幼儿园大班语言教案《假如我是一棵树》含反思

小朋友园大班语言教案《假如我是一棵树》含反思【--大班语言教案】大班语言教案《假如我是一棵树》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友熟识诗歌内容，了解诗歌句式，大胆仿编儿童诗，运用丰富美丽的词句表述四季树木的特征及给人们的感受，感受诗歌的意境和韵味，体验胜利仿编的欢乐，快来看看小朋友园大班语言《假如我是一棵树》含反思教案吧。【活动目标】1.运用丰富美丽的词句表述四季树木的特征及给人们的感受。2.熟识诗歌内容，了解诗歌句式，大胆仿编儿童诗。3.感受诗歌的意境和韵味，体验胜利仿编的欢乐。4.让小朋友大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。5.引导小朋友细致观看画面，激发小朋友的想象力。【活动预备】1.音乐2.图谱(ppt)【活动重点难点】1、重点：充分感受诗歌的韵味和结构，有感情地朗诵。2、难点：创编属于自己的儿童诗。【活动过程】一、观看图片，表述四季树木的特征及感受(一)熟悉四季的树木1.小朋友，你们熟悉图片上的四棵树吗?你们知道这些树代表的是哪个季节?(PPT2)2.老师小结：图片上分别是春天的桃树、夏天的梧桐树、秋天的枫树和冬天的松树。(二)描述四季的树木(PPT3-6)1.现在是什么季节?那就让我们先来看看春天的桃树。春天里的桃树怎么了?桃花是什么样的?你有哪些好听的词来说一说春天里的桃花?在春天里看到的桃花，你想到了什么?2.再来看看梧桐树吧!有哪些好听的词可以形容夏天很绿许多的梧桐树叶呢?闭上眼睛想想在酷热的夏天，站在的梧桐树下，会有什么感觉呢?3.这是秋天的枫树和冬天的松树。枫叶到了秋天就会变的?谁有好听的词?我们远远地看着的枫叶感觉怎么样?到了寒冷的冬天，火红的枫叶就会凋零，可是你们看松树，松树在冬天里又是怎么样的呢?二、朗诵诗歌第一段，了解诗歌句式(PPT7-10)1.四季的树木真美呀!我也想把自己变成其中的一棵树，听一听我想变成一棵什么树?(配乐朗诵诗歌第一段。)2.我想变成一棵什么树?为什么要变成春天里的一棵桃树呢?(朗诵诗歌第一段。)3.我把这好听的诗歌画了下来，我们一起一边听一边看。4.看着图谱一起来朗诵。三、仿编儿童诗，体验胜利创编的欢乐1.争论：假如你是一棵树，你情愿变成一棵什么树?为什么要变成的树呢?2.分组仿编诗歌。谁情愿变成春天的桃树(夏天的梧桐树、秋天的枫树、冬天的松树)?请你约上你的好伴侣一起说一说。3.谁情愿来朗诵一下自己创编的诗歌?(分组朗诵儿歌)4.小朋友朗诵的太美了，我们把这四段连起来，就是一首美丽的诗歌。诗歌的名字就叫《假如我是一棵树》。5.配上音乐，完整地来朗诵一遍吧!四、活动延长。除了图片上的树，你还想变成一颗怎样的树呢?我们回去以后也把它画下来，编成更好听的儿歌吧!附：诗歌《假如我是一棵树》假如我是一棵树，我愿是春天的桃树，开出粉嘟嘟的花儿，把春天装扮的非常美。假如我是一棵树，我愿是夏天的梧桐树，撑着伞儿一样的树冠，给夏天送去片片凉快。假如我是一棵树，我愿是秋天的枫树，亮着火一般的红叶，让秋天布满生气。假如我是一棵树，我愿是冬天的松树，听着落雪的声音，为冬天留住绿色的生命。【活动反思】《我变成了一棵树》从一个孩子的心理来想象一棵树的感觉，但它所要叙述的又不仅仅是我变成一棵树的感觉。从妈妈消失在树下，随后又住进树上的鸟窝起，我变得有些紧急起来。我既不盼望自己的魔法被妈妈看破，又希望着妈妈能认出自己。读到最终，我们才知道，我变成了一棵树的意思其实是说，世界上最了解孩子的人究竟还是妈妈。在母亲眼里，每一个孩子都是不会被错认的使。下面谈谈我在教学中的一些想法。在教学过程中，我创设了想象的空间，培育了同学的想象力量。而同学的想象也得到了尽情发挥，同学说得意犹未尽。在孩子们的心中，想象的世界里要什么有什么，想去哪就去哪，科技要多发达就有多发达。全部在现实生活中还不能实现的，在想象的世界什么都实现了。你看，我们的孩子对将来布满着多大的盼望呀！我们的孩子多会想啊！在教学中，紧紧扣住教学要求，循序渐进地进行想象力量的培育，支配了说话练习假如你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇异的事？对有些达不到要求的同学可以适当放宽要求，让每一个同学通过想象激发制造的灵感，体会胜利的喜悦。想象的多样性，符合生活的客观现