安徽阜阳三中新高考语文高考语文压轴题高中语文语句连贯排序分类精编含答案

安徽省阜阳三中新高考语文高考语文压轴题高中语文语句连贯（排序）分类

精编含答案一、高中语文语句连贯（排序）1.下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。社会上习惯于把科学和技术连在一起，统称为“科技〃。实际二者既有密切联系，①。科学解决理论问题，技术解决实际问题。科学要解决的问题，是发现自然界中确凿的事实与现象之间的关系，并建立理论把事实与现象联系起来；技术的任务则是把科学的成果应用到实际问题中去。②，其进展，尤其是重大的突破，是难以预料的；技术是在相对成熟的领域内工作，③。.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。惊蛰是农历二十四气之一，其含义是春雷始鸣，惊醒蛰伏地下冬眠的昆虫。实际上①。大地回春、天气变暖才是使它们结束冬眠、“惊而出走〃的原因。惊蛰雷鸣最引人注意。现代气象科学表明，②，是因为大地湿度渐高，促使地面热气上升；或北上的湿热空气势力较强，活动频繁。从我国各地自然物候进程看，由于我国南北跨度大，③，“惊蛰始雷〃的说法仅与沿长江流域的气候规律相吻合。.欢送词是主人在活动结束时欢送客人而发表的讲话。假设姚江中学学生会成员应邀来东山中学参加“地球一小时〃公益活动，假如你是东山中学学生会主席，热情地接待了他们，并在活动结束时，致辞表示欢送。请在横线处补写欢送词。（100字左右）亲爱的姚江中学学生会的同学们：首先，我谨代表东山中学学生会，对你们参加我校“地球一小时〃公益活动，表示真诚的感谢。最后，祝大家一路顺风，万事如意！.根据语境，把下面文字的空缺部分补充完整。穿行在古今中外的小说世界里，我们不仅在《林教头风雪山神庙》里认识了那个由逆来顺受到奋起反抗的林冲，还认识了那个隐居钱塘、以教书糊口、一心著书的施耐庵；,;,。这一系列浸润着作者强烈情感的艺术形象和有着不同经历的作者本人，让我们看到了无数的人和无数的丰富人生。.将下面几组教材中的事件或文句按照时间先后顺序排列好，在横线上填标号即可。只要排错一处，则该组不得分。第一组第二组A.王羲之参加兰亭聚会A.己所不欲，勿施于人。B.郁达夫故都赏秋B.但热闹是它们的，我什么也没有。C.曹操感叹“人生几何〃C.大英帝国从海上来，又从海上去。D.王安石游褒禅山D.君当作磐石，妾当作蒲苇。E.荆轲刺秦王E.满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎。第一组事件发生先后顺序：①；②；③；④；⑤。第二组文句所在作品写作时间的先后顺序：①；②；③；④；⑤。.将下面的句子组成语意连贯的一段话。①对于霍金的“灰洞〃理论，一些科学家表示认可，但也有人持怀疑态度。②在这篇名为《黑洞的信息保存与气象预报》的论文中，霍金指出，由于找不到黑洞的边界，因此黑洞是不存在的。③他在日前发表的一篇论文中承认，黑洞其实是不存在的，不过“灰洞〃的确存在。④经典黑洞理论认为，黑洞外的物质和辐射可以通过视界进入黑洞内部，而黑洞内的任何物质和辐射均不能穿出视界。⑤据英国媒体2014年1月24日报道，史蒂芬•霍金再次以其与黑洞有关的理论震惊物理学界。⑥霍金的最新“灰洞〃理论认为，物质和能量在被黑洞困住一段时间以后，又会被重新释放到宇宙中。⑦黑洞的边界又称“视界〃。.语言基础运用2020年是紫禁城建成600年。—。—。—。—。故宫利用年轻人喜欢的现代话术去颠覆人们印象中威严古板的帝王形象，从而变得更加可爱亲民，让活在历史中的人物重新鲜活起来。(1)将下面四个句子分别填入文中横线处，衔接最恰当的一项是()①在这座见证了600年风风雨雨的伟大建筑的身上，时间仿佛从未动过，一旦你走近它，却又觉得恍若隔世。②故宫以年轻时尚的姿态一直活跃在我们的身边，现在它俨然已经成为一个能玩、会玩、好玩的超级大“网红〃。③然而，不管多久，它依然还是那样的风华正茂。④回首故宫的爆红之路，和它一开始积极转变自身形象、努力贴近年轻潮流文化是分不开的。A.③①②④B.①③②④C.①④②③D.③①④②(2)文中横线处的句子有语病，请在保留原有信息的基础上进行修改。.