教师实习报告合集九篇

第第页教师实习报告合集九篇老师实习报告篇1

我信任，每一个人的生活都有一条上升的精神线，依附并加强这条线的，便是我们追赶抱负的信念。立志当老师是我对生活的一种期望，老师职业是我的梦，这个梦是我美妙向往的生活信念。20xx年2月13日，我怀着非常奇怪   、兴奋的心情，在古蔺县永乐中学开头了实习老师的生涯。在实习期间，我学到了许多学问，学会了许多做人的道理，使我终生受益匪浅。

我实习的内容主要是语文教学、班主任工作。既然是实习老师，语文教学自然是重点。

我实习的班级主要是初一班，是两个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师，是语文教研组的组长，市高级骨干老师。他们使用的是我所不熟识的新教材，初拿课本时让我压力倍增，由于我作为他们的实习老师，总要做好给他们上课的预备。然而，当老师是我的人生追求，是我的抱负职业，我不想输在起跑线上，我想做一名优秀的老师，我想我的同学都是最棒的。所以，怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。

还好，我是幸运而且是美好的。我遇见了一位用心致志、仔细负责、一丝不苟且喜爱教育工作的老师――我的指导老师。我首先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么胜利，学习他的方法、汲取他的阅历自然是一条捷径。实习开头的两周，我便用心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。他重视基础学问的把握，学习方法的指导和学问细化且全面。他为人谦逊随和，工作很负责，很热心地告知我怎么听课，在课堂上如何观看同学，如何针对不同的状况作出适当的反应，从而提高教学效果。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？做到师生互动，让同学参加课堂，赐予他们更多的机会，调动他们的学习激情，培育他们的学习爱好。惟有这样，同学才会更加的融入课堂，惟有这样，同学的语文水平才会提高。在听课的过程中，我观察我的指导老师正这样做着。

在听课的同时，我也对班上同学语文水平进行了调查。通过作文、作业的批改再加上自习时间和课后时间与同学沟通的了解，全班的学习气氛很好，课堂纪律和作文、作业上交状况都很好，同学课前预习自觉、预备充分，这为老师进一步坚固同学基础和讲授新课带来很大的动力和信念。当然，我信任这样良好的学习精神与老师长期的细心指导和习惯培育是密不行分的。

新课程改革强调的是合作学习、自主学习、探究学习。无疑，新教材的指导思想确定是要充分发挥同学的主动性、制造性。指导老师在课余还教我如何去讨论教材，如何去备课。他要求我先熟识课本，明确教学内容，了解把握教学重难点，确定教学思想。教学案中的问题应当是具有启发性的，对理解课文、感受写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材非常熟识，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，非常地费脑筋。

在备课方面，指导老师也给了我讲解并描述了一些留意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的学问，详细的要用到的学问，自己应当非常熟识，记在脑中。上课的时候思路要清楚，条理要明确，不能照本宣科，而是依据课堂的进展状况，适时调整教学，而且调整时要做到教学活跃、过渡自然。

记得第一次给同学上课后，指导老师赐予的看法和评价，他说：“由于你是初次上课，有些紧急，教态略显拘谨；没有教学阅历，在详情处理上略显生涩；但是从整个教学过程来看，你这是一堂结构特别完好的课；作为老师，你的基本功很扎实，如：一般话标准，板书工整清楚，这些都是做老师应具有的最基本的条件，同时这也是你自身的一些优势；此外，立志做老师的精神值得部分教育者学习，有了主动进取的职业精神才是工作的最强动力，可以看出你预备充分。我信任你成为老师不久，肯定会是一位被大家认定的优秀的老师。”其次次我在初二班级上了一堂课，除了听取指导老师的看法，我课后还向同学了解了他们听课后的感受及我的教学状况，同学们主动热忱的回答我说：“老师的课上得很棒，但能多与我们进行课堂学习互动就更好了。”第三次，初一班级的同学们告知我：“老师的语速有些快。”听了老师和同学们的看法和建议，在后来的教学过程中，我不断的留意和改良。同时，我在指导老师主动的工作精神和同学热忱的学习看法中了解并学习到了许多许多。如：怎样进行作业布置和作业批改；怎样调动同学的课堂心情；怎样有效开展小组合作学习；机灵化解课堂的突发大事；把预习内化为同学的一种自觉行为；擅长在教学中进行有效的反思；赐予同学鼓舞和正确的评价；学会正确、有效、娴熟、敏捷地运用多媒体教学等。在他的工作作风中，我观察了踏实过好每一天的绚烂笑容，他在工作中精益求精，把工作当做享受，是一位生活美好的老师。我很感谢指导老师在学习上给与我的关心，在工作时赐予我的确定和鼓舞，我崇敬他悄悄无闻的奉献精神，给了我追求的启示，也算是人生感受。我也信任自己肯定会越做越好。

此外，班主任工作也是我实习的一个重要方面。班主任是一个班级的管理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课老师和同学的关系，任课老师之间的关系，同学之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是非常烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早读状况，还要做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查同学的上课状况，做好教学工作打算，有时候还要关心任课老师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。通过这次的实习，为我以后的班级管理工作汲取了不少的阅历和方法。

教育界的李镇西说过：教育是师生心灵的和谐共振，相互感染、相互影响、相互观赏的精神制造过程。它是心灵对心灵的感受，心灵对心灵的理解，心灵对心灵的耕耘，心灵对心灵的制造。通过老师实习让我熟悉到：现代教育要求老师除了精通某一学科的特地学问，懂得教育理论，把握教育方法以外，还要求老师具有较好的语言表达力量和文字表达力量，有较为广博的学问面，有较好的沟通人际关系的力量，有扎实的基本功和肯定的教学艺术。同时要求老师有正确的人生观和价值观，有肯定的文化修养和高尚的审美情趣。

