秋季的幼儿园科学教案

—秋季的幼儿园科学教案幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟悉爱好好和探究X以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。下面是为大家整理的20XX秋季的幼儿园科学教案5篇，希望大家能有所收获!20XX秋季的幼儿园科学教案1活动目标：1、通过试验，了解浓度和水之间的关系，对科学现象感爱好。2、能用自己的语言描述所看到的现象并情愿和伙伴沟通。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备：老师：红色的饱和糖水、透亮水。幼儿：抹布人一块第一次操作：一般红色水、透亮水（每人一份）第二次操作：一般红色水、透亮水（每人一份）、糖（每组一份）勺子（每人一个）第三次操作：红色的饱和糖水（每组一份）糖（每组一份）勺子（每人一个）一般的红色水、透亮的水（每人一份）活动过程：一、老师表演魔术，引起幼儿活动爱好。1、导入，幼儿推测。老师：今天谢老师要给小好友表演一个魔术，请你看看，老师手里有什么？请小好友认真观看，老师把手里的红色的水倒在透亮的水里，会变成什么样子呢？2、老师试验。老师：请小好友认真观看，老师慢慢的将红色的水倒在透亮的水里，能不能变成两层？二、幼儿尝探索索试验。1、试一试。老师：小好友，那么你们想做这样神奇的水吗？如今请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇异的水来。2、商量：老师：小好友，你们胜利了吗？老师：为什么你们没有胜利呢？（想一想，和你旁边的小好友说一说。）三、出示神奇的添加物“糖”，幼儿再次进行探究。1、出示糖。老师：由于老师的水里加了一种的东西，而你们的水里没有，是什么呢？（糖）老师：老师的水里加了糖，可是你们看到糖了吗？糖去哪了？总结：糖都溶解在了水里，所以我们看不见。2、幼儿进行探究试验。老师：这一次请小好友用桌子上的材料再来试一试吧!3、商量。老师：孩子们，这次你胜利了吗？@胜利了。你是怎么做的？（和大家共享胜利的方法）@没有胜利。为什么加了糖还是没有胜利？（幼儿商量）总结：放许多许多的糖。四、出示红色的饱和糖水。幼儿进行探究。1、出示饱和的红色水，幼儿观看商量。老师：请小好友看一看老师的放了许多许多的糖的红色的水是什么样子的？（幼儿观看商量）小结：老师的水很粘稠。2、幼儿试验。老师：让我们请小好友用自己桌上的东西，放许多许多的糖，水变得粘稠的时分再来试一试吧!3、商量。（1）老师：这次胜利了吗？（2）老师：为什么加了糖红色的水会沉下去呢？（幼儿商量）小结：在水里加了好多好多的糖，这么多的糖溶解在水里，水就变重了。而重的东西是要沉底的。五、延长活动小好友红色的水里放了糖能变成两层。假如放入盐会发生什么呢？假如在透亮的水里放入糖又会发生什么呢？回家和爸爸妈妈一起试一试吧!最终，自己把桌子整理洁净。20XX秋季的幼儿园科学教案2活动目标：1.通过操作尝试，感知淀粉遇到碘变蓝的现象。2.能运用这个现象解决实际问题。3.培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。4.充足体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和沟通的爱好。5.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。活动重难点：重点：通过操作，感知淀粉遇到碘会变蓝难点：尝试运用淀粉遇到碘变蓝的原理活动准备：碘酒、村长头饰、馒头、胡萝卜、土豆、白菜、饼干、青瓜、梨头、香蕉、奶粉、一次性杯子和盘子活动过程：1、熟悉碘酒师（慢羊羊）小好友，你们好!