小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第八单元-风娃娃教学设计_第1页
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文档简介

《风娃娃》教学设计教学目标：.认识11个生字。,正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃好心和傻气。.懂得“做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的的道理。（德）重点难点：.让学生知道风娃娃做了几件事，哪些做得好？哪些做得不好？.理解课文内容，明白其中的道理。教学过程：一、激趣导入.今天老师给同学们带来了一个谜语，猜猜看是什么：抓不住他的身子，看不见他的影子，小时摇动树枝，大时推动房子。（智）.说说为什么猜“风”?你喜欢什么风？谁愿意说一说？.板书课题，齐读课题。让我们一起来看看课文到底写了“风娃娃”的什么事？二、初读课文，认读生字.自读课文，在文中画出生字，借助拼音读正确。（教师巡视，指导学习有困难的学生学习。）.组织同位互查认读情况，读字、读词，再读生字所在的句子。.同学们刚才读得不错，谁愿意把自己最想读的自然段读给大家听？.组织开火车读课文，提出要求，大家边听边想：风娃娃做了哪些事情？这些事哪几件是好事，哪几件是坏事？.（读完课文）现在你可以和同位交流一下，说说你读（听）课文后知道了风娃娃做了哪些好事，做了哪些坏事。三、小组合作，分块研读，感悟明理.同学们真聪明，读了课文后就知道风娃娃做了哪些好事和哪些坏事。那你们四人小组合作，在课文中找一找说明风娃娃做好事和好心办坏事的段落及重点词句，读一读，并说说自己的感受。.老师发现刚才同学们在小组内读得很认真谁愿意把你找到的句子和段落读给全班同学听一听？.学习交流“做好事”板块。师：风娃娃来到哪些地方？做了什么？结果怎样？教师范读第二、三自然段。师：风娃娃帮人们做了好事，人们很高兴，风娃娃的心情怎样？分男女生朗读第二、三自然段。.学习交流“做坏事”板块。师：学习小组自由读课文，想一想：风娃娃又来到了哪些地方？做了些什么？结果怎样？师：风娃娃听到人们责怪他，心里是怎么想的呢？他知道人们为什么责怪他吗？师：谁能把风娃娃的伤心、委屈读出来？师：我们大家能不能帮风娃娃想一想，人们为什么责怪他呢？如果风娃娃来到你身边，你想对他说些什么。.手工做一个可爱的小风车，明白风车转动的原因（美）四、课外延伸.把自己搜集到的关于风的资料展示给大家，说说风还做了哪些好事和坏事。.课外活动：和风儿比赛跑，说说谁跑得快？（体）.风娃娃把学校里的树叶吹落下来了，校园变脏了，让我们一起把校园打扫干净吧！（劳）五、总结从风娃娃的身上，你明白了什么道理

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