2019-2020年中考知识点复习材料政治

初三政治中考复习资料第一部分：心理健康教育第一单元：认识自我TOC\o"1-5"\h\z1、青春期生理和心理变化表现 ：生理变化： 1）、身体外形的变化； 2）身体内部器官的完善； 3）性机能的成熟； 心理变化： 1）独立意识的增强 2）性意识的萌发2、怎样克服我们青春期烦恼和困惑 ？我们可以通过正确的途径学习青春期知识，了解自己生理、心理变化 ;2）我们在学习之余应投身于各种文体活动，培养多方面的兴趣和爱好 ,丰富自己的精神生活； 3）我们增强自制力，用理智控制自己的情感和行为。 4）可以向老师、家长、亲友及社会寻求帮助。3、了解自我的情绪 ：1）情绪的最基本类型？ 中学生情绪特点是怎样的？喜、怒、哀、俱， 丰富而强烈，起伏变化大，很不稳定。2）情绪对我们的影响？情绪是一把双刃剑， 积极情绪易发挥出自己的水平，提高学习、工作效率；消极情绪容易理智，缺乏自制力， 甚至做出一些违背道德和法律的事。 可见积极情绪与消极情绪对人的身体健康、智力发展、学习效率有着完全不同的作用，因此情绪需要调节。3）怎样调节和控制不良情绪？从根本上做： 给自己的生活确立目标， 不患得患失， 把青春的烦恼融化到积极的学习和追求中;学会利用一些恰当的方法：转移注意力、合理宣泄、理智控制、理性升华、改变认识、幽默等进行调节。4、了解自我承受挫折的能力 ：人的生活不可能一帆风顺，生活中的顺境和逆境对于我们的成长有两面性，因此逆境对于我们的成长也有积极性：逆境能使人变得更坚强，逆境会促使人增长才干。面对挫折有两种不同态度：畏难止步，向挫折屈服；迎难而上，勇于战胜挫折；怎样应对和战胜挫折和逆境？①、要有积极、乐观、自信的生活态度，刚毅顽强的品格，智慧豁达的能力，勇敢无畏的精神和坚强的意志； ②面对挫折要学会正确地分析挫折， 有敢为天下先的勇气 （即：竞争意识和创新精神），培养高尚的志趣，适当转换追求目标。5、了解自我的意志 ：意志主要表现为：独立性、果断性、自制力和坚韧性。坚强意志的作用：一个人获得成功并不仅仅在于高智力，还需要具备坚强的意志和良好的性格，坚强的意志可以激发人的潜能，帮助人在困境中超常发挥，甚至可以创造生命的奇迹。怎样磨练坚强的意志？①要树立理想； ②从小事做起，从现在做起； ③积极参加劳动和体育锻炼；④尝试做一些不感兴趣但却意义的事。6、自我评价：1）自我评价的重要性：①能全面的认识自我，使自己的潜能得到充分的发挥，就可能实现自我价值，让自己的生命更精彩；②人是不断变化发展的，只有不断更新、完善对自己的认识，才能使自己变得更好和更完美。2）认识自我的途径有：①自我评价②他人评价 ③集体评价2019-2020年中考知识点复习材料政治TOC\o"1-5"\h\z7、如何消除与父母的代沟，实现亲子间的和谐 ？1）理解父母用心（期待、关心、承受的压力）； 2）学会必要的让步和道歉 ；3）学会向父母表达；日常行动中懂得孝敬父母，努力实现亲子间的和谐。8、在交往时，如何走出青春期闭锁心理 ？1）要学会正确认识自我 2）主动开放自我 3）乐于关心他人，以积极的心态与别人交往。9、关于同学友谊 ：交友的原则：善交益友、不交损友、乐交需要你帮助的朋友；同学交往的要求（怎样建立长久而真挚的友谊？）友谊需要相互尊重、相互理解、相互关爱、相互宽容；多交流、沟通；多赞扬和鼓励；讲究文明礼貌及交往的礼仪。10、关于异性交往：怎样正确的认识异性同学之间的交往与友谊？男女生间正常交往， 有利于建立纯真的异性友谊； 有利于心理健康， 可以互相取长补短，促进自我完善，还能激发内在的积极性和创造性，提高学习和工作效率。异性交往间应怎样把握交往的原则和分寸？①要遵循交往的艺术和规则，做到相互尊重、相互理解 ②交往时既要热情大方，又要保持适当的距离，不能过分的亲近和随便。11、怎样才能建立和谐的师生关系 ？学会尊重和理解老师；学会与老师坦诚交流；学会关心、体谅老师，主动与老师沟通，掌握与老师交往的礼仪。12、学会融入公共生活，礼貌和礼仪的重要性：礼貌是文明交往的必要前提，讲究文明礼貌，可以缩短人与人之间的距离，形成良好的人际氛围。礼仪可以美化生活。13、关于竞争与合作的关系 ：为什么团队需要竞争？竞争有合理竞争与不合理竞争，合理的竞争对人的发展和生活的进步有促进作用，利于开发每个人的潜能， 使个人的能力得到充分的发挥， 提高学生和工作的效率， 能使集体更富有生气，增添乐趣，有利于团队凝聚力的形成和团队整体能力的提升。怎样理解团队既需要竞争又需要合作？竞争与合作相互依存， 相互竞争可以充分调动人的主动性， 激发人的进取心和创新精神， 积极的合作能降低甚至消除竞争所产生的负面影响， 使每个人从集体中体验到互动互助， 助人为乐的心理效应，团队精神也得到了培养。怎样培养团队精神？应遵循竞争的基本准则， 进行公平竞争； ②做到“已所不欲，勿施于人” 进行换位思考；③团结合作，相互支持，做到与人为善； ④自觉维护集体的荣誉和利益。第三单元 积极适应社会的发展和进步14、正确对待从众心理和好奇心 ？要学会独立思考，培养自立能力，正确认识自我，学会自我控制，善待好奇心，坚持自己的思想和原则，不能一味从众。15、关于正确认识学习压力：1）如何正确认识学习压力？学习压力是我们学生的一部分，适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们学习更积极和主动，而过度的学习压力则会影响学习效率和已有的正常发挥。2）怎样克服学习压力过度？要积极调节自己的心态，学会学习，明确学习的意义，培养学习兴趣，变压力为动力。怎样克服考试焦虑的要求 ?①树立正确的考试 ②实事求是地调整自我期望值③增强自身实力 ④保持良好的学习生活状态；16、面对人生的未来，我们应怎样做 ？要积极进取，不断完善自我，提升自我，挑战自我，超越自我，满怀信心，走向未来。17、怎样才能不断完善自我，提升自我？要明确完善自我的目标即：身体健康、行为美好、性情通达，富有智慧，在关注自身幸福的同时，积极奉献于时代与社会，为他人的幸福而工作。要贯穿人的一生，不断挖掘自我的潜力，为自我与他人的幸福，为人类的发展而不懈努力拼搏。18、理解个人与集体的关系：1）个人与集体的关系？（为什么创建良好的班集体？）个人和集体是相互依存的， 集体是个人组成， 而个人只有把自己融入集体中， 才能最大限定地实现个人价值，没有集体就没有个人。良好的班集体为学生的身心健康发展奠定基础；也是学生形成良好品质的重要条件。2）关爱集体我们应怎么做？①要自觉维护集体的荣誉和利益依靠大家的共同努力， 我们是集体的主人， 集体的事是我们的事； ②在集体中我们应顾全大局、以集体利益为重，每个成员承担应尽的义务③集体成员应为营造健康向上的集体氛围努力，团结是个人生存发展的重要条件，也是实现集体目标的基础。19、承担社会责任：对社会负责是责任感的最高体现，关心社会就是关心自己，关注社会也就是关注自己。爱别人就是爱自己，对别人负责就是对自己负责。2）关爱社会的要求：①首先对自己负责，对自己负责就是对社会负责； ②关注社会公共事务，积极参加公益活动； ③从小培养合作意识和协作精神。第二部分 道德教育第一单元 自尊自强1、对生命的态度：1）我们对生命的感悟：①生命是可爱的（因美丽而可爱）、可敬的（因生命的独特性）、可贵的（因每个生命都来之不易；每个生命都在顽强的表现自己；生命只有一次，失去就无法复生）。②世界因生命而精彩，每种生命都有存在价值，人类只是大自然的看护者而不是主宰者。③生命是人的一种权利，珍爱生命是人的一种义务。