中班上学期班级工作计划范文4篇(幼儿园中班班级工作计划上学期范文)

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中班上学期班级工作方案范文1

一、班级状况分析

1、班级概况

我班共有40名幼儿，其中男生17人，女生21人，男女比例基本呈平衡状态。由于本班幼儿全是新生入学，从开学这两天状况看，孩子们基本能立即适应幼儿园正常的学习、生活；

2、班级幼儿进展特点

我们依据幼儿的年龄特点，并结合中班第一学期培育目标，分析出本班幼儿各个方面的基本进展状况。因此，本学期我们通过幼儿园一日活动加强对幼儿进行培育。

（1）幼儿进展优势

a、健康方面：班级幼儿生长发育良好。

b、生活方面：幼儿基本上都可以独立进餐。在用餐时，孩子们能留意用餐的文明礼仪，能较干净地吃完自己的一份饭菜。

c、学习方面：孩子们对各种学习活动兴趣较大，能在老师引导下参预各类活动。

（2）薄弱环节

a、我班幼儿在较大胆地表达自己的想法，并能安静地听别人讲话方面比较欠缺，在与四周人礼貌交往方面还是不够大胆，与同伴之间缺少协商、合作意识，因此在语言表达力气和大胆交往、大胆合作方面有待进一步培育。

b、在学习方面要进一步引导幼儿大胆动手动脑、大胆表达表现，初步激发幼儿的探究欲和求知欲。

c、幼儿对关怀同伴、情愿为同伴做力所力气的事情方面意识较弱，缺乏怜悯心和责任感。d、幼儿尽管在用餐、午睡等方面进步较大，但是在自己的事情自己做方面，许多幼儿还时常依靠老师和家长，需要进一步培育。

3、家长状况分析

依据家长状况分析本学期我们将开通手机校讯通，发挥家园联系的准时性和有效性，提高家长与老师的沟通。

二、本学期的培育目标

（1）引导幼儿能大胆的参预体育活动，动作协调，会使用多种运动器械熬炼身体，学习整理整理运动器具。在运动中初步培育幼儿的自我爱惜意识，能留意平安、避开危险，提高幼儿的运动力气和自我爱惜力气，初步培育幼儿对环境、气候和生活条件的变化的适应力气。

（2）学习和巩固正确的刷牙和用便纸、毛巾等方法，连续培育幼儿良好的个人卫生习惯。在活动中自己的事情自己做（如：自己穿脱衣裤、整理衣裤、折叠小被、整理物品等），有初步的独立生活力气。

（3）爱父母、老师、长辈，会关怀生疏的人和弱小的同伴，懂得要怜悯、关怀他人。在活动中学做值日生、情愿为成人和同伴做力所能及的事，有初步的劳动习惯。

（4）初步学习用结伴、轮番、请求、协商的方式大胆与同伴交往、合作和共享，体验合作、共享的欢快。在活动中认真遵守集体生活的各种行为规章，初步养成良好的行为习惯。

（5）能留意倾听别人讲话，会说一般话，宠爱参预听说活动，会用较完整的语言大胆表达自己的愿望与请求，能较大方、有礼貌地与四周人交谈。

（6）宠爱参预文学、音乐、舞蹈、美术等各类艺术活动和玩耍活动，并能情愿尝试用各种材料、工具和方法表现自己的情感和体验、表现自己宠爱的角色，有初步的感受美和表现美的力气，体会成功的欢快。

（7）能运用多种感官感知四周事物、现象的主要特征，宠爱参预探究、操作活动，能用语言、绘画、动作等多种形式表达和相互沟通自己的发觉，具有初步的观看比较分析力气、探究操作力气。

（8）宠爱参预数学活动，对四周环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣，会进行简洁的分类、排序、比较等智力活动，培育幼儿主动、专心地进行数学操作活动。

三、个别幼儿训练工作措施

1、与家长多沟通、多相互沟通，准时反馈，做到家园同步训练。

2、通过故事、表演、玩耍等活动形式引导训练幼儿初步遵守集体规章，遇到困难会自己主动请求老师的关怀，鼓舞幼儿大胆与老师、同伴交往。

3、对个别身体较弱的幼儿，留意观看其午餐午睡状况、在体育活动中留意其活动量等。

4、以表扬、鼓舞为主，确定孩子的点滴进步，激发孩子的自信念。

5、通过校讯通，写通知等方式，家园共同协作进行个别幼儿训练。老师每天准时向家长反馈个别幼儿在园的进步与欢快，家长向老师反馈幼儿在家的进步及自己的想法和建议，共同训练幼儿，促进幼儿的进展。

