五年级下信息技术教学计划（共5篇）

23/23五年级下信息技术教学计划（共5篇）第1篇：五级信息技术下册教学方案

五班级下册信息技术教学方案

（20xx-20xx其次学年）

一、同学基本状况

本教学方案针对清华版信息技术五班级下册，通过上学期的学习，同学对电脑使用基本学问以及一些基本软件的用途，操作有了进一步的提高，但是由于同学的遗忘性大，大多数同学学后没有留意巩固，同学把握的状况不是很理想，参差不齐。有条件的同学家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分同学纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分同学对所学学问遗忘较大，操作易生疏；

同学对本学科的学习主动性还是比较高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说同学觉得比较新颖。但是这又存在一个问题就是同学感到饶有兴趣的并不是学习，而是打玩耍。所以，同学对计算机的熟识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。二、教材分析

本学期是同学初次接触Scratch，要求熟识并了解Scratch的作用，了解Scratch的工作环境。了解怎样运用软件制作个人网站，了解个人网站规划，并能在这些基础上创作设计有自己风格的小型个人网站。

三、教学重难点：

本学期的重点是熟识Scratch，并学会对Scratch的基本操作。四、教学目标：

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培育同学对计算机的感性熟识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会用Scratch的基本操作学问，能娴熟把握其中的一些主要功能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习，使同学了解并把握一些计算机自学方法和技巧，培育同学的学习主动性和自觉性，鼓舞同学之间相相互互沟通，在完成作业的过程中进行创新设计。

五、教学措施

依据同学的实际状况，结合教材的基本要求，我认为在平常的教

学中我们应当着重培育同学的创新力气和实践力气。信息技术训练的过程，是同学动手实践的过程，也是同学的一个缔造过程。在同学完成一件作品、利用计算机进行学习的过程中，都需要同学开动脑筋、大胆想象，自己动手。开展信息技术训练，是培育同学的创新精神和实践力气的一个极好的途径。如条件允许的状况下，本学的教学任务主要在机房完成教学，选择实行边讲边操作的理论联系实践的教学方式自主学习。

六、德育渗透

良好的习惯可以在潜移默化中养成，也可以靠有意识的训练来培育。在上机实践过程中，老师应当把培育疼惜机器设备、遵守机房规章的良好习惯当作一项基本任务和重要职责。在制定教学方案时要依据同学的年龄特点和心理特征，结合教学内容，有的放矢，才能取得良好的效果。同时，依据习惯形成的特点，既要留意从早抓起，防微杜渐，高度警惕任何不良习惯的滋长，把它毁灭在萌芽状态，又要留意从点滴做起，持之以恒，日积月累，坚持毕竟。七、教具预备：计算机以及安装Scratch软件。八、课时支配：每周1课时，共14课时。

沈

婷

二○一四年二月二十一日

第2篇：五级信息技术教学方案

五班级信息技术教学方案

一、教材分析

在新的基础训练课程体系中，信息技术训练是九年义务训练综合实践活动课程中的四个必修内容领域之一。经江苏省中学校教材审定委员会年审查通过的版《学校信息技术》（选修）是江苏省中学校教学争论室依据年3月省训练厅制订的《江苏省义务训练信息技术课程指导纲要（试行）》精神组织编写的拓展模块部分新教材。选修部分包含程序设计和机器人两大内容，考虑到本地区具体状况和学校实际，统一选修“程序设计—LOGO语言”模块。

LOGO语言是一种高级计算机编程语言，也是一种与自然语言特殊接近的编程语言，它只需记住一些英文单词就能便利地进行人机对话，简洁易学。LOGO语言还具有较强的绘画功能和音乐功能，能画各种各样好玩的几何图形，特殊形象直观，是其他编程语言所不及的。它通过“绘图”的方式来学习编程，给青少年供应了一种较好的智力开发环境，对程序设计的初学者特别是少年儿童，是一种激发兴趣、寓教于乐的学习方式。

“LOGO”语言是一种过程性语言。即为达到某种目的而按确定的规章组织起来的LOGO语言的语句集合，这些过程又可作为其他过程的子过程，组织更简洁地的过程，以此来解决简洁的问题。因此LOGO语言具有模块化结构，程序设计便利、迅速而灵敏。老师可依据同学的认知水平与进展需求，适时地为他们引入程序设计的思想，简洁介绍一些基于高级程序设计语言的编程方法，