④人的生命具有独特性，人可以凭借自身的智慧过一种创造性的生活。为什么生命是人的一种权利，珍爱生命是人的一种义务？①生命是人与生俱来的最神圣的权利，是拥有其他一切权利的源泉。②生命是可贵的，来之不易，一旦失去，无法重生。③我们的生命不仅属于自己，而且属于一切爱我们和我们所爱的人， 属于社会， 那种随意糟踏自己生命的行为是一种对自我、 他人和社会不负责任的行为，珍爱生命是每个人的义务。3）珍爱生命应当怎样做？①应肯定生命、尊重生命、善待生命，无论是幸运还是困难，都要悦纳自己的生命、永不放弃生的希望。②在日常生活中自觉地远离各种伤害源；③懂得珍爱和尊重他人生命。4）怎样才能提升、创造生命的价值？①生命的意义不在于长短，而在于内涵，在于奉献； ②实现生命的价值需要脚踏实的从一点一滴做起。做到：珍惜时间、勇于创造、乐于奉献。2、关于尊严如何做一个有尊严的人？①从知耻开始，知荣辱、懂自爱 ②自尊自强，守护尊严 ③尊重他人，赢得尊严④维护国家、民族的尊严。2）尊重他人应当怎样做？ 对人有礼貌，尊重他人的劳动和人格善于欣赏，接纳他人，不做有损他人格的事情。3、关于自信1）自信的作用：一个生活得成功、幸福的人是那些满怀信心、希望，放眼未来的人；自信，会使不可能成为可能，使可能成为现实；不自信则会使可能成为不可能，使不可能变成毫无希望。选择自信就是选择成功。自信是成功的基石。2）怎样做一个自信的人？①正确的认识自我，发现自我，自信的支点就是对自己的正确的认识和评价。②悦纳自我，相信自己；③追求成功，培养自信心。4、怎样才能自立自强，成功的演绎自己的社会角色？1）学会独立思考； 2）学会把握好奇； 3）学会自我控制； 4）学会独立生活 5）培养自尊、自信、自强的品质。5、关于选择：）学会选择的意义：①学会选择，能独立地做出选择，是我们走向成熟的标志。 ②过有选择的生活是我们走向成功的必经之路。 ③不同的选择会造成不同的结果， 要敢于负责，对自己的选择勇于承担责任。2）怎样才能做出正确的选择？①选择前要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别，筛选信息，要考虑目标的重要性及实现的可能性。②选择时要明辨善恶，谨慎选择；审时度势，抓住机遇。3）怎样选择做一个有正义感的人？①做一个有正义感的人， 是我们人生的积极选择； 一个有正义感的人， 会得到社会和他人的广泛认可；把社会和他人装在心里，我们在人生之路上就不会是一个孤独的人。 ②需要战胜许多诱惑； 最重要的是自觉遵守社会规则和道德规范，按照制度、 规则和程序办事；要敢于和善于伸张正义。第二单元 交往的品德6、孝敬父母主要体现在那些方面？从日常生活中的小事做起，体贴父母的辛劳， 关心父母的健康，了解父母的心意， 听取父母的教诲，分担父母的忧虑，不问父母提过分的要求。7、关于诚信 ：诚信的基本要求是：对人守信，对事负责；生活表现：真实不欺，表里如一，信守 诺诚信的价值：诚信既是古老的道德范畴，也是令人钦佩的道德品质；经济活动中创造财富；融洽人际关系；为个人的发展创造条件；是做人的根本，是企业的经营之道。如何做一个讲诚信的人？真诚待人，讲究公正；友善待人，重视合作；小事也要讲诚信。8、在公共生活、在集体中社会交往的基本品德 ：）做到“己所不欲，勿施于人”，学会换位思考，友善待人。）对人友善要讲原则，分清是非；）人与人之间在人格和法律上是平等的，要平等交往，不要凌弱欺生；）在公共生活中，爱护公共环境和设施， 遵守公共规则体现着对他人的尊重， 也会赢得自尊；）在公共生活中交往应讲究文明礼貌， 注意交往的礼仪礼节， 要相互尊重， 理解和宽容，相互帮助，要诚实守信，友善待人，平等交往，摆正自我与他人的关系，克服自卑和自傲心理；要遵守公共规则，爱护公共环境和设施；要尊重不同民族的文化和风俗习惯。9、面对文化多样性和丰富性，怎样尊重不同的文化和习惯 ？1）面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于学习其他文化的优点、长处。学习外来文化，要批判地继承。2）对中华传统文化，要继承和发扬优良的传统文化。三单元 承担社会责任关于正义和社会公平 ：什么是正义行为？在社会进程中，凡是促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为。维护社会公平的意义：社会公平对于社会的稳定发展和个人发展具有重要意义，有了公平社会才能为人的发展提供平等的机会和权利，我们的生存和发展才能有保障，个体才能通过诚实劳动得到自己应有的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性，整个社会才能各司其职，各尽所能，共同推动社会的持续发展。3)怎样选择做一个有正义感的人？①做一个有正义感的人，是我们人生的积极选择；一个有正义感的人，会得到社会和他人的广泛认可；把社会和他人装在心里，我们在人生之路上就不会是一个孤独的人。 ②需要战胜许多诱惑； 最重要的是自觉遵守社会规则和道德规范， 按照制度、 规则和程序办事；要敢于和善于伸张正义。11、关于责任 ：责任产生于社会关系中的互相帮助好彼此承诺。增强责任意识有怎样的作用？一个责任感强的人是生活的有心人，是一个执著的，令人钦佩的人，一个国家的人民有了责任感，国家就能强大，家庭成员有了责任感，家庭成员就幸福，个人事业才能成功。怎样树立为人民服务的奉献精神？要从自己做起，积极参与社会公益活动，以力所能及的方式服务于社会，如：照顾行动不便的老人和儿童， 参加义务劳动， 为灾区的人们募捐等，通过这些活动，展现自己对于他人的和社会的爱心树立为人民服务的奉献精神。第三部分 法律教育部分第一单元 学法用法一、关于法律的基本常识 ：1、什么是法律？法律是由国家制定或认可，由国家的强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种行为规范。2、我国现行法律的特征是： 1）体现着社会主义国家的性质 2）体现执政党的性质 3）体现人民的意志和利益。3、法律是规定公民的权利和义务为内容的。公民的权利和义务关系怎样？）法律上的权利和义务是相对的，既没有无权利的义务，也没有无义务的权利；每个人既享有权利，又承担义务； 2）权利和义务的一致性既要求公民增强权利观念，依法维护权利，又要求公民增强义务观念，依法履行义务。4、在法律中，维护公民权利主要包括三个方面的内容： 1）依法行驶权利 2）依法享有权利3）尊重他人权利5、公民履行义务应做到那些？）法律所鼓励的积极去做 2）法律要求做的必须去做 3）法律所禁止做的坚决不做。6、法律在社会生活中的作用具体表现：法律为生活制定规矩；通过法律解决纠纷，协调关系（法律是解决纠纷的重要途径，但不是唯一方式，也不是最好方式）；通过法律制裁违法犯罪。二、关于对未成年人的保护 ：1、为什么说未成年人健康成长需要法律特殊保护？因为未成年人正处在长身体、长知识的重要时期，社会生活经验相对缺乏，辨别是非能力较弱、自我的合法权益受到不法侵害时，往往意识不到，需要国家法律的特殊保护。2、国家制定了专门保护未成年人的法律是： 《未成年人保护法》、 《预防未成年人犯罪法》3、在我国，未成年人保护法分别规定了家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的具体内容。