6、通过故事、儿歌、环境创设、家园协作等形式训练幼儿留意平安，学习简洁的自我爱惜的方法，初步培育幼儿平安意识。

四、家长工作

1、目标：加强老师与家长之间的沟通，准时地让家长了解幼儿园的训练教学工作，更好地协作关心老师的工作，以更好地促进幼儿身心健康、和谐地进展。

2、措施：

（1）通过《幼儿成长档案》准时向家长反馈幼儿在园状况，让家长更好地了解幼儿园的训练及幼儿进展状况，促进家园共育。

（2）通过校讯通，让家长能准时了解我们的活动，并把一些行之有效的方法借鉴过来，拓宽家园互动的渠道。

（3）利用校讯通，老师准时反馈幼儿在园的进步与欢快，反馈家长的想法与建议，真正做到家园互动。

（4）通过向家长开放半日活动，让家长了解幼儿在园生活和学习状况。

（5）通过让家长参预幼儿园各种活动，使家进步一步了解幼儿园训练与班级工作，树立正确的训练行为。

（6）发挥现代化科学技术的优势，向家长开放班级电子邮箱，运用家园互发电子邮件的形式，使家园互动更准时、有效。

（7）多渠道的家园联系方式，如：电话联系、家访、家长留言、网上联系等。

五、每月保教工作重点

九月份：

1、做好班级的开学工作，做好班级环境布置。

2、对本班幼儿进行前测工作，观看、了解幼儿状况，并针对本班实际状况制定好各类方案

3、开展“我们升中班了”主题活动。

4、通过“幼儿成长档案”“电子邮件”、校讯通等方式做好家园互动。

5、结合本班主题活动进行资料呈现。

6、召开班级家长会。

十月份：

1、开展“我爱我家”主题活动，结合重阳节开展“我爱爷爷奶奶”主题活动。

2、依据班级幼儿进展状况和主题活动开展状况准时召开家长会。

3、结合本班主题活动创设环境与供应活动材料。

4、通过“幼儿成长档案”“成长树”、“电子邮件”、“家长留言本”等方式做好家园互动。

5、家园协作加强幼儿的平安训练，初步培育幼儿平安意识。

十一月份

1、开展“红黄蓝绿”主题活动

2、结合秋游开展亲子活动

3、向家长开设“家长学校”，提高家长科学育儿的指导力气。

4、结合本班主题活动创设环境与供应活动材料。

5、结合秋游开展亲子活动

6、向家长开设“家长学校”，提高家长科学育儿的指导力气。

7、结合本班主题活动创设环境与供应活动材料。

8、通过“幼儿成长档案”“成长树”、“电子邮件”等方式做好家园互动。

9、连续家园协作加强幼儿的平安训练，初步培育幼儿平安意识。

十二月份

1、开展“冬爷爷来了”主题活动

2、结合本班主题活动创设环境与供应活动材料

3、迎新年活动

4、结合教研组、课题组活动进行各类争论。

5、通过“幼儿成长档案”“成长树”、“电子邮件”、“家长留言本”等方式做好家园互动。

一月份

1、开展“快欢快乐过新年”主题活动

2、结合本班主题活动创设环境与供应活动材料。

3、向家长开放半日活动，了解幼儿在园生活和学习。

4、通过“幼儿成长档案”“成长树”等方式做好家园互动。

5、结合教研组、课题组活动进行各类争论并完成各类总结。

这些目标和措施的制定和落实，将在实践过程中依据幼儿的进展需要不断地进行调整和修改，但工作的方向是明确的，针对薄弱环节重点进行培育，对于优势项目连续进展，做到有针对性、有的放矢地进行训练。

结合幼儿园创科技特色和课题争论，我们将依据中班幼儿的年龄特点、兴趣需要预设和生成科技主题活动，重点争论在选择性、缔造性地使生活、学习教材中融合科技训练，通过争论，初步培育幼儿主动学习、敢于探究、乐于合作、大胆创新的精神和科学的行为习惯，为21世纪缔造型人才的需求奠定良好的基础。

中班上学期班级工作方案范文2

一、班级状况分析

我班现有幼儿41名，其中男生为21名，女生20名，都是外地民工子女。本学期我班转进来十二名新生，老生和新生孩子之间的进展和习惯存在着很大的差别，因此，我们需要在稳定班况的状况下，重点接受应用个别指导的方法，让新伴侣尽快适应班级生活，跟上步伐，鼓舞幼儿之间相互关怀，共同健康成长。

这学期照旧有徐老师、何老师、朱阿姨三人负责班级里的一切工作，朱阿姨是今年新换的，老师都是孩子们所生疏的，也是小伴侣宠爱的。

通过小班一年的学习，我班的幼儿在学习和生活上都有确定的进步，他们有礼貌，能主动学习，会自己的事情自己做，有的幼儿还能主动关怀老师做一些力所能及的事情。但还存在不少的问题，幼儿的行为常规还需要培育，幼儿的生活学习习惯还需要连续引导。

