广西各地2019年中考语文解析版试卷分类汇编文学类文本阅读专题

文学类文阅读专题柳州市池河14分）读下文，完成下各题。故乡的密码①直到今天，我才知道，故乡是有密码的。②故乡的密码，隐藏在方圆几十里的盐湖下。一年又一年，盐把根深深地扎在土壤深处，然后奋力地开出一朵朵硕大洁白的盐花。打捞上来的盐，堆积成山，像从苍穹飘落的云；苍凉的土地瞬间羽化成仙，散发着缕缕轻盈。③靠山吃山，靠水吃水。沿湖而居的父辈，就靠着盐湖吃饭。很早以前，下盐湖的几乎是清一色的男壮劳力。一辆毛驴车，一只铁耙，一把铁锹，一包干粮，一身使不完的力气，便是下湖人的所有。④慢慢地，下湖人群里，有了妇女的身影。她们跟着自己的男人，在盐湖里打捞生活。日复一日，脚下的雨靴被盐渍浸得发白。发白的，还有她们头顶的黑发和额角的皱纹。⑤故乡的密码，隐藏在庄稼地里。春天扬花吐穗的麦子，夏风拂过玉米修长的叶子，秋日的夕阳把上等的胭脂涂抹在苹果、梨子、杏子上。一场薄雪过后，落尽叶子的杨柳、榆树，渐渐进入悠远的梦乡。⑥这一片一片的庄稼地里，长过麦子，长过玉米，长过高梁，也长过辣椒，长过西瓜，长过胡萝卜和大白菜。锄禾日当午，汗滴禾下土。咸涩的汗水，漫长的熬煎，从来都不会一无所获。只有劳动，辛勤的劳动，才会唤醒每一株庄稼，成就每一株庄稼。⑦故乡的密码，隐藏在枝繁叶茂的林间。麻雀、乌鸦、喜鹊，是乡村的常客。它们时而聚集，叽叽喳喳，像是开一场热闹非凡的辩论会；时而疏离，遗世独立，自成林间淡墨疏痕似的一笔点缀。⑧花开花落，冬去春来。那些鸟儿，还在破晓的晨曦里醒来，还在渐近的黄昏里，驮着夕阳归去。它们的眼睛，没有沾染世俗的红尘，它们的羽翅，没有背负繁芜的世事。可是人呢？终究被这庸常人间的风雨浸蚀，被不可抗拒的沧桑洗礼，在光阴的河流里，慢慢随水而逝，不见踪迹。⑨故乡的密码，隐藏在家里。栅栏边、庭院旁、吱吱呀呀的木门里，屋檐下、窗棂间、土炕上……一个个生命在这里呱呱落地，蹒跚而行，步履矫健地走出高高的门槛，走向

．．．．曲曲折折的远方。一缕缕炊烟在这里袅袅而上，流散在天际。炊烟里，有柴米油盐酱醋茶，有慈爱的母亲、沉默的父亲，有一碗又一碗叫做烟火气息的羹与汤。⑩从前，只是片面狭隘地以为，故乡就是迎接生命的那个地方。流光辗转，才慢慢懂得，故乡是有密码的，就像一个人的DNA在肌理、在血液、在灵魂深处。吮吸着故乡的乳汁，品咂着故乡的味道，回放着故乡模糊的面影，远游的人，虽然印刻了故乡的密码，却与故乡遥隔了万水千山。念及此，不禁黯然神伤，不能自已。（文/蔺丽燕选自《思维与智慧删改）（）你用简洁的语言概括第②至④段的内容个字内）（）读下列语句，按句子后面括号内的要求作答。①秋日的夕阳把上等的胭脂涂抹在苹果、梨子、杏子上修辞的角度加以分析）②日复一日，脚下的雨靴被盐渍浸得发发的，还有她们头顶的黑发和额角的皱纹。（两个加点词表达的意思是否完全相同，请简要分析）（）章以“故乡的密码”为标题有什么好处？请简要分析。（）从表达方式的角度赏析文章第⑦段。（）文最后一句话“念及此，不禁黯然神伤，不能自已结合前文，写出“我”“黯然神伤”的原因。14答本题考查学生的概括能力。细读指定段落，根据第二段的首句“故乡的密码，隐藏在方圆几十里的盐湖下”可知这几段介绍的是隐藏在方圆几十里的盐湖下的故乡密码。（）本题考查赏析修辞。细读句子可知，这句话把夕阳人格化，把它写得有情有义，富于人的情态与思维，所以这是拟人的修辞手法。结合句子内容可知，这处拟人生动形象的表现了夕阳下苹果、梨子、杏子上镀满了金光的情态，表现了作者对故乡的喜爱之情。②本题考查重点词语的赏析。需结合具体的语境进行赏析。第一个发白形容的是雨靴，侧重于颜色本身的变化。第二个发白形容的是黑发和额角的皱纹的变化，侧重于表现人的苍老，所以两者含义不同。（）题考查赏析题目。结合文本内容可知，这个题目采用比喻的修辞手法，把家乡的风物比喻为密码，表现了作者对家乡的喜爱和思念之情，生动形象，激发了读者的阅读兴趣。同时，又作为文章的线索贯穿全文，也揭示了文章的主要内容。