让部分同学加深理解运用信息技术处理和解决问题的方法，并为部分同学在信息技术领域的共性进展供应必要的支持。

学校信息技术课程的任务是：培育同学对信息技术的兴趣和意识，让同学了解或把握信息技术基础学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力气，培育同学良好的信息素养，形成同学良好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。因此本教材每课内容除教学内容外，还设有“导学牌”、“学问屋”、“实践园”、“争辩坊”、“探究园”、“提示牌”、和“成果篮”等栏目，更有针对性地培育同学的自主探究学习、分析问题解决问题的力气和创新、合作精神，体现了新课改特点。特别是教材的内容和图形的选用上，适合儿童年龄特点，贴近同同学活，由易到难，利于激发同学兴趣，使之乐于把握信息技术基础学问和基本技能。选用“LOGO语言”作为平台进行程序设计教学，目的在于向同学渗透程序设计思想，进展同学程序设计力气，为以后程序设计的学习打下基础。

五班级下学期信息技术主要是复习《学校信息技术》（必修）上、下两册内容，以备技能考查。必修教材上册内容涉及信息的猎取与处理、信息的存储与管理，主要包括信息与信息技术、管理计算机、画图、网上冲浪、音视频猎取与播放及文件管理等内容，涵盖了信息技术基础操作、WindowsXP操作系统、网络学问及多媒体技术等相关学问。必修教材下册内容涉及文档编辑和演示文稿编辑、个人邮箱和博客的管理，主要包

括word文字处理、电子邮件、走进论坛、管理个人博客、幻灯片设计与主题活动等内容，涵盖了文字处理、PowerPoint演示文稿、网络基础等学问。

二、教学措施

本教材学校五班级开头使用，每周一课时。教材中“LOGO语言”单元共支配了12课，出学校生的接受力气，继而影响其学习的主动性。

2、主动培育同学创新精神。

学校信息技术课程是计算机训练的一个重要组成部份，在留意培育和保持同学对信息技术的深厚兴趣和意识，关怀同学初步把握LOGO语言的基础学问和基本技能的同时，老师要认真钻研教材、教参和教学涉及的相关软件，面对全体同学，由浅入深，因材施教，急躁指导，启发引导同学解决实际问题。在教学中应留意引导同学用已学到的学问去主动探求新学问，利用教材中的“学问屋”、“实践园”、“争辩坊”、“探究园”、“提示牌”等思干脆内容启发同学，以“任务驱动”为主线，围绕任务去教与学，让同学自己去发觉探究，引导同学从效仿到缔造，继而进一步促进同学的缔造力和想像力的进展，培育同学解决实际问题的实践力气、合作精神和创新精神。

3、初步建立模块化编程理念。

LOGO语言的程序是用“过程”组合而成的。“过程”是相对独立的命令组，过程可以单独设计，在不使用新过程和新变量时也可以单独调试和运行。每一个过程可以简洁地用其过程名表示，作为用户定义的新命令来使用，像LOGO原命令一样可以组成其他过程，甚至组成其自身。在学校生学习时，可以先编制作出基本图形的过程，然后将各种功能的过程像搭积木一样，组合成更简洁的图形。用这种模块化的编程，既可以把简洁问题分解为较简洁的问题，又可以引导同学学习解决问题的方法：学会方案、问题求解、培育分析和批判思维的技能。老师要充分发挥自己的缔造性，主动选择实行兴趣引导、任务驱动、主题活动等形式，将实施素养训练的理

念融于信息技术的教学始终，使同学学会正确处理“问题”和“方法”的关系，从中学到一些解决问题的策略，形成初步的程序设计思想，初步建立模块化的编程理念。

4、重视教学评价和学法指导。

信息技术的评价应当以促进同学进展为根本目的，紧密围绕课程的基本目标开放；应当充分发挥评价对同学学习行为的激励和导向功能，准时、全面地了解同学的学习状况，指导同学的学习行为，使同学由“学会信息技术”到“会学信息技术”再到“会用信息技术”；应当充分利用课程评价本身的训练功能，通过自评、互评等方式，引导同学主体意识的进展；应当充分体现课程评价对老师教学及其改革的调整功能，指导信息技术老师科学熟识课程评价的各项结果，合理地设计和调整教学过程与方法。

鉴于此，老师在评价时，要充分确定同学的闪光点，确定他们的创新精神，并将优秀作品在课堂上广播呈现。对学有余力的同学，还可触及程序的递归调用，主动拓展同学的规律思维力气。