二、本班特点与主要表现优势表现：

1、在进餐方面：大部分的孩子都能留意保持“三净”和一静，大多孩子会自己盛汤，能尽量吃完自己的一份饭菜汤。

2、在学习方面：大部分孩子对于观看四周的事物特殊有兴趣，能用一般话进行相互沟通，并能用短句表达自己看到、想到的事物；宠爱看图书、听故事；宠爱画画唱歌，并配有确定的肢体动作。

3、在玩耍方面：孩子们已经具有初步的玩耍规章意识，情愿和同伴一起玩，每天能自主的选择自己宠爱的区域进行玩耍。在自主玩耍方面也有了进步，初步有了角色意识。

4、在运动方面：孩子们宠爱参预各项运动，情愿效仿同伴的动作进行练习，宠爱和同伴一起到大自然中去玩耍。

三、弱势状况与因素分析：

1、这学期本班新来了十二名新生，他们不管在生活行为习惯方面，还是在学问方面都和其他幼儿有很大的差距，需要老师进行多方面的指导。

2．玩耍规章方面：有些孩子在玩耍时，不能疼惜供应的材料，在整理整理物品时显得有些乱，这学期需要加强这方面的指导。

3、卫生习惯方面：在整理环境时，有好多幼儿会不自觉地把垃圾扔在地上，虽然提示后能立即捡起来，但是一会儿后又会重犯，有的孩子还宠爱把垃圾拿在手上玩，很不卫生，针对这些孩子的行为，希望通过家园间的联系，使孩子们能改掉这个坏习惯。

4、在礼貌方面比较欠缺，有的小伴侣到现在都不主动和老师同伴打招呼。

5、语言表达方面：有的孩子在表述方面存在不完整的现象，说话宠爱几个词几个词的说，不能完整说出来，有的甚至很宠爱用“这个那个”的词语，可能老师这方面的引导还不够。

四、家长状况分析：

经过一年的接触和相互沟通，家园双方都有了确定程度的了解。大部分家长对园内的训练教学工作是选择实行支持、协作的态度，并希望能准时了解和参预。但部分家长在育儿观、训练观上仍存在一些熟识上的误区，如隔代训练带来的误区、认知学习方面的误区、家园互动不畅带来的误区等。

1、加强联系：利用家访、家长宣布传达栏等渠道增进老师与家长之间的沟通。准时向家长反映幼儿在园的表现，同时主动了解幼儿在家的状况。幼儿连续几天没来园的，老师准时进行联系，了解状况。

2、提高关怀：通过多种形式向家长介绍正确的育儿观、训练观。充分利用家长开放日，请家长走进幼儿园观看或参预活动，使家长能直观的了解幼儿园的训练内容及训练方法，直接看

到幼儿在园的表现，了解老师的工作状况，增加对幼儿园训练工作的了解，订正不良的育儿观。

3、共同育儿：准时将班内及园内开展的活动告知家长，鼓舞家长共同参预，赐予家长参预和表现的机会。如：区域材料的收集和制作，幼儿活动的实地观摩等。让家长感受到自己也是幼儿园训练不行缺少的一份子。

五、本学期保教目标

1、学会礼貌待人，懂得并能遵守保持公共环境的洁净。

2、敬重父母和长辈，了解他们的职业，敬重他们的劳动。

3、理解和遵守日常生活中的规章，学习把握自己的心情和不宜行为。

4、初步积累疼惜身体的基本常识，知道哪些是危险的事，了解交通规章，避开危险的事及物品。

5、尝试结伴、协商等方式与人交往，能倾听理解他人意思，主动表达自己的想法。

6、结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数量、重量、颜色等概念，学习比较和归类、集合等方法。7、大胆与人交往，并能认真倾听、宠爱阅读，初步理解其内容。

