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小朋友园大班优秀社会教案《做个懂礼貌的孩子》含反思【--大班社会教案】大班优秀社会教案《做个懂礼貌的孩子》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让小朋友学会关注邻里、体谅邻里、关爱邻里，让小朋友懂得邻里之间要以礼相待，主动和邻里打招呼，激发小朋友在集风光前大胆表达、沟通的爱好，快来看看小朋友园大班优秀社会《做个懂礼貌的孩子》含反思教案吧。教学目的：1、让小朋友懂得邻里之间要以礼相待，主动和邻里打招呼。2、让孩子们学会关注邻里、体谅邻里、关爱邻里。3、激发小朋友在集风光前大胆表达、沟通的爱好。4、激发了小朋友的奇怪 心和探究欲望。过程设计：一、老师问：小朋友们好。小朋友回答：老师好。老师兴奋地说：你们真有礼貌。现在我向小朋友提个问题，你们平常遇到邻居的时候会怎么说呢？到邻居家里玩又要怎么做呢？邻居遇到困难的时候，我们又应当怎么做呢？（小朋友发言时，老师留意提示小朋友把话说完整。）二、出示事先预备好的各种图片，请小朋友分类并说出理由师：今日老师带来了很多的图片，请小朋友认真看看，你觉图片上的小朋友做的对吗？对的话请把这张图片贴在画有五角星的黑板上，假如你决得最做的不好，就贴在打X的黑板上，咦，这？又是怎么回事呢？就是你确定不下来是好还是不好就放在这块黑板上。（小朋友自由选择图片分类）三、请小朋友说说自己的理由，为什么把这张图片放在这里。四、请小朋友把自己的如何和邻里想法画在画纸上，并编一个邻里之间的故事。五、延长活动：让小朋友与邻班的小朋友进行情景表演。在美工区创编邻里以礼相待的图片。活动反思：规章对小朋友来讲并不生疏，由于他们一来到小朋友园就遇到各种规章，如按时吃饭、午睡、嬉戏。但是小朋友年龄小，自觉遵守规章的意识还很差，他们的语言行动易受当时心情和情景的影响，因此留意培育小朋友的规章意识，特殊是把这种意识转化为小朋友的自觉行为就更为重要，这也是我设计本次活动的主旨。本次活动一开头我以师生相互问好的生活化情境直接切入主题，给小朋友一种亲切感，使他们很快地融入到接下来的谈话中。我用争论的方法进行本次教学活动，老师和小朋友由浅入深、由易到难地进行沟通、沟通后渐渐探讨出一些在我们生活、嬉戏中需要留意和遵守的规章，最终由老师关心总结归纳，确定规章，这样简单被小朋友接受，小朋友记忆也较深刻。小朋友以详细形象思维为主，在本次活动中我的亮点就是图示的手段，把小朋友应把握的规章详细形象地描述出来，画出情景的简示图，用来说明规章的详细内容，这样小朋友一看就明白，也简单记住。孩子们都是情愿进步、渴望被人夸奖的，我启发小朋友把图示中那个有礼貌的小人儿当成是自己，小朋友画的时候也画成自己，这是一种激励方法，让小朋友自觉有意识地像画中的小人儿那样做，这样比老师简洁地说教效果好得多。可能是由于简笔画操作的时间过长，加上画的内容相对于偏多，因此，整节课的活动时间没有把握好，导致最终环节小朋友自画规章上显得有点草草了事，在今后的活动中应留意在环节上处理的更好。小百科：礼貌，是人类为维系社
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