二年级上册语文教学计划3篇

12/12二年级上册语文教学计划3篇

(二)识字与写字

①宠爱学习汉字，有主动识字的愿望。

②熟识常用汉字450个，会写350个。要求熟识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写;要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

③把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。

④养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、洁净。

⑤会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。

(三)阅读

①宠爱阅读，感受阅读的乐趣。学习用一般话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己宠爱的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。

②借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

③阅读浅近的童话、寓言、故事，期待美而好的情境，关怀自然和生命，对感到饶有兴趣的人物和大事有自己的感受和想法，并乐于与人相互沟通。

⑤诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，开放想像，获得初步的情感体验，感受语言的漂亮。

⑥熟识课文中消逝的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

⑦积累自己宠爱的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇(段)。课外阅读总量不少于3万字。

⑧宠爱图书，疼惜图书。

(四)写话

①对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对四周事物的熟识和感想。

②在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

③依据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

(五)口语交际

①学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。

②能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

③听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。

④能较完整地叙述小故事，能简要叙述自己感到饶有兴趣的见闻。

⑤与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

⑥有表达的自信念。主动参预争辩，对感到饶有兴趣的话题发表的看法。

(六)综合性学习

①对四周事物有惊奇心，能就感到饶有兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同争辩。

②结合语文学习，观看大自然，用口头或图文等方式表达自己的观看所得。

③热心参预校内、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

3.教材分析扼要：

第一单元：

1、教学内容：识字、课文《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有方法》、《古诗两首》、语文园地一。

2、教学目的：通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、发觉秋天的美而好，领悟大自然的美丽与奇异。随文熟识62个生字，写好42个生字。通过看、找、画、写、做等各种好玩的活动，积累词汇。

3、重点难点：通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、发觉秋天的美而好，领悟大自然的美丽与奇异。随文熟识62个生字，写好42个生字。

其次单元：

1、教学内容：识字、课文《一株紫丁香》、《我选我》、《一分钟》、《难忘的一天》、语文园地二。

2、教学目的：通过学习与学校有关的词组，诗歌、故事，结合生活实际，感悟，发觉学校生活的丰富多彩。随文和生活中会认57个生字，会写46个生字。学习部首查字法，学会按部首个汉字归类，熟识部首。

3、重点难点：通过学习与学校有关的词组，诗歌、故事，结合生活实际，感悟学校生活的丰富多彩，会认57个生字，会写46个生字。学习部首查字法，学会按部首个汉字归类，熟识部首。

第三单元：

1、教学内容：识字、课文《庆祝》、《北京》、《我们成功了》、《看雪》、语文园地三。

2、教学目的：

(1)初步感知三字经这种语言形式，感悟丰富的文化内涵。

(2)引导同学在读中感悟蕴涵的思想感情，受到潜移默化的熏陶。(3)引导同学在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解。

3、重点难点：

(1)初步感知三字经这种语言形式，感悟丰富的文化内涵。

(2)引导同学在读中感悟蕴涵的思想感情，受到潜移默化的熏陶。

第四单元：

1、教学内容：识字、课文《坐井观天》、《我要的是葫芦》、《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、《酸的和甜的》、语文园地四。

2、教学目的：

(1)初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。

(2)引导同学把故事中的道理与自己和四周世界联系起来，感悟故事，感悟生活。(3)启发同学大胆想象，编辑故事。

3、重点难点：

(1)初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。

(2)引导同学把故事中的道理与自己和四周世界联系起来，感悟故事，感悟生活。

第五单元：

1、教学内容：识字、课文《赞扬》、《蓝色的树叶》、《纸船和风筝》、《从现在开头》、语文园地五。

2、教学目的：

(1)通过阅读谚语，童话、儿歌，联系生活实际，懂得团体合作的道理，领悟到在生活中与人友好相处。

(2)会认54个生字，会写40个生字。(3)联系上下文和生活实际，了解课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。