8、对四周环境中美而好的事物较敏感，并能用语言、动作、图形、颜色表达自己的感受和理解。

9、宠爱各种手工活动，正确使用多种手工工具和材料，并学习整理整理。

10、宠爱演唱自己生疏的歌曲，宠爱参预韵律活动，能随音乐的变化转变动作的力度、速度、节拍等。

11、把握角色玩耍的玩法和规章，逐步增加规章意识。

12、尝试利用一些替代物进行玩耍，并依据玩耍自由想象活动的情节。

六、附件：各月保教工作重点提示

九月：

1、制定各类方案。（班级学期方案等）

2、创设班级、区角环境、供应玩耍材料。

3、开展《我爱我家》、主题活动。

4、参预庆祝老师节、中秋节，等节日活动，体验节日欢快，激发爱老师的情感。

5、新授新操和律动，熬炼幼儿的小肌肉组织

6、召开新学期家长会，向家长介绍新学期的保教内容以及本学期要召开的重要活动。十月：

1、开展主题《在秋天里》主题活动。

2、班级开展国庆活动，激发幼儿爱祖国的情感。

3、幼儿早操评比。

4、开展幼儿秋游。

5、组织幼儿绘画、手工角逐。

6、中班语言课研讨。

十一月：

1、开展《我在大路边》主题活动。

2、中班家长半日开放日活动。

3、中班计算课研讨。

4、鼓舞孩子在一日生活中运用一般话进行相互沟通，提高幼儿说、用一般话的能。

5、鼓舞各家庭开展自制汽车活动（建构主题：大路边的车）6、环境评比。

7、幼儿朗诵，讲故事角逐。

十二月：

1、开展《在农场里》的主题活动，观看比较，了解家禽与家畜不同的外形特征和生活习性。

宠爱动物，有兴趣了解家禽、家畜和人们生活的关系。

2、结合新年主题，与幼儿共同创设迎新年的班级环境。开展迎新年活动。

3、中班音乐课研讨。

4、冬季亲子运动会。

5、老师考核。

一月份：

1、开展《寒冷的冬天》主题活动，结合主题活动调整班级环境创设和玩耍材料的供应。

2、做好寒假留园幼儿的登记，以及预备“寒假小贴士”。

3、做好学期结束各项总结工作。

4、做好幼儿进展评估。

中班上学期班级工作方案范文3

一、班级状况分析

1、班级概况

我班30名幼儿，其中男孩19人，女孩11人，男女比例呈不平衡状态。本学期插入了5名新生，他们的状况各异，其中一位幼儿因家庭因素始终由奶奶带养，其他匀在私立幼儿园就读小班，由于各园的常规要求有确定的出入，新生对本班及园内的日常行为规范有待进一步的生疏。从开学第一周的状况看，孩子们基本能适应幼儿园正常的学习、生活，只有个别幼儿，如周致翰、余恩泽等的心情略微波动。

经过小班一年的培育训练后，幼儿在方面有了明显的提高。大部分幼儿能独立地进餐、叠被、穿衣等，还能在成人的关怀下留意清洁卫生，保持自身衣物和身体的干净。有些力气强的.幼儿还能主动地关怀同伴，为同伴整理玩具、图书，提示同伴准时按老师的信号活动，还能主动地关怀老师整理餐后的毛巾、桌面等，是老师的好帮手。

2、班级幼儿进展特点

本学期开学初，我们对幼儿进行了全面的观看、分析，并结合各幼儿前两个学期个领域的进展概况，以及中班幼儿的年龄特征的进展概况等，小结出以下几点本班幼儿的进展特点：

（1）幼儿进展优势

A、学习兴趣

在上学期时，我们便发觉班里的许多孩子进步了，学习的兴趣大大提高，在活动中总能在老师的引导下主动、主动地参预到活动中。一方面表现在幼儿对活动本身的兴趣，每次老师叙述故事时，教室里就特别安静，大家的视线都聚集到一处，目不转睛地看着老师，听着老师讲着；每逢遇到有图片的活动课，他们的留意力也特别集中，大家争先恐后地发表自己的想法、看法、感受；在个美术活动中，幼儿能认真地倾听老师的讲解，操作时一丝不苟地进行，个别幼儿还会主动关怀同伴进行操作。另一方面表现幼儿随着集体学习氛围的增加，引发的主动参预活动的情景，其中幼儿的主动主动性不容忽视。这点在玩耍活动中由为明显，一般状况下，一楠、民洋、姝蝶等小伴侣参预的主动性特高，在他们的主动尝试和带领下，激发了许多本处于半热状态的其他幼儿，增加他们主动学习、参预的热忱。

B、肌体进展

班中的男孩子占了三分之二，因此全体幼儿显得特别活跃，在各自由活动的时间里孩子们跑啊、跳啊，充分的活动着身体，无形当中促进了幼儿肌体的进展。另外，孩子们宠爱音乐，特别是活泼的曲风，宠爱随音乐任凭地摆布身体各部位，宠爱跟着老师做各种活动身体、放松身体的动作。在小肌肉的进展上也特别不错，他们能很好地使用餐具、做画工具、美工用品等。