（）题考查表达方式，细读第七段可知，本段文字生动形象，运用拟人的修辞手法，极富艺术感染力，所以这是描写的表达方式。结合语段内容可知，这处描写生动形象的表现了家乡这些鸟雀充满活力的情态，突出了家乡的美好，表现了作者对家乡的热爱之情。（）题考查对重点句子的理解掌握。根据这句话前面的“远游的人，虽然印刻了故乡的密码，却与故乡遥隔了万水千山”一句可知，虽然在远游的人心中都有一个心心念念的家乡，但却与家乡远隔千山万水，不得回返，所以就只能是黯然神伤了。答案：（）藏在方圆几十里的盐湖下的故乡密码。（①运用拟人的修辞手法生形象的描绘了这些瓜果在夕阳下都镀上一层金色的情态，表现了作者内心的喜爱之情。②表达的意思不尽相同。前者表现了雨靴因为长时间浸泡在盐水里的老化现象。后者表现了人因为过于的操劳而显得苍老的样子。（）用比喻的修辞，生动形象，引起了读者阅读兴趣，充当线索，贯穿全文，点明中心，表现了作者以家乡的思念之情。（）用描写的表达方式，生动形象的描绘了一幅林间百鸟图，表现了家乡有生机与活力，表现了作者对家乡的喜爱之情。（）思念家乡，却因为距离遥远，不能回去。玉林市二、阅读（分4．阅读下面一篇小说，完成下各题。第六枚戒指【美】简•伯特（）17岁那年，好不容易找一份临时工作。母亲喜忧参半：家有了指望，但又为我的毛手毛脚操心。（）作对我们孤女寡母太重要了。我中学毕业后，正赶上经济大萧条，一个差事会有几十、上百的失业者争夺。多亏母亲为我的面试赶做了一身整洁的海军蓝衣服，才得以被一家珠宝行录用。（）商店的一楼，我干得挺欢。第一周，受到领班的称赞。第二周，我被破例调到

楼上。（）上珠宝部是商场的心脏营宝和高级饰物。整层楼排列着气派很大的展品橱窗，还有两个专供客人看购珠宝的小屋。（）的职责是管理商品，在经理室外帮忙和传接电话。要干得热情、敏捷，还要防盗。（）诞节临近，工作日趋紧张、兴奋，我也忧虑起来。忙季过后我就得走，回复往昔可怕的奔波日子。然而幸运之神却来临了。一天下午，我听到经理对总管说：“艾艾那个小管理员很不赖，我挺喜欢她那个快活劲。”（）竖起耳朵听到总管回答；“是，这姑娘挺不错，我正有留下她的意思。”（）让我回家时蹦跳了一路。（）日，我冒雨赶到店里。①距圣诞节只剩下一周时间，全店人员都绷紧了神经。（10）我整理戒指时，瞥见那边台前站着一个男人，高个头，白皮肤，约莫三十岁。但他脸上的表情吓我一跳，他几乎就是这不幸年代的贫民缩影。一脸的悲伤、愤怒、惶惑，有如陷入了他人置下的陷阱。剪裁得体的法兰绒服装已是褴褛不堪，诉说着主人的遭遇。他用一种永不可及的绝望眼神，盯着那些宝石。（）我感到因为同情而涌起的悲伤。但我还牵挂着其他事，很快就把他忘了。（）小屋打来要货电话，我进橱窗最里边取珠宝。当我急急地挪出来时。衣袖碰落了一个碟子，六枚精美绝伦的钻石戒指滚落到地上。（）总管先生激动不安地匆匆赶来，但没有发火。他知道我这一天是在怎样干的，只是说：“快捡起来，放回碟子。”（）我弯着腰，几欲泪下地说：“先生，小屋还有顾客等着呢。”（）“去那边，孩子。你快捡起这些戒!”（）我用近乎狂乱的速度捡回五枚戒指，但怎么也我不到第六枚。我寻思它是滚落到橱窗的夹缝里跑去细细寻有我突然警见那个高个男子正向出口走去时，我领悟到戒指在哪儿了。碟子打翻的一瞬，他正在!（）当他的手就要触及门柄时，我叫道：“对不起，先生。”（）他特过身来。漫长的一分钟里，我们无言对视。我祈祷着，不管怎样，让我挽回我在商店里的未来吧。跌落戒指是很糟，但终会被忘却；要是丢掉一枚，那简直不敢想象！而此刻，我若表现得急躁--便我判断正-也终会使我所有美好的希望化为泡影。（）“什么事？”他问。他的脸肌在抽搐。