老师作为一个特别的职业，需要具备很强的语言表达力量，才能把自己已有的学问尽可能多的、高效的传授给同学。老师是书本学问与同学之间的联系纽带、运输通道。古代文学家韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑者也。”无论是传道、授业还是解惑，都要通过语言尤其是口头语言来完成。以前在学习的过程中，就有听老师教育在文理课程上有偏科的同学说，语文假如学不好，理解力量差，会对数学等理科学习造成影响。如今我才发觉，对同学是这样，对老师，其实也是这样，表达力量和方式有欠缺的话，会直接影响课堂教学的效果，降低课堂教学的效率。同样一个教学内容，同样的教学方法，不同的老师讲出来的效果可能完全不同，同学的学习效果也可能完全不同。这种状况下老师口语表达力量的强弱直接确定了课堂教学效果及整个教育质量的好坏。所以，教育学家苏霍姆林斯基说：“老师的语言素养在极大程度上确定着同学在课堂上的脑力劳动效率”。我从实习工作中明白了其重要性，同时也得到了肯定的意识和力量的提升。

此外，虽然当今多媒体教学已逐步广泛使用，但最常用、最便利的教学媒体仍旧是黑板和粉笔，板书字迹工整甚至美观与否也都将影响课堂教学的效果和同学对老师的评价。好的板书被同学抄作笔记后，能够关心同学快速忆起课堂内容；而字迹潦草、难认、不规范的板书让同学作笔记时无所适从，无法到达板书的效果。老师的板书是否严谨、规范，能给同学起到潜移默化的作用，老师板书中不规范的汉字、标点及格式，常会被同学仿照进了作业本甚至是考卷中。所以，指导老师对我基本功的确定给了我很大的自信。

最终，老师的任务不仅仅是“教书”，还必需“育人”。因此，老师对同学施加的影响必需是全面的。老师为了获得向同学施加全面影响的手段和才能，就应当在通晓肯定专业学问的前提下，拥有比较广泛的文化科学基础学问，即使是语文老师除了语文专业学问和相关文科学问外，也应当具有肯定的数理规律学问。理论的劝说力需要有丰富生动的学问来表达，老师必需具有广博的学问背景，才能在教学中，从多角度、多侧面去启发同学和论证问题以广博的学问提高理论的劝说力，增添自己的教学魅力。常言道：“学高为师，身正为范”，“教给同学一杯水，老师要有一桶水”，因此，提高我自身的学问水平，优化自身的学问结构是我一生的必修课，我将在以后的学习工作中不懈努力！

有人说：做人要像竹子一样，每攀登一节，就要做一次小结。最终，我想用我指导老师的话结束我的实习总结。他说：“我是那河面上的船夫，我的同学就坐在我的船上，我将用我的力气和才智把我的同学渡到河的对岸！”我是多么的渴望自己是那船夫中的一员呀

老师实习报告篇2

经过了一个多月的实习生活，让我品尝到了作为一名老师的甜与苦，喜悦与惭愧，教育实习报告〔班主任〕。回想和同学们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的同学比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。同学的力量一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在同学中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。

在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担当班主任工作，我有这样一个熟悉，班主任对同学的思想教育工作，实质上是一个与同学实行心理沟通的过程，只有真正了解了同学的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达老师对同学的成长供应关心指导、同学对老师的工作赐予协作支持的目标，从而收到好的教育教学效果。下面就来谈谈本人在实习过程工作中的一些体会。

一、奖惩适当。

我想一个优秀的班主任，应当时刻专心去开与同学进行沟通，许多时候我们的一个笑容，一个恳切的交谈，或者有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对同学产生深远和长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报。但我们细想一下，这样的同学有多少，真正能感悟到你老师的爱的同学，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个同学，而是53位同学的班级没有严明的纪律，如何形成良好的班风？在我们的教育工作中，惩处也是教育的一种手段。

当然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处同学时，应当留意以下几个方面：①首先肯定要留意敬重同学的人格尊严，爱护好同学的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错就错，全盘否认；②惩处的目的是要让同学知道什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处同学，而是为教育同学而惩处同学。换句话说，惩处是手段，教育才是目的；③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处没关系，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是接受教训，改正错误。

二、组织开展活动的魅力。

良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生分散力，亲密师生关系，使每个同学发挥主体的主动性，这时再进行集体主义教育、健康的竞争心理教育往往是行之有效的。在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视。如学校开展的学习校规活动中，我都亲身参加当中，开动员大会，一起与同学学习，实习报告《教育实习报告〔班主任〕》。告知他们只有形成良好的纪律，做起事情来才会有效率，不然往往一事无成。

社会学等理论告知我们：在社会活动中，一个人的假如脱离社会集体的范围，那么他就不会获得生存的力量，更谈不上什么制造了。一个班集体就是一个小的社会环境，每个同学只有在班集体的关心下才能得到健康的进展。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住活动这个最正确的教育时机，细心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。

三、主题班会

在开头返回学校时，我主持了一次主题班会。这次班会的主题是纪律，学习与人生。在班会上，同学们主动发言，让我深深的体会如今的中同学已经有了很丰富的人生阅历。例如，有的同学就纪律方面绽开了深刻的阐述，说明白在各行各业上的纪律条例。有的同学就人生方面绽开论述，说明人生的最大价值在于对社会的奉献和责任等。有的同学更把纪律，学习与人生三个方面结合起来，很好地说明三个方面的关系，我听了真的好感动。