司法保护的原则是教育为主，惩罚为辅，坚持教育、感化、挽救的方针，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护他们的合法权益。三、关于违法犯罪：1、一般违法与犯罪的相同点：都是违法行为；都是社会危害性；都应承担相应法律责任。2、违法行为的含义和种类：违法行为凡是不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为。它包括： 1）民事违法行为 2）行政违法行为 3）刑事违法行为（犯罪） 4）违宪行为。3、什么是犯罪？犯罪的基本特征是什么？犯罪是指具有严重社会危害性，能触犯刑法，并依法受刑罚处罚的行为。 犯罪的基本特征是：1）严重危害性 2）刑事违法性 3）刑罚当罚性4、什么是不良行为？为什么不良行为绝不可小视？1）不良行为一般是指对他人、社会有一定危害，尚不够刑事处罚的行为，参与或接触“黄、赌、毒”和“法轮功”的行为都是不良行为2） 不良行为一般都是违法行为，它严重影响未成年人的身心健康，对社会也有一定的危害，如果任其发展而不及时改正，可能发展为违法犯罪。5、通过学法对中学生的启示是什么？青少年要学法、守法、护法，加强自我道德修养，增强法律意识和制观念；一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，有一般违法行为的人，如不及时改正，发展下去，就有可能走上犯罪道路，所以我们要防微杜渐，防患于未然。四、未成年人的自我保护：1、学会正当防卫，为是国家的、本人或他人的人身、财产权利和其他权利免受正在进行的不法侵害， 而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的， 属正当防卫，不负法律责任。正当防卫是同犯罪行为作斗争的一种有效手段。2、青少年怎样树立自我保护意识，学会运用法律武器同违法犯罪行为作斗争？)首先：青少年要树立自我保护意识，提高自我保护能力，把外在的保护同自我保护结合起来；) 其次：未成年人要学会和掌握一定的自我保护的技巧和方法，提高自我保护能力：依靠法律是预防侵害的首要原则，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护的最有效的措施就是求助法律，学会运用法律武器同违法犯罪行为作斗争，如：及时报警；学会请律师； 寻求法律援助； 未成年人在同违法犯罪分子作斗争时一定要注意方式方法，既要勇于斗争，又要善于斗争；学会正当防卫。3、有人说：与违法犯罪分子斗争是公安机关的事，与中学生无关，你认同这种观点吗？为什么？中学生如何与违法犯罪分子斗争？法律秩序是我们健康成长所必需的，而良好的法律秩序的形成需要我们每个人的努力。积极的同违法犯罪分子斗争，既是法律赋予我们每个公民的权利，又是我们每个公民应负的责任。中学生也有责任和义务与违法犯罪分子斗争。面对犯罪分子，我们不能鲁莽行事、硬冲硬拼，而要采取机智灵活的做法，变被动为主动，是犯罪分子束手就擒。并及时打报警电话“ 110”。第二单元 权利与义务权利与义务的关系 ：1、权利和义务两者关系： 法律上的权利和义务是相对应的，既没有无 权利的义务， 也没有无义务的权利； 权利和义务具有一致性， 每个人既享有权利， 又承担义务， 在享有权利的同时，必须承担相应的义务。2、怎样才能正确行使自己的权利？公民在行使权利的时候，不得超越法律许可的范围，不得损害国家的，社会的和集体的利益，不能在合法权利之外谋求非法权利。3、怎样依法履行义务？履行义务要做到法律所鼓励的积极去做，法律所要求的必须去做，法律所禁止的坚决不做。公民的权利受教育既是公民的权利也是公民的义务。（1）国家和社会采取各种措施保障公民平等享有受教育权。（2）自觉履行受教育的义务要求：A、按时到校上课。遵守校纪校规，不逃学、旷课。日尊重老师，积极学习，按时完成老师布置的任务。C刻苦钻研，勇于创造，培养自己的创新能力。3、学会依法保护自己的生命和健康权，尊重他人的生命和健康权。4、（ 1）人格尊严包括：肖像权、姓名权、名誉权，荣誉权、隐私权等。（2）隐私权，指公民隐瞒不危害社会的个人私事。未经本人允许不得将其公开的权利。（3）维护自己合法权利的要求：要运用法律维护自己的人格尊严，其中包括：运用法律手段使其停止侵害、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失、直至被追究刑事责任。5、（ 1）财产所有权是指财产的所有者依法享有、占有使用收益和处分的权利。（2）公民财产权还包括精神产品、如著作权、专利权、发明权等。6、怎样保护自己作为消费者的权益？（1）首先要关注商品的生产者、 经营者所提供的商品和服务， 是否对我们的人身和财产造成了伤害。（2）当我们的消费权受到侵害时、要学会运用法律武器，采取合理方式、正确维权。第三单元 法律与社会秩序一、关于宪法1、为什么说宪法是国家的根本大法？因为宪法规定我国的国家性质、国家根本制度、国家的根本任务等国家的根本问题，具有最高的法律效力，其制定和修改的程序比普遍法律更加严格。2、重要理解宪法是最高的行为准则？（1）宪法是一切国家机关的最高行为准则，国家机关和国家机关人员，不得做宪法和法律所禁止做的事，不得拒绝做宪法和法律所规定做的事，不能做宪法和法律未受权的事。（2）宪法也是一切社会团体和组织以及全体公民的最高行为准则，任何组织和个人都不允许有超越宪法和法律的特权。3，为什么要树立宪法意识？宪法确立了公民的基本权利和基本义务，是我们生活的基本依据，也是我们行为的最高规范，维护宪法尊严，保证宪法实施是我们每个公民不容辞的责任。二、关于依法治国1、 什么是依法治国？核心：依宪治国基本要求：有法可依（前提）有法必依（中心）执法必严、违法必究关键：依法行政根本原则：在国家和社会生活中确立，法高于人，法大于权的原则目的：保证人民充分行使当家作主的权利， 保证人民当家作主的地位， 是建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的必然要求。三关于法律监督监督权的意义：加强法律监督有利于实行依法治国，有利于法律的有效实施和维护司法公正。法律监督的渠道：党的监督，人民群众的监督，社会组织的监督法律监督检察机关的监督社会舆论的监督等。行使监督权的方式：我们可以通过向人大代表反映情况的方式，表达我们的意见建议和要求，我们可以通过新闻煤体公开发表自己的意见， 我们还可以给有关国家机关写信打电话或直接向有关人员反映情况。行使监督权必须是合乎法律程序和法律规范。第四部分 国情教育第一单元 我国的基本制度1、社会主义基本制度的建立情况是怎样的 ？新中国成立后，经过社会主义改造，我国建立了社会主义的基本制度，中国人民开始走上社会主义道路。2、我国充满活力的社会主义经济制度 ：）我国现阶段基本的经济制度是：以 公有制为主体，多种所有制经济共 同发展。，它是由我国的社会主义性质和初级阶段的基本国情决定的。 国有经济， 集体经济 属于公有制经济。公有制经济是我国社会主义经济制度的基础， 是我国国民经济的主体。 我国还存在着个体经济、私营经济、 外资经济等非公有制经济。通过各种所有制经济之间相互联系、相互交融、平等竞争，才让一切创造财富的源泉充分涌流，造福于人类。2）什么是国有经济？它在我国经济体制中的地位怎样？为什么？①：国有经济是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济，它是国民经济的主导力量。