C、自我呈现

大部分的孩子宠爱在集风光前表现自己，请幼儿为大家唱歌时举手的人很多，上来表演者更会做着各种动作表现音乐、表现自己，象董姝蝶、陈信宇小伴侣是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞阳、凯瑞、筱雅虽然嗓门很小，有点却场，但他们也特别宠爱为同伴表演，总会尽力地去做、去唱，“演出”结束还会看到孩子们喜悦、满足，甚至是为自己高傲的表情。班里的一奔、陈恬等的幼儿虽缺乏独立去表演的士气，但他们能和同伴一起大胆地表演。幼儿随着年龄的增长，把握的本领越多，享受过的成功越多，自我呈现的愿望也会越加猛烈，因此在我班幼儿已有的表现力的基础上，为他们缔造机会和舞台，他们确定能更加成熟、稳健地呈现自己。

（2）薄弱环节

A、学习习惯

在前两个学期幼儿已初步形成了确定的学习习惯，但是仍有许多不足之处。在安静地倾听他人讲话方面我班幼儿特别欠缺。对一部分自信、讲话声音嘹亮的孩子，大家是会听些的，但那些音量中等，或是轻的孩子们他们就不怎么听。毕竟孩子能大声讲话的为数不多，这问题的根源则是孩子的倾听习惯，他们不能安静的倾听他人讲话不仅会阻碍同伴以及自身的身心进展，而且在对老师把握整个活动有着严峻的影响，长期的不良倾听习惯会让孩子处于孤立状态，思维和行为都会如此。

另外，半数以上的幼儿，不能较长时间地保持确定的坐姿，或是任凭摆布双脚、双手，或是转身、扭头等等，孩子有许多的小动作。做小动作也正是孩子分散留意力的开头，或许做小动作时孩子已找到一个比活动更感到饶有兴趣的事，于是坐姿便成为倾听的基础。从小培育幼儿良好的学习习惯能为幼儿今后的学习打下基础，也只有良好的学习习惯（坐姿、倾听……）才是幼儿成长的春雨。

B、交往力气

现代家庭家家户户基本上都是独生子女，孩子们的玩伴也慢慢的削减。每次家访我们问家长：“孩子日常都和谁一起玩？”，家长们几乎给了我们一个全都的答案：一个人玩，或者是爸爸妈妈、爷爷奶奶。这种交往环境使得我们的孩子常处于被动交往的状态，习惯了等他人来叫唤，习惯着大人让着自己，什么事情都顺着自己，对幼儿的交往力气的进展有着极消极的影响。现在我们班约有三四位孩子会和人争抢玩具，或是由于玩具该有谁玩而争论不休；约有十位孩子自由活动时总是一个人玩，不主动和他人相互沟通或者说只在他人来访时才会和他人交往；约有五位幼儿把握着物品持有者的身份，玩玩具的时候只拿自己的东西，偶有一回别的小伴侣拿走了他的东西，就弄得心情不快乐，有时还争着吵着要自己的东西；约有半数的幼儿不懂得与人分工、合作。幼儿在交往力气上的欠缺特别明显。

3、家长状况分析

通过去年的家长工作发觉，我班家长对班级的训练工作特别重视和协作，参预的主动性也较高。如上学期的家长开放日中，全体家长都能在百忙之中来观摩幼儿活动；在庆六一嘉源联欢中，家长们更和孩子玩的尽兴，有几位幼儿还全家到场。黄之韵、岑行衍、季民洋等的家长在平常的主题活动中能主动支持、协作，不仅关怀孩子一起收集资料，而且还为老师收集了许多宝贵的材料。个别家长时常会致电我们，亲热地了解幼儿的状况，在来园、离园之际更有许多家长与老师沟通，发挥了家园联系的准时性和有效性。但许多家长由于平常工作比较繁忙，没有时间来接送孩子，缺少与老师正面接触，而爷爷奶奶又不能很好的传达和领会了并有所体会，造成相互沟通上的不足。

二、本学期的培育目标

（一）健康领域

1、学习把握、调整自己的心情，用适当的方法表达心情。宠爱幼儿园的集体生活，心情。

2、能独立地进餐、盥洗，能留意个人卫生，爱清洁。饭前便后会有秩序地敌手，能正确的使用毛巾。

3、能自己穿衣、裤、鞋，学习整理床铺，管理好自己的物品。

4、爱吃各种事物，有意识地克服挑食地习惯，能主动喝水，养成喝水的习惯，留意生活环境的卫生，并能爱惜环境。

5、了解必要的卫生保健学问，乐于接受疾病的预防和治疗，熟识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的爱惜，不将异物放入耳、口、鼻内。