在下面一段文字横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意连贯完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。如果说吃饭是一种物质需求，①。这种需求由低到高可分为五个层次：休闲、信息、知识、思想和审美。人总是在精神上追求这五种东西，②，如同没有吃饭，会感到饥饿。由于阅读者的文化修养、职业特点不同，阅读的层次也不同。满足休闲有闲话、笑话等读物；满足信息有报纸；满足知识有专业的或普及的读物；③，有专门的思想理论和美学读物，也可以体现在其他各类读物中。.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字你清楚地看到，过度包装实在有三大弊端：一是①。比如我得花28元买一斤没有换包装时只卖18元的糖果，可是那又厚又大的糖纸也以28元一斤卖给我了。二是②。那些印刷精美材料华贵的包装，生产出来就是为了被撕碎丢弃的，如同一些生命生下来就是用来浪费的。三是③。你受的教育使你是一个天然的环境保护主义者，懂得人类只有一个地球。于是你不得不忧虑这些弃物对环境的污染。.在下面一段文字横线处补写恰当的内容，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。读书本是一种心灵的活动，向来算为清高。说破读书本质，“心灵〃而已。“万般皆下品，①。〃所以读书一向被称为雅事乐事。但是②。试看今天的读书，或为取资格，得学位；或为做老爷；或为求爵禄……诸如此类，都是借读书之名，取利禄之实，皆非读书本旨。③，可悲。.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过16个字。酒属于物质，但是。酒文化源远流长，酒和社会的各方面相连，形成各具特色的文化。酒和政治相连，形成酒政文化。如宋太祖“杯酒释兵权〃，借酒夺权；朱元璋“火烧庆功楼〃，借酒消患。周公借鉴夏商两代亡国的教训，。《酒诰》成为后世禁酒引经据典的范例。，如“李白斗酒诗百篇〃，酒后作诗，才思敏捷；“张旭三杯草圣传〃，酒后作书，妙笔生花。酒与生活相连，形成酒俗文化。如婚丧嫁娶，摆酒摆宴以示庄重；亲友团聚，推杯换盏表达情深。.语文，对人的一生，究竟有多么重要？请说说你的看法。100-200字。.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。一提到根的作用，可能首先想到①。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是②，这种早期类型的根被称为假根。③，是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就足固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。树木每年都会增长形成一圈年轮，通过①，科学家可以确定树木的年龄。树木年轮的差异②，直径较大的年轮暗示着当年树木处于较好的生长季节。研究人员发现，树木生长和海洋生态系统健康状态存在着反向关系。冬季我们看到树木健康生长，③。.李伯伯的亲友甲要结婚，亲友乙要生孩子，李伯伯打算各送他们两副对联。请你帮李伯伯从下面的对联中做出恰当的选择。（只填序号）①杏花雨润韶华丽，椿树云深淑景长。②春暖花开偕彩凤，冬寒雪飘获石麟。③画屏射雀成双璧，玉树鸾鸣庆百年。④诗歌杜甫其三句，乐奏周南第一章。⑤水如碧玉山如黛，凤有高梧鹤有松。⑥绕庭已喜临风玉，照室还欣入掌珠。送给甲对联和，送给乙对联和。.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。对于欣赏者来说，他所面对的是一件艺术品，是一个艺术世界，要能欣赏它，首先①。不跑进去，而只站在外面，站在旁边，那是既不能领会作品中人物的思想感情，也不能领会作者创作的意图和甘苦的。但是叫你跑进去，并不就是叫你完全跟着作品中的人物跑，把作品中人物的思想感情当作你自己的思想感情。也不是叫你完全听任作者的摆布，对他所表现的是非爱憎态度表示绝对的顺从。而是应该走进这个世界，又不能②,要发现这个艺术世界与现实世界的联系，要能在这个“非我〃世界中③，即要对作品中人物的所作所为，对作者所灌注在作品中的是非爱憎之感，表示出你个人的独立的态度。.