②在我国，国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备。积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉，担负着国计民生的重要产品的生产和流通的任务。什么是集体经济？它的地位怎样？为什么？①集体经济是生产资料和劳动产品归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。它是公有制经济的重要组成部分， 体现着共同致富的原则， 可以广泛吸收社会分散资金， 缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。非公有制包括哪些具体内容？其作用怎样？①有个体经济、私营经济、外资经济等，非公有制在促进经济增长、繁荣市场、方便人民生活、解决就业方面，发挥日益重要的作用。3、我国的基本政治制度 ：1）怎样理解中国特色的社会主义社会？中国特色的社会主义社会，是经济、 政治、文化全面发展和全面进步的社会， 是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成协调发展的社会。2）我国的国家权力机关是什么？我国代表人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 全国人民代表大会是国家的最高权力机关。在我国，一切权力属于人民，人民当家作主。3）我国的根本政治制度是什么？人民代表大会制度是我国的根本政治制度。4）我国关于民族关系的基本政治制度是什么？我国是一个统一的多民族国家， 实行民族区域自治制度， 是我国的基本政治制度之一。民族平等、民族团结和共同繁荣是我国处理民族关系的原则。我国的基本国情第二单元我国的基本国情1、我国的基本国情是什么？现阶段我国仍处于社会主义的初级阶段， 这是我国的基本国情。 社会主义建设特别是改革开放以来取得的巨大成就充分表明了社会主义在中国显示了强大的生命力和无比的优越性。2、党在社会主义初级阶段的基本路线：（1）党的基本路线是根据我国的基本国情制定的（2）内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。 （3）核心内容是：“一个中心，两个基本点”3、建设有中国特色的社会主义的指导思想是什么？坚持马克思列宁主义，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。4、我国的资源、环境国情 ：1）生态危机是什么？造成生态系统危机的根本原因和直接原因是什么？①指的是生态环境的破坏和污染。 ②根本原因：人类过度开发、掠夺式的利用自然造成的 ③直接原因：人类不合理的生产和生活方式。2）什么是可持续发展，它的要求是什么？①可持续发展是指经济、社会、资源、环境保护的协调发展。是既满足当代人的需要，②而又不损害后人满足需求的能力的发展。它要求人们与自然和谐共处，并能够认识到自己对自然社会和子孙后代应付的责任。3）我国面临的环境问题主要有：人口多，资源少、环境污染严重。4）我国资源的特点是：①自然资源总量大，种类比较齐全，但人均占有量小；②分布不均衡，开发难度大； ③资源开发的不合理、不科学，造成了资源的巨大损失和浪费。5）我国环境污染主要表现在：水体污染，大气污染加重，固体废弃物存放量大，垃圾包围城市，环境污染向农村蔓延等。我国环境破坏主要表现在：水土流失，土壤沙漠化，草原退化，森林资源锐减，生物物种加速灭绝，水资源日益匮乏等。6）面对我国人口、环境、资源的国情，我国采取哪些对策？我国必须走可持续发展之路， 树立科学的发展观。 坚持计划生育， 保护环境的基本国策，珍惜资源，节约能源，建设环境友好型和资源节约型社会。5、我国的人口国情：我国人口现状的基本特点是：人口基数大、新增人口多，人口素质偏低。我国人口过多和过快增长的影响是：直接影响到社会经济的发展和人民生活水平的提高。同时也对自然生态环境造成了巨大的压力。实行计划生育是我国当前解决人口问题的唯一正确选择。其目的是控制人口数量，提高人口素质，为实现可持续发展奠定坚实的基础。6、我国面对人口、资源、环境采取的对策：1）我们如何落实树立科学发展观，走可持续发展道路的要求？①坚持计划生育的基本国策，控制人口数量，提高人口素质。②坚持保护环境的基本国策，加强环境保护，建设环境友好型社会，实现人与自然和谐相处。③珍惜资源，节约能源，充分利用再生资源，发展循环能源，建立资源节约型社会。2）为什么要珍惜资源，节约能源？①随着我国经济的高速发展，对资源和能源的要求迅速增长。合理开发资源，有效利用能源是持续发展的必然要求。②面对严峻的资源和能源形势， 增强全社会的忧患意识， 采取实际行动，珍惜资源，节约能源是建设资源节约型社会的重要保障。3）保护环境，珍惜资源，我们青少年应当怎样做？从自己做起，从身边小事做起，增强保护环境，珍惜资源的意识，增强自己的责任感，积极宣传保护环境，珍惜资源的意义。用实际行动保护环境，珍惜资源。如不乱扔垃圾，义务植物造林，节约用水、用电等，积极同破坏环境，浪费资源的行为做斗争。第三单元 改革开放与全面建设小康社会TOC\o"1-5"\h\z改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的怎样的变化 ？我国社会主义建设取得了巨大成就具体表现： 1）国民经济持续快速健康发展； 2）改革开放取得丰硕成果； 3）社会主义民主政治和精神文明建设成效显著； 4）国防和军队建设迈出新步伐： 5）人民生活总体上达到小康水平； 6）祖国统一大业取得新进展； 7）对外开发开创新局面； 8）党的建设全面加速。2、我国社会主义为什么在改革开放以来回取得如此巨大的变化 ？1）最根本的原因就在于逐步认识到了社会主义的本质就是解放生产力，发展生产力。消灭剥削，消灭两极分化，最终达到共同富强。2）其它原因，如：（ 1）以经济建设为中心（ 2）实行改革开放的基本国策3）坚持走共同富裕道路 （4）坚持“三个代表”重要思想为指导2、关于改革开放基本常识：1）1978年12月，党的十一届三中全会揭开了我国改革开放的序幕。改革开放是中国的强国之路。2）我国改革的实质和改革的目标是什么？改革的实质是社会主义制度的自我完善。 改革的目标是在坚持社会主义制度的前提下， 从根本上改变束缚我国生产力发展经济体制， 同时相应的改革政治体制和其他方面的体制， 以适应社会主义初级阶段生产力发展和实现现代化的要求。3）我国为什么要实行对外开放？对外开放是建设中国特色社会主义的一项基本国策， 坚持对外开放， 就是要通过加强国际间的交流与合作，吸收和利用世界各国所创造的一切先进文明成果，来发展社会主义。4）什么是社会主义市场经济？社会主义市场经济就是要充分发挥市场的作用，调动并合理配置各种生产要素，使有限的资源得到合理的利用，最大限度的满足人民群众的物质文化生活需要。3、关于小康奋斗目标：1）什么是小康？包括哪些内容？小康，是在实现温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食。这既包括物质生活的改善，也包括精神生活的充实；既包括居民个人消费水平的提高，也包括社会福利和劳动环境的改善。2）小康、是一个综合性的指标体系，是一个有步骤，分阶段实现的过程，我国 21世纪初人民生活总体达到小康生活。3）小康目标实现的作用：（ 1）我们的物质生活得到明显的改善。（ 2）是我们的精神生活日益的充实。