6、具有确定的平安意识，不攀高，远离电、火等担忧全因素，知道不接生疏人的食品，不和生疏人离开成人，有警觉性。

7、主动参预体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作协调、自然。

（二）语言领域

1、能安静地倾听老师和同伴的讲话，养成良好的倾听习惯，学习理解与其生活阅历相关的语言。

2、能用一般话大胆、清楚地说出自己想说的事，情愿与人相互沟通，表达自己的愿望和感受。能用完整的语言回答别人的问题。

3、学习运用日常生活的交往语言，正确使用各种礼貌用语。

4、宠爱念儿歌、听故事等活动，了解其大致内容。

5、学习欣赏文学作品，情愿表达自己的感受。能口齿清楚的朗诵儿歌和复述故事。

6、学习有挨次地看图书，情愿与同伴相互沟通图书的主要内容。宠爱看电视、听广播，并情愿将生疏的内容与同伴进行相互沟通。

（三）社会领域

1、宠爱与同伴一起玩耍、交往、共享，学习轮番、请求、协商、谦让等交往方式，体验与同伴、老师共处的乐趣。

2、慢慢接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规章，不提无理要求，不无故发脾气。

3、关爱并敬重父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，敬重他们的劳动。

4、学习去觉察同伴的欢快、哀痛、生气等心情表现，并尝试作出适宜的反应。

5、学习简洁评价自己及别人的行为，对自己和他人有正确的熟识，对自己能做的事表现出自信。

6、能辨别是非，情愿接受成人的指令，完成力所能及的任务。

7、了解家乡著名的设施，宠爱参预传统的民间节日活动，萌发宠爱家乡的情感。

（四）科学领域

1、对四周的事物、现象感到饶有兴趣，有惊奇心和求知欲。能用各种感官感知四周环境中好玩的事物，了解各物体的颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，乐于动手动脑。

2、情愿操作、摆布各种材料，尝试用适当的方式表达自己探究的结果，且情愿和同伴共同探究，相互的相互沟通体验。

3、宠爱提问，能主动寻求问题的答案，初步地学习通过各种方式收集信息，获得答案。

4、能了解秋天和冬天的季节特征，知道各季节的主要农作物、粮食等，积累有关季节变化的情感，萌发幼儿宠爱并情愿亲近大自然的情感。

5、能从生活和玩耍中学习简洁的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

6、关怀四周的环境，疼惜动植物，知道如何养护动植物，具有初步的环保意识。

（五）艺术领域

1、宠爱听音乐，学习用自然的声音较有表情唱歌，能完整地唱几首歌。宠爱效仿创编歌曲和动作、跳舞和做玩耍。

2、宠爱用打击乐器和身体动作来表达音乐的节奏，学习和老师、同伴一起做音乐玩耍，能在集风光前大胆地表现自己。

3、宠爱观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对意识作品的感受。

4、能发觉和感受四周环境中的美。宠爱欣赏美工作品及音乐作品，能感受他们的明显特征，表达自己的感受。

5、对美术活动感到饶有兴趣，运用各种颜色做画，及正确运用个工具材料，如剪刀、浆糊等，养成良好的握笔姿态和坐姿。

6、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆支配画面。

三、本学期的工作重点和主要措施

结合中班幼儿的年龄特征，针对本班幼儿的特殊状况，本学期我们将以以下几项为重点，依据具体措施有条不紊地开展训练教学工作。

（一）学习习惯

在幼儿训练中当然要关怀孩子学习生活、学习学问，但更重要的是必需从小培育孩子良好的学习习惯，它对孩子今后的成进步展有着特别重要意义，是使孩子终身受益的一种基本素养。而且，也只有关怀孩子形成主动的学习情感，养成良好的学习习惯，才能提高教学效率，促使孩子在生活中增长学问、进展智力。叶圣陶先生曾说：“什么是训练，简洁一句话，就是要养成良好的学习习惯。”在分析中我们看到班级幼儿在学习习惯中的不足之处，因此制定了以下的措施，关怀幼儿养成良好的学习习惯。

1、以老师示范或是表现优异的幼儿来示范的方法给宽阔的幼儿正确的示范和引导，让幼儿在脑海中形成正确的概念，知道怎样坐和做才是正确的。

2、带幼儿进一步了解，不能倾听他人讲话是对对方及不敬重的表现，关怀幼儿了解倾听的重要性。

3、在训练教学中渗透学习习惯的训练，如诗歌《学好样》等的。

4、将个别训练和集体训练想结合的方法有机地结合在一起。

5、留意个别训练，针对个别幼儿的不良学习习惯，准时地引导、鼓舞、订正，督促幼儿改正缺点。

6、通过老师和个别幼儿相互沟通的机会，适当地引导幼儿。

7、引起家长对幼儿学习习惯的总是程度，与家长协作，实行家园全都的训练，共同促进幼儿学习习惯的形成。

8、准时确定在活动中表现优异的孩子，引导大家共同学习。

9、利用多种途径，如看图书、上网找资料、绘画等的方式引导幼儿主动地解决问题。

（二）交往力气

交往既是人的需要，也是现代社会对人的要求。从训练者的立场上看，家长希望孩子能与他人交往，并希望孩子有较强的交往力气，不愿看到孩子没有伴儿，也不情愿孩子孤独。老师更希望每个幼儿都能够与同伴友好相处、相互关怀、相互关怀、团结合作。因此，在幼儿园训练中老师应加强对幼儿交往力气的培育，使幼儿成为顺应时代的进展的人。