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。禅宗的“顿悟〃不是思辨的推理认识，①。它不脱离现实生活，可以在日常生活中获得超越，②:一方面它不同于一般的感性，③;另一方面，它又不同于一般的精神超越，因为这种精神超越常常要求舍弃感性。.在下段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字内容贴切，语意连贯，逻辑严密，每处不超过15字。自学所需“入门书〃所包含知识的文化程度通常要高于自学者的文化程度。对于低于中学文化程度的初学者来说，中学的语、数、理 、化、史、地等教科书可作为入门书；，中专或大专院校的教科书可作为入门书；对于有一般的大学专业知识的人来说，某些专家的权威性著作可作为入门书。自学者选择入门书时，，对自己的文化程度，不怕起点低，就怕不知底，好高鹫远，只会欲速不达；其次要虚心请教 “过来人〃，许多成功者都是自学的过来人，，就必须向这些“过来人〃请教，以获取他们的经验。.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。美国密西根大学研究发现：①怀善意、乐于助人和与他人相处融洽的人，预期寿命显著延长；相反，心怀恶意、损人利己和他人相处不融洽的人，易失眠、烦躁、精神压力很大，死亡率比正常人高1.5倍。可见，行善能延长人的寿命。而且，②一次试验中，受试者看了一部记录美国妇女终生在加尔各答救助穷人和残疾者的片子，都被他的行善事迹感动了，随后进行的受试者的唾液分析表明，心存善意时，人体内会分泌出令细胞健康的神经传导物质，免疫细胞也变得活跃，他们免疫蛋白A的数量③【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、高中语文语句连贯（排序）.编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此进一步修订。【解析】【分析】本题考查图文转解析：编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此进一步修订。【解析】【分析】本题考查图文转换能力。流程图主要反映事物的动态演变过程，读图时首先关注该主题由哪些环节构成；其次理清各环节之间的结构关系，如顺序结构、条件结构、循环结构等。一般从左到右，从上到下或从下到上。再次关注各环节，各层次之间呈现何种关系，如总分关系，或从属并列关系等。最后拟写答案要在整体把握图表、全面理清图表各要素之间的结构关系的基础上，根据题目要求进行。语言表达做到遣词准确、简明、概况性强，造句条理清楚、富于变化、语气通畅。故答案为：编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此进一步修订。【点评】此题考查运用简明、连贯、准确的语言进行图文转换的能力。作为流程图，首先要观察图形的构成要素，然后根据箭头的指示方向来确定表达的顺序，注意语言表达的连贯准确。.又有重要区别；科学主要是和未知的领域打交道；可以做比较准确的规划【解析】【分析】本题考查既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。这段文字说〃科学〃和〃技术〃之间解析：又有重要区别；科学主要是和未知的领域打交道；可以做比较准确的规划【解析】【分析】本题考查既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。这段文字说“科学〃和“技术〃之间的关系，且重点说二者之间的区别，第一处，前面说“实际二者既有密切联系〃，“既有〃一般对应“也有〃，从后面的内容来看，此处应是说二者“又有区别〃；第二处，因是说“科学〃和”技术〃的区别，故二者的内容应是并举的，分号后面说的是“技术〃，可见分号前面应是说“科学〃，分号后面说技术“技术是在相对成熟的领域内工作〃，可见分号前面应是说“科学是和未知的领域打交道〃；第三处，此处是说技术，与分号前面“其进展，尤其是重大的突破，是难以预料的〃的内容对应，“科学〃的进展难以预料，而技术因是在相对成熟的领域内工作，故应是可以做比较准确的规划。