5、加强教学争论，提倡集体备课。

老师要认真钻研教材、教参和教学涉及的相关软件，用好配套的《学校信息技术》（选修）光盘。提倡老师通过多种途径进行集体备课，深入到到争论教法和学法，启发引导同学主动参预教学过程，保证每一个同学的健康进展，从而将素养训练的实施融于信息技术的教学始终。

第3篇：五级信息技术教学方案

五班级信息技术教学方案

一、学情分析

五班级同学对学习计算机没有基础，基本学问与技能的也没有把握，但大部分同学都喜好计算机，或多或少接触过计算机，对于windows系统的基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分同学正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五班级同学本学期的上课特点，所以，本学期将连续激发同学学习计算机的兴趣外，着重连续巩固和加深对word的学习，让同学能尽量生疏和使用powerpoint，提高同学对计算机的应用力气，努力让每个同学都能学到学问，提高计算机的应用力气，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析

本册教材共15课,原则上1课支配1课时。本册教材共分为制作演示文稿和因特网两高校问模块,其中制作演示文稿支配5个课时,因特网应用支配10课时。本册教材共有四个主题:第一主题,用Powerpoint制作演示文稿,这一主题活动,主要让同学亲历幻灯片的规划、设计和制作过程,学会制作演示文稿的基本方法,体验多媒体技术的应用,培育同学综合运用己学过的学问和技能,完成一个具体的演示文稿作品的制作任务。其次主题,从因特网猎取信息、。这一主题,这一主题,让同学从熟识因特网开头,了解因特网的服务功能,主要学习内容有IE、网络新闻、网络教学图书馆、关键词、阅读网页信息、査找资料、保存资料。其次主题通过网络相互沟通信息,主要学习、电子邮件、博客和微博的使用，第四主题，做网络公民，主要内容是文明上网和网络上的自我爱惜。教材每课都由学习任务、开阔视野、探究活动、创新活动及活动评价五个部分组成,环节清晰,能较好地带动同学学习。同学的年龄特点和认知特点来看,五班级同学以直接兴趣为主,对具体事实和阅历的学问较有兴趣,对这样的有实物的观看内容比较感到饶有兴趣。对他们来说只有有了明确的观看目的任务和实现这些任务的具体方法时,他们的观看才能恒久和有效。三、教学目标

制作演示文稿模块：

1、学会通过幻灯片版式、设计模板等创建演示文稿,学会放映、保存演示文稿。2、学会在幻灯片中设置文字格式、文本框格式和插入艺术字3、学会在幻灯片中插入图片、自选图形和设置幻灯片的背景。

4、学会设置幻灯片各对象动画效果与播放挨次,设置幻灯片切换效果。5、学会在幻灯片中插入声音和超链接。

6、体验具体主题内容演示文稿的制作过程。7、感受多媒体技术在演示文稿中的应用。

因特网应用模块：

1、了解因特网的基础学问,知道因特网的服务与应用。2、学会通过IE阅读网站、网页信息。

3、了解新国媒体网站、数字报刊平台及政府网站、商业网站的特点学会依据不同需要在因特网上查看新闻。

4、了解网上数字图书馆的特点,学会在网上数字图书馆检索图书阅读图书5、知道搜寻网站功能,学会提炼关键词,通过搜寻站查找资料保存网页中的文字与图片资料。

6、了解因特网的联络、相互沟通功能,学会申请账号、登录添加好友,用闲聊与传输邮件。

7、了解电子邮件在学习、生活、工作中的应用,学会开通OQ电子邮箱,登录电子邮箱、写邮件、发邮件、收邮件、査看邮件、整理邮箱。

8、了解博客的形式和特点,学会开通博客、写博文、査看他人博文。9、了解微博的形式和特点,学会开通微博、写微博、关注好友、与好友相互沟通

10、了解《全国青少年网络文明公约》,熟识网络络的负面影响,学会自我爱惜,做网络好公民。

四、教学重难点

1、培育同学网络学习活动的意识、习惯,以及对信息的评价、理解和处理。2、通过多媟体信息的猎取、处理、应用三方面的实例介绍,旨在让同学经受这一过程,从而感受计算机处理多媒体的魅力,学会一些常见的应用方法。

3、让同学运用采集信息、处理信息、分析信息等学问来争论身边存在的现实问题,在解决问题的过程中,巩固学过的信息技术学问,形成初步的用信息技术解决问题的力气,培育同学创新意识。