我是慢羊羊村长，最近我创造了一瓶神奇的药水——它叫碘酒提问：我们来看一下碘酒是什么颜色的？（棕褐色）师：碘酒有消毒功能，能杀死许很多多的细菌，在打针的时分常常用到我，细菌看见我就跑，哈哈哈最近，我发现，碘酒除了能消毒之外，还有一个奇异的现象，我们看看这里有一个馒头，如今参加了碘酒，如今我们看看馒头怎样了？你们想不想试一试，看一看其他食物中有没有这样的现象2、幼儿操作1）试一试将碘酒滴到食物上，观看现象师提问：你发现了什么？哪些食物变蓝了2）记录哪些食物发生了变蓝的现象，在对应的栏里打勾，老师验证有异议的食物3）揭示现象你明白为什么有些食物会变蓝吗？由于他们中都有一样东西叫淀粉，淀粉遇到碘会变蓝3、问题解决——运用1）情景表演师：灰太狼，为了挣些钱给红太郎和小灰灰买好吃的，动起了歪脑筋，开了一家奶粉超市灰太狼“快来买呦，廉价浓稠的奶粉，原来，他在有的奶粉罐中放了很多淀粉，这样买可以比超市廉价，所以很多羊村的村民上当买回了家，上了当，结果宝宝养分不良卫生局的警察叔叔明白后，来进行检查。警长遇到了难题：请我们聪慧的小好友来帮帮他想想好方法，用什么方法可以检测奶粉的真假呢2）想一想你可以用什么方法来检测？看颜色、尝一尝、用碘酒3）动一动请你们用碘酒的方法试一试，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的4、结束游戏师：找到了不合格的奶粉，灰太狼被警察叔叔带走了，神奇药水把它送进了监狱，羊村又恢复了安静。请小好友回去做做看那些食物中还含有淀粉。做一份食物淀粉大调查。20XX秋季的幼儿园科学教案3活动目标1.尝试用多种方式制造“彩虹”。2.情愿与伙伴沟通、共享探究的过程。3.培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。4.培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。5.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。活动准备1.选择一个阳光明媚的日子。2.部分制造“彩虹”的材料：镜子、浅盘、透亮的圆珠笔笔杆、水、七彩颜料等。活动过程1.产生爱好。――有个小好友在雨过天晴的日子里看到过一条漂亮的彩虹，可是它一会儿就消逝了。这个小好友感到很遗憾。他就非常想要一条属于自己的彩虹。――启发幼儿为这位爱彩虹的小好友想方法。2.人造彩虹的诞生。――提供各种材料，引导幼儿想出各种方法尝试制造“彩虹”。如：房间里的彩虹。在浅盘里装上水，把镜子斜放进盘子，然后对准太阳转动盘子，使太阳射到镜子上，调整镜子的角度，“彩虹”就会显现在墙壁上。一滴油彩虹。在一盘水上放一滴油，也会有产生“彩虹”效应，但这需要耐烦调整观看的角度。笔杆彩虹。让阳光通过透亮的圆珠笔笔杆射到白纸上，当心地转动笔杆，白纸上就会显现“彩虹”了。3.沟通试验结果。――制造出“彩虹”后，请幼儿相互赏识。――引导幼儿与伙伴沟通，演示自己制造彩虹的过程。――我们不仅帮忙了那个小好友，而且连我们自己也能轻松地拥有一条属于自己的彩虹了。活动建议1.人造彩虹的制造方式多种多样，应激励幼儿大胆尝试，使他们在自主的探究活动中体验发现的乐趣。2.若幼儿对制造彩虹的过程非常感爱好，老师可延长活动时间，答应孩子充足探究。3.其他制造彩虹的方法：如在晴朗的日子里，背对太阳的方向，用喷雾器X，能形成“彩虹”：将七种颜色的油画颜料滴进水里，用小棍轻轻搅动，制造出自己喜爱的图案花纹，将白纸平放靠近水面，使七彩颜料印到白纸上，晾干后成为彩虹画。20XX秋季的幼儿园科学教案4活动目标1.