《小蝌蚪找妈妈》(部编)

《小蝌蚪找妈》◆教材分《小蝌蚪找妈妈》是一篇有关动物的课文，从不同角度带领我们走进了一个丰富多彩、生动有趣的动物世界在这一课学习过程中教师应采用多种教学手段预设丰富多彩的教学环节与内容，让学生在快乐中学习，在学习中感受到动物世界的奇妙。《小蝌蚪找妈妈篇有童趣的课文天活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙帮助妈妈一起捉害虫材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识蕴了从小能独生活遇主动探索的道理本的巧妙在于将一个科学知识很自然地蕴涵于一个生动的小故事中，其特点如下：）思路清晰，主线分明。（2）语言优美，生动形象。（3）情生动，趣味性强。4）插图精美，有助教学。◆教学目【知识与能力目标】1、认识15个生和一个部首，会写字，掌握“皮”字的笔顺；2、正确、流利、有感情的朗读文，背诵课文；3、完成课后有关词句练习；4、能说出趋向动词的不同用法【过程与方法目标】

1、理解课文内容，回答课后问。初步了解小蝌蚪变青蛙的过程；2、仔细看图，讲述图意，培养生观察、思维和表态能力。【情感态度价值观目标】1、了解小蝌蚪变化，成长的过。增强对科学童话的兴趣；2、知道青蛙是捕捉害虫的能手要保护青蛙。◆教学重点【教学重点】1、小蝌蚪变青蛙的过程；2、正确理解动词。【教学难点】1、认识和书写生字及部首；2、了解小蝌蚪变化，成长的过；3、引导学生理解“迎”、“追、“跟”的动作。◆课前准1、多媒体课件；2、青蛙、鲤鱼、乌龟、小蝌蚪头饰；3、蝌蚪贴图、生字卡片。◆教学过第一课一创情，情入1、猜谜语。大脑袋，圆肚皮，细尾巴，黑身子。变变变„四条腿，丢了细尾。吃饱了，呱呱呱，抓害虫，顶呱呱。2、今天我们就来学习《小蝌蚪妈妈》。（板书：小蝌蚪找妈妈）。3、我是小蝌蚪，当我看到别的动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈是谁？它在哪？请你们帮我找找妈妈吧！你们愿意帮这个忙吗？

二预检：绿色食物变短他们

身体阿姨肚皮追上去

甩着大叫低头

快活头顶已经三引看，清事1、图片中，哪些是小蝌蚪？小蚪在什么地方？（指名看图）说说小蝌蚪的样子。（学生试说：池塘里有一群小蝌蚪，小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。）2、小蝌蚪游哇游，过了几天，出两条后腿。三细课，体知（示一二图1、鲤鱼迎去2、对话：“鲤鱼阿姨，我们的妈在哪里？“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”3、通过回答以上问题，揭示了一自然段内容。齐读第一自然段。4、提问：从鲤鱼妈妈的口中，蝌蚪了解到妈妈有什么特点？（反馈：四条腿，宽嘴巴）5、师：小蝌蚪照着鲤鱼妈妈的，继续找妈妈。（示三四图1、小蝌蚪游哇游，过了几天，出两条前腿。2、师：过了几天，小蝌蚪又有什么变化？（长出了两条前腿）。放课文第三段录音。3、这次，它们又遇到了谁？（龟）。它们是怎么样做的？（追上去喊妈妈）4、区别“迎”和“追”的动作5小蝌蚪为什么会叫乌龟妈妈联系前面的内容生反馈乌龟是小蝌蚪的妈妈吗？（不是）那乌龟是怎么对小蝌蚪说的？（指名读一读）。引导学生想象：听了乌龟的话，小蝌蚪心里会怎样想？6、分角色朗读。指名上台表演7、师：小蝌蚪错把乌龟当成妈，它们又照着乌龟的话去找妈妈了（激趣法）（示五六图1、师：过了几天，小蝌蚪变成么样了？（根据投影回答）（小蝌蚪的尾巴变短了。）它

们又遇到了谁？（根据投影回答）（青蛙）那它是什么样子的？荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼（四条腿，宽嘴巴，头顶两只大眼睛，披着绿衣裳）（提问法）2、小蝌蚪叫了什么？青蛙妈妈了什么？（听课文第四段录音）“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来!”3、那小蝌蚪现在高兴吗？他们后腿一,向前一跳蹦了叶上。4、分角色朗读。指名上台表演5、齐读最后一自然段。a．师，这一自然段主要写了什？（小蝌蚪的尾巴不见了，天天跟着妈妈去捉害虫）b．通过读最后一自然段，理解蝌蚪的形体裁变化，（尾巴不见了）（也就是终于长成了青蛙）。五课总：今天我们学习了小蝌蚪找妈妈这篇课文道小蝌蚪先长出两条后腿长两条前腿，然后尾巴变短了，最后尾巴不见了，变成了青蛙的过程。六布作：掌握字词。第二课一复旧：1、在课文里找出生字，画下来读一读，相互正音，玩摘苹果游戏。2、同桌相互说说生字的结构特，然后写一写：蝌蚪群腿宽嘴龟二质问，作究1、蝌蚪，ēǒ，都是左右结构虫字旁。2、群，ú，13笔，右结构3、灰，ī，笔，包围结构，右下是“火”。4、腿，ǐ，笔，右结构右边是退。6、姨，í，9笔，右结构，左边女字旁，右边夷字边。注意“女”作偏旁时，横不要出头。7、宽，ā，三拼音，10笔。

8、嘴，ǐ，要读准平舌音，注意写好右边的笔画。9、龟，ī，笔注意下边的法。摆bǎ，左右结构，13笔，追，ī，舌音，笔。要写好右边。10、，ù，左右结构，7笔鼓g，左右结构13笔，注意写好右边的笔画。11、写：蝌蚪一群灰乌龟宽嘴巴眼睛12、说小蝌蚪是怎样一步一步成青蛙的——开始什么样？后来呢？教师板书：大脑袋

黑灰色

长尾巴→长两条后腿

长两条前腿尾巴变短

尾巴不见了→脱掉了尾巴→换上了绿衣裳。三课练：1、照样子说词语：碧绿的衣裳2、说一说，画一画。

长长的尾巴四课反：1、师：我们学习了这篇课文，道了小蝌蚪变成青蛙的全过程，还知道青蛙是庄稼的好朋友，所以我们要保护它。2、我们在帮助小蝌蚪找妈妈的程中，你有什么收获吗？学生总结（自由发挥）3、分角色朗读课文。五拓延：1、讨论：你从小蝌蚪身上学到么？2、思考：要是自己在一个陌生地方与父母走失了，你会怎么办？3、调查：一只青蛙一年要吃掉少只害虫？为了让我们的青蛙朋友生活得更舒适安全，我们应该做些什么？六板设：

小蝌蚪找妈妈小蝌蚪→长出两条→长出两条→尾巴变短了→尾巴