我国现在达到的小康还是低水平的， 不全面的， 发展很不平衡的小康，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段， 这需要我们富而思进， 建设更高水平的小康社会， 最终实现共同富裕4)什么是共同富裕？①共同富裕是社会主义的本质特征，是社会主义的根本原则。②实现共同富裕需要一个过程，鼓励一部分人，一部分地区的通过诚实劳动，合法经营先富起来，先富带动后富，最后实现共同富裕。5)全面建设小康社会最关键的目标是什么？国内生产总值到 2020年力争比 2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显加强。最终目标是基本实现现代化，实现中华民族的伟大复兴，实现全面人民的共同富裕。6)实现共同富裕。建设全面小康社会，我们应当怎么做？全面建设小康社会是我们新世纪的理想，也是我们沉甸甸的历史使命。实现全面建设小康社会的目标，需要我们每个人从现在做起，不懈的努力和追求。4、我国在科技、教育方面的成绩：我们如何看待科学技术的作用？①科学技术是第一生产力，是人类文明进步的阶梯和标志。②每一次科技革命都给人类的经济和社会发展带来了巨大的影响，科学技术影响、改变、创造着人们的生产和生活方式。 在当代， 科学技术已经成为第一生产力， 成为经济社会发展的决定性因素。三次科技革命的时间、标志和影响。①第一次科技革命的时间是 18世纪。标志是蒸汽机的发明和使用。影响是：将人类从繁重的体力劳动中解放出来，使人类进入了一个工业化的新时代。②第二次科技革命的时间是 19世纪后半叶；标志是电力的广泛应用；影响是人类由蒸汽时代进入电气时代。③第三次工业革命的时间是 20世纪中叶至今，标志是空间科技、原子能和电子计算机的发明和广泛应用； 影响：延伸了人类的脑力劳动，开拓了人类智力创造的新天地，极大的改变了社会的生产和生活方式。发展科技，建设创新型国家是提高我国综合国力的关键，是实现中华民族伟大复兴的关键。为什么说教育是一种力量？(教育的作用)教育是培养人才和增强民族创新能力的基础，教育往往能改变一个人的命运，教育关系到这个国家、民族发展的根本。是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量。我国科技和教育的差距(国情)是怎样的？①我国科技虽然发展迅速， 成就瞩目， 但科技整体水平与发达国家相比还有很大差距。②我国发达城市、发达地区的教育水平已经有了长足的发展。但农村地区经济不发达地区，教育水平，教育条件与前者相比，差距很大。为什么要实施科教兴国战略？①面对日趋激烈的国际竞争， 当今世界竞争的实质是以科技和经济为基础的综合国力的竞争，而科技的创新和率先突破是综合国力竞争的制高点；②面对我国在科技和教育领域与发达国家的差距， 我国制定了“科教兴国” 的发展战略。7)实施科教兴国战略，我们中学生应怎样做？我们青少年应该从自身做起，努力培养创新精神，珍惜受教育的权利 ，使自己铸造成材。8）为什么要培养创新精神？ ①走科技强国之路，需要科技和教育创新。②创新是人类最珍贵的精神财富， 是一个民族进步的灵魂， 是一个国家兴旺发达的不竭动力，民族的创新能力的高低， 直接到中华民族兴衰存亡，青少年没有创新思维， 就难以适应时代的发展。 ③面对日趋激烈的国际竞争， 当今世界竞争的实质是以科技和经济为基础的综合国力的竞争，而科技的创新和率先突破是综合国力竞争的制高点9）青少年在日常生活中怎样培养创新精神？①对于我们青少年来说， 培养和形成创新意识、 培养创新精神是最为关键的； ②在日常生活学习中做到：勤于观察，善于思考，培养想象力，勇于实践等。第四单元 民族团结与民族精神1、我国民族基本国情怎样？1）我国有 56个民族，是一个统一多民族的国家，各民族在语言、风俗习惯、历史传统、生活方式等方面都有自己的特点，但我们拥有一个共同的称谓——“中华民族”。在长期的历史发展过程中，各民族人民都为中华民族的发展壮大、为民族大家庭的繁荣做出了自己的贡献，各民族彼此之间血脉相通，命运相系，文化相连。2、 我国处理民族关系的基本原则是什么 ？1）维护国家稳定和民族团结是每个公民的圣神的责任。2）民族平等、团结和共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则。3）我们要加快少数民族地区经济的发展，巩固和发展平等、团结、互助的民族关系。3、维护民族团结具有的意义是什么？1）保持平等和谐的民族关系对于民族大家庭的发展兴旺，对于国家的稳定和现代化事业的顺利进行有着十分重要的意义。2）只有促进民族共同发展，才会有共同的美好前景，中华民族也才会有更强大的民族凝聚力和民族精神。4、中华民族伟大的民族精神集中体现在那儿？爱国主义精神（为核心），爱好和平精神（表现：在各兄弟民族民族间相互帮助，携手共进；在与世界上其他民族间的友好交往， 休戚与共） ，自强不息精神 （是中华民族时时代代、生生不息的力量源泉和精神动力）、勤劳勇敢精神等。5、为什么要弘扬和培育民族精神 ？我们要全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴，必须弘扬和培育民族精神，锻造积极有为的民族品格，增强民族自尊心，自信心。6、我们应该怎样弘扬和培育民族精神 ？弘扬和培育民族精神是我们的责任和义务，我们做到以实际行动继承和弘扬民族精神，参与各种各样的精神文明建设活动；弘扬和培育民族精神是我国文化建设的重要内容， 因此必须全面推进社会主义精神文明建设，大力发展社会文化事业，切实加强思想道德建设。加快实施科教兴国战略，广泛开展弘扬民族精神的宣传教育。中国共产党在革命、建设和改革三个时期对民族精神的丰富和发展。如：在革命时期形成的井岗山精神、长征精神、延安精神，新中国成立后所形成的大庆精神、抗洪精神、航天精神、抗冰精神等。7、怎样理解中国特色的社会主义社会 ？中国特色的社会主义社会，是经济、 政治、文化全面发展和全面进步的社会， 是物质文明、政治文明、精神文明和生态文明相辅相成协调发展的社会。8、怎样建设社会主义精神文明？建设社会主义精神文明，不仅需要继承和发扬优秀的民族文化传统（具有鲜明的民族性和时代感），而且需要我们尊重人类文明的多样性，加快教育、科学、文化事业的发展，加强社会主义思想道德建设，坚决抵制各种腐朽思想文化的侵蚀。9、社会主义现代化建设应加强哪“四个文明”建设 ？在我国社会主义现代建设中，物质文明建设、 政治文明建设、 精神文明建设、生态文明互为条件、 互相促进。 只有四种文明协调发展， 才能充分体现出中国特色社会主义的勃勃生机和活力。10、社会主义精神文明建设的根本任务是什么？社会主义精神文明精神包括思想道德建设和教育、科学、文化建设两个方面。加强社会主义精神文明精神的根本任务是： 提高全民族的思想道德素质二胡科学文化素质， 培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。第五单元 当今世界的发展趋势1、信息化时代已经到来，互联网走进我们的生活，世界变成了一个没有边界的信息空间。我们的学习和生活方式因此发生了很大的变化。、怎样正确认识和对待互联网？1）利：通过互联网，我们可以了解国际形势的现状和发展，可以进行多种合作与交流，可以获得更多知识，扩大自己的视野。 网络把世界变成了一个村落， 正确使用网络， 回给我们带来方便和乐趣。2）弊：错误使用网络，它会给我们带来麻烦和忧愁。