教学设计 凡卡（市一等奖）

《凡卡》教学设计（第二课时）教学内容：小学语文s版五年级下册第27课教学目标：知识与技能：学习本课重点字词。正确、流利有感情地朗读课文。3、体会凡卡的悲惨生活。（二）过程与方法：找、读、品、议和合作探究相结合。（三）情感态度价值观：体会凡卡的悲惨生活教学重点及难点：运用凡卡当学徒的生活和回忆乡下生活作对比，体会凡卡的悲惨生活。教学准备:自制课件教学过程：（一）导入，检测预习1、导语:同学们，你们写过信吗？（写过）都给谁写过信？俄国作家契诃夫笔下有一位名叫凡卡的小朋友也写了一封信。这封信是写给谁的？今天我就来学习第27课凡卡。（板书并齐读课题）2、检测预习（读、品形式读词，师生共同纠正师讲解）（二）初读,文脉初探1、请同学们选择自己喜欢方式自由读课文,学生思考ppt上问题：思考：(1)凡卡给谁写信？(2)课文中几次写到凡卡叹气？找出相关的语句。（三）再读，引导再探之一：探“城里生活的苦”1、过渡：凡卡为什么会叹气？请同学们快速浏览课文3—19自然段，找出最能概括凡卡现实生活的一句话？我的生活没有指望了，连狗都不如。指名读。“指望”什么意思？（希望，对生活的向往）（3）凡卡一个人到城里当学徒，它曾经有什么指望呢？（学到修鞋的本领，掌握一挤之长，可以赚钱养活爷爷，能够过上好日子）2、多么美好的愿望啊，可是仅仅只用了3个月，凡卡却说：“他在城里的生活没有指望了,连狗都不如”，这是为什么呢？凡卡在城里究竟过着怎样的生活呢？请同学们再次自由读课文3—19自然段。（找一找、划一划、读一读，然后小组内再交流。）（四）研读，品味合探之一：悟城里“生活的苦”1、汇报2、全班交流。(一)挨打老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，它们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。（1）指名读。（2）凡卡一个人在城里当学徒，老板，老板娘经常打他，同学们想一想挨打时心情怎样？假如你就那个小凡卡，你会怎么跟爷爷说说这段话？谁再来把这句话读一读。（3）太可怕了，凡卡才9岁，9岁的年龄应该向我们一样坐在教室里读书，在妈妈怀抱里撒娇的孩子啊！可是我们分明看见他已经被老板，老板娘打得这么样呢？（鼻青脸肿遍体鳞伤头破血流）（4）带上你的理解再来读这段话。（5）试着把带红色字体的字重读，再来读（二）挨饿吃的呢？简直没有。早晨吃一点面包，午饭时稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。凡卡吃一点儿一点儿，你能想象此时的凡卡饿成了什么样子吗？（骨瘦如柴皮包骨头有气无力前心贴后背）（2）指名读（用有气无力的语气读）（三）挨冻他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇哪个摇篮。同学们你们知道吗？莫斯科冬天的夜里，最低气温在零下40多度，而我们这最低温度也不过零下10度，冬天的夜里，寒风刺骨。你能想象睡在通风过道里的凡卡已经冻成什么样子吗？（冻僵了）面对如此凶残的老板，小凡卡受得了吗？（受不了），看着凡卡挨打,挨饿.挨冻的一幕又一幕，难道此时此刻你不想对凡卡说点什么或做点什么吗？（自由说）我真心的替凡卡谢谢大家，谢谢你们的爱心。可当时受尽老板虐待小凡卡心理又是怎么想的呢？找出相关语句。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村里去吧！我再也受不住了！……我给你跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……A、指名读。B、谈谈你的理解。C、省略号的含义是什么？（因难过而写不下去了）D、指导朗读。是呀！当他被老板打得鼻青脸肿的时候，他只能痛苦的哀求他的爷爷：当他饿的骨瘦如柴、有气无力的时候，他只能绝望哀求他的爷爷：当他冻僵了都已经快要死了的时候，他还只能伤心欲绝哀求他的爷爷：用上述方法学习“回忆乡下生活”（一）再读，引导再探之二：探“农村生活的乐”1、那他为什么总是哀求他爷爷而不是其他人呢？自由朗读课文，找出相关语句。我没爹没娘，只有您一个亲人。找出描写凡卡爷爷的句子。他是个非常有趣的瘦小的老头儿，六十五岁，老是笑眯眯地眨着眼睛。从这句话可以看出爷爷是个怎样的人？指导朗读。3、在爷爷家他又过着怎样的生活呢？请同学们默读课文,划出相关句子,并在小组内交流（读一读品一品议一议，在小组交流。）（二）研读品味合探之二:悟“农村生活的乐”1、汇报2、全班交流。（1）回想起了爷爷在乡下守夜的情景到了晚上，他就穿上宽大的羊皮袄，敲着梆子，在别野的周围走来走去。老母狗卡西旦卡略和公狗泥鳅低着头跟在后头。鱼鳅是一条非常听话非常听话非常讨人喜欢的狗。它身子是黑的，像黄鼠狼那长长的。所以叫它泥鳅。A、这是什么时候的情景？B、在别墅的周围走来走去说明什么?(自由自在)C、非常听话非常听话非常讨人喜欢的狗说明什么？（对狗的喜欢不是一般的喜爱）？D、从“自由自在”和“对狗的喜爱”中透露了凡卡乡下生活的怎么样呢？（快乐，幸福）（2）家乡的美丽天气真好，晴朗，一丝风也没有干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子----白房顶啦，烟囱里冒出来的一了的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，学堆啦，全看得见。天空洒满了快活的眨眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……A、天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。（夸张句）天空洒满了快活的眨眼的星星（拟人句）B、从这两段话你感受到了什么？（在爷爷家的幸福、美好生活）C、指导朗读。（充满幸福、快乐、自由）师总结：多么美好的乡下守夜的情景呀，多么美丽的家乡呀！字里行间无不渗透着凡卡对爷爷家生活的留恋与向往。从侧面也反映出凡卡对现在生活的厌倦和对当前老板家生活的绝望。、小结，延展追探1、课文学到这，我们们来回顾一下这节课所学的内容，第一部分我们学习了凡卡的城市现实“生活中的苦”第二部分我们学习了凡卡回忆“农村生活的乐”，这种现实与回忆相穿插的写作手法叫什么写法？（插叙）插叙作用（对比，反衬）,那么，同学们在写作的时候也可以用到这种写作方法。2、9岁的小凡卡本应该生活在一个充满自由、幸福，有人疼爱，有人宠的环境中，可现实生活的贫穷不得不让他离开了温暖的家，自谋生路，备受虐待，过着连狗都不如的生活。与凡卡相比我们则幸运了许多，可以坐在宽敞明亮的教室里学习，吃的好，穿的暖，还有父母的疼爱，我们有什么理由不珍惜今天的幸福生活呢?3、作为一名当代小学生，我们今后应该怎么做？（好好学习，珍惜时间，珍爱生命，珍惜现在拥有的一切，要