考生可以按照这种方式填写。故答案为：又有重要区别；科学主要是和未知的领域打交道；可以做比较准确的规划。【点评】本题主要考查学生衔接语句的能力，做这类题目关键是要是对语言环境的把握和对关键词语的分析，通过阅读能够迅速准确地找出与所提示的词语前后呼应的内容，进而确定补写的内容使上下文相衔接。.昆虫是听不到雷声的/昆虫并不是被雷声惊醒的/昆虫苏醒和春雷无；惊蛰前后之所以会有雷声/惊蛰雷声的出现；春雷始鸣的时间迟早不一/惊蛰时并非各地都能听到雷声【解析】【分析】第①处结合语境可知，解析：昆虫是听不到雷声的/昆虫并不是被雷声惊醒的/昆虫苏醒和春雷无；惊蛰前后之所以会有雷声/惊蛰雷声的出现；春雷始鸣的时间迟早不一/惊蛰时并非各地都能听到雷声【解析】【分析】第①处结合语境可知，昆虫是听不到雷声的；②处结合后面原因分析，此处是对为什么惊蛰前后有雷声的解释；③处结合“南北跨度大〃分析，春雷始鸣的时间迟早不一。故答案为：①昆虫是听不到雷声的/昆虫并不是被雷声惊醒的/昆虫苏醒和春雷无联系；②惊蛰前后之所以会有雷声/惊蛰雷声的出现；③春雷始鸣的时间迟早不一/惊蛰时并非各地都能听到雷声【点评】本题考查学生语言的连贯能力。此题属于语言连贯的嵌入式填空题。要准确嵌入填空，必须要先整体把握语段中心内容，理清段落层次，弄清层次间逻辑关系，从而结合上下语境，正确推断所嵌入填充的内容。注意做该题型一定要有语境意识，注意上下的层次逻辑关系，前后的呼应关系，要瞻前顾后。.你们在〃地球一小时〃公益活动中表现出来的能力和效率，值得我们学习。在这即将分别的时刻，我们依依不舍。虽然大家相处的时间短暂，但我相信，我们的友谊却会长久。我们热切地期待着贵校学生会能在方便的时候，解析：你们在“地球一小时〃公益活动中表现出来的能力和效率，值得我们学习。在这即将分别的时刻，我们依依不舍。虽然大家相处的时间短暂，但我相信，我们的友谊却会长久。我们热切地期待着贵校学生会能在方便的时候，再次做客东山中学。【解析】【分析】这道题目主要是要求写一段欢送词来表达对姚江中学学生会成员来东山中学参加“地球一小时〃公益活动的一种感激，并写出两所学校参加这种活动的一种意义，具体表达的时候要突出一种表扬肯定以及美满祝福的含义，注意语言表达要通顺，具体，内容要完整突出。故答案为：你们在“地球一小时〃公益活动中表现出来的能力和效率，值得我们学习。在这即将分别的时刻，我们依依不舍。虽然大家相处的时间短暂，但我相信，我们的友谊却会长久。我们热切地期待着贵校学生会能在方便的时候，再次做客东山中学。【点评】此题考查学生的口语交际能力。题型上属于节目（活动）主持类，解答的对策是把握情境、场合的特点运用不同风格的语言，根据交际对象的身份和年龄以及交际目的选择措辞等，总之是要做到语言得体。节目（活动）的主持就是主持人根据节目（活动）的主题对节目（活动）的进程进行掌握和处理，考查的具体题型包括节目的开场白（含欢迎辞）、串讲词和颁奖词的设计等。开场白既要充满激情又要切合主题；串讲词要善于从前后两个节目的内容里发现关联点，经过恰当的组织，使之发挥巧妙串联节目的作用；颁奖词则要点明颁奖的理由和意义等。.我们不仅在《边城》中认识了那个淳朴善良却要承受命运煎熬的翠翠；还认识了那个心地单纯、豁达开朗、多才多艺的沈从文；我们不仅在《装在套子里的人》中认识了那个因循守旧、胆小如鼠的别里科夫；还认识了那个思解析：我们不仅在《边城》中认识了那个淳朴善良却要承受命运煎熬的翠翠；还认识了那个心地单纯、豁达开朗、多才多艺的沈从文；我们不仅在《装在套子里的人》中认识了那个因循守旧、胆小如鼠的别里科夫；还认识了那个思想深刻、语言风趣、著作等身的契诃夫【解析】【分析】本题从语段的内容看，答案内容要从“古今中外〃的小说和其作者的角度回答这个问题；句式上采用“不仅……，还……〃的形式。考生答案符合上述要求即可。故答案为：我们不仅在《边城》中认识了那个淳朴善良却要承受命运煎熬的翠翠；还认识了那个心地单纯、豁达开朗、多才多艺的沈从文；我们不仅在《装在套子里的人》中认识了那个因循守旧、胆小如鼠的别里科夫；还认识了那个思想深刻、语言风趣、著作等身的契诃夫【点评】语境补写类试题必须读完整个语段，对整体的内容和句子间的结构逻辑关系有所了解，方能判断出填写句子的方向。