班会的另一个要素是嬉戏人生，让一些同学上讲台说出他们自己的缺乏之处和自己的打算以及对今后的要求。这不仅让同学自己找出自己的缺乏以便改正，更让同学在学期初就定下新学期的大体打算，更有目的地进行学习。这也培育了同学上讲台的心态。虽然没有每一个同学在班会上都发言，但是我坚信每一个同学都有了自己的新的打算、新的准备。每一个同学都对上台发言的同学都深有感受。

教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。

第一是预备阶段。先熟识实习班级的状况，熟悉班上的每个同学以及他们学习状况〔通过班主任或班委或直接沟通〕。然后，仔细听指导老师上课。如今的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问；如今听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，如今留意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，依据在高校所学的教育学问和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的预备。

在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的学问派上用场。作为一名老师，还有一个天职就是教书，无私地把学问传播给同学。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过备课〔写教案〕上课批改作业接受同学反馈的信息评讲、稳固练习这样一个流水线。看起来简洁，可其中每个环节又有许多小详情，最主要的是上课。这个环节，也就是我们始终在探讨的课堂教学。

近年来，我国历史课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高历史教学质量具有指导意义的成果不断涌现。然而，这些成果大多着眼于如何使同学对历史学问与技能学得更多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与进展，却往往忽视了同学的个体社会化进展问题。也就是说，强调了课堂教学中以学问的传递和学习为基轴的教育过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的进展过程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。

几乎全部的教学过程都发生在同学群体人际互动的环境之中，因此重视同学个体与同学群体的互相作用，加强和指导同学之间的合作学习就是一个很有意义的问题。所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求同学们在一些由26人组成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。

课堂教学作为一种系统，需要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中，不同的同学有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在高中历史教学中，班级内同学学问水平差距很大，设计适当的矫正活动需要大量的打算时间。假如老师是矫正活动的唯一关心来源的话，那么管理上的困难将会拖延老师对同学的关心，从而降低它的效能。假如运用合作学习，同学们则可以从同伴中快速得到高质量的矫正活动的关心，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。

小组中的合作学习还能为增添同学的学习动机供应诱因，并且能降低焦虑。阅历显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学供应关心的小组成员得益最大。这即是说，学习困难同学的进步并不以牺牲优秀同学的进展为代价，相反，全部的同学都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。

老师实习报告篇3

实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌。我第一次深化课堂时，我就遇到了很多学校里没学过、没想过的难题。谈论文同学找不到中心论点，诗歌同学记不住，主要缘由就是由于同学对语文没有爱好。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个同学的学习来说是一个至关重要的条件。怎样才能激发同学自主同学语文的主动性呢？在几位资深老师的关心下，我进行了一系列的教育教学活动以培育同学对语文的爱好。

一、创设课堂情景

我上的第一堂课便是泰戈尔的诗歌《七色花》，这篇课文是讲的小孩子变成七色花和妈妈捉迷藏，表达了母亲和孩子之间的那份浓浓的爱。《语文教学论》指出，教学艺术往往制造一种最正确的教学境界，把教材的此情此景变为“我情我景”这样就能激励同学活跃思维。因此我将文中所描述的人和景放入生活中。让同学闭上眼感受花香，开头朗读课文。这时同学通过我的描述沉醉在自己的想象中，领会文学带给我们的美，并找几位同学进行母亲和小孩的表演，同学主动地参加、大胆发言，详细地感受到孩子对母亲的爱；通过这种方式与之前的只是读读课文相比，同学的主动性明显提高。

二、挖掘教材魅力

布鲁纳曾经说过：“学习的最好刺激乃是对所学材料的爱好。”本质上讲，同学的学习爱好是蕴含在学问本身之中的，所以要挖掘教材的魅力，用教学的内容激发同学的主动性。事实也证明，学问本身的魅力比分数和考试的刺激更吸引人，它是推动同学努力学习的动力。谈论文不像抒情散文有很强的观赏性，学校也是刚刚接触谈论文，要让同学了解什么是论点，学会怎样收集论据等等。为以后的谈论文写作打下基础。

三、培育形象思维

“美育”是指在教学过程中，以形象思维和情感活动为主，让同学在观赏玩味当中获得学问。在上谈论文《事物的正确答案不止一个》一课时，分论点甚多，同学很难找到中心论点，于是采纳了多媒体，将文章的段落用课件展现出来，并将论点用红色勾画出来，在同学都找到论点之后用框架式将每个论点列举出，利用图文对比的形式同学很简单便找出中心论点。图片和声音都是很好的汲取形式，所以在教学中只要适合用画面表现的文章，我都采纳幻灯的方式将文章转化为画面。

四、建立良好的师生关系

良好的师生关系是学习爱好的前提。刚进入老师角色的我对这个神圣的职业布满激情，同时也缺乏耐烦。或许是由于刚步入工作岗位对于同学所提出问题总想完善地解决，却总是要出一些过失，使得信念大减，有时候还在课上表现出来。后来发觉这样做让我和同学的距离越来越远。经过多次的反思后，确定转变这种看法，仔细对待每位同学提出的问题。常常与同学沟通，从开头同学的躲让到后来的喜爱。让我明白激情与耐烦，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最秀丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐烦都是不行或缺的。激情让我对工作布满热忱，情愿为更高的目标奋斗；耐烦又让我细致的对待工作，力求做好每个详情，不要让个人的心情影响教学，精益求精。激情与耐烦互补促进，才能碰撞出最秀丽的火花，工作才能做到最好。

老师实习报告篇4

x月，我们走进了xx学校，进行了为期六周的实习生涯，主要进行数学教学和班主任工作实习，以下是我的学校数学教育实习总结：

六周的教育实习虽短，却给我们每一位参与实习的同学留下了美妙的回忆，通过实习，我们增添了自信，坚决了信念：就是成为一名合格的人民老师，为祖国的建设添砖加瓦！下面我就谈一下这次实习的收获和体会：

