2=

36+4=

7×8=

2×2=

56+27=

5×4+23=

18、用竖式计算。

67+12=

98-35=

26+47=

65-39=

18、看图列式。

算式:或

口诀:____________

19、先画一个锐角,再画一个比锐角大的角。五、解答题(本题共4小题,每小题5分,共20分)

20、写出钟面上的时间。

21、元旦期间商店搞促销活动,满80元减10元。妈妈想在下面的3件上衣和2条裤子中选一套,妈妈一共有几种不同的买法?请在图中用线连一连。

如果妈妈买了和,妈妈一共要付多少钱?

22、推算的结果。

(1)圈一圈,请你帮妙想填写完整。

妙想:

(2)还可以这

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论