2022-2023学年珠海市语文统招专升本三轮冲刺题目【带答案】

2022-2023学年珠海市语文统招专升本三轮冲刺题目【带答案】学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.《国语》一书反映的思想是（）

A.儒家的崇礼重民思想B.墨家的兼爱思想C.法家的法制思想D.道家的无为思想

2.孟子用五十步笑百步的比喻论证了文章的基本观点，这种论证方法是（）

A.归纳论证B.对比论证C.演绎论证D.类比论证

3.在《灯下漫笔》中，作者用钞票折价兑换银元的叙述是为了引出（）

A.袁世凯的倒台B.鲁迅经济的拮据C.人民处于奴隶地位的叙述D.银行即将倒台

4.我国第一部现代白话文小说是（）

A.《药》B.《狂人日记》C.《灯下漫笔》D.《风波》

5.李白《行路难》（其一）中，暗用伊尹典故的是（）

A.闲来垂钓碧溪上B.拔剑四顾心茫然C.忽复乘舟梦日边D.长风破浪会有时

6.下列不属于《诗经》艺术特征的是（）

A.重章叠句B.赋、比、兴的手法C.香草美人体D.以四言为主

7.被谢灵运称为才高八斗的作家是（）

A.王粲B.曹操C.曹植D.左思

8.《世说新语》是一部（）

A.讽刺小说集B.志怪小说集C.笔记小说集D.传奇小说集

9.以《谏逐客书》为代表的李斯散文最鲜明的特色是（）

A.流畅谐偶B.铺陈排比C.质实无华D.诙谐反讽

10.《春江花月夜》谁家今夜扁舟子中扁舟子指的是（）

A.游子B.思妇C.渔夫D.船工

11.《米龙老爹》所表达的主题是（）

A.颂扬爱国主义精神B.描写田园风光C.表现机智勇敢D.颂扬家族复仇精神

12.成人促红细胞生成素合成的主要部位是（）

A.骨髓B.肾脏C.肝脏D.脾脏

13.李清照《声声慢》（寻寻觅觅）一词最突出的语言技巧是（）

A.拟人B.叠字C.比喻D.夸张

14.有万中无一之称的散曲是（）

A.《夜行船·秋思》B.《绿玄遍·自述》C.《落梅风·人初静》D.《天净沙·秋思》

15.《雨巷》的作者戴望舒是中国（）诗歌的代表人物

A.现代诗派B.九叶诗派C.朦胧诗派D.七月诗派

16.陶渊明《饮酒》（其五）在表现方法上的总体特点是（）

A.通过写景来说理B.通过写景来抒情C.融抒情、说理、写景于一体D.通过抒情来说理

17.中国第一部白话诗集是（）

A.胡适《尝试集》B.闻一多《死水》C.李金发《微雨》D.臧克家《老马》

18.《秋水》开头部分有一段对河水和海景的描写，其主要寓意是（）

A.惊叹大自然的多姿多彩B.赞美祖国江山的壮丽C.为河伯改变态度作铺垫D.比照两种不同认识境界

19.辛弃疾《贺新郎·同父见和再用韵答之》中硬语盘空所化用的诗句来自（）

A.韩愈《荐士》B.杜甫《秋兴八首》C.张若虚《春江花月夜》D.文天祥《正气歌》

20.郭沫若五四时期具有狂飙突进风格的作品是（）

A.《屈原》B.《蔡文姬》C.《瓶》D.《女神》

二、阅读理解(10题)21.阅读《诗经·氓》节选，回答下列问题。

桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也。

桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德

写出上面两节诗的比兴句及其比兴意义

22.诗中细致描绘了唐玄宗入蜀途中的景色，有何用意？行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声着力刻画唐玄宗的何种心境？