1、为幼儿创设交往的环境，多为幼儿创设合作相互沟通的机会。在区域活动中、集体活动中有目的的组织幼儿进行相互沟通和合作等。在集体活动中多提出启发性的问题，引导幼儿间相互争辩，促进幼儿语言交往的进展。

2、鼓舞交往力气弱的幼儿与同伴一起玩耍、玩耍，同时引导力气好的幼儿主动带领力气弱的孩子。

3、引导家长创设幼儿与他人交往的机会，多带幼儿与同龄人及大人们一起活动。

4、为幼儿树立交往的信念，让幼儿体验交往的乐趣。

（三）个别幼儿的训练

个别幼儿的训练也就是因材施教，它旨在创设最有利于每个幼儿得到最好进展的环境，针对每个幼儿的个别差异进行训练。是训练活动中不行缺少的部分。

1、通过家访、电话访问等方式，与家长多都同、多相互沟通，即使反馈，作到家园同步训练。

2、在训练活动中老师施行设问的个别化：老师可针对不同的幼儿设置不同的问题这种个别化的设问方式能让每个幼儿都有力气都有机会表达自己对问题的见解；应答的个别化：对每个幼儿的答问、表现所做出的应答，应针对幼儿的个体特点，接受应用迅速而灵敏变化的应答方式，以满足幼儿不同的心理需求。

3、老师在引导时应有个别化，老师赐予每个幼儿的辅导、关怀应是不同的，有的仅赐予语言提示性关怀；有的则帮一半，留一半；有的需要手把手地教，目的是让每个幼儿都能在原有基础上得到进展，让每个幼儿都能体验到成功的欢快。

4、通过故事、表演、玩耍等活动形式引导训练幼儿初步遵守集体规章，遇到困难会自己主动请求老师的关怀，鼓舞幼儿大胆与老师、同伴交往。

5、对个别体质较弱的幼儿戴奕澄加强关怀，留意观看其在体育活动的活动量和流汗状况。对筱雅那样进餐较慢的幼儿多鼓舞、引导。

6、以表扬、鼓舞为主，确定孩子的点滴进步，激发孩子的自信念。

7、通过故事、儿歌、环境创设、家园协作等形式训练幼儿留意平安，学习简洁的自我爱惜的方法，初步培育幼儿平安意识。

（四）家长工作

1、日常性的家长工作

（1）利用来园、离园时间，热忱接待每一位家长，对家长的询问急躁的解释，并主动了解幼儿在家的状况和介绍幼儿在园的表现，相互沟通提出建议，争辩改正幼儿缺点的方法

（2）以家长园地的形式向家长介绍幼儿园和班级活动的支配、方案，以及本主题活动需要家长协作的方面、幼儿日常的学习内容等。并结合季节特点，针对家教中存在的一些普遍性问题，宣布传达家教科学学问、指导方法，介绍家教心得等。

（3）针对幼儿的特殊状况作好家访工作，即使联系没来园的幼儿，了解其状况。

（4）开展温馨预约，认真的与家长相互沟通，交换看法。

2、阶段性的家长工作

（1）召开家长会，交代本学期的主要幼儿园活动内容以及家园协作的内容，并听取家长看法，即时改正工作中的不足。

（2）在学期中召开家长开放日，请家长参预幼儿的一日活动，了解幼儿在园的具体生活，和幼儿的学习表现。

（五）环境创设

《幼儿园训练指导纲要》指出：“环境是重要的训练资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的进展。”在幼儿园的训练活动中，环境作为一种“隐性训练手段”，在开发幼儿智力，促进幼儿共性方面，越来越引起人们的重视。幼儿生活在幼儿园里，不行避开地要与环境因素相互作用，也必将在与环境互动中实现进展的目的。环境装饰如能让幼儿充分有效地感知、自主地参预、共同进行再创作。幼儿园的环境便会更具有人文化训练意义。

1、区角创设的总原则

（1）依据幼儿的年龄特征，为他们供应丰富、卫生、洁净的生活和活动环境，满足幼儿进展的需要，使他们的身心得到愉悦和进展。

（2）老师、家长、幼儿共同收集材料，在收集中学习，并促进家园的互动。

2、区角创设的阶段性措施

第一阶段（其次周至第三周）：创设合理的墙饰（家园联系拦、活动室角、晨检袋等），引导幼儿、家长共同收集区角材料，初创活动区。

其次阶段（第四周至第五周）：创设以美工角为特色的活动区，结合“火锅店”、“阅读区”、“玩具角”、“建构区”。开展角色玩耍和建构玩耍的活动，引导幼儿学习正确的使用各个材料，生疏各物品的玩法，区角的要求。