（）②我确信我的命运掌握在他手里。我能感觉得出他进店不是想偷什么。他也许想得到片刻温暖和感受一下美好的时辰。我深知什么是苦寻工作而又一无所获。我还能想象得出这个可怜人是以怎样的心情看这社会：一些人在购买奢侈品，而他一家老小却无以果腹。（）“什么事？”他再次问道。猛地，我知道该怎样作答了。母亲说过，大多数人都是心地善良的。我不认为这个男人会伤害我。③我望望窗外，此时大雾弥漫。（）“这是我头回工作。现在找个事儿做很难，是不是？”我说。（）他长久地审视着我，渐渐，一丝十分柔和的微笑浮现在他脸上。“是的，的确如此。他回答，④“但我能肯定，你在这里会干得不错。我可以为你祝福吗？”（）他伸出手与我相握。我低声地说：“也祝您好运。”他推开店门，消失在浓雾里。（）我慢慢转过身，将手中的第六枚戒指放回了原处。（）列对文中划横线句子的解读，不正确的一项是A．①句渲染节日的氛围，为下“我”的急中出错和戒指的丢失埋下伏笔，作了铺垫。B．②句的意思是：我能否保住份工作，就完全由“他”是否愿意交还这枚戒指决定了。C．③句以“我”望窗外弥漫大的动作和环境描写，暗示“我”此刻的心理：在这经济大萧条时期，工作机会难求，我要以此来打动他，让他归还戒指。D．④句的言外之意是：你放心我会把成指还给你的，你不会因为丢了戒指而丢掉这份工作。（）列对小说的理解和评价，不符合文意的一项是A．小说构思精巧：“我”的毛毛脚前后形成照应，为故事的开展打下基础：对男人的神态描写前后形成对比，表现了他由恶向善的转变过程。B“母亲说过，大多数人都是心地善良的。”这句话在文中既有推动故事情节发展的作用，也巧妙地揭示了小说的主题。C．小说第（）对文中“男”的肖像描写既真实反映了美国经济大萧条时代的社会现实，也为下文“我”确信戒指就在他手里埋下伏笔。D．小说中的“我”富有责任心同情心，因而能常常设身处地为他人着想：她又是一个沉着机智的年轻人，巧妙地解决了丢失一枚戒指的危机。3下列为小说续写的结尾，不正确的一项是

A．最终，我顺利地留在了珠宝。B．事后母亲告诫我说：“小毛也会影响人的一生，你不会永远都这么幸运，你的毛手毛脚该改改了。”C．后来我才知道，目睹这一切总管曾悄悄地对经理说：“你没看错人，我更喜欢她那个机灵样。”D．多年以后，阳光灿烂的一天我在大街上又碰见了那个男人。我们都认出了对方，又都欲言又止，只是发出满意而又会意的微笑。4、【分析在经济大萧条时期，我好不容易找到份临时工作。我非常珍惜这次机会，表现的很好。圣诞节只剩下周时候，为我的毛手毛脚，把盛放戒指的碟子打翻了，里面六枚戒指，我只找到了五枚。没有找到的那枚被一位来店里的顾客藏起来了。最终，我凭借自的沉着机智从他手里拿回了戒指。全文表现了人性的善良与美好。【解答】（1）本题考查对重点句子的理解掌握。．正确。C．有误，我此时的心理是：大数人都是心地善良，他不会伤害我。故选：（）本题考查对文本内容和主的理解掌握。．正确。D．有误，文中并没有对我“同心”的刻画。故选：（）本题考查为文章拟写结尾能力。．正确。B．误，文的主旨是赞美人心的善良与美好。结落在我毛手毛脚的毛病上，很明显与主旨不相符。故选：答案：（）C（）D（）B

贺州13．读下面文字，回答各题。母爱像棉花盛开徐学平①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花…然而，我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。②母亲是个勤劳朴实的农民用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女时，家里的经济并不宽裕，母亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的对象，或是一本有趣的小人书，或是一根美味的冰棍儿……而母亲，她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。③记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母--我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。”那是我第一次把母亲比作花儿，尽管那个懵懂的比喻一度成了村民的笑谈，但母亲那淳朴的形象却永远烙在了我心中。④随着年龄的增长母的解也不断地增多经到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。⑤母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子…母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，我觉得母亲有时好像命运多舛的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。⑥直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，因为我想早点把这个好消息告诉母亲。那天，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的神絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。⑦得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。她高兴地说：“快，帮妈把地里的棉花摘了明天就送收购站说不定还能给你换套象样点儿的西装!望母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间，我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。

⑧棉花的一生共有两次“花”开：花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部!⑨棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花么？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣。（选自2019年5月贺州日报》）（）简要分析文章以“母爱像棉花盛开”为标题的妙处。（）结合全文，品析下列句子的表达效果。①深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。②得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。（）⑤段中“我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。”你认为到底缺了些什么呢？（）中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容进行简要分析。（章头说一母亲都是大地上盛开的花朵得你的母亲是一朵什么花？请联系实际说明理由。13【分析】本文主要叙述了母亲日夜操劳，用柔弱的双肩挑起家庭的重担的事情，刻画了一位挺拔坚强、吃苦耐劳、无私奉献的母亲形象，表达了作者对母亲的赞美之情。【解答】（）题考查的是标题的作用。首先要明确标题的作用有哪些，然结合全文内容分析标题的作用母爱像棉花开“很明显，标题运用了比喻的修辞手法，这就使得标题十分形象生动，富有吸引力，从而激发了读者的阅读兴趣；其次，把母爱比作棉花盛开，结合文章第⑧段“花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部!“可知棉花的特点的孕育棉桃给棉桃提供养分最终枯槁了自己由此看出棉花是十分无私伟大的母也如棉花盛开一般说了母爱的无私，结合全文内容看文主旨就是突出母爱的无私，由此看出标题揭示了文章的主旨。

