21 载人太空飞行的浪漫梦想永远结束了 教学案

学年第二学期＊21

实验片区五年级语文教案主备学校：镇江实验学校魅力之城分校时间：两课时【教材析】

审核：实验片区五年级组课：阅读

授课课文是一则通讯报道。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。【教学标】1．认识生字“橘、澎、湃”，学会生字“乳、执、划、控、侨”，理解“直指苍穹”等词的意思。2．朗读课文，凭借具体的语言文字感受激动人心的场面，感悟飞船发射成功时人们无比激动与自豪的思想感情结合给自己留下深刻印象的场面谈谈自己的感受。3．理解飞天梦圆对中国人的重大意义，激发对航天英雄的崇敬之情和对航天事业、对祖国的热爱之情。【教学难点】凭借具体的语言文字感受氛围结合给自己留下深刻印象的场面谈谈自己的感受。第一课班级

姓名作业评价【课时标】1．学会本课的生字词，联系上下文或结合生活实际理解词语。2.理清课文脉络，给课文分段。3．练习朗读课文，做到正确、流利，体会“送行”部分的激动人心。【教学程】一、预习导1．看拼音词。r

áizhíxíkîzh

qiábo()()()()lnli

liolizhù

l

cïng()()()()2．请选择面加点字正确的读音，并用“”画出。载人(zizái)

澎湃(biài)

今朝(zhācháo)身着(zhuïzháo)心弦(xiánxuá

兴奋(xngxìng)

震颤(zhngn)

伫立(zhùchù)3．读准词，再抄一抄、记一记。我事在国我成在国我归在国—中航天父钱森

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学年第二学期

实验片区五年级语文教案戈壁大漠大漠震颤

寒风凛冽地动山摇

亮如白昼腾空而起

烈焰升腾直指苍穹

朝夕相处清晰可辨4．读一读课文，你一定会对飞天知识知感兴趣的，试着填一填。（1）我国第一艘载人航天飞船叫，它把航天员送入太空，圆了中国人的航天梦。（2“神五”飞船绕地球一周所需的平均时间是，飞行员的声音可以通过传到地球，实现与家人对话。二、课堂学1．谈话导入自古人类都梦想着有朝一日能像小鸟一样飞上蓝天。年10月15日这天，随着“神州号的升空，中国人终于圆了飞天梦（板书课题梦圆飞天，这里“圆的意思就“圆满的意思圆就是实现自己的梦想或理想。今天我们就来学习这篇课文。2．预习反馈3．整体感知课文围“梦圆飞天描写了哪些激动人心的场面？你能用两个字的词概括一下吗？它是按什么顺序写的？认真默读课文，想一想，神舟号飞船发射经历了哪些过程？送行（第1—5节）—发射（6-15节）—问候（16-19节）—梦圆（20节）4．合作探究人们为“神舟”5号送行时的激动场面给你留下了怎样的印象？学习步骤：1、认真默课文（1—5）自然段，画出表现送行场面热烈的词句。2、读一读所画的词句，想象一下你仿佛看到了什么？听到了什么？3、再读一读，试着把当时热烈的场面通过朗读表现出来。（1让我们一起走进2003年10月15日这个令全世界华夏儿女难忘的日子请同学们自由读课文1—5自然段，说说你从送行的场面中感受到了什么？a

、指导学生感受人们为神舟送行场面的热烈和庄重。尽管天气寒冷，但人们大清早就把目光聚集到这里，可以看出人们对这件事的关注。b、人多壮观。交流发言，体会环境描写的作用。（2）指导朗读。你能想象一下这热烈的场面吗？读着这段文字你仿佛看到了什么？听到了什么？你能通过朗读把当时的气氛表达出来。（3）此时杨利伟叔叔又有什么表现呢？指导有感情地朗读出人们激动的心情伟坚定的意志和必胜的信心。杨利伟是怎么说的，怎么想的？我事在国我成在国我归在国—中航天父钱森

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学年第二学期

实验片区五年级语文教案a

、通过“身着乳白色航天服”，“面向五星红旗肃然伫立”等语句，指导学生体会杨利伟严肃庄重的神情。理解“肃然”和“伫立”的意思。你从他的神情中读出来什么？b、“总指挥同志，我奉命执行中国首次载人航天飞行任务，预备完毕，待命出征，请指示”透过防护面罩，他的眼神显得格外平静。你从他平静的眼神中，读出来什么？（4）有感情地朗读课文第一部分。三、当训练1.形近字组词。冽（）列（）戈（）弋（）

穹（）穿（）舷（）弦（）

浩（）皓（）镶（）嚷（）

轿（）桥（）辩（）辨（）2.给下列加点字选择正确的解释（1）载：A、年B、记载C、装载D、充满E、又，且载誉归来（）怨声载道（）三年五载（）载歌载舞（）千载难逢（）载人飞船（）（2）缘：A、边B、缘故C、因为，为了D、缘分E、沿着，顺着。无缘无故（）缘木求鱼（）边缘（）不解之缘（）四、巩练习