一、实习收获

通过实习，使理论联系实际，使我们接触到与本专业相关的实际工作，培育和熬炼我们运用所学的学问，去分析和解决问题，并对同学有了更多的了解，对老师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于今后更快地适应新的工作环境。

通过实习，同学们增添了老师的责任感和荣誉感。老师承当着“教书育人”重任，因此是荣耀的。因此，备更好的课，讲更多的学问，并且教会同学做人的道理都是我们实习的共同愿望

通过实习，同学们增添了交际力量和表达力量。在和学校领导、指导老师和同学相处的过程中同学们提高了自身的交际与沟通力量，并学会了用诚信、虚心、好学和负责的看法解决各种问题；而一节课45分钟讲下来，也极大地熬炼了同学们的口头表达力量。

通过实习，提高了我们的教学力量和综合素养。实习是全方位的实战训练，在艰苦的环境中熬炼了我们的身体素养；在教育教学中提高了我们的专业素养；在文明教育中完善了我们的人格素养、

通过这次实习，同学们普遍感到自己在许多方面都有了提高。直接参加教学工作，学到了实践学问，使理论与实践学问都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务，提高了实际工作力量同时，可以检验教学效果，为进一步提高教学质量、培育合格人才积累阅历，为将来就业取得珍贵的阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做预备。

这次实习使我得到很大的熬炼，一方面，主动地进行学习和积累；另一方面，在为同学传道授业解惑中，领悟到了一名人民老师的责任和使命、六周里，同学们在教学熟悉、教学水平、教学技能以及为人处世等方面都受到了很好的熬炼，向社会展现了百院学子的良好素养，也为今后的工作打下了良好的基矗。

二、实习心得体会

老师，教书育人，既要教书，也要育人，在见习过程中，我首先熟识初一班级的教材，在此基础上，再听指导老师和其他有阅历的老师上课，学习好的教学方法和教学理念，感受优秀老师的教学风采，听完课后自己再将听课笔记整理成教案，使自己融会贯穿；与此同时，我仔细批改作业，并去熟识初一10〔10〕班同学的基本状况。

经过了前两周的听课、试讲后，第三周便开头正式上课，第一次感觉自己所学的学问派上用常上一节课，看起来简洁，可其中每个环节又有许多小详情。

初次教学时，应尽量把学问体系完完好整地写下来，即使是很小的，你自特别有把握的，你都应当把它写下来，以免到时候的紧急而遗忘学问，给你的课堂带来缺憾。

在实习中，我实行讲授法，一共上了八节课，课堂上若同学对我的提问有所反应，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意同学的反应，即时对他们的疑问作出解答，使上课内容能够按时完成。

近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，加强和指导同学之间的合作就是一个很有意义的问题、我的指导老师第一节课就把同学分成4—6人一组商量，需要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组商量同学就能进行真正意义上的合作学习，老师应对同学之间的合作学习作细致的组织工作，对同学的合作学习进行必要的指导，对小组之间的活动状况组织有效的沟通，以此来提高小组活动的效率。

学校阶段同学数学学习成果两极分化呈严峻趋势，后进生所占的比例较大，这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。缘由有：

〔一〕缺乏学习数学的爱好和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素。对于学校同学来说，学习的主动性主要取决于学习爱好和克服学习困难的毅力。

〔二〕思维方式和学习方法不适应数学学习要求。主要是老师没有很好地依据同学的实际要求去组织、指导同学把握有效的学习方法，促进同学抽象规律思维的进展，提高学习力量和学习适应性、

所以教学中要培育同学学习数学的爱好、教会同学学习并建立和谐的师生关系。

〔一〕多找资料、趣事吸引同学留意力，引发他们的爱好，这些都是有效的技巧，使同学对本课程产生爱好。

〔二〕要多主动和同学进行沟通，了解同学把握学问的状况，这样有利于针对性的对同学进行教育，只有沟通、了解，才能更好地解决问题。另外，有些同学基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些同学更好地学习。

〔三〕对于一些数学题，同学都不知如何入手去解，他们没有形成解题的思维习惯，为了让同学更好地解题，我把解题的方法进行总结，分为几个简洁的解题步骤一步步地解题。

批改作业时，针对不同的练习错误，指出独特问题，集体订正共性问题。鼓舞同学作业的习惯，增添同学的分析力量，对激发学习的爱好有较好效果，最终分析错误的缘由，改良教学，提高教学的针对性。

经受了一个半月的实习生活，让我体会一名老师的酸甜苦辣。回顾和同学们一起走过的日子，深感如今同学的力量一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在同学中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。

三、实习中存在的问题与缺乏

本次实习进程顺当，取得了肯定成果，但仍有一些缺乏值得我们重视：

1、在讲课过程中，在对教材的挖掘深度不够，这反映出我们的理论水平还有待提高、

2、在把握课堂教学的'环节中，尚需积累更多阅历，去不断提升自身素养。

3、对新的课程理念显得有些生硬，应更好的处理教材和同学的关系，做到以同学为本。

4、同学间沟通较少，也让我们感受到一些问题。

通过这次实习，检查和稳固了我们的教学理论、专业基础学问和基本技能，培育了我们从事教育和教学工作的力量。我认为本次实习，熬炼了自己，收获了很多，取得了肯定的成果，但仍要针对实习中反映出的问题不断充实自己，不断完善自己，不断改良教学方法、提高教学水平，提升理论水平。