（）题考查的是对富有表现力的语言的赏析。首先要明确赏析的角度，其次要结合具体的句子及关键词进行分析。①写了深秋田野的环境明显这是环境描写的句子么要结合环境描写的作用进行分析。抓住关键词“枯黄星星点点”“洁白的棉絮漫天飞舞”关键词，可以体会到这样的环境渲染了一种萧瑟悲凉的气氛母亲的白发”一词可以看出母亲苍老的形象，母亲这么老了还棉花田里辛勤劳作也看出了母亲坚韧的性格此为下文写作者对母爱的赞美做了铺垫。②“母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水这话是对母亲的神态描写，故这句话可从描写的角度进行赏析。这是母亲得知“我”即将参加工作时的神情，我已经学有所成，母亲的辛勤付出此刻有了回报，所以母亲应该是激动和欣慰的。（）题考查的是对重点语句的理解。苦菜花只写出了母亲的命运多舛，向日葵只写出了母亲的挺拔坚强结合全文看文章重点突出了母亲对子女的那种无私奉献的品格些都没有具备这样的品格，故缺少的应是缺少了像母亲那样为子女无私奉献的品格。（）题考查的是对人物形象的分析。结合第②段“母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女以看出母亲的勤劳无私结第②“她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度可看出母亲的节俭合第④“婚后不久父亲的身体就一直不好亲不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担出母亲的挺拔坚强合第⑤母亲不分昼夜操劳着家农牲口孩子可看出母亲的吃苦耐劳据此进行整理即可，注意要结合具体的内容进行分析。（）题考查的是知识的迁移。首先要明确自己母亲的性格特点，然后再找到与这个性格特点相似的花并联系实际来写即可。答案：（）标题运用比喻的修辞手法，把“母爱”比作“棉花盛开”，激发读者的阅读兴趣；②揭示母爱无私的主旨，棉花为了孕育棉桃，给棉桃提供养分，枯福了自己。（）这句话是景物（环境）描写，层层烘托，营造了一种萧瑟悲凉的氛围，烘托了母亲坚韧的性格和苍老的形象，为下文盛赞母爱做铺垫。。②这句话运用了神态描写传神地写出了母亲得“我找工作后内心的激动和欣慰之情（）少了像母亲那样为子女无私奉献的品格。（）吃苦耐劳，从“母亲不分登夜操劳着。……总有忙不完的事”可以看出。②节俭淳朴“从来没有看到妈妈穿漂亮的衣服以看出③抵坚强父身体不好，

母亲用柔弱的双肩挑起家庭的重担无私奉献母亲对自己节俭到了几乎背刻的程度把毕生的精力无私奉献给子女（）觉得我的母亲像向日葵，向日葵总是向着太阳的方向转动，而我的母亲也总是围着我们这个家转。（表述完整，言之成理，要写出人与花相似之处）贵港9．阅读下文，完成下列各题。相遇①老刘退休后第一次上15路交车线路的公交车曾经是老刘战斗了20多年的战场车上车下他抓了上百个扒窃嫌疑人得了一面墙的奖状特别“全国反扒窃能手”那个荣誉，一直令老刘骄傲和自豪。②眼下，车厢里显得陌生很多，那里大多是老人，也不拥挤了。老刘这才想起，其实他早就不上一线了，退休前十来年就坐在办公室里复核案件，带带徒弟说公交车的变化不是他退休后才有的。应该更早！老刘想。③“老猎手的眼光看来样的环境对行窃是不利的时他多少也有些失落感，早年，作为这个城市的骨干线路15路公车最繁忙、最拥挤，车厢里几乎成了不同年代的时尚展示厅五颜六色熙熙攘那成了扒手的冒险乐园当然前是别碰上老刘，老刘曾是他们的噩梦。④车里有很多空座位老刘还是习惯地选择了最后一排角落里他可以对整个车厢一览无余车一站地便是纪念下车两个人上三个人。老刘注意到第三个佝偻的身影儿，他连忙用帽子把自己的脸遮了一大半。⑤“耗子也老了。”老刘在心里嘀咕。老刘一眼就认出了耗子，他甚至认为，耗子化成骨灰他也能把他认出来。⑥耗子的一生也与15路公交车下不解之缘胡子刚长硬开始就吃扒窃这碗饭，也一次一次栽到老刘手里。耗子出出进进看守所和劳改队，一转眼也成了“老贼”。老贼大概没注意到“老枪”，他无精打采地向窗外张望。老刘想，看来，耗子也偷不动!⑦解放广场站到了，上车的人多起来。车门关闭、启动，耗子突然站了起来，他开始在车厢里移动。不好，老刘也本能地站了起来。他似乎忘记自己已经退体了，他想，如果耗子作案，他照样抓他。⑧老刘尾随耗子在车里移动着，从车中间移动到车尾。

