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-3-小朋友园大班数学教案《测量我们的身高》含反思【--大班数学教案】大班数学教案《测量我们的身高》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让小朋友懂得简洁的数学道理，了解测量的概念、条件和方法，形成比较的概念，让小朋友体验数学活动的乐趣，快来看看小朋友园大班数学《测量我们的身高》含反思教案吧。活动目标：1、了解测量的概念、条件和方法，形成比较的概念。2、让小朋友懂得简洁的数学道理。3、让小朋友体验数学活动的乐趣。4、通过各种感官训练培育小朋友对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。活动预备：塑料绳、卡纸、纸绳、皮尺等。活动过程：1、情景引入：小朋友都上大班了，大家都长大了一岁了，今年我还发觉小朋友都长高了。2、设置疑问：但是你们知道哪位小朋友最高呢？有的小朋友说他最高，有的小朋友却说他最高，你用什么方法能精确的知道它是最高的呢？3、小朋友猜想及记录：请小朋友以玩嬉戏的方式猜想哪位小朋友最高，在他的名字后面贴上他猜想的最高的小朋友，并填上他选择的工具。4、验证：请每位小朋友找一位好伴侣进行测量，并把测量结果贴到记录纸上进行比较。5、活动延长：我们想比较某件事物的长短光靠目测是不精确的，要用比较的方法才能精确的知道。在现实生活中也是一样。6、引发新问题：我们的高度通过小朋友的聪慧才智现在知道了谁最高，你们猜猜他的腿是不是也是最长的呢？活动反思：本节课教学中，我从同学熟识的，感爱好的素材入手，组织同学通过自主的活动，逐步学会整理数据的方法。同学经受了统计的全过程，感受到统计与身边的人和事是息息相关的，体会了统计在现实生活中的重要作用。1.充分发挥同学的主体作用。统计的基本过程即收集资料、整理资料、制作图表、分析数据。在本课中，我初步让同学感受数据的收集、整理、描述、分析的全过程。只有让同学经受学问、体验学问的形成过程，才能把学问纳入原有的熟悉结构中，才能成为有效学问。活动中，我依据同学已有的阅历整理信息，组织同学争论并确定较好的统计方法，变老师的教为引，同学的学为探。2.努力培育同学的学习方式。留意改善同学的学习方式。在组织同学参加统计活动时，设计了小组合作的方式，进行数据整理，读懂统计信息，思索质疑的教学过程。这为同学创设了自主探究和合作沟通的机会，增加了用统计方法解决实际问题的意识，从而有效了提高了同学的统计力量。小百科：身高(stature)：从头顶点(v)至地面的垂距。一般以厘米（c

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