总之，老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的老师更不简单。在此次实习中，首先要感谢全部在实习中赐予我们关怀、关心和耐烦指导的领导和老师们，并感谢协作我实习工作的城关学校10〔10〕班的同学们。社会的不断进步，使学校对老师的要求越来越高，使我看到了自己的缺乏之处，我会把这次实习所取得的阅历都用在我们以后的学习和工作中，把我们的学习和工作做得更好！以争取在不久的将来成为一名合格的人民老师！

老师实习报告篇5

时间过得飞速，一年的专业学习和时间学习已接近尾声，我告辞了xx幼儿园，告辞了那些可爱的孩子们，还有亲切的老师，一年的实习时间让我了解到孩子们欢乐的笑容，了解到该如何和他们相处，也学习到实践理论学问和娴熟的操作技能，为我以后成为一名合格的幼儿园老师奠定了基矗如今我将在新时代古街幼儿园的实习状况总结报告如下。

一、实习的目的与意义

1、幼儿园的实习是要将学校学习的基本学问和基础理论，更好地运用于实践，使理论与实践相结合，在实践中检验、稳固、提高、丰富所学理论学问和技能，初步树立正确的教育思想。

2、幼儿园的实习可使我们这些刚要进入工作岗位的同学把握教育教学方法，获得从事幼教工作的实际力量。

3、幼儿园的实习可以培育我们观看、了解幼儿的力量。

4、幼儿园的实习，可以使我们更多地接触幼儿，能和幼儿建立深厚的感情，喜爱幼儿，更爱幼儿教育事业，增添我们的事业心和工作责任感。

5、幼儿园的实习能够使我们进一步熟识幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。

6、幼儿园的实习可以使我们了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。

二、实习的内容与过程

在xx幼儿园一年的实习生涯里，小班、中班、大班的同学、老师我都有接触，经受的每一位带课老师身上都有其独特的闪光点，是值得我今后学习和借鉴的，在他们每个人身上我都看到了成为优秀幼儿老师所必备的素养。

刚进入幼儿园时，我带的是小小班。初入园的孩子们无法适应与家人的分别，因此成天的哭闹。作为一个新上手的老师，之前也没有与这个年龄阶段孩子相处的阅历，面对这种状况我感到束手无策。在我迷茫的时候是贺老师一步步的指导我应当怎么和孩子们相处，怎么样才能让她们融入到幼儿园生活中。在同事的耐烦、爱心，对每一个孩子的那种大爱深深的影响了我，让我深刻的了解到作为一名幼儿老师所必备的大爱。

接着我转入到大班后，大班的孩子们在幼儿园一年已经养成了良好的行为规范，他们最重要的任务是为升入学校做预备，因此老师相对小班会更为严峻，上课方法也有所不同。在大班我学到的更多是如何来掌握课堂，引导同学。

中班的孩子是比较难管理的，他们已经适应了幼儿园生活，但是还没有形成系统的规范。因此在中班的见习过程中，我从老师身上学到的是怎么样来和调皮的孩子沟通，做为一名中班的带班老师需要更多的耐烦和策略。

在实习过程中，我更多的是在做保教的工作。在保育工作中，我主动和保育员老师搭配。表达了“教中有保，保中有教”。常常要依据孩子们的特点，支配户外活动，孩子热了，立刻给孩子垫毛巾，增减衣物；回到教室里，要催促孩子去洗手；喝水的时候，提示孩子不要说话，培育孩子清静喝水的好习惯；吃饭时，观看每一位孩子的进餐状况，提示幼儿吃饭时清静，不挑食，细嚼慢咽；守午睡时，做好巡察工作，为孩子盖好被子。在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。教育幼儿关怀集体，关怀同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，听取家长看法，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长在一起订正幼儿不良的习惯。

在实习过程中，我还主持召开过几次家长会，召开家长座谈会使家长老师共同教育幼儿最好的方法。为了开好家长座谈会，我进行了细心预备。家长会开头前，我先与家进步行了简洁沟通。如幼儿的自理力量，学习力量等，并适当对家长提一些要求及建议。家长会上，除了将近期主要事务告知家长外，还对一些优秀幼儿的表现进行了适当表扬，对个别幼儿也指出了缺点及改良的建议。在会议结束的时候对会议内容进行了总结，并对家长的支持赐予感谢。这次家长会，由于预备充分，得到了园领导、指导老师和家长的全都好评。

一年的实习生涯让我置身于社会活动中，与不同的人打交道，和小伴侣搞好关系，同其他任课老师的日常沟通中学到了许多以前课堂上学不到的课外学问。

三、实习收获及缺乏

在一年的实习过程中，我收获甚多，总结一下几点：

1、幼教工作要有耐烦、细心、爱心、责任心并重，同时也需要有专业的幼教技巧，了解幼儿的生理，心理特点；把握幼儿的年龄特点；性格差异，因人而异，因材施教。

2、应了解和把握大、中、小班每个年龄阶段幼儿的身心进展特点及其在保教工作方面的区分，另外，作为一个幼儿老师，除了做好幼儿的教育工作之外，还要做好与保育员，其他老师及家长的合作与协调。

3、要试着让自己变成小伴侣，融入他们的生活，这样才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任，同时还要用母亲般的心去呵护他们。

4、以身作则，为幼儿树立典范。幼儿老师的一言一行，一举一动，都有幼儿在仿照，所以我们平常要端正自己，注意平常的习惯。

5、要从小班开头抓常规，班上的常规不好，上课或者活动时就很费劲，训练常规是一个过程，以后工作时，肯定要从带班开头就训练常规，并且从一些很小的事情上入手，给孩子，给自己的班级养成良好的习惯。