23.本诗题为江村即事，诗人为什么没有具体写村景江色？

24.阅读《再别康桥》节选，回答问题。

那河畔的金柳,

是夕阳中的新娘；

波光里的艳影,

在我的心头荡漾。

软泥上的青荇,

油油的在水底招摇；

在康河的柔波里,

我甘心做一条水草！

这首诗的作者是，后收入作者的诗集

25.文中的缘故指的是什么？

26.为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析

27.下列对夫惟弗居，是以不去翻译正确的是（）

A.只有（正因为）不居功自傲，才不会失掉功业

B.有所作为而不恃以自大，成就大事而不居功自傲

C.顺应自然施行教化，不强行制定违背自然规律的指令

D.圣人顺应自然的规律来做事，不刻意去做

28.阅读下文，回答问题。

怀李叔同先生

丰子恺

距今二十九年前，我十七岁的时候，最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生，他是我们的音乐教师，即后来的弘一法师。李先生一生的最大特点是认真。他对于一件事，不做则已，要做就非做得彻底不可。

他出身于富裕之家，他堕地后就遭父丧，又逢家庭之变，青年时就陪他的生母南迁上海。当时上海文坛有著名的沪学会，李先生应沪学会征文，名字屡列第一。当时在上海的他：丝绒碗帽，正中缀一方白玉，曲襟背心，花缎袍子，后面挂着胖辫子，底下缎带扎脚管，双梁厚底鞋子，头抬得很高，英俊之气，流露于眉目间。真是当时上海一等的翩翩公子。这是最初表示他的特性：凡事认真。他立意要做翩翩公子，就彻底地做一个翩翩公子。

后来他到日本。他赴日本留学的时候，作一首《金缕曲》，词曰：披发佯狂走。莽中原，暮鸦啼彻，几株衰柳。破碎河山谁收拾？零落西风依旧。便惹得离人消瘦。……长夜西风眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖国，忍辜负？读这首词，可想见他当时豪气满胸，爱国热情炽盛。在日本时，看见明治维新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放弃了翩翩公子的态度，改做一个留学生。他对于西洋艺术全面进攻，绘画、音乐、文学、戏剧都研究。后来他在日本创办春柳剧社，并演当时西洋著名的悲剧《茶花女》。他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登场。卷发，白的上衣，白的长裙拖着地面，腰身小到一把，两手举起托着后头，头向右歪侧，眉峰紧蹙，眼波斜睇，正是茶花女自伤命薄的神情。后来，我见过李先生在日本时的照片：高帽子、硬领、硬袖、燕尾服、史的克、尖头皮鞋，加之长身、高鼻，没有脚的眼镜夹在鼻梁上，竟活像一个西洋人。由此可以想见，当时他是彻头彻尾的一个留学生。这是第二次表示他的特性：凡事认真。学一样，像一样。

他回国后，在上海太平洋报社当编辑。不久，就被南京高等师范请去教图画、音乐。后来又应杭州师范之聘，同时兼任两个学校的课，我就是杭州师范的学生。这时候，李先生已由留学生变为教师。这一变，变得真彻底：漂亮的洋装不穿了，却换上灰色粗布袍子、黑布马褂、布底鞋子。金丝边眼镜也换了黑的钢丝边眼镜。他是一个修养很深的美术家，所以对于仪表很讲究。他穿布衣，全无穷相，而另具一种朴素的美。淡妆浓抹总相宜，这诗句原是描写西子的，但拿来形容我们的李先生的仪表，也很适用。他穿一时代的服装，表现出一时代的思想与生活。各时代的思想与生活判然不同，各时代的服装也判然不同。这是第三次表示他的特性：认真。

我读二年级时，图画归李先生教。他本来常读理性的书，后来忽然信了道教，案头常常放着道藏。但他学道的时候很短。不久他就学佛。李先生告诉我，他不久要出家为僧。我愕然不知所对。过了几天，他果然辞职，到了虎跑寺。我们再去望他时，他已光着头皮，穿着僧衣，俨然一位清癯的法师了。法师的僧腊

文中说：他当时豪气满胸，爱国热情炽盛。请结合实例加以说明

29.阅读下面的文字：

惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎有把伞撑着。而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的。每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。

