美术教育教学常规

杭州市育才教育公司（总校）美术教育教课惯例一、美术老师教育教课惯例1、增强美术专业学习和技术的训练,美术基本功扎实，争取一专多能。坚持美术创作，认识美术教育动向，掌握美术教育教课的基本理论和最新研究状况，实时沟通教改信息。2、仔细学习美术新课标，理解新的教课理念，通读全册教材,熟习小学阶段教材内容的前后联系和整体目标,认识少儿美术学习的现状与规律，明确教材编写企图、要点、难点和三维目标，依据教材特色和详细学情拟订学期教课计划和课时目标。3、要认识学生的生活经验和基础知识,认识学生的学习态度、感情、方法和习惯，着重认识学生对美术学习的差别和学习需要，提早通知学生做好美术学习的有关准备.4、重视讲堂教课方案，提早两周备好课，作好二度改正，依据需要做好课件和教具;依据不同课型，明确课时教课目的，要点、难点清楚，教课方式有益于激发少儿学习美术的兴趣,有益于少儿主动参加美术学习活动,有益于提升少儿的美术修养和审美能力.5、提早几分钟进教室,作好上课准备,教课过程有实效，双基落实,教课方法灵巧，上课精讲多练,重视必需的教课演示和示范，有足够的时间让学生达成作业，教师巡视实时，作好个别指导，对作业要实时评论、展现和沟通,实时批阅作业,做好作业的整理和反应，批改符号要一致规范。6、在讲堂教课中要重视学生的坐姿、站姿和作画姿势，重视对学生视力的保护。教课面向全体学生,兼备好、中、差生，关注学困生,以激发学生对美术的学习兴趣和自信心,培育学生优异的听讲习惯和美术学习惯例。增强美术技术和设计意识，提升着手操作、服务生活的实践能力。7、有效组织和指导美术社团和兴趣小组的活动,活动计划性强，作质量量高。8、踊跃参加美术宣传栏、走道、镜框、画廊、电子屏、横幅、板报通知等学校宣传工作，为校园环境部署和校园文化建设做好服务。9、踊跃参加各种教研活动，主动参加和达成有关的教研工作。10、踊跃组织美术骨干人员并增强指导培育,组织参加各级各种有关的美术比赛活动，奖次成绩好。二、学生美术学习惯例1、仔细做好美术学习工具资料和有关资料的准备,按要求实时携带,珍爱学具,能正确、科学、安全地使用学具。2、提早进讲堂，做好课前准备,静等上课，恪守讲堂纪律，学会聆听,主动参加,勇敢发言，有效合作,学会察看，擅长思虑,敢于想象，仔细作业,作品富裕创意，学会赏析评论和交流。3、热情参加班级、学校、家庭、社区等各样美术活动,学会用美术手段美化学习和生活环境，使生活更为美好而丰富多彩。4、乐于观光各种美术展赛和活动，主动感觉美的事物，学会享受美好生活.5、踊跃参加和担当各级各种的美术展赛活动，仔细创作优异作品，以美术本事为校争光。三、美术教室使用守则1、室内保持寂静，不得在室内跑、跳、喧杂和随意发言.2、珍爱公物，室内物件不得随意翻动，摆放要齐整雅观，书画作品不得随地张贴。3、课桌凳整齐、齐整，禁止乱涂乱划（画）。4、学惯用品按要求摆放，合理安全地使用。5、地面保持洁净，当日上课的班级要安排同学打扫卫生。6、用水作画的课，要节俭用水，水池到教室的过道要打扫洁净，保持整齐。7、恪守以上守则的同学要夸奖，违犯的同学要严肃责备，并想法补过。四、美术讲堂惯例1、仔细做好课前准备，按要求实时携带，珍爱学具，能正确科学安全地使用。2、提早进讲堂，摆放勤学具,静等上课，恪守讲堂纪律。3、学会聆听,主动参加，勇敢发言，有效合作；学会察看，擅长思虑创意，学会赏析评论和沟通。

,敢于想象，作品富裕4、讲究卫生,上课结束后整理好自己的学具和座位四周的卫生,桌凳摆放齐整。5、室内保持寂静，不说和上课没关的话，仔细作业，画面整齐，准时达成,准时上交作业。归纳：

课前准备、静等上课

;学会聆听、举手发言；珍爱学具、洁净卫生

;仔细作业、准时达成。五、评论标准及有关说明1、各项评论内容均做等级评论。A、优B、良C、合D不合2、综合能力测试，应坚持平常考察为主（50%），期中综合评定（20%），期末综合评定（20%)以及学习态度（10％)相联合的形式。平常查核：1.以过程评论方式评论:在学生进行美术创作过程中,教师应尽可能聆听学生对他们作品的解说，特别是对那些很特其他画,比方画面看起来很“乱”，或许根本不理解创作的企图和内容的时候，教师需要和他们耐心地沟通,认识过程和企图，并一定他们在创作上的勇敢和新意。2.以考语的方式评论：以口头笔头相联合的考语方式进行评论.教师可针对学生的作业情况，除讲堂上的口头评论外，还可在学生的作业本上简单写几句相应的一定性的考语.比方：“色彩美！"、“造型独到！”、“人画得有灵气!"“有进步！”“有创意!”等.3。以发放铜币的方式评论

:每个月教师依据学平生常达成作业表现，工具资料准备、学习资料准备、讲堂纪律表现这四方面来评定发放铜币。4.以自评、互评的方式评论：学生作业达成后，教师能够为学生办一些风趣的作品展,将所有的作品一同表现出来。让学生赏识、比较、议论，最后让学生把他们对作品的评论用语言描绘出来。任课教师不单要重视学生课业的创作还要着重学生学习态度和学习表现。美术创作教师应采纳等级加书面，口头考语的形式,发放铜币的形式进行。期末综合评定：1教师可依据美术教研组写的评论方案进行操作。2教师也可依照今年段的教课要求自行命题进行综合美术创作.教课的评论形式能够依据自己的实质状况灵巧掌握,教课评论的依照要依据教课计划和教学纲领的有关规定。要切合美术学科的特色，表现美术教课的特别规律.尽可做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓舞勇敢创建和个性发挥，即着眼于实质成绩，更着重将来发展.建议评选能够从以下方面进行:能够仔细达成学习任务,作品整齐，构图完好、主题突出、造型雅观、色彩和睦