6、平安警钟长鸣。无论是室内还是室外，课中，活动中，还是休息，平安都是放在第一位的，特殊是留意分小组活动，在嬉戏和活动前要先明确提出要求，而且肯定要多强调。

实习，让我增长了见识，更熟悉到了自己的缺乏：

1、我的语言不够美丽，不够吸引小伴侣，表情、动作不够丰富，不够感染小伴侣，可能是由于自己性格偏内向，一时没有放开，没有很好的用小伴侣最能够接受的语气、语调与他们沟通；

2、没有照看到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因此没有较好的做到因材施教，应在调动幼儿心情的同时，让幼儿欣然接受新奇事物，新的学问；

3、教学组织管理水平有待于提高，这些还要在以后的教同学活中进行磨练。

虽然实习已经接近尾声，但我从中所得到的收获或答应能是终身都受用无尽的。感谢带教老师，正是你的不辞劳苦，才有了我丰富的实习阅历，为我的人生留下了珍贵的财宝。也感谢其他几位老师的关怀和照看，有了他们们的热忱关心，让我一年的实习生涯留下了美妙的回忆。

老师实习报告篇6

一、专业课见习方面

在第一个星期见习期间以及以后的日子，有时间就会在指导老师的推举下，听不同班级(初一到初二各个班级)有阅历的老师的课，仔细学习各种不同的风格，各种教学实践中的教学策略和教学技巧，并与指导老师探讨，仔细领悟，运用到自己的课堂实践活动中。收获良多，不仅懂得了应当怎么去听课，去听些什么方面的，不能只是很肤浅的看内容，看教态，看课堂气氛，更重要的是看课堂环节的设计的紧凑，看她的教案所设置的目标是否落实在课堂的实际活动中，有无发挥同学的主体性进行课堂的学习，哪一些的课堂内容讲解的不够充实，能否换一个方式引导同学，看同学的反应状况，同学的学习效果，详细到深层次的方面，让自己学习到了许多课堂上珍贵的实战阅历。

教育见习中我也总结了一些教学阅历，特殊是在如何把握同学的爱好点中深有体会。在新课标下，如何开展有声有色的思政课教学活动，并长久下去是我们每位老师必需讨论的课题。那么怎么在课堂中抓住同学的爱好点我有一下几点看法。

第一、教学过程中“设疑”的重要性

在教学过程中，老师要依据课标、课程教学目的，教材内容作有预见性的工作，给同学“设疑”。“设疑”不行太简洁，也不要太难，“设疑”要能让同学亲身感受，体验，解决问题的乐趣，这样既提高同学的爱好，又拓展了思维。由此我们想到，有效提问需要使问题保持肯定的开放性，发散同学思维的空间，而且答案也应当是丰富多彩的。

同学通过老师渐渐引导，可以自主解答问题，到达不错的效果。这种疑问的设计能激发对所学内容的深厚爱好，引导同学主动地思索，主动、自主、合作、探究式地进行参与各种学习活动，使同学在思索中进行学与练。

其次、在教学过程中要留意语言艺术的运用

苏霍姆林斯基曾说：“胜利的快乐是一种巨大的心情力气。”在教学中老师要留意对同学作品的确定和表扬，多给同学确定和表扬同学会有一种被夸奖的喜悦和成就感。

老师生动形象的解说，示范等，能激发同学的学习的爱好，从根本上提高思品课的教学水平。语言是沟通情感的纽带，幽默的语言使人欢乐，激扬的语言使人兴奋，形象的语言使人清楚。假如老师再用呆板、空洞的语言平铺直叙，同学听起来就会感到厌烦，所以在教学过程中，最好能够通过形象的比方，幽默的语言，来降低坡度，增添记忆。

第三、创设情景，激发同学的爱好。

在教学中，根据教学内容，借助多媒表达代化教学手段，运用音乐、影视、图片等艺术资料，制造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅可以丰富、映证和深化教学内容，而且可以调动同学的心情，引发同学主动主动探求学问的爱好。

第四、课堂活动的设计

设计课堂时，我们要适当的给课堂加入一些活动。像学问小竞赛、谈论环节、小嬉戏、表演环节等。也可结合别的学科学问，融入课堂让上课内容更丰富。怎么样来评价一堂课，既要看结果又要看过程。看过程可以从老师的角度看也可以在同学的角度看。教学过程是教与学两个方面的互动。在这个过程中首先要看同学是否参加了投入了，是不是兴奋、喜爱。所以在课堂中如何把握同学的爱好点是关键。新课标改革后，一切以同学为主体。教学要关注同学课堂参加的程度以及同学认知的投入和情感的投入。这样的有效课堂教学是我们老师要不断学习和讨论的课题。

第五、协调好课本学问与课外拓展的关系

如今的同学许多对课本学问都不感爱好，但是一旦涉及课外学问，他们又会相当仔细的听讲，因此肯定要留意协调好课本学问与课外拓展的关系，让他们能在课外拓展的爱好上也能学好课本学问。

了解好同学的爱好点所在，与同学所处时代的生活阅历相关，把课外拓展穿插在课本学问的基础上。让同学有爱好在课外还能自主学习，更注意课外学问的积累，但是也不能忽视课本学问的一个基础。布置作业也要留意生活性、综合性和趣味性。

第六、做“问的巧”的智者

课堂上，问题的设置特别重要，有助于关心同学的自主学习。

以问助教，让每一个课堂问题都切实有效;以问促思，让每一个课堂问题都有助于同学的进展，有效提问的阅读空间要大，能够激发自主阅读，整体把握教学重点，有广阔的答案空间，鼓舞同学开启思路，这样的问题下来就可以自主理清课文的思路了。