⑨车停下来，再启动。老刘又随耗子从车尾移动到前部抓就抓他现行!”老刘想。⑩耗子只是移动，并没作案，折腾了三圈，老刘额头冒汗。劳公园站到了，耗子慢腾腾地下了车。老刘连忙跟了过去，下车时点让车门夹住。耗大概没注意到身后，他一瘸一拐地进了一座高大的写字楼，老刘跟随其后，见电梯停在15楼，也跛着腿上另一部电梯。电梯打开，老刘看到一个醒目的指示牌，牌子上写着“高科技培训班”。他还没反应过来，一个穿黑制服的人挡住了他我来的”刘侧过脸，发现耗子正向他招手。老随耗子进到会议室里，台上的小平头立即站起来，一边招手一边：“段爷来请到前排就!耗说：“不了，我和一个老朋友来的，我们就坐后排吧。老和耗于坐了下来，他小声对耗子说：“行啊，段立军，有辈分了。”耗说：“熬一熬就师爷了，你不也一样带徒弟了吗？小头说：“兄弟们，形势发展对我们这个行业越来越不利了，现在人们出门都不带现金了，要不刷卡，要不就手机扫一扫，这样下去，我们的生存空间越来越小。如果不掌握高科技不取应对的办法，我们个古老的行业就要成光棍（骗子的古称…面请赵博士为大家讲解互联网社会中的技术提升之道。”会上有二三十人，响起了稀稀拉拉的掌声。被为赵博士的人一边演示PPT一边讲解着。老刘听不大懂，耗子乎也听不懂，迷迷糊糊打瞌睡的样子。老站了起来，耗子睁开眼睛：“怎么？这就走了？”㉑刘说：“走了，听不明白。”㉒子笑起来，嘶哑干涩，然后说老刘啊，我们都老了，我们的时代已经过去了。”说完，耗子狡狯地冲老刘一笑，还挑逗性地眨了眨左眼。㉓刘站起来，走到门口，眨了眨右眼，对耗子神秘地笑了笑。㉔楼时老刘也哑笑着走大门口发现外面飘着零星的雨点，老刘想起那一年和耗子两人凭借体力搏斗着，从车上到车下，车轮从他的右腿的腿碾过，那天也是稀稀落落的小雨……老刘不去想这些了心里对耗子说警告你段立军别高兴得太早，你们那群人里我到了我徒弟徒弟他正专心致志地听课呢他是人民公安大学毕业的

（选自《思维与智慧》）（）用简洁的语言概括小说的故事情节。（）人物描写方法的角度，赏析㉒段划线句子。耗子狡狯地冲老刘一笑，还挑逗性地眨了眨左眼。（）㉔运用了什么记叙顺序？并说说这种顺序所起的作用。（）刘是一个怎样的人？（）合小说内容，理解题目“相遇”的含义。（分】这一篇耐人寻味的小说。已退休的警察老刘在他一直作战的15路公交车上遇到了交战很多次的偷窃老手耗子（段立军），他一直担心耗子偷窃，并尾随他下车，走进偷窃团伙为提高作案成功率的会场。会上高科技的讲述内容，让耗子昏昏入睡，老刘也听不明白，起身要走。耗子讥讽老刘老了，老刘心里回想着与耗子交战的往事，心理无比的得意，因为他在会场中看到了自己的徒弟的徒弟，他知道这群偷窃者永远也斗不过勇敢机智的人民警察。【答（1本题考查文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。本文内容可概括为：退休的警察老刘在公交车上遇到交战多次的小偷耗子，尾随他参加了偷窃团伙召开的“高科技培训班”，信警察制服自以为聪明的偷窃者。（2）题考查句子的赏析。解答此题，按题干要求，先判断人物描写的方法，再分析表达的效果。阅读所给的句子，可见句子是对耗子的神态与动作描写。“狯地笑“挑逗性的眨”表现了耗的得意，他是在向老刘示威：虽然我败在了你的手中，但是我的徒弟们的手段越来越高明，你弄不明白，你又能拿他们怎么样呢。（3）题考查记叙顺序的判断与作用分析。文章第二十四

段，老刘回忆了自己与耗子作战，并让耗子致残的往事，从记叙顺序上来说，属于补叙，是对第十二段中“耗子大概没注意到身后，他一瘸一拐地进了一座高大的写字楼”中耗子腿瘸原因的补充，表现老刘强于耗子，从而引出下文老刘心中的得意，表现正义永远不会输给邪恶的主旨。（4）题考查人物形象的分析。“线路的公交车曾经是老刘战斗了20多的战场，车上车下，他抓了上百个扒窃嫌疑人”“老刘曾是他们的噩梦”，见老刘是一