缘何到此（）阅读课文片段，完成练习。深秋的戈壁大漠寒风凛冽从大清早开始人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心此刻人航天发射场亮如白昼与航天员朝夕相处的教练、专家来了举鲜花的少先队员来了亮歌唱祖国乐曲声响起来了„„人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。（短文的一句是

描，这样写的你再写出几个风凛冽”意思相近的词语、。（2）“人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心”这句话中的破折号的作用是。3）“嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了„„”这里省略号的作用是。（4）用一句话概括这个自然段的内容：第二课班级

姓名作业评价【课时标】我事在国我成在国我归在国—中航天父钱森

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学年第二学期

实验片区五年级语文教案1.朗读课文，凭借具体的语言文字感受“发射”“问候”“梦圆”等激动人心的场面感悟飞船发射成功时人们无比激动与自豪的思想感情能结合给自己留下深刻印象的场面谈谈自己的感受。2．理解飞天梦圆对中国人的重大意义，激发对航天英雄的崇敬之情和对航天事业、对祖国的热爱之情。【教学过】一、温预习1身穿

r

bi

()色航天服的杨利伟命

zhíxí

()中国首次载人航天飞行任务。“出发！”总

zhǐī

()一声令下，托举着“神舟”5飞船的火箭，在

ddshāyáo

()般的轰鸣声中

tkōãq

(),直指苍穹。2.用四字词语说一说“发射”时的场面。（不少于个）发射场面：二、课助学1．导入上节课我们初读了课文道课文主要写了一件什么事？课文描述了哪些激动人心的画面呢？（师相机板书：送行----射----问候----梦圆）2．合作探究在“神舟”5号飞船发射的过程中，除“送行”场面外还有哪些场面给你留下了深刻的印象？找出来读一读，谈谈自己的感受。学习步骤：1、认真默课文（6—15）自然段，画出令你印象深刻的词句。2、读一读所画的词句，想象一下你仿佛看到了什么？听到了什么？3、再读一读，试着把当时的情景通过朗读表现出来。（1）感受发射成功场面a、分角色朗读第二段，谈自己的理解、感受。b、指导感情朗读，（教师适当范读）学生展开想象。“随着发射时间一秒一秒地逼近„„乎可以听到自己急促的呼吸声象当时的紧张气氛）可以让学生说说为什么人们如此紧张。“十、九„„二、一！”“点火”“起飞”（命令简短有利，想象现场特有的气氛）抓住“烈焰升腾“大漠震颤“宛如巨龙“划破“托举“地动山摇”“拔地而起”感受火箭升空的壮观景象。可以说说，神舟飞船升空的刹那间，仿佛看到了什么，听到了什么。描写人们脸上的神情的三个简短分句要读出节奏感读出内在的一层更比一层强烈的人物思想感情。（2）激情问候，欣赏美景我事在国我成在国我归在国—中航天父钱森

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学年第二学期

实验片区五年级语文教案a、默读：哪些地方给你留下的印象深刻？b、理解杨利伟的两次讲话，感情朗读。体会杨利伟当时激动和难以抑制的豪迈之情（语调激昂、声音洪亮、充满自豪）体会杨利伟初次登上太空的兴奋之情，对儿子的疼爱之情。（3）梦圆飞天，意义重大。“神舟州”5号航天飞船升入太空有什么意义？（读第四段）（4）教师小结：“神舟5号航天飞船升入太空，实现了中华民族千年的梦想。中国这条东方巨龙腾飞起来了，读了课文后，我们能不激动吗？今天我们知道神舟五号发射成功了神舟六号神舟七号也已成功神舟八号的发射也是指日可待让我们读响让我们所有中国人振奋的话语（出示课文最后一自然段）注意标点符号是什么呢？好，让我们再读一次。最后让我们在雄壮《歌唱祖国的乐曲声中结束我们今天的课让我们预祝我们的祖国在航天事业上越走越完美，也希望我们同学能承载着祖国新的梦想，扬帆起航。请同学们带着激动、喜悦、自豪的感情再读一遍课文。三、当训练读一读下面的句子，体会人们当时的心情。（1）随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。（2）“神舟”5号发射成！指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。读上面这段话，把你联想到的成语写下来：（欢天喜地、手舞足蹈、喜极而泣、欣喜若狂）四、巩练习你还知道哪些关于“神舟号”飞船的信息？请读一读下面的资料。神舟系列飞船发射时间与乘组一览表编

发时

返时

发地

乘神舟1999年1120日06时1999年月03时号分分神舟2001年01月日01时2001年日19时号分分神舟2002年03月日22时2002年日16时泉卫星发射号分分中心神舟2002年12月日00时2003年日19时号分分神舟2003年10月日09时2003年日06时号分分

无人飞船无人飞船搭载模拟人搭载模拟人杨利伟我事在国我成在国我归在国—中航天父钱森

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学年第二学期

实验片区五年级语文教案神舟2005年10月日09时2005年日04时号分分

费俊龙

、

聂海胜神舟2008年09月日21时2008年日17点