小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第七单元-《雪孩子》教学设计(第一课时)

执教者伍秋妍学科语文班级课题《雪孩子》时间教材分析《雪孩子》是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。课文以连环画的形式出现，将水的变化常识融于故事之中，易于激发兴趣。本篇首次为不注音的课文，让学生尝试看自己阅读，激发学习语文的成就感。学情分析经过一年多的学习，孩子们己经学会了大声阅读课文，《雪孩子》作为本单元的第一篇默读课文，对孩子们初步提出了默读的阅读要求，因此本课要让孩子们初步学习默读课文。教学目标一、教学目标：1、初步做到正确、流利、有感情地朗读课文。2、认读本课15个生字，掌握多音字“呀”，会写“唱”“旺”；理解“添把柴”等字的意思，会用赶快...句式练习说话。3、初步学习默读的方法，试着不出声。4、体会雪孩子的勇敢。教学重点识字、写字与朗读指导。教学难点培养学生想象能力，能在想象中续写故事。教学课时第一课时教学准备PPT、词卡、贴图教学设计教师主导学生主学

教学设计(一•)谈话导入1、下雪了，你最想做些什么呢？2、今天，我们一起来学习一篇关于冬天的童话故事。板书课题。3、齐读课题。(二)初读课文，整体感知1、出示文中两幅插图，比较发现不同，激发阅读兴趣。2、学生自由朗读课文。(三)随文识字1、雪孩子是怎么来的呢?让我们一起走进课文第1-3自然段。抓住“嘎”，读出小白兔的着急。(1)点名读语言。(2)教师和学生合作读。2、小白兔和雪孩子玩了什么呢?学习第4自然段，随文识字。抓住“唱歌”，感受小白兔的快乐。相机教学“唱”出示：指导朗读句子:小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。教学“累”。指导朗读:屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！提醒:真冷，读好前后鼻音。教学生字：“赶”。读好词语“赶快”。教学“柴”理解“添把柴”。3、教学“旺”。(1)读准字音。(2)联系生活，识记“旺”字。4、理解词语“渐渐”5、火把旁边的柴堆烧了！(四)初步学习默读，学习7、8自然段，体会雪孩子的勇敢(1)今天我们来学习一种不出声的阅读方法，叫做默读。(2)提出默读要求:不出声、用眼看、用心想。(3)边读边思考:雪孩子看见了什么？他又做了什么?相机教学：冒出黑烟，蹿出火星。指导朗读,体会人物语言的语气、情绪、感情多种方式识字

出示画面，感受危险，指导朗读。抓住“奔”字，感受雪孩子的勇敢。指导朗读:他一边跑一边向小白兔家奔去。(4)你读出了一个怎样的雪孩子？(勇敢)2、继续练习默读，阅读第8自然段，感受雪孩子的勇敢。你还从哪些语句中，读出了雪孩子的勇敢呢？请同学们默读第8自然段。(1)相机教学:呛人的烟、烫人的火A读准字音B看图，读出画面，感受情况危险(2)想象:雪孩子可能还遇到什么危险？(3)想象:雪孩子会在哪些地方寻找小白兔呢？3、朗读7、8自然段。(五)对比朗读，感受语言的优美(1)指名读，读出惊喜。(2)师生对比朗读，感受描写的清楚，语言的优美。看着雪孩子变成了白云,小白兔心里会想些什么呢?我们下节课,再继续读故事。(六)复习巩固，教学书写1、复习生字词。齐读、开火车读。2、教学书写生字“唱”“旺”。(1)共同点:左右结构，横