位勇敢的警察；“刘也本能地站了起来。他似乎忘记自己已经退体了，他想，如果耗子作案，他照样抓他”，见老刘具有正义感；文章结束时老刘的心理活动，又能可以看出他的机智。（5）题考查标题含义的理解。标题是文章内容、思想情感的高度概括。设置这类试题，一般都是在考查学生对文章思想情感的领会和把握，答题时既要答出标题的含义，也要将标题蕴含的情感分析出来。从字面来看，“相遇”指的就是老刘与耗子的再次相逢。从文章结尾内容以及要表现的主旨来看，“遇”指的是以老刘为代表的警察与耗子为代表的小偷团伙的较量，表现邪恶势力永远无法战胜正义的力量。答案：（1）休警察老刘在公交车上遇到交战多次的小偷耗子，尾随他参加了偷窃团伙召开的“高科技培训班”，信警察能制服自以为聪明的偷窃者。（2）子通过对耗子的神态与动作描写，表现了他面对已退休而且听不懂“高科技”的老刘的得意，是对老刘无力制服现在小偷的讥讽。与下文老刘心中的想法照应，突出文章的主旨。（3）叙。补充交代了耗子腿瘸的原因，突出警察的勇猛，为下文老刘心生得意铺垫，突出文章的主旨。（4）刘是一位虽已退休但依旧心系工作，勇敢、正义、机智的老警察。（5）题一语双关，表面指退休的老刘与年老的小偷耗子在公交车上相逢，暗指代表以警察为代表的正义与以小偷为代表的邪恶的较量。百色3．文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列各题。性感的荷花陈振林①那一年担任一个新班级语文教学节课上朱自清先生的名塘月色这篇课文我教过好几遍。我想，这堂课我正好可以和学生好好交流一下。②我按照自己的风格设计了三个教学步骤：串读全文，感知结构美；精读美段，欣赏画

面美；品读妙处，体验情感美。这种教学方法，是我的强项，我相信学生也会喜欢。在“精读美段，欣赏画面美”阶段，有个环节是让学生自主发言，说出自己找到的“美”。③一个女生站起来发言“我喜欢‘叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星又如刚出浴的人这几句里写荷花娜是她的形羞是她的神。明珠，写出了她的光感；星星，写出了她的动感；美人，写出了她的美感。”④我惊叹这位学生心思细腻语表达流畅正想表扬这个女生时另一个声音冒了出来：“还写出了她的性感。”⑤听到“性感”这个词，同学们都笑了。在学生眼里，也许这个词是属于“少儿不宜”的。这个词很“刺耳”，我也感到很棘手。⑥声音很大从室最后一排角落里传来的循看去个男生高大的，头发似乎没有梳。我准备走过去，有个女生小声地说老师，别理他，他成绩很差，经常在课堂上捣蛋。”我稍有犹豫，还是走到了男生的课桌旁，对他说：“请站起来回答。”男生就站了起来，“能具体分析你刚才的观点吗？”⑦男生理了理凌乱的头发，说亭的舞女的裙，不性感吗刚出浴的美人’，不性感吗？”他的声音低了下来，神色有点紧张。我感觉，这是一个不常发言的学生，有可能他的成绩和平时的表现都比较差我想利用这个契机，好好地引导他能诉你的姓名吗？王成。王成学，你还可以说得更具体点吗？”听到这句话劲，声音也大了起来：“‘亭亭的舞女的裙’，写出荷叶的外形，更写出了荷叶的动感；‘刚出浴的美人’，让人联想到美玉般的洁净，动静结合……”⑧他分析得透彻细腻，我不由得赞叹字里不是没有美，只要我们有一双发现美的眼睛，就会发现处处有美。王天成同学就有一双善于发现美的眼睛。”他自信地笑了，轻松地坐下来。⑨之后的语文课天成成了一积极发言的学生且发言往往另辟蹊径有见地，十分精彩。期末考试，他的语文成绩相当优秀，其他科的成绩也有了进步。⑩也许是那节课上一个小小的鼓励变了王天成后来王天成的高考成绩超过重点学校录取线。他特意给我发了一条短信：“陈老师，感谢您！我很高兴能考上理想的学校，我会记得当年我说的‘性感的荷花’，更会永远记得您的语文课，是‘性感的语文课’。”（摘编自《读者校版》，有删改）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A．以“性感的荷花”为题，引读者的阅读兴趣，交代行文的线索，蕴涵着陈老师语文课的独特魅力。B．“有袅娜地开着的”“有羞地打着朵儿的”分别写了不同姿态的荷花：含苞待放的荷花和绽放的荷花。C．王天成有思想、有个性，敢发表见解，由同学眼中的“捣蛋鬼”变成一个积极向上、学会感恩的优秀学生。D．语言平易通俗，俗中有雅，读者既感受到温馨和谐的校园生活，也感受到平等融洽的师生关系。（）据选文内容，将下表①～⑤空格的记叙文六要素填充完整。事件时间