特别是填空处的前后语境以及标点符号，都会有一定的提示作用。填写句子后，再重读语段，检查填写之后的内容是否连贯，逻辑关系是否符合。.E；C；A；D；B；A；D；B；E；C【解析】【分析】第一组，A项，〃王羲之参加兰亭聚会〃是东晋；B项，〃郁达夫故都赏秋〃是现代；C项，〃曹操感叹‘人生几何'〃是魏晋；D项，〃王安石游褒禅解析：E；C；A；D；B；A；D；B；E；C【解析】【分析】第一组，A项，“王羲之参加兰亭聚会〃是东晋；B项，“郁达夫故都赏秋〃是现代；C项，"曹操感叹’人生几何'〃是魏晋；D项，“王安石游褒禅山〃是北宋；E项，“荆轲刺秦王〃是战国时期，由此可知，应排列为ECADB。第二组，A项，"己所不欲，勿施于人〃出自《论语》，春秋末战国初；B项，"但热闹是它们的，我什么也没有〃出自《荷塘月色》，现代，是1927年；C项，“大英帝国从海上来，又从海上去〃出自《别了，”不列颠尼亚〃》，是当代；D项，“君当作磐石，窃当作蒲苇〃源自《孔雀东南飞》，是东汉；E项，“满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎〃源自《小狗包弟》，现代，是1980年，由此可知，应排列为ADBEC。故答案为：第一组：E；C；A；D；B；第二组：A；D；B；E；C【点评】此题考查学生语言表达连贯的能力。具体为排序题。做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。.⑤③②⑦④⑥①【解析】【分析】首先读懂整段材料的大意，材料讲述霍金的新理论〃灰洞〃理论。⑤总起，设置悬念；③具体对震惊事件阐释；②中近指代词〃这〃承接③中的〃论文〃，⑦紧承②中的〃黑洞〃；解析：⑤③②⑦④⑥①【解析】【分析】首先读懂整段材料的大意，材料讲述霍金的新理论“灰洞〃理论。⑤总起，设置悬念；③具体对震惊事件阐释；②中近指代词"这〃承接③中的"论文〃，⑦紧承②中的“黑洞〃；④⑥分别是经典和最新的理论，①是对新理论的态度。故答案为：⑤③②⑦④⑥①【点评】本题考查把握语句的连贯性的能力。1.抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用，然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2.抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。3.抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系(内容上、形式上)、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4.抓语境。.(1)B(2)故宫利用年轻人喜欢的现代话术去颠覆人们印象中威严古板的帝王形象，让活在历史中的人物重新鲜活起来，从而变得更加可爱亲民。【解析】【分析】(1)本题主要考查语言表达简明、连贯解析：(1)B(2)故宫利用年轻人喜欢的现代话术去颠覆人们印象中威严古板的帝王形象，让活在历史中的人物重新鲜活起来，从而变得更加可爱亲民。【解析】【分析】(1)本题主要考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。解答句子衔接题，要明确语段中心意思，”瞻前顾后〃，抓住-些关键词，如指示代词、关联词等。①③说的是历史的、古老的紫禁城，②④说的如今〃年轻〃的，身"网红”的紫禁城,应当先①③后②④。①中的”在这座见证了600年风风雨雨的伟大建筑的身上”与横线前的“2020年是紫禁城建成600年衔接紧密，因此先①后③;②说故言变成了年轻态的“网红”，④总结它爆红〃的原因,应当先②后④。整个排序为①③②④。故选B。(2)本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项,排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。原句主要语病是语序不当，“让活在历史中的人物重新鲜活起来”内容上紧承＜故宫利用年轻人喜欢的现代话术去颠覆人们印象中威严古板的帝王形象〃，应当放在从而变得更加可爱亲民〃前面;“从而变得更加可爱亲民”是总结句，应当放在最后。