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文档简介

§8.5.1乘法公式——平方差公式王翠芳学习目标：1、记住平方差公式：；2、能灵活应用平方差公式进行计算；教学过程：一、情境设置通过复习多项式乘多项式引入本节课内容。1、多项式乘多项式法则及公式。2、两个二项式相乘，一般应有四项，那么当两个二项式具备什么特点的时候，合并同类项后结果是两项呢？二、目标解读1、出示目标2、解读目标目标1属于理解记忆性内容，即书上的黑体字,需要学生在理解并明确公式特点的基础上进行更高层次的记忆，即公式里的a，b代表的不仅仅是两个字母同时更要注意公式中符号的特点；目标2属于知识的应用，考试中的重要考点。三、导学达标（一）阅读发现认真阅读并完成课本86页“一起探究”部分，组内交流，对问题进行展示。（二）导学展示1、导学提纲一（学习用公式）（1）仔细观察课本87页例题1；（2）完成“做一做”部分；（3）思考：平方差公式中a，b具有怎样的特点？怎样确定a，b？举例说明。组内交流达成共识并展示讲解。2、导学提纲二（练习一：直接利用公式）（1）课本88页练习第一小题；（2）计算：（3）计算：①小号：1,3题目；大号：1,2题目。②抽学生进行板演展示，负责人进行评判；③其余先独立完成，组长负责解疑并检查，总结自己出错原因。3、导学提纲三（练习二：利用公式进行简便计算）（1）课本88页练习题第2小题；（2）用简便方法计算：①②要求：①抽学生进行板演展示，负责人进行评判；②其余先独立完成，要求能说出解题思路，组长负责解疑并检查。4、导学提纲四（练习三：公式逆用）（1）若，则多项式M=。（2）已知，，计算。（3）（选做题）（提示：利用1.加法结合律2.平方差公式）要求：①小号完成1,2,3题；大号能完成1小题；②组内讲解，师点拨思路，抽代表板演讲解。四、归纳测评（一）归纳知识：平方差公式；方法或者思路：正用公式、逆用公式、简便计算；易错点：例如1.平方时：2.分不清楚a，b：（二）测评题1

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