3、重点难点：

(1)会认54个生字，会写40个生字。

(2)联系上下文和生活实际，了解课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。

第六单元：

1、教学内容：识字、课文《窗前的气球》、《假如》、《日记两则》、《古诗两首》、语文园地六。

2、教学目的：

(1)会认52个生字，会写38个生字。能用自己宠爱的、习惯的、独特的方式识字，有识字的愿望和兴趣。

(2)正确流利有感情地朗读课文，背诵诗歌，理解课文内容。

(3)学习积累语言，训练查阅资料的力气。

(4)学习观看四周的人和事，在生活中体会关爱，理解真情。

3、重点难点：

(1)会认52个生字，会写38个生字。能用自己宠爱的、习惯的、独特的方式识字，有识字的愿望和兴趣。

(2)正确流利有感情地朗读课文，背诵诗歌，理解课文内容。

第七单元：

1、教学内容：识字、课文《红领巾真好》、《清亮的湖水》、《浅水洼里的小鱼》、《父亲和鸟》、语文园地七。

2、教学目的：

(1)通过本单元的学习和实践活动，让同学逐步树立环保意识。

(2)会认44个生字，会写40个生字。

(3)正确、流利、有感情的朗读课文。(4)口语表达要说完整，说清楚。

3、重点难点：

(1)会认44个生字，会写40个生字。

(2)正确、流利、有感情的朗读课文。

第八单元：

1、教学内容：识字、课文《我是什么》、《回声》、《太空生活趣事多》、《活化石》、《农业的变化真大》、语文园地八。

2、教学目的：

(1)在识字、读书的同时，吸引同学关注科学，爱科学。引导孩子们争论，探究的欲望;既动口，又动手，走出校门，扩展自己的视野。

(2)会认65个生字，会写46个生字。

(3)本单元的主题课文是带说明和记叙性的，因此读通，读好，读懂成了重要目标之一。

3、重点难点：

(1)会认65个生字，会写46个生字。

(2)本单元的主题课文是带说明和记叙性的，因此读通，读好，读懂成了重要目标之一。

四、教学方法及措施：

1、领先提议自主、合作、探究的学习方式，适时接受应用四人小组合作学习的形式。

2、连续复习巩固汉语拼音，让同学借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥缔造性，设计活泼多样的教学方法，在玩耍中、在活动中、在语言环境中巩固识字。留意订正同学的写字姿态，培育良好的写字习惯。

3、阅读教学中给同学比较充分的读书，相互沟通阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓舞同学相互释疑，培育，提问题，解决问题的力气。

4、口语交际教学要提前做好预备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让同学的口语交际力气。

5、引导同学积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础学问的综合练习。教学时，要鼓舞同学独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

6、充分利用教材，开放丰富多彩的语文实践活动，将玩耍唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领同学走出校门在生活中学语文，用语文。

二班级上册语文教学方案3

一、同学基本状况

本学期有同学30名，其中男生16名，女生14名，上学期成果不理想的有2名同学。

二、教材分析

本册教科书有8个单元，均包括“识字”“课文”“语文百花园”三个部分。

“识字”连续坚持“多认少写、识写分开”的原则，要求同学熟识450个常用字，会写248个字;接受应用的形式一是支配在课文中识字;二是专设识字课。三想在语文百花园中相机支配了巩固拓展识字的练习。在教学中，要把指导同学把握识字方法、培育主动识字兴趣、养成在生活中多途径识字的习惯作为教学的重点。

阅读课文教学有8个单元，共33篇，其中5篇为儿童诗，2篇为古诗，1篇为课本剧，1篇为神话故事，其余皆为童话或故事。各单元主题为：(1)宠爱祖国;(2)革命传统、爱心;(3)明理;(4)爱科学;(5)爱惜环境和可爱的小动物;(6)优秀品德;(7)欢快的冬天;(8)中外优秀传统文化。

语文百花园共八个，支配有语海畅游、读读背背、口语交际、自主积累、写话和综合性学习六个方面的学习活动。

三、基本任务

1、连续复习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面更加娴熟，能借助拼音和字典学习生字;区分本音和变音;娴熟把握大写字母，会使用部首查字法查字典。

2、熟识常用汉字450个;会写248个字，做到书写规范、端正、洁净;把握汉字的基本笔画;能够利用已学过的生字识记新字;指导同学分散写字，把握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯。

3、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能够联系生活实际和课文理解常用词语和句子的意思，学习积累词语(在阅读中积累词语)。学习通过朗读体验课文的基本情感(能够想象课文描写的情境)，得意自悟，背诵指定的课文。

4、熟识逗号、句号、问号、感叹号，能体验并读出不同的语气(能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气)。

5、能够使用一般话进行口语交际，语言文明，态度大方(口齿清楚，声音响亮，态度大方，有礼貌)。

6、学习写话，能依据图画写话或自主写话，并能用上逗号。句号等标点(能够依据确定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。能够依据确定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简洁的事情)。

7、主动参预语文实践活动，在活动中培育自己的创新精神、实践力气好合作力气。

8、写自己想说的话，自由表达想象中的事物。

9、培育勤于积累的好习惯，把握积累的方法，能主动自觉地收集信息，从而丰富语言。拓展学问。

四、主要工作

1、主持召开家长会。结合科任老师召开家长会，向同学家长介绍新教材特点、教材教学要求，介绍二班级同学身心及学习特点，征求家长看法，提出家教建议。

2、识字、写字：每天一节;写字角逐每月一次。

3、阅读：每天开展“小小故事会”活动;每天一节阅读课，做好阅读指导。

4、写话：读写结合;留意方法指导，保证至少每两周一次。

5、美文背诵角逐：第15周。

6、期末复习、测试：第21周。

五、保证措施

1、紧抓同学的习惯养成，利用开学后一月的时间组织同学学习并背诵《学校生守则》、《学校生日常行为规范》。

2、以课堂为主阵地，大力挖掘教材中的德育因素，尤其要上好品德和班会课，抓好同学非智力因素的培育。