以问导学，让每一个问题都关注同学需求，课堂中间的每一个问题不仅要符合思品的进展规律，为使提问的效能充分发挥，老师必需充分关注同学的回答结果。真正有效的提问，要求老师擅长倾听，擅长倾听的老师总是能够将同学的声音转化为有效教学资源，这些都有助于同学学科素养的提升。

二、见习班主任工作方面

在担当初一(8)班见习班主任这两个星期的时间里，我对班主任工作有了重新的熟悉，担当班主任可以给我们带来劳碌与艰辛，但它带给我们更多的，是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的欢乐与欣慰。

我深深的体会到我们的同学是如此的渴望一位学问比较丰富、力量比较全面的能倾听自己新生的伴侣。作为他们的伴侣，我惟有认真倾听、耐烦询问、仔细思索、最终帮助他们增添认知正确看待和科学处理他们所面临的困难。

第一、敬重自己，为人师表

俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对同学具有一种典范和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响。学校在我们班这一帮同学的生理、心理及综合素养趋于早熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己肯定的推断力量，也有了自己肯定的看法。在初一(8)班班主任黄雨燕老师的关心带着下，我在班中无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学力量方面，还是在个人修养方面都特别注意自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了同学的认可与支持。只有敬重自己、为人师表的老师，才能从同学那里得到爱戴与敬重，在班中建立起同学对自己的威信，这是班主任工作的基础。

其次、抓住时机，增进了解

作为见习班主任和本班的正式班主任还是有肯定区分的，由于我除了听课时间，可以有比较多时间和他们亲密接触，可以比较真实地了解班内状况。始终以来为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，在每天早操前，我坚持到班级去叫他们出操，早操不迟到，而且坚持跟操，了解他们的状况;在每次同学们进行班内、校内劳动时，我主动与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会;在每次学校进行大型活动时，我主动协作班主任参加组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个同学，为做好班级帮助管理工作做好了预备。

第三、真心的对待每一个同学

曾经有同学把班主任和同学之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把同学对他的惧怕看作是“师道尊严”的表达。这样，使得班主任和同学处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于同学主动性的调动，力量的培育。在担当初一(8)班见习班主任期间，我利用见习老师这个身份和年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们公平相处，建立起了和谐的师生关系。我把同学当作一个公平的主体来对待，敬重同学的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。在消失问题时，我从为采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使同学心悦诚服的接受。当同学提出批判看法时，我虚心地接受，没有由于“我是老师，我接受同学的批判，这多丢面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，要允许同学消失这样的过失，真心公平地对待同学，这样才能赢得越来越多的同学的信任。

第四、一视同仁，公平相处，关注优等生、中等生、差等生

班主任对待好同学和差生的看法是影响班主任和同学之间关系的另一个重要因素。有的老师认为，偏爱好同学是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担当见习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内消失的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不卑视后进同学，让他同其他同学在公正、和解的气氛下解决问题。当好同学和差生犯同样的错误时，我不由于他是差生而严加指责，或他是好同学而装做没观察。我在对待好同学和差生的时候，坚持公平原则，在某些场合，可对好同学从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信念，主动地去进展他们自己。

第五、钻研教学，提高自己

担当见习班主任期间，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，应首先把自己的学科思品搞好。让班内同学喜爱上你教的课，进而喜爱你、佩服你，这对于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里，我将会连续努力搞好自己的教学工作，提高课堂教学质量，使自己得到同学的承认与认可。

结语：

巴特尔曾经说过：“爱和信任是一种宏大而奇妙的力气。老师载有爱和信任的目光，哪怕是仅仅投向同学的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出秀丽的图案。”我专心携带这句格言走进同学，却在第一次上课时发觉，同学的爱与信任在我的心灵同样产生了奇异的魔力，他们让我真正感受到作为一个老师的责任和荣耀!

以加倍的爱与信任回馈同学，走进他们的生活，走进他们的喜怒哀乐，走进这些纯真的少年心，用最恰当的方式关心他们的心情，看他们的苦恼在你的专心良苦中舒缓，笑容与自信重新洋溢，我想，别离或许消魂，可是爱和信任却永久暖和彼此的心灵——在同学与一个见习老师之间。

期盼已久的见习周已经结束了，虽然只是短短的一个星期，但感受还是蛮深的，以前作为一名同学坐在课室听课，和如今作为一名准老师坐在课室听课是完全不同的感受，感觉自己学到了一些在平常课堂上学不到的东西。

教育见习实践过程：听课。教育见习的主要目的是让同学在指导老师的引导下，观摩老师上课方法、技巧等。听课是教育见习的主要内容。我院规定在一周的见习中需完成至少8课的见习任务。我在老师的支配指导下，分别对初一、初二英语专业课型为主，其他课型齐头的方式，主动主动的完成了听课任务，收到良好的效果。

我听的第一节课是初二18班，这是一个平衡班，水平不照实验班高。在上课前。科任老师已经跟我说了这个班的纪律是比较差的，而且成果也不是很好。在我听课期间，的确有几个同学在课堂上说话，但是我发觉了一个好玩的现象，这个现象我在往后的几个班都发觉了，就是绝大部分的同学的学习热忱都好高涨，主动

举手发言，主动参加课堂活动。我跟老师们提起这个现象的时候，科任老师就跟我说，一个班里不行能全部的同学都能全神贯注地听完一节课，所以作为一名老师，应当想方法吸引同学的留意力，调动的主动性，比方可以以小组为单位，以抢答计分的形式调动同学的主动性，这样课堂气氛就会活跃起来了。

在为期一周的见习工作中，我真的有很大的感受，我第一次感受到自己已经从一名同学向一名老师靠近，走在校内里，每当有同学叫我一声老师，我在感到无比骄傲的同时，还感受到了自己的责任。