在拆拆、装装、玩玩的过程中，把握电动玩具电池拆装的方法。2.主动参与探究活动，萌发求知X，体验胜利的欢乐。3.情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。4.充足体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和沟通的爱好。5.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。活动准备每人一件电动玩具，一个小塑料盒，因各种原因不会动的玩具、若干个电池：电池回收箱一个：电池安装表示图一张。活动过程一、设置情境师：“六一”儿童节就要到了，玩具厂的叔叔阿姨为了表示他们的爱心，让小好友过个欢乐的节日，特意给你们捐赠了一批各种各样的玩具，（出示电动玩具）你们猜：“这小猴会敲鼓吗？”“洋娃娃会跳舞吗？”这些玩具全是电动玩具。老师提问：这些玩具为什么会自己动起来呢？激起孩子们探究的X。二、操作探究（一）1.拆电动玩具。（1）师：如今老师给每人发一件玩具，小好友可以去玩一玩，看看玩具是怎么玩的。假设你想明白玩具会动的秘密，你也可以把它拆开，然后相互说一说，你发现了什么？（2）幼儿玩玩具，老师巡回指导，激励幼儿大胆地拆，并把拆下来的东西放在盒里。（3）提问：你发现玩具里有些什么？小结：原来玩具里有电池、弹簧、开关。2.装电池。（1）师：小好友拆开了玩具，还发现了很多秘密，那你们能不能再把它装好，让它变得和原来一样会自己动呢？（2）幼儿装电池（肯定会有幼儿因电池装反等原因使玩具动不起来）三、商量1.为什么刚刚会自己动的玩具如今不会动了呢？2.假如是电池装反了，那电池应当怎样装才是对的呢？引导幼儿熟悉电池上的“+”“一”标志。并在实物投影仪上出示表示图，要求幼儿按表示图安装电池。四、操作探究（二）1.师：这里有几件小弟弟玩过的电动玩具，不知什么原因这些玩具不会自己动了，等一下请你们拆开检查一下原因，然后想方法使它们动走来，你可以和旁边小好友一起想力法，也可把你的好方法讲给好好友听。2.幼儿操作探究，激励幼儿和伙伴、老师沟通，把自己的发现表达出来。3.提问：（1）你发现玩具是什么原因不能动吗？你怎样又使它动起来的？小结：玩具不能自己动的原因许多，有的是电池装反了，有的是没装电池，有的是电池的电用完了，有的由于没有弹簧。（2）电池内的电用完了，这个废电池该怎么办呢？（教育幼儿不能随便把它剥开，也不能随便乱扔，要把它放在“电池回收箱”内，由于电池里的东西对人体有害，乱染会污染环境）五、玩电动玩具师：今天小好友的玩具各种各样，你们可商议开一个“玩具表演会”，让大家一块共享玩具带来的欢乐，过一个难忘的节日。20XX秋季的幼儿园科学教案5目标：1、通过动手试验操作记录，明白镂空的物体才可以吹泡泡2、学习用毛根条和树叶身边的物体制作吹泡泡工具，体验胜利的喜悦3、培育幼儿依据自己猜想有目的进行验证的力量教学准备1、记录表每人一份、吹泡器一罐、大的吹泡器2、吸管、雪花片、回形针、叶子、毛根条、制泡水、抹布每组若干。每人一个操作碗教学过程一、吹泡泡场景引入出示吹泡器，今天老师给大家带来了一样小玩具，熟悉吗？你们喜爱吗吹泡泡吗？你平常的吹泡器是怎样的？其实我们生活中也藏着许多小物品、小工具可以当吹泡器，今天我们一起把它找出来，好吗？二、出示并介绍各种工具及记录表，幼儿推测并记录1、大家一起来看看，我给你们准备了什么工具？2、出示熟悉记录表。（重点熟悉推测的图示与试验结果的图示）3、幼儿推测，师生共同统计并做记录。请个别幼儿推测并上台记录。你为什么会这么想呢？三、幼儿操作验证并记录1、小好友的猜想都不一样，那究竟对不对呢？我们可以自己去试一试，验证一下!2、幼儿操作尝试，老师指导。（重点指导