……

雨天的屋瓦，浮漾湿湿的流光，灰而温柔，迎光则微明，背光则幽黯，对于视觉，是一种低沉的安慰。至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。下雨了，温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下子奏成了黄昏。

请回答

这两段文字出自哪位作家笔下？在语言表达上的显著特点是什么？

30.根据文章内容，用原文概述汪容甫先生的性格特征

三、解释划线词(10题)31.贫乏不能自存，使人属孟尝君。

属

32.人君当神器之重，居域中之大。

域中

33.填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。

接

34.拔三川之地,西并巴、蜀。

拔

35.城隍以所告无据，颇不直席。

不直

36.虏骑闻之应胆慑。

慑

37.当其取于心而注于手也，汩汩然来矣。

于

38.如兔起鹘落，少纵则逝矣。

少

39.使之西面事秦，功施到今。

施

40.可怜白发生

四、现代文阅读(2题)41.文章第③段，作者使用了什么修辞手法?表达了什么观点?

42.最后一段中叠成‘方块字’使字数增加，造成字无定量所要表达的意思是（）

A.把复合符号拆开作线性排列，不叠成方块字，书写现代汉语只需800个符号就够了

B.现代汉语中的叠成方块字，使汉字数量发生了增减

C.现代汉语中的叠成方块字，增加了许多字数，但也有限制的

D.现代汉语中的叠成方块字，增加了许多字数，造成我们无法确切计算汉字的字数

五、作文题(1题)43.材料一：某大学资深教授、博士生导师王教授退休后，在该大学开设了一门名为胡适作品选读的选修课，刚开始时教室里挤满了人，没过多久，来听课的已寥寥无几。我们不是不喜欢听你的课，而是因为你的课与就业无关。一位学生告诉王教授。

上中学，与高考无关的课，不学；到了大学，与就业无关的知识，不问；到了职场，与生计无关的事，不做。我们现在的教育，正在培养出一批绝对的、精致的利己主义者。

材料二：戏曲作为集中体现中华传统文化的艺术形式，能传艺，传神，传德。一年来，戏曲正逐步走进各地大中小学，融入校园生活：既有借助戏曲教材提高学生学习效率的，也有专业的戏曲社团进校培养年轻一代的；更多的，则把戏曲进校园当成学校的开学第一课，无关升学和就业。

请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限

参考答案

1.A

2.DD类比证论是一种通过已知事物（或事例）与跟它有某些相同特点的事物（或事例）进行比较类推从而证明论点的论证方法。用五十步笑百步说明道理，就属于类比论证

3.C在《灯下漫笔》一文中，作者用钞票折价兑换银元的叙述是为了引出——人民处于奴隶地位的论述

4.B《狂人日记》是我国第一部现代白话文小说，收录在鲁迅的短篇小说集《呐喊》中

5.CC忽复乘舟梦日边使用了伊尹的典故，传说伊尹在遇到商汤前，梦见自己乘船从日旁经过。表现出作者对前途充满希望

6.CC香草美人是屈原作品《离骚》中的著名意象。其他几项均为《诗经》的艺术特征

7.CC谢灵运曾于饮酒时自叹道：天下才共一石，曹子建（即曹植）独得八斗，我得一斗，自古及今共分一斗

8.C《世说新语》是南朝刘义庆组织编写的一部笔记体小说集，主要记录了魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈

9.BB《谏逐客书》是李斯的作品，文章极富文采，运用大量对偶、排比句式，与散体句式杂错相间，是政论文的典范之作

10.A

11.A

12.B由肾脏产生的促红细胞生成素是调节红细胞生成的主要体液因素。此外，肝细胞和巨噬细胞亦可合成少许促红细胞生成素。促红细胞生成素的主要作用是促进晚期红系祖细胞增殖、分化及骨髓释放网织红细胞。

13.B

14.AA马致远的《夜行船·秋思》有万中无一之称，指出了王侯将相和功名富贵的虚幻无常，辛辣地讽刺了守财奴，愤怒地谴责了名利场中的无耻争夺，同时也流露出向往隐居之情，有浓厚的追求及时行乐思想