第4篇：学校五级下册信息技术教学方案

学校五班级下册信息技术教学方案

教学目标：

教学总体目标：1、理解信息，现代的信息技术。2、初步接触动画。3、PPT的制作。4、综合运用，提高信息素养。

第一单元教学目标（我们的信息生活）：本单元对信息、信息技术、计算机处理信息的过程等作了简要、描述性地解释。

其次单元教学目标（我的数字名片）：本单元主要是学习使用PowerPoint。

第三单元教学目标（动画天地）：动画是同学最感到饶有兴趣的内容之一，本单元主要介绍动画的基本原理和GIF动画的简洁制作。

第四单元教学目标（文明小使者）：本单元的主题是PowerPoint的操作及综合应用，共有5课。

教材分析：

本册教材是浙江摄影出版社出版的《学校信息技术》五班级下，这册内容主要是ppt的学习。

教学措施：

主要通过任务驱动法进行教学。接受应用自主探究的方式，半扶半放的方式进行教学。充分利用网络，评价和呈现同学作品。

教学进度表：

一、生活在信息中

1、了解什么是信息，信息的表现形式；懂得现代社会离不开信息。

2、收集有关信息作用的材料。

3、激发同学对信息技术的惊奇心；培育同学擅长发觉身边信息的习惯。

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重点：1.信息的概念和表现形式。2、信息的作用。难点：信息概念的理解。

二、现代信息技术

1、了解信息处理的一般过程；了解在信息的猎取、传递、记录、处理技术方面的进展和变化。

2、能通过各种途径了解信息技术各方面的进展过程。

3、培育同学对人类文明的傲慢感。

重点：信息技术的进展过程。难点：古代信息技术与现代信息技术的比较。

三、用计算机处理信息

1、了解计算机处理信息的基本过程；了解计算机的输入和输出概念；知道不同的软件可以完成不同的工作。

2、激发同学利用计算机处理信息的兴趣；体会人类文明。

重点：1、了解计算机输入输出的方式。2、让同学明白不同的软件可以完成不同的工作。难点：输入输出设备的了解。

四、我的自画像

1、了解多媒体作品在生活中的优点；熟识PowerPoint界面。

2、会创建含有一张幻灯片的演示文稿；能够在幻灯片中插入文本、艺术字等对象，并能够美化文本及艺术字；会播放及关闭演示文稿。

3、激发同学创作多媒体作品的兴趣及热忱；培育同学的熟识力气。

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重点：1、体验多媒体作品的优点，激发同学对演示文稿的创作热忱。2、创建一份含有一张幻灯片的演示文稿。难点：在幻灯片中对文本框的操作。

五、我的风采

1、了解自定义动画对多媒体作品的作用。

2、合理支配单张幻灯片内容；学会给幻灯片对象添加自定义动画；能够依据需要设置对象自定义中的动画和声音；能够调整对象在演示过程中的出场挨次；能够向别人介绍多媒体作品，培育同学的表达力气。