若沉迷网络，回严重影响我们的学习、生活和身心健康成长，甚至会走上违法犯罪道路。3）对青少年的要求：网络是一把双刃剑，要正确认识和对待网络，依法自律，文明上网，加强自我保护意识等。3、什么是经济全球化？其影响怎样？1）指世界各国的经济联系日益加强，经济全球化把世界联成一个不可分割的有机整体。2）国家之间的相互依存的程度日益加深。我们与世界的距离进一步缩小。3）经济全球化的发展促进政治多极化，成为当代世界发展的趋势。4、当今世界和平与发展的关系怎样？影响世界和平与发展的因素有哪些？和平与发展是当今世界的两大主题，求发展、谋发展、促发展已经成为不可阻挡的历史潮流；和平与发展是相辅相成的。世界和平是促进各国发展的前提条件，各国的共同发展则是保持世界和平的基础。霸权主义在威胁世界的和平与发展，领土争端导致的局部冲突，各种分裂主义势力，恐怖主义势力和宗教极端势力也不断给国际社会带来危害。5、怎样理解世界需要中国，中国也需要世界？1）改革开放以来，我国经济建设快速健康发展，对于亚太地区乃至世界经济的发展有着重要的影响。2）我国是联合国常任理事国，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。3）我国走的是和平发展的道路，对世界和平与发展做出重大贡献。4）我国在维护世界和平，促进世界发展积极承担着应有的责任与义务。6、我国走的是怎样的发展道路？我国的发展走的是一条和平发展的道路，我们争取和平的国际环境来发展自己，又以自身的发展来维护世界和平。我国的日益强大不是对世界的威胁，而是对世界和平与发展的最大贡献。7、面对当今世界，我们应当树立和培养什么样的全球观念？我们不仅应注重民族意识的提高，还要树立和培养平等、开放、参与的全球观念。8、怎样树立和培养自己的全球观念？（1）各国都拥有平等的地位和权利，要尊重每个国家的自主选择、价值观念和风俗习惯。（2）培养自己的开放意识，不仅要勇敢吸收一切国家的优秀文明成果，同时以博大的胸怀奉献我国的优秀文明成果。与不同国家的人民友好往来，共同发展。（3）给世界献出我们力所能及的关爱，以积极参与的心态关注世界、关注和平、关注全人类。第六单元 面对国情认清我们的理想和使命1、怎样认识和理解理想？理想是人们对于自己未来的蓝图设想。 社会共同理想是对美好的社会制度的追求和向往，是处在一定历史环境中的社会全体成员的共同奋斗目标。2）理想对每个人是非常重要的，不同的理想造就不同的人生。2、现阶段全国各族人民的共同理想是什么？把我国建设成富强、民主、文明的社会主义现代化国家。无论是实现个人理想， 还是实现社会共同理想都需要 艰苦奋斗 。艰苦奋斗精神是中华民族的传统美德。什么是使命？使命是个人把自己的人生理想融入社会共同理想中而形成的神圣责任感，是个人对社会共同理想的自觉认同和担当。 使命通常体现的是社会发展的客观要求， 体现的是国家和民族对个人的殷切希望，也体现的是个人对国家和民族的热爱与奉献。5、现阶段时代赋予我们应承担的历史责任是什么？到21世纪中叶，基本实现现代化，把我国建成为富强、民主、文明的社会主义国家。实现中华民族的伟大复兴。6、怎样才能实现理想，担当历史使命？实现理想，担当历史使命要落实在实际行动中， 要坚持以马列主义， 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。要勤于学习，立志成才，要甘于奉献，勇于创新。实现人生理想， 担当历史使命的指导思想是： 马列主义， 毛泽东思想、 邓小平理论和“三个代表”重要思想。3）、勤于学习，立志成才是实现理想，担当历史使命的重要保证。4）、甘于奉献，勇于创新是实现理想，担当历史使命的必要条件。第五部分 生命与健康教育中学生要学会选择健康文明的生活方式具体要求是什么？ （拒绝烟酒和“黄赌毒”的诱惑，反对迷信，远离邪教））不要吸烟，吸烟有害健康； 2）酗酒危及生命 3）拒绝赌博行为4）远离黄色污染 5）当心迷信的欺骗和迷惑 6）警惕邪教蒙上你的眼睛2、中学生如何注意交通安全和户外活动安全、掌握常见的安全事故应急处理方法？自觉遵守交通规则 ，是对自己的生命和健康负责，对父母亲友负责，更是对生活负责；户外活动，安全第一 （郊游踏青要考虑周全，选择安全地域，防止迷路和摔伤、生病，防止被动物咬伤）3）公共场所要守秩序 ，防止因人群拥挤而发生踩踏致人伤亡事故。中学生要学会掌握基本的卫生知识， 懂得自我保健和预防传染病的基本方法，养成有益于健康的行为：1）传染病的危害：①传染病是人类生命的杀手 ②传染病危害人类健康，制约社会经济发展 ③传染病会引起人们的心理恐慌2）什么是传染病？①传染病是病原体引起的。 致病的微生物和寄生虫叫病原体叫病原体。 ②传染病在人群中发生、蔓延，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节。3）怎样做到远离传染病？①控制传染源 ②切断传播途径。加强消毒，形成良好的卫生习惯和环境道德，是切断传播途径的重要措施 ③提高抗病能力。4）怎样警惕身边的传染源？①常见的呼吸道传染病 ②宠物可能引起的传染病 ③常见的消化道传染病5）SARS给我们的启示：①人类面临新发传染病的威胁 ②建立一套应对突发公共卫生安全事件的特殊机制，完善公共卫生防御体系。③遵循自然规律，建设生态文明，与自然和谐相处。④目的尚不了解的传染病，相信人类能够认清它们，控制它们，战胜它们。4、中学生要认识社会的复杂性，面对敲诈、抢劫、绑架、恐吓等突发事件怎样应对？1）谨防上当受骗 2）机智应对暴力侵犯（家庭暴力、校园暴力、社会暴力、学会防范‘性侵犯’。5、学会应对洪水、泥石流、火灾、地震等突发事件，怎样提高自救自护能力？1）掌握在地质灾害中的自救方法。面对地震，要保持镇静，正确选择自己的躲藏地点和将要采取的自救措施。 发现滑坡和泥石流后，要迅速环顾四周， 向较为安全的地段撤离， 逃离时，以向两侧跑为最佳。2）户外碰到雷电天气，应立即寻找装有避雷针、钢架或钢筋混凝土的建筑物等避雷场所。如果找不到合适的避雷场所，可以蹲下，两脚并拢，双手抱膝，降低身体重心。遇到龙卷风时，应选择与龙卷风运行相反的路线尽快逃离， 躲避龙卷风最安全的地方是混凝土建筑物的地下室和半地下室。3）注意用火安全，警惕火灾隐患，学会使用灭火器材。常用灭火的方法：冲水冷却法、隔绝空气法、防止蔓延法。6、正确认识艾滋病，了解预防艾滋病的方法和措施1）艾滋病是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁生命的各种病原体丧失抵抗能力，从而发生多种感染或肿瘤，最后导致死亡的一种严重传染病。艾滋病 1985年传入我国， 1994年至今艾滋病在我国处于高速增长期。艾滋病的危害很大， 它危害个人的生命， 使一个个幸福美好的家庭陷入痛苦之中， 危害人们的经济生活，影响国家或地区的经济发展。4）艾滋病病毒的传播途径有三种：性传播、血液传播、母婴传播。5）养成文明健康的生活方式，规范自己的生活行为，是预防艾滋病的根本措施。6）我们的敌人是病毒，而不是感染艾滋病病毒的人。每个艾滋病感染者和受影响者应该得到同情和支持。2019-2020年中考研讨会资料语文 15现代文阅读正式稿王俊苏王俊苏在座的各位朋友：下午好！很荣幸能有这个机会给大家一起分享语文中招现代文阅读的一些心得体会。今天是 4月14日，距中招考试仅剩七十多天，如何高效的对现代文阅读进行复习备考， 是我们今天探讨的主题。 在整个语文试卷中， 现代文阅读作为第二大题，既不像第一大题“积累与运用”那样琐碎但具体，也不像第三道大题“古诗文阅读”出题点明确。