15.A戴望舒是现代诗派的代表人物。九叶派的代表人物有穆旦、辛迪等；朦胧诗派的代表人物有顾城、舒婷等；七月诗派的代表人物是胡风、路翎

16.C这首诗主要表现隐居生活的情趣，写诗人于劳动之余，饮酒至醉之后，在晚霞的辉映之下，在山岚的笼罩之中，采菊东篱，遥望南山。全诗情味隽永，景物和情理浑然一体，不可分割，是传统诗歌中最为脍炙人口的作品之一

17.AA胡适的《尝试集》是我国第一部白话诗集

18.D

19.AA硬语盘空化用唐代韩愈《荐士》横空盘硬语，妥帖力排奡之句，这里借喻不合当政者所好的言论文章之慷慨激烈

20.DD《棠棣之花》合称《女神三部曲》，表现了五四时期狂飙突进的时代精神

21.比兴句桑之未落，其叶沃若，比喻女子结婚之初年轻美貌、惹人爱怜；比兴句桑之落矣，其黄而陨，比喻女子遭人遗弃时颜色憔悴、飘零无依；比兴句于嗟鸠兮，无食桑葚，比喻女子不可沉迷于爱情

22.诗人细致描绘唐玄宗入蜀途中的景象，是为了以萧索、孤凄、暗淡的景物色彩，渲染其入蜀途中的悲凉气氛，以悲凉的景色来烘托人物的悲思。行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声，通过一见一闻，一色一声，互相交错，表现出唐玄宗内心的愁苦凄清

23.这首诗的特点是以个别写—般，即通过江上钓鱼者的—个细小动作及心理活动，反映江村生活的—个侧面，由小见大，比泛泛描写江村的表面景象更加别具一格地写出了真切而又恬美的意境。诗在申明不系船的原因时，不是直笔到底，一览无余，而是巧用纵然只在等关联词，以退为进，深入一步，使诗意曲折深蕴

24.徐志摩《猛虎集》

25.对未来的不可知和想知道未来的一切的好奇心，即死的睡眠里，究竟将要做些什么梦

26.①画工如山貌不同：写曹霸要画的马已有众多画工画过，但画得都不成功。强调此马的雄俊非凡手可得，造成此马难画的印象；②迥立阊阖生长风：写真马昂头站立，给人万里生风之感，进一步点出画家要捕捉住此马飞动的神采尤其不易

27.AA夫惟弗居，是以不去的意思是只有（正因为）不居功自傲，才不会失掉功业

28.深感祖国惨痛的现实；有感于日本的明治维新文化，学习西洋文化；放弃了翩翩公子的态度，改做一个留学生。（探索救国救民之路）

29.余光中。大量使用了叠词

30.性质直，不饰容止；事母以孝闻，卖文以养；其于知友故旧殁后衰落，盖其性之笃厚然也

31.属：同嘱，嘱托，请求

32.域中：天地间

33.接：接触，交锋

34.拔：攻占

35.不直：不以为然

36.慑：恐惧

37.于：自；从

38.少：稍微

39.施：蔓延，延续

40.可怜：可惜

41.对比。作者在尽情赞美儿童天性的同时，又以大人们的虚伪、污浊来与孩子们的坦诚、纯真作对比。这种对比有力地衬托了童心的高尚。高度赞扬了孩子的纯真与率直，对大人们那种被世俗改变了的失去童真的心灵进行了无情的讽刺与批判

42.DD根据文章最后一段的最后一句可知，D项正确

43.教育应抛弃功利主义王教授开设的胡适作品选读选修课听者寥寥无几，只因其与就业无关，这一情况让我们感受到教育的功利性。孩子，作为受教育者，坐着应试教育的大船，虽然在书山题海中感受到了知识的波澜壮阔，但这条大船会驶向何方？我们的孩子又会成为怎样的人呢？或许有人会说，有一个清楚的目标，并努力为之奋斗，不是很好吗？可是，我们的目标如果建立在功利之上，只向升学与就业看齐，其他