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小朋友园大班游戏教案《凑数》含反思【--大班嬉戏教案】大班嬉戏教案《凑数》含反思适用于大班的嬉戏主题教学活动当中，让小朋友激发学习10以内数字加法的爱好，了解10以内各数的组成，理解加法，培育小朋友的运算力量，练习加法和组成，并能在生活中运用，快来看看小朋友园大班嬉戏《凑数》含反思教案吧。活动设计背景这节课是操作嬉戏型活动,通过玩嬉戏，运用已有阅历，练习巩固相关的数学学问，提高学习数学的爱好，进展小朋友的运算力量并能所学学问实际运用。活动目标1.了解10以内各数的组成，理解加法，培育小朋友的运算力量。2.激发小朋友学习10以内数字加法的爱好。3.练习加法和组成，并能在生活中运用。4.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。5.通过活动小朋友学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。教学重点、难点重点：了解10以内各数的组成，理解加法。难点：练习加法和组成，并能在生活中运用。活动预备扑克牌5-6副，并将牌中的(10，J,Q,K及大王，小王)拿掉。活动过程：导入部分：示范玩法。小朋友分成5人一组玩石头，剪子，布嬉戏，确定首先摸牌者(用其他方法来也可以)。基本部分：老师指导小朋友嬉戏。1.按顺时针或逆时针方向，依次轮番摸牌，每人摸5张。2.从桌上的牌中再翻开5张摆放好。3.确定出要凑的数目(如凑10)4.小朋友观看自己手中和桌面上的牌，查找是否有可以凑成10的牌(用两张或三张牌凑成10均可)。5.由能凑成10的小朋友出牌，并将凑成10的牌收为已有;不能凑10的小朋友可随便出一张牌放在桌上。6.依次出完牌后，再轮番摸牌，将手中的牌补齐始终保持5张牌，桌上的牌也保持5张牌。7.依据以上规章连续玩嬉戏，最终得牌多的为胜。结束部分：小朋友分组按以上玩法进行嬉戏。活动延长：在家庭或活动区中连续玩此嬉戏。教学反思这一活动属于嬉戏型活动。这一嬉戏，可依据小朋友的实际状况定出要凑的数目，按对小朋友年龄特点，一般从5开头比较合适，以后渐渐增大到10;在嬉戏中可启发小朋友用多张牌凑出规定的数目如，3和2凑成5，也可用两个2和1凑成5，以培育小朋友思维的变通性和灵敏性，提高小朋友的运算技能和解决问题的实际力量。通过这节课也可以做减法嬉戏，方法与其相反，另外，把这节课用别的教材来讲也可以，如;用各种水果模型来玩也可以，反正，无论用哪种方法来讲，小朋友理解而实

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