我认为要想复习好现代文阅读，教师就得有“的”放矢，有“章”可循。这的、章到底是什么，还应该从2015年考试与说明的要求谈起。现代文阅读作为语文中招试卷中的第二大题，共计 28分。对这一部分考查的内容与要求， 2015年考试说明是这样说的：按照“课标”中对阅读文学作品、科技作品和简单的议论文的要求， 从词句理解、 文意把握、 要点概括、 内容探究、作品感受等方面考查学生对阅读材料的综合理解能力。注重对文章的整体把握和理解，注重对学生的情感体验和创造性理解的考查。现代文阅读考查的选文一般选自课外。具体到每种文体的细致要求，大家可参考2015年的考试说明与检测上册的22页、30页和35页。我把2015版和2014版的进行了详细的逐字逐句的比对，发现一字未改。这从另外一个侧面证明了2014年中招语文试卷的典型性。因此接下来我将以2014年中招试卷为基础进行扩展性讲解，寻找每种文体的考点和大题策略。希望能对在座各位同行的语文复习有所帮助。记叙文阅读首先是记叙文阅读。（一）从变化看倾向2014年的语文中招试卷，从分值来看，记叙文依然和往年一样，是16分;从数量来看，2014中考记叙文阅读题由以往的五道变为四道，与往年相比减少一道；从考查方面来说，较往年常考的题型来看有新的变化，除概括、赏析和主旨理解几个方面，新增加了分析写作思路这类试题，这种题型以前河南省没有出过，很多考生不知从何下手。这些变动也体现了 2015考试说明关于记叙文阅读的整体性倾向：思维的整体性、综合性；表达的整体性、逻辑性。（二）由试题析考点考点一：概括题型这类题型在答题时一向属于失分较多的考点，因此是我今天要讲的重点的部分。（出示幻灯片）.本文写了“看自行车的女人”的哪几件事？请用简洁的语言分别概括。（4分）这是记叙文阅读的第一道大题，很明显，这道题目考查的是概括能力，概括能力是阅读的基本能力，属于必考题型。同时这道题目又属于我今天要讲的概括题型的第一类：概括事件类概括事件类分为概括大事件和概括小事件两类，概括大事件就是我们通常说的概括全文内容。概括小事件就是在明确主语的基础上进行事件概括。【答题思路】都是：“什么人”+“在什么情况下”“做什么事”+“什么结果”。【答题建议】从题干来看，这种概括题的主语（主要人物：她）已经确定，把几件事概括出来就行了；比概括全文的难度要小得多。在做一类概括题时要注意，首先要分清几件事的起止段落。然后在此基础上概括事件的起因、经过、结果。概括题型第二类：概括情节类常见的概括情节类也可分为两大类，一类是直接概括全文的故事情节，如：2012河南《桥在水上》中的第8题就属于这一类。.请简要概括故事情节。（3分）【答案】两个孩子给桥上乞讨的男子送早餐（人物+事件）,和他拥抱、玩耍（事件的核心经过概括）；孩子的行为让男子有了活下去的信心（结果）。另外一类是在划分全文情节的基础上用短语进行概括，例如：2014年十堰市《最小的星星也闪光》10.请你用四字词语，将小说的主要情节补充完整。（ ———星夜家访一一（ ——一（ ）答案.（3分）（课堂风波）一一星夜家访一一（真相大白）一一（期望发光）（每空1分，跟小说情节的四个环节分别对应，意对即可；多字、少字该空不得分。）【答题建议】做这类题目时，要注意题目中有限制和提示作用的信息。一定要在正确划分情节的开端、发展、高潮、结局或者事件的起因、经过、结果的基础上，用简练的语言来表述，一般都要有主要人物和事件。隐蔽考察能力点：划分结构层次概括题型第三类：梳理心情（感情）类2014年孝感市《大雪封不住希望的心》14.根据提示，填充方框。（4分）心理：③一焦急万分一④一失望之极一放下心来答案；③满心恐慌；④精神一振（意近即可）思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括。防止出现误将高潮当作结局，或把经过当作结果的情况。概括题型第四类：关键字概括类我们再来看一下2013年河南《放学》中的第7题。7.放学回家的路程，妈妈认为只需十五分钟，安安却走了一小时零十分。为什么会有这样的矛盾？（2分）【答案】放学回家的路程只需十五分钟，是妈妈以成人的思维，按直奔目的地的时间来计算的。（1分）事实上，孩子天性好奇爱玩，容易被路上的事物吸引，所以安安一路玩耍却没有意识到耽误了回家的时问。 （1分）（意思对即可。共2分）这道题从问法上没有涉及到概括二字，但实际上考查的就是概括。与此相类似的还有2014年毕节的记叙文阅读第一题2014毕节《兄弟》21.那件事使春旺对福生的态度发生了根本变化？用一句话概括作答。【答题建议】不要被问法所迷惑，抓两个诀窍：一是整体理解，内容概括。二是紧扣题干，抓住关键词进行概括。如“矛盾”、“变化”概括题型第五类：换角度或对象梳理情节类2014年广东 《怯懦》15.根据小说的情节，以陈叶为陈述对象，完成下面的表格。（4分）主要事件开端（北京）陈叶与父亲同在北京却从未见面发展（“话吧”）(1)高潮（礼堂）(2)这道题乍一看和刚才讲到的类型二概括情节类很像，其实完全不一样。原文是以第三人称来叙述事件的，但本题却要求以陈叶为主要陈述对象，也就是说需要把文中所有的事件进行重组，梳理，再进行答题。与之相类似的还有2014长沙 《天外财富》19.请从小女孩的角度梳理文章内容，填写下表。（4分）地点心情路边树下找到共伞的人①小街路上②兴奋③与我”告别④这几道题是我认为2014年各省市概括题型中所见到的的最具创新性和借鉴性的一类题目，最大的特点在于换了角度或陈述对象来重新梳理情节。【答题建议】首先一定要看清题目中关键的句子，看清楚角度或者陈述对象，重新把文中所有的事件进行重组，梳理，再按要求答题。考点二：赏析题型8.品读第③段和第⑥段，从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。（ 4分）【答案】第③段：主要运用了外貌描写。（1分）“旧迷彩服”“老式旧布鞋”“脚面晒得很黑”写出了她衣服的廉价、穿着的过时、工作的辛苦。或“她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐”写出了她当时的处境和内心的惊恐。（意思对即可。1分）第⑥段：主要运用了动作描写。（1分）“追•••’回头看看•••’慢慢走回•••’捡起•••’瞧”“抵”“哭”写出了她被抢后的为难、无助与伤心。（意思对即可。1分）赏析题型分为对词语的赏析和对句子的赏析两类。【对词语赏析的答题思路】1、分辨清楚所选词语或短语的表面含义，然后把握它的真实内涵；2、练习词语的色彩，分析其感情色彩的变化； 3、分析这个词语突出了人物的什么性格或者心理。【对句子赏析的答题思路】1、结合修辞知识来分析语句，体味语句的情味和含义，运用修辞的，一定要答出所运用的修辞手法以及这种修辞本身的作用 （平时对比喻、拟人等常见的修辞手法要进行归纳梳理），然后结合文章主旨和人物性格，心理来分析。2、结合表达方式的知识来分析。环境描写：设置人物活动的背景；渲染----的环境气氛，烘托人物的----情感，预示人物的----命运，为下文埋下伏笔，推动故事情节的发展。如：2014重庆市（一）《喜旺的年》15.文中第①③⑥段对“雪”的描写，在表达情感上有什么作用？（ 4分）答案：第①段描写雪，表现了喜旺的沮丧害怕心情；第③段反衬了喜旺心情的高兴，暗示了希望心情可能发生的变化；第⑥段以雪越下越大，写出喜旺的心越揪越紧。以雪景衬托人物心情，表现喜旺盼望父母的急切心情，表现了留守儿童对亲情的渴望。