地点

人物起因①②“我”、一个女生、王天成③

经过④

结果⑤①

②③④⑤（）经的王天成“成绩和平时的表现都比较差，经常在课堂上捣蛋”，面对类似的学生，假如你是老师该怎么办？【分析】我的第一堂语文课，就遇到了一个很另类的学生，他的观点与众不同，让同学们不屑，但是我并没有这样，而是耐心的引导，让他说出了所思所想，从此以后，他抓紧改变，学习成绩好了起来，最终考上了一个不错的大学，给我发来短信，表示感谢。【解答】（）题考查学生对文本内容和艺术特色的理解掌握。ACD．正确。B．有误，前者描写的是绽放的花，后者描写的是含苞待放的荷花。故选：（）题考查对事件六要素的理解掌握。这个故事发生的时间是在我的第一堂语文课上，主要人物是作为老师的我一位学习很好的女生天成起因是我上课让学生们赏析课文当中的一句话经是王天成说了自己另类的想法潮是我并没有批评他而引导他说出自己的理由与想法。结果是在我的鼓励与帮助下，王天成逐渐改变，最终考上了大学，发来短信对我表示感谢。（）题为开放类试题，不要求统一答案。作答时，可围绕着尊重学生，发现他的优点与

长处，以鼓励和引导为主来表述自己的做法。答案：（）（①上第一节语文课的时②课堂上③我要求学生学生发言说出自己找到“”。④王天成提出自己的观点：荷花很性感在的鼓励下，王天成学习逐渐好起来，考上了大学。给我发来短信表示感谢。（）会尊重这样的学生，然后努力发现他的长处，对他多做鼓励与引导，帮助他成长。梧六、文性文本阅读共12）阅读下文，完成下列各题。回去，给老屋换片瓦立新①父亲念念不忘的是老屋，那个立于乡下老家的三间破旧砖瓦房。②最近，父亲总嚷着要回老家，说，老屋屋顶的瓦要换，多雨的天气要来了，碎瓦不换掉，房子会被雨漏倒的。③我抽不出空回去更不同意父一人回去他是70多的老人老屋又年久失修，上去换瓦，很不安全。④“等我有空再送你回去吧！”我搪塞道。父亲说天有空？屋倒是不等人的”我有些不高兴：“倒了就倒了，我再帮你建一个小洋楼。”⑤父亲一脸不开心说“盖房子那跟老屋一样吗？你们的气息都渗到老屋的墙壁里去了，就拿厨房来说，你们兄弟几个，谁没在里面烧过锅，烘过火，蹭过锅台？新建的，里面有吗，你们会对它有感情？屋子跟人一样，不处久了，哪来的感情？”⑥父亲的话，让我无以应对，我也曾让儿子站在老屋的各个角落拍，跟他说发生在老屋里的往事，可他并不感兴趣，原因就在于他对老屋不熟悉，没感情。⑦在父亲的催促下前天，我于和他回了一趟老家个小时后老便出现在我们的眼前它立在杂草荆棘丛如同一个孤寡老人似乎有千言万语要说，想问我们为何久不归来，但它终究什么也没说，就那么一直沉默着，沉默得让我心酸。⑧父亲从屋内找到一把生了锈的镰刀，将杂草荆棘全都砍倒了，屋前一下开阔了起来。

⑨看到满屋子都是灰尘，父亲顾不上歇一歇，又拿起扫帚，开始扫地除尘。我说：“换完瓦，我们就走了，又不住，扫它有何用？”⑩“要扫的，”父亲边扫边说，“老屋是有灵性的，我们扫了，它就知道主人回来过，没忘了它，没不要它，它就会努力的活得更久，在风雨中自我站立得更久。反之，它就会倒塌得很快。其实，老房子跟老人是一样的，需要被在乎，被关注。”扫屋后，他又在我的帮助下，爬上屋顶，逐一扫去瓦片上的枯枝败，拔去瓦楞边的杂草，拿掉冻碎的瓦片，再换上一片片新瓦……儿，每年我都曾目睹过父亲上房换瓦，那时的他，身手敏捷，动作敢，根本不需要人帮，可现在他老了，动作缓慢而笨拙，而且有些许胆怯状，我不敢去催他，怕他一着急，踩塌了屋梁，摔下来。“少保一年不漏了！”换完瓦后，父亲高兴地说。下后，他又朝锅洞里点了一把火，将锅用热水洗了一遍，烟囱里又起了久违的炊烟。接着，他又找来水泥和瓦刀，将老屋裂开的墙砖重新勾缝、填好……他做这些时，心情异常愉悦，脸上散发出久违的容光。把联重新粘牢，将门、锁、桌子、灯泡，仔仔细细都擦了一遍，父一件接着一件事做，他将老屋好好地“梳洗”了一番，让其一下子精神多了。做这些，天已经黑了，父亲心满意足地跟我踏上了回城之路。路上他告诉我，自己最近总梦见老屋被雨漏倒了，灶台也毁了，他回来时，没地方睡，做不了饭，饿得肚子生疼。这下修好，总算踏实了！我于理解了父亲，懂了他对老屋的那片深情：老屋，是他每每站在市的顶端，不断眺望的方向是他余生想留那儿但无法留下来的无奈是一生无法剥离不能失去的根。我自己对老屋曾经的不闻不顾感到羞愧，为自己触摸到了父亲内心柔软的地方而醒悟。不禁想起儿时，我总觉得老家藏在深山里，太过偏避和落后；而现在，我开始为它的偏避而倍感庆幸因偏僻没有商人去投资没有人要拆迁掉我家的老房，没有人切断我父亲浓浓的乡愁。不生在农村，后来进城里的人，常喜欢唱衰人去屋空的乡村。我想与其唱衰，不如去做些保护或振兴它的实事。比如回看看老屋，像我父亲那般它“梳洗”一番。老屋不消失，故乡就不会消失，游子就能随时满怀期待地归去。（选自《思维与智慧2019年09期，有删改）