第三阶段（第六周至其次十一周）：依据幼儿区角活动的状况，准时地增加幼儿乐于操作的活动材料，改进幼儿不大参预的活动区，并适当完善区角规章。将墙饰中遭到破坏的部分进行装饰。

第四阶段（其次十二周）：小结本学期区角创设的合理性和实效性。

中班上学期班级工作方案范文4

通过小班一年的学习，我班的幼儿在学习和生活上都有确定的进步，他们有礼貌，能主动学习，会自己的事情自己做，有的幼儿还能主动关怀老师做一些力所能及的事情。但还存在不少的问题，幼儿的行为常规还需要培育，幼儿的身体健康还需要老师的关注等等。新的学期开头了，我们老师将以最大的热忱、最宽的胸怀投入到工作中去，尽量做到老师欢乐地工作，幼儿健康地生活。我班将认真贯彻好幼儿园的工作方案，把保育工作做得更科学、更具体，使每个幼儿都有进步；在教学上，认真抓好每各项活动，向活动要质量，让幼儿在“动中学”，提高幼儿的学习兴趣；并进一步加强班级的常规管理，培育幼儿良好的生活和学习习惯。为了在新的学期中能有更大的进展，更上一个台阶，我结合班级的自身状况制订了以下方案：

一、班级状况分析：

我班现有幼儿44名，男子28名，女16名。经过一学年的学习生活，孩子们除了学习一些基本的学问外，在园生活是开心而充实的。在这里，他们的自然天性得到了充分表现，而且通过我们每月的主题训练活动，孩子的行为习惯，健全的人格和意志品质得到了初步培育，孩子们之间初步懂得了互爱谦让，相互关怀，形成了良好的班级风气。大部分的幼儿能够在日常生活中用一般话和老师、同伴交谈，宠爱参预各种活动。特别是在自理方面有明显的进步，有85、2%的幼儿能独立穿脱衣袜，起床后均能自觉地整理好床铺和自身仪表。这些成果是可慰的，与家长的亲热支持是离不开的，家长们很重视幼儿的早期训练，在各种活动中都涌现了许多热心家长，关心协作老师开展班级工作。总结小班一学年的班级工作状况，孩子的进步是有目共睹的，但仍存在着许多不足的地方，例如：幼儿疼惜图书的意识差，损坏图书的现象较为严峻，个别幼儿对老师还存在很强的依靠性，自信念不足。针对以上状况，我们将会依据学园的工作方案、年段方案及本班幼儿的进展实际状况制定有效的措施，使孩子们都能在原有的水平上得到提高。

二、主要工作任务：

（一）保教工作

1、制定并认真执行合理、严谨的班级一日生活活动常规。依据幼儿年龄特点，修订适合本班的一日生活活动常规，培育幼儿遵守集体生活中的行为规章；懂得疼惜玩具，特别是疼惜图书，不撕折图书；能安静倾听老师和同伴的讲话，懂得发言要先举手，主动主动发言，不打断别人的讲话，不插嘴；与同伴友好相处，不争抢玩具、不说粗话，不任凭翻拿别人的东西；知道保持地面和墙壁的洁净，在成人提示下保持手脸的干净和衣服洁净，不跪坐地板。

2、以敬重幼儿为前提，通过多种途径培育幼儿的自信念。在日常工作中，从每一个细节和具体活动中体现对幼儿的敬重。如孩子们一入园，就对他们点头微笑、摩挲或拥抱，蹲下来和孩子们交谈，让孩子们感到老师的关爱，为他们创设平安和自由的心理环境。多给幼儿主动的确定和期望，通过开展语言活动，才艺表现活动等让幼儿来挖掘幼儿的潜能，同时留意孩子的个别差异，在活动中留意材料投放的层次性和多样性，给每个幼儿缔造成功的机会与条件培育幼儿大方活泼开朗的性格。

3、加强体育熬炼，开展丰富多彩的户外体育活动。针对个别差异，幼儿进展力气的不同及本班幼儿的动作进展特点，选择实行多种多样的方式，以竞赛的形式对幼儿的各方面的薄弱点进行加强训练。在期初，编出一套适合幼儿年龄特点的早操，并鼓舞幼儿大胆快乐地认真做操。请家长共同关心制作沙包、踺子、纸球等玩具，保证充分的户外活动时间，增加幼儿的体质。

（二）训练教学工作

1、在区域活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培育幼儿的阅读兴趣与力气，提高幼儿的叙述力气，关怀幼儿把握阅读的方法，能逐页翻读、学