人物描写：包括对人物的外貌、语言、动作、心理、神态等，作用是塑造了----的形象，表现了一的性格，体现了----的精神品质等。例如我们刚看到的第8题。抒情议论：抒发作者---的情感；画龙点睛；深化----的中心。如：2014河南《看自行车的女人》9题注意：不管是修辞还是表达方式一定要有阐述；要有综合性评价。接下来我们来看最后两道题。学生的答题情况普遍不太好。【分析】第9题考到了理性思考，其实是思路。这道题不仅考查文章主旨，还考查叙议结合的写作手法，属于第二类考点和第三类考点的综合。综合性强，难度较大。而第10题则是第三类考点的典型代表。考点三：探讨主旨题型2014河南《看自行车的女人》10.从全文看，“我”为什么想为“看自行车的女人”写点儿什么？同样的类型题还有河南2013《放学》11.本文的主旨，有人认为是表现母爱，有人认为是表现童真童趣，有人认为是关注儿童成长。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。（ 4分）答案：示例一：我赞同主旨是表现母爱。安安放学回家晚了，妈妈很焦急，为他的安全担心。妈妈对安安回家晚有疑问，却没有轻易下结论，丽是亲眼去看他到底做了什么。这些都表现了妈妈对孩子的爱。示例二：我赞同主旨是表现童真重趣。文章躅较多的笔墨细致地描写了孩子们爬短墙、逗狼狗等活动，表现了儿童好奇、爱冒险、爱探索的天性，充满童真童趣。示例三：我赞同主旨是关注儿童成长。文章把安安与妈妈在放学回家所用时间产生的矛盾摆在人们面前，意在引起人们反思：不应完全用成人的标准苛求孩子，应多从儿童的视角来看待他们的行为，精心呵护他们成长。这类题型是考察学生对文章整体内容、写作意图理解认识的题型，综合性较强。针对这类题型，学生答题时存在的问题有：1.只有对事件的表述，缺乏对人物形象的概括、提升或太笼统。2.从写作目的角度看，缺乏与末段的联系、缺少典型性的提升，缺失第二部分的答案点。没有抓住最后一段的中心意思。 3.单纯列举事例或只分析人物品质。4.文本理解错误。根本原因：思维缺乏综合性、整体性、逻辑性解决方案：说实话，这类题型和学生的理解能力有密切的关系，短时间内难以出效果。唯一的方法是多阅读，多思考，整体把握。最好从初一抓起，回归本源。考点四：分析人物题型【答题思路】是一个……的人。从文中……事情上能看出来。又如：2012河南《桥在水上》.文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。（4分）答案格式：.①教子有方：在具体行动中培养孩子关爱他人、尊重他人的美德。②善良有爱心：同情乞讨男子，让孩子给他送早餐、送钱；当孩子拥抱男子时，不阻拦。（意思对即可。一个方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分）例如2011河南《漓江情韵》.文中的摇船人是一个什么样的形象？请简要分析。（写出两个主要的方面即可）（4分）做这样的类型题一定要注意：分条列举（概括+举例分析）考点五：与语境义有关的题型与题目有关的题型包括：与题目有关的的题型、与文中具体事物有关的题型、与文中词语有关的题型。（1）与题目有关例如：2012河南《桥在水上》9.结合全文，说说题目“桥在水上”的作用。（3分）【答案】①指架在水面上的桥，点明故事发生的地点。（表面含义、内容角度）②指架在善良的人们与落难者之间的桥，点明主题。（深层含义、内容角度）③引起读者的阅读兴趣。（结构角度）④富有诗意，为全文营造美好的氛围。（文面氛围角度）2014年孝感市《大雪封不住希望的心》13.结合全文，说说以“大雪封不住希望的心”为题的妙处。（ 2分）【答题建议】从题目本身表层含义、深层含义来分析，同时结合内容，结构，文面氛围几个角度来答题。（2）与文中具体事物有关2014年孝感市《大雪封不住希望的心》17.文中的“水井”一词表意丰富，请说明。（3分）答案：①实指吃水用的井；②指人心；③指方向、希望。（每点1分）（3）与文中词语有关2014辽宁省丹东市《传递》26.结合上下文说一说第⑺段“风停了，她感到了一阵温暖。”一句中加点词语“温暖”的含义答案：既指风停了，“她”的身体感到暖和，（1分）也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖。（或小男孩的乐观坚强使“她”深受鼓舞，重拾希望。）（1分）【答题建议】从词语的表层含义，深层含义，结合全文内容进行作答。考点六：记叙顺序题型常考的是倒叙、插叙的辨识及其作用。倒叙可造成悬念，吸引读者，避免叙述的平铺直叙，增强文章的生动性。插叙对情节起补充、衬托作用，可丰富形象，突出中心。注意：这个考点在以往的模拟考试中出现过，在大考中出现较少。考点七：体验拓展题型（1）补写如：2012河南《水在桥上》12题：依据本文的主题和意境，写几句描写景物的话作为本文的结尾。（3分）答案：示例：桥下，水静静地流着，在阳光下泛着片片金光，远处飘来悠扬的乐声，好听极了。（言之成理即可。景物描写，2分；符合主题和意境，1分。共3分）又如：2014年孝感市（三）现代文阅读《大雪封不住希望的心》16题：第五段划线句子中的“真的”一词包含着丰富的心理活动，请以第一人称写出来。（40字以内，2分）答案略。（须使用第一人称且扣住“猜测得以证实而产生的惊喜之情”作答）【答题建议】此类题型一般会对答题的内容和形式有具体的要求，一定要在审题的基础上，联系全文的主题和语境进行作答。（2）谈看法。2014年浙江省宁波市 《生命的囚笼》8.有读者说，写姑姑怀疑小鸟有病毒这一情节显得有些多余，你赞同这一说法吗？结合全文，谈谈你的看法。（4分）答案：8.不赞同，写姑娘怀疑小鸟带有疾病这一情节，说明人类已经警惕过度，对一只普通的小鸟要额充满怀疑和猜忌， 既丰富了文章的内容， 又深化了文章的主题。从内容和主题两个方面进行理解， 说明不赞同的原因， 如果回答“赞同”，能言之有理即可。赞同。前面已经有很多的事情来表达主题，内容已经充实，没有必要再写姑娘怀疑小鸟带有病毒的事件，所以显得有些多余。【答题建议】 这类题型的答案不固定， 一般要求言之有理即可。 在答题时要首先表态，然后结合全文进行作答。（ 3）材料链接2014年浙江省宁波市 《生命的囚笼》9.文中“我”产生了“生命的囚笼”的感觉，同时又有一种强烈的渴望。 结合全文主旨和下面阅读材料，阐述这篇文章的现实意义。（ 6分）【阅读材料】米兰・昆德拉说：“倘若没有了自由，人的生命绝不可能在囚笼里开出绚烂的奇葩。”“我们常常痛感生活的艰辛与沉重，无数次目睹了生命在各种重压下的扭曲与变形。‘平凡’一时间成了人们最真切的渴望。”答案：9.⑴示例：为方便进出，希望社区里不要设置保安和守卫，或者将房子建到郊区去。⑵这篇文章让读者明白了大自然的珍贵，要珍惜爱纯净的大自然，没有必要猜忌和怀疑动物。 ⑶这篇文章表达了作者的愿望： 人与人之间不要过多的猜忌、怀疑和提防，要多一点沟通、理解和互信，不仅要珍爱纯净美丽的大自然，而且要构建一个无需防守、安宁自由、和谐美丽的世界。⑷这篇文章揭示当下现实社会真实的一面：人与人之间不够信任，常常怀疑、猜忌他人，甚至出现过度的警惕和提防， 失去应有的信任和自由， 像处于“生命的囚笼”中一样。这篇文章启示我们： 在竞争激烈的社会里， 艰辛与沉重容易让人扭曲和变形， 容易使得人际关系变得更加复杂，因此，我们有必要挣脱“生命的囚笼”，去构建一个无需防守、安宁自由、和谐美丽的世界。【答题建议】这类题型首先要体会原文和新