重点：幻灯片对象的自定义动画设置。难点：合理设置对象的动画、声音效果及对象的出场挨次。

六、全方位的我

1、学会在同一个演示文稿中创建多张幻灯片；学会对幻灯片的背景进行设置。

2、通过制作一份全面介绍自我的演示文稿，增加同学的自信念。

重点：多张幻灯片的制作、幻灯片的背景设置。难点：多张幻灯片的内容支配。

七、插入动画

1、了解GIF动画的基本原理；熟识“UleadGIFAnimator”四个工具栏。

2、在幻灯片中插入GIF动画；能打开“UleadGIFAnimator”，并在这个软件中播放动画。

3、培育同学使用计算机处理信息的兴趣。

重点：1、在幻灯片中插入GIF动画。2、GIF动画的原理。难点：GIF动画的原理。

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八、修改动画

1、进一步理解GIF动画的原理；初步理解“动象”概念。

2、能创建快捷方式；能转变动画的播放速度；能给GIF动画增加内容。

3、培育完成任务的成就感；培育解决实际问题的意识。

重点：1、快捷方式的创建。2、在GIF动画中增加内容。难点：在GIF动画中增加内容。

九、文字动画

1、初步了解自动渐变动画；把握制作文字动画的方法。

2、把握文字动画的制作方法。

3、争当文明小使者。

重点：文字动画的制作方法。难点：文字动画的制作方法。

十、人物动画

1、了解人物动画设计制作的过程；人物动画设计时的一些技巧。

2、能设计一个动画人物；利用“动画向导”制作动画。

3、欣赏自己。

重点：制作人物动画。难点：人物的设计和绘制。

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十一、身边的礼仪

1、了解礼仪是我国优良传统；了解常规礼仪的基本要求。

2、能快速通过因特网查找所需的内容；将查找的资料分类下载保存；能依据主题规划多媒体文件的内容支配。

3、通过查找礼仪学问，陶冶同学情操，培育同学的良好的行为习惯。

重点：礼仪资料的搜寻与下载。难点：依据主题规划演示文稿的内容支配。

十二、礼仪宣布传达演示文稿

1、了解PowerPoint中的模板和版式的作用。

2、能通过选择模板和版式来创建幻灯片；会规划幻灯片的内容布局；合理利用资料制作幻灯片。

3、培育同学良好的同学礼仪习惯。

重点：1、给演示文稿选择合适的模板。2、幻灯片版式的应用。难点：对礼仪学问的分类。

十三、让演示文稿“有声有色”

1、了解多媒体文件中对象的多样性。

2、能在幻灯片中插入影片、动画、声音；能用不同视图来阅读幻灯片；会在幻灯片之间插入新的幻灯片。

3、培育同学良好的礼仪意识；培育同学比较迁移的学习方法。

重点：幻灯片中视频文件与声音文件的插入。难点：在阅读视图中，在两张幻灯片之间插入新幻灯片。

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十四、让幻灯片变得更美

1、了解文件管理的重要性；理解计算机网络中的共享概念。

2、能在幻灯片中插入自选图形；学会调整幻灯片在演示文稿中的挨次。

3、增加同学相互沟通促进与荣誉感；培育同学合作共享的良好品质。

重点：1、幻灯片的整理。2、幻灯片中自选图形的应用。难点：在幻灯片中插入合适的标注，起到点睛的作用。

十五、文明小使者

1、了解幻灯片播放的把握方法。

2、学会设置幻灯片切换效果；学会使用鼠标右键来把握幻灯片的播放。

3、通过向同学介绍礼仪学问，培育同学的社会公德心。重点：通过鼠标右键把握，让播放的演示文稿与演讲同步。难点：幻灯片的播放与演讲相协作。

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第5篇：学校信息技术五级下册教学方案

一、指导思想

本学期将连续激发同学学习计算机的兴趣外，提高同学对计算机的应用力气，努力让每个同学都能学到学问，提高计算机的应用力气，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。一、学情分析

五班级同学对学习计算机有确定的基础，基本学问与技能的把握状况还比较理想，但大部分同学在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分同学正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六班级同学本学期的上课特点，所以，本学期将连续激发同学学习计算机的兴趣外，提高同学对计算机的应用力气，努力让每个同学都能学到学问，提高计算机的应用力气，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。二、教材分析

1.本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。

学问结构体系分析：本学期教学内容共有十六课，以用PowerPoint制作多媒体报告作为学习的重点，主要是：利用PowerPoint制作、设置、播放多媒体作品。

技能训练要求：通过学习PowerPoint，利用多种媒体（文本、图片、声音、视频）合成制作简洁的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。

2．本学期教材在学科教学中的地位和作用。本学期所学学问是制作多媒体作品的基础学问，为以后深入到到学习计算机流行软件打下扎实的基础。PowerPoint是简洁、有用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣布传达都很有应用。教材所涉学问都是当今计算机应用方面的热点学问，同学兴趣浓，是学习信息技术的关键，培育具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力气的同学，才能适应不断进展变化的信息社会才能具备终身学习力气、自学力气。三、教学目标

1.学问目标、力气目标和情意目标。（1）学问与技能

要求把握的具体学问点如下：

了解PowerPoint启动与退出、PowerPoint的界面组成；把握演示文稿的建立、打开、保存；把握设施模板的应用、幻灯片背景的设置；把握PowerPoint的五种视图模式的切换；把握插入文本框及文本的编辑；把握插入与编辑图片文件；把握观看幻灯片放映与设置放映方式；把握幻灯片演示效果的设置（动画、声音、切换）。

（2）过程与方法：

培育同学对信息技术的兴趣和意识，让同学了解和把握信息技术基本学问和技能，了解信息技术的进展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力气，

伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

（3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发同学对信息技术的学习兴趣，培育同学的科学态度和科学的学习方法，培育同学宠爱科学以及关怀社会的情感，从而使同学熟识到自己肩负的重任，从而激发同学的学习兴趣，为祖国的富强昌盛而努力学习。

2.质量目标：在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的阅