见习工作结束了，我要回到学校连续我的学习了，但是我会好好记住我从**中学学到的一切，并应用于我的专业学习中去。

老师实习报告篇7

两个多月的时间匆忙而过，说长不长说短不短，经过两个月的实习生活我对于老师这份工作有了基本上的了解，不管从班主任工作到上课，还是从管理班级到讲授学问，我都从实习中学到了不少，还从指导老师那里学到了不少教学阅历，指导老师的谆谆教育使我得益非浅，从两个月前的高校生转变为一位实习老师，说实话还有点不习惯，经过老师的指导我的学习慢慢地开头了解老师的工作了，从听课到学习，从备课到讲授，我也在渐渐适应这份工作，最终要上课了，压力是有的但要把它化为动力，由于是教学校生上课所以也没有必要把教案写得很具体，随兴致发挥，想讲什么就讲什么，一口气说下来，一节课的内容半节课就讲完了，其实我很佩服有些老师的，能把一个那么简洁的问题，讲上很长时间，看样子这是做老师的必备条件，我还是要多学习学习啊，随着实习的深化，我们也和指导老师到接近的学校听公开课，学习一下其他计算机老师的教学方法，从中我们也得到了不少好处，同学的管理真的是很难的，和他们亲近一点，他们就无法无天，关系和纪律比较难平衡，实习生活在这样的日子中井井有条地过完了，实习的结束对于我来说是既是一个结束，也是一个开头，对于我以后的求职也是一个不错的经受，在漫漫的人生路上，有许多第一次，有些第一次可能一瞬而过，可有些第一次却会牢记于心，不同人对于它的看法也不同，有时候想想觉得真的是很惊奇，我始终还感觉着昨天我还是同学，坐在老师里面，讲台下边听老师讲课，怎么一夜之间，我竟然成了老师了，换成我站在讲台上面了，世事难料啊，第一次站在讲台上的感觉就是没有感觉，上课前的紧急一挥而去，使我全身心地投入老师的角色，站在讲台上的第一个好处，也是唯一的好处就是视野开阔，记得以前当同学的时候，以为老师在上面看不到，自己就可以在下面作一些看上去很隐秘的小动作，说实话，在我站上讲台前对同学之前，我也始终以为自己以前的那些小动作很隐秘，老师根本就不行能发觉，结果等我自己真正成为老师之后，我站上讲台一看，一清二楚，中学时代的回忆又从我的脑海中出现出来，有时候想想还是不要长大得好，过着无忧无虑的生活，多快乐啊，但是人总是要面对现实的，就拿如今来说就业的压力就摆在我们的面前，避无可避，老师这个职业我是还在考虑之内的，但是我还是想出去找一下我所憧憬的工作，我知道只有做过了才不会懊悔，不要做事前怕这怕那，那你永久也不会有长进，失败是在所难免的，失败的阅历也是阅历，而且是通向胜利的阅历，我们应当从失败中吸取教训，胜利的阅历和失败的阅历比起来，失败的阅历更值得探讨，这一次的实习只不过是正式就业前的一次经受，为以后的就业打下基础，也会在我的记忆中留下美妙的回忆！

老师实习报告篇8

原来开初都没想到自己一个学英语专业的竟会去做电脑老师，于是真的觉得老师那句话的实在。在学校，学到的任何一种学问都是一种有用的贮备，虽然在平常看来学的许多东西总感觉与自己的想象很遥远，但说不不定就在某一刻显现出来。这或许就是有些师哥师姐说的在工作过程中总觉那些东西在学校见过，但却己经忘了，擦肩而过。想起这，真的很感谢在学校学的那些与专业课有关的学问。

以前也想过，学我们英语专业的，或许以后最至少存在那种机会去走向讲台。所以，这短短的两个月的经受，对我来说，无疑是一个很好的煅练，而且，特地机构统计的如今的毕业生出来后只有极少的一部分会做与自己专业相符的工作。因此。在工作的过程中，我都在不断的提示自己，不断的对自己要求，把手上的活，当做是自己的本职工作，而老板经常强调的就是每个员工都必需要有仔细负责的看法去做事，我也觉得这是以后无论做任何一份工作都会收到的要求，

由于公司的员工都是即训上岗，所以，始终没有休。而且在工作期间最大的体会就是，作为一个老师，或者说是一名授课者，最大的考验就是耐烦。有的时侯，一个问题还得重复许多遍。这个时侯，就不能只站在自己的角度去想它，而应当站在对方的角度去看，去感受，渐渐的但有了分冷静的习惯。这也是在这很短的工作中得到的很大的体会。

在工作之余，我还常常出到外面去看看，也算是一种见识。东莞是一个新起的城市，但它却己走在了中国城市建设的最前端，在这种地方，看得到更多的机会，更多的挑战，有时会把自己与那些出入写字楼的同样年轻的人比较，心里真的感受到那很明显的差距。当然，这种差距并不是一时一日而起。所以，出到外面，一个正确的心理定位但显得非常重要。不然，经常由于比较把自己看得很不平衡，而迷失自己的方向。那些在我们前头的人们，可以当作是典范，但不行过多的去计较。自己能做到何种程度，应当有一个很明白很中性的熟悉。不能过于攀比，更不行自以为是。

因此，结束工作的时侯，心里就有一种很渴望的感觉，明白了社会所需的要求。由于如今毕业求职，特殊是对于像自己一般的人，更多的时侯是职业选择自己。而不是自己去选择职业，这应当就是所谓的先就业再择业吧。

以上就是我暑假的实习报告。可能并不是一份很规范报告，但确的确实我这两个月工作中的感受。

虽然那份工作并不与自己的专业有很大的接口，但我认为，