22.请一句话概括本文的主要内容。23.请修辞手法的角度赏析文中画线的句子。它站立在杂草荆棘丛中同一个孤寡老人有千言万语要说问我们为何久不归来，但它终究什么也没说，就那么一直沉默着，沉默得让我心酸。24.文第

段写到父亲的梦境，在文中有什么作用？25.请结合全文内容谈谈为什么要回去给老屋换片瓦。【答案】22.我父亲回去给老屋换瓦及我的感受。23.本运用了比喻的修辞手法屋作孤寡老人形地写出了老屋的孤独寂寞、沉默。24.与文“最近，父亲总嚷着要回老家，说，老屋屋顶的瓦要换，多雨的天气要来了，碎瓦不换掉房会被雨漏倒的”成呼应代了父亲坚持要回去给老屋换瓦的原因为下文我的抒情做铺垫；同时，表现了父亲对老屋的挂念，对故土的怀念。25.①父亲做梦梦见老屋被雨漏倒了，灶台也毁了，自己回去后没地方住；②老屋是父亲不能失去的根，父亲对老屋充满深情老屋不消失，故乡就不会消失子就能随时满怀期待地归去。【解析】22题详解】本题考查文章事件的归纳概括答此题关键要整体感知文章内容清文章思路找准文中的事件然根据人物及事件容概括出切题的答案般形式为什人在什么情况下做了什么事，结果如何中的人物为“我”和“父亲”，事件是“给老屋换瓦”，重点抒发了“我”的感受。由此可以概括出文章的内容。【题详】本题考查重点句子的赏析能力般来说要学生赏析的句子往往具有某一特色或是修辞是达方式是词造句就求学生结合具体语境灵活作答常解题思路是：先写出句子的特点然结合具语境进行分析后写出表达效果从文中“如同”一词可以看出运了比喻的修手法键词语“孤寡”“沉默”可以看出老屋的寂寞。点睛赏文章中富有表现力的语句遵循“方+效果情感”这六个字的原则是，无论运用什么写作方法在析果时都须与人物的形象与情感联系起来同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。【题详】

本题考查情节作一从结构和内容两个角度作答内容上看体了父亲对老屋的感情从结构上看文有“碎瓦不换掉子会被雨漏倒的”境对此进行了补充说明，的前后形成照应；下文作者的抒情也是建立在父亲的梦境的基础上的。【题详】本题考查概括文章内容的能力答时从文中找出对应的信息概括“他告诉我自己最近总梦见老屋被雨漏倒了，灶台也毁了，他回来时，没地方睡，做不了饭，饿得肚子生疼。这下修好，总算踏实了”；“我终于理解了父亲，懂了他对老屋的那片深情：老屋，是他每每站在城市的顶端不眺望的向；是他余生想留在那儿又法留下来的无奈是一生无法剥离不能失去的根”老屋不消失故乡就不会消失游子就能随时满怀期待地归去”可以得出问题的答案，注意分条进行概括。北部湾济区六市（宁、北、钦州、防港、崇等六市）时光书衣①春节期间，陪母亲回老家，无意间从柜里翻出许多书籍，上面覆盖着厚厚的灰尘，仿佛经由岁月披上了一层时光之衣。轻轻一吹埃飘散陈的封面掀开褐色面纱，令我想起从前——②小时，每逢开学发了新书，母亲总要亲手包上书衣。每年的寒暑假过后会抽出一晚上的时间放手边正剥籽玉米和缝缝补补的针线活备好一把剪刀几报纸或牛皮纸，坐在烛光里，为一本本书披上一袭妥帖的新衣说话极形象包子要擀面皮来裹馅儿书面都是知识当然需要包上纸质外皮裹裹紧亲虽是个从未进过学堂的农妇，却也懂得物质与精神缺一不可，漏掉哪样生活都会黯然失色。③包书衣是项技术活儿类于剪，看上去轻巧简单求复杂严格成要经得起检验包好的书皮如果像剥开橘子皮似的绽开丝毫起不到保护书本的作用这样的书皮用不了几天就会散架，悄然脱落。如若眼力界儿达不到大或小了，也会给书本穿上一件尴尬蹩脚的外衣。这样的书皮孩子带着去上学，是会羞愧到哭的。包衣的纸张要厚薄适度包书量出适当长和宽笔在四周做上标记完全紧紧地将书裹紧，

让两边均等裁书脊两端多出的纸张部分糙的手和灵巧的心配合得非常完美