博大精深的中华文化 教学设计

PAGEPAGE4专心爱心用心第六课第二框博大精深的中华文化【学习目标】1.知识目标：了解我国古代科学技术地位，理解中华文化的区域性、民族性和包容性。2.能力目标：培养提炼、解读信息的能力、综合分析的能力和理论联系实际的能力。3.情感态度价值观目标：增强对中华文化的认同感、民族自豪感、自尊心和自信心。【重点难点】1.中华文化具有强大的生命力2.中华文化的包容性【知识预览】（自主学习，识记理解。同位互查，教师抽查）1．中华文化的内容(A级)中华文化的内容极为丰富，既包括、、、方面的内容，也包括、方面的内容。2.中华文化博大精深表现在哪些方面？(A级)3.比较中国古代文学艺术和中国古代科学技术的文化价值。(B级)地位特点作用（意义）中国古代文学艺术中国古代科学技术4.如何理解“一方水土，一方文化”？(B级)5.中华各民族文化与中华文化的关系是怎样的？(B级)6.中华文化为什么能够源远流长和博大精深？(B级)7.中华文化的力量是怎样的？(B级)8.比较：源远流长和博大精深(B级)源远流长博大精深区别联系【合作探究】(组内合作探究，展示交流)1.独树一帜，独领风骚材料一：当古代希腊、罗马文明在西欧封建社会初期的黑暗中消逝的时候，东方的中国却呈现出科技文化蓬勃发展的壮丽景象。材料二：被列入《世界文化遗产名录》的都江堰，其主体工程规划科学、布局合理，综合发挥了分水、导水、壅水、引水和泄洪排沙的功能，形成了科学的、完整的、调控自如的工程体系，既能保证内江灌区用水需要，又可防止灾害的发生，是全世界仅存的一项古代“生态工程”。（1）这二则材料共同说明了中华文化的什么特征？(C级)

（2）材料反映了我国古代科技文化发展的什么状况？有何作用？(C级)

滇黔文化2．一方水土，一方文化滇黔文化吴越文化吴越文化地处华东的吴越文化，是典型的水乡文化，那里河网纵横，吴越文化自然与水有密切关系。如行云流水般的丝竹之声，清秀柔润的江南文学和山水画，小巧精致、无水不成园的江南园林，饮酒品茗的嗜好及对紫砂壶的讲究等，无一不与水结缘。水为江南带来了优雅的文化内涵。处于内陆的滇黔文化，具有边陲山寨文化特征。历史上，西南地区属于边地，因交通不便，与内地交往不甚密切。加上云贵高原地势险要，地形复杂多样，多民族交错杂居，含有特定的多样化民族个性。从“水性使人通”、“山性使人塞”的意义上，说明吴越文化和滇黔文化的差异.(C级)3.中华之瑰宝，民族之骄傲2009年3月14日，国务院总理温家宝在回答台湾记者提问时说：“台湾是祖国的宝岛，是我一直向往的地方。我真心希望能有机会到台湾去走一走、看一看。我想到阿里山，想到日月潭，想到台湾各地去走、去接触台湾同胞。虽然我今年已经67岁了，但是如果有这种可能，走不动就是爬我也愿意去。”中国已解决了香港问题和澳门问题，洗刷了百年耻辱，现在剩下一个台湾问题，“这一湾浅浅的海峡是我们最大的乡愁、最大的国殇”。为什么“这一湾浅浅的海峡是我们最大的乡愁、最大的国殇”？(C级)【知识整合】(构建本节课的知识体系)【达标检测】（查漏补缺，巩固提高）【走进生活】（体味感悟，学以致用）2009年10月16日，第十一届全国运动会在山东济南开幕。浓郁的文化气息、历史内涵、唯美的画面、婉约的意境以及出人意料的点火方式等等因素让得山东全运会的开幕式孕育出“超奥运氛围”。在开幕式的文艺表演中，“山东元素”得以淋漓尽致地体现。“人人那个都说哎，沂蒙山好……”整个演出过程，清丽悠扬的《沂蒙山小调》曲子，不断地以不同的风格，回荡在体育场上空。在第一篇章“齐鲁魂”中，“雄峙天地”、“长河入海”、“圣贤之光”三个部分表现了泰山拔地而起、黄河磅礴入海、孔子圣洁降生，充分体现了山东“一山一水一圣人”的恢弘气势和独特文化氛围。随之展示的体现开幕式举办地济南特色的节目，则充满婉约色彩——碧波、荷花、泉水，诠释了“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”泉城特色。宁静、绚丽的画面，如梦似幻的意境，无论是现场还是电视机前的观众都身不由己地陶醉其中。“现代与传统完美结合”，通过巨型碗幕投影的这种高科技手段，将山东历史悠久的文化底蕴展示得非常生动。孔子经典“礼之用，和为贵……”、济南著名女词人李清照的《如梦令》……齐鲁大地悠久的文化底蕴，从历史深处尽