故答案为：6b；⑵故宫利用年轻人喜欢的现代话术去颠覆人们印象中威严古板的帝王形象，让活在历史中的人物重新鲜活起来，从而变得更加可爱亲民。【点评】（1）此题考查语言连贯的能力。连贯的题目应注意时空顺序、逻辑顺序、陈述对象一致、句子结构对称等问题。答题时先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。（2）本题考查学生病句的辨析与修改能力。解答此类题型，最常用的办法是结构分析法，即找出句子的“主干〃和“枝叶〃。还要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。.那么阅读就是一种精神需求；否则他就会感到空虚；而满足思想和审美这两个较高层次【解析】【分析】第一处空格根据前面的“如果说〃，可以推断出要填的句式应该是〃那么…〃，根据下句〃这种需求〃便知此解析：那么阅读就是一种精神需求；否则他就会感到空虚；而满足思想和审美这两个较高层次【解析】【分析】第一处空格根据前面的“如果说〃，可以推断出要填的句式应该是“那么…〃，根据下句“这种需求〃便知此处要填一种“需求〃，根据整个语段的中心话题，便知与上句“吃饭〃对应的词语是“阅读〃，根据“一种物质需求〃，便可推断要填的是“一种精神需求〃。第二处空格根据下面的句子“如同没有吃饭，会感到饥饿〃，便可推断此处要强调“人不阅读就会感到『饥饿’〃的内容。第三处空格根据前面的内容，便知此处填的句子和“满足休闲〃“满足知识〃句式相同，根据“可以是专门的思想理论和美学读物〃，可推断满足的内容。故答案为：①那么阅读就是一种精神需求；②否则他就会感到空虚；③而满足思想和审美这两个较高层次。【点评】此题考查学生补写语句的基本能力.解答时要认真体会各道横线的上下文，根据具体的语境补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。上下文句式要保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵.再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序.还要在上下语句中找到相对应的信息.语言风格要前后一致。.价位借包装提升了；资源因包装浪费了；严重破坏了环境【解析】【分析】材料给出的是一个段落，有具体的语境，回答时要充分注意到这一点。仔细阅读全文，根据横线后文加以概括，要注意，回答的三点都必须解析：价位借包装提升了；资源因包装浪费了；严重破坏了环境【解析】【分析】材料给出的是一个段落，有具体的语境，回答时要充分注意到这一点。仔细阅读全文，根据横线后文加以概括，要注意，回答的三点都必须是弊端。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。故答案为：①价位借包装提升了；②资源因包装浪费了；③严重破坏了环境【点评】本题考查的是学生补写句子的能力。这类题在新课标卷中是出现频率很高。它要求补写后的句子与整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，语句通顺，有时候还会有字数的限制。这类题除了考查语言连贯外，还有对压缩、仿写和推断能力的考查，是一种综合性题型。.唯有读书高；现在雅事乐事已经不雅不乐了（现在的读书背离心灵活动的本真了/现在的读书不再是雅事乐事了；现在这种情况发生了改变）；读书本旨湮没于求取名利之心中（读书功利化）【解析】【分析】语句补写解析：唯有读书高；现在雅事乐事已经不雅不乐了（现在的读书背离心灵活动的本真了/现在的读书不再是雅事乐事了；现在这种情况发生了改变）；读书本旨湮没于求取名利之心中（读书功利化）【解析】【分析】语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题〃，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。①句考查的是背诵，②句由前面的“但是〃可知是与“读书一向被称为雅事乐事〃相反的结论。③句由后面的“可悲〃可判断出是总结性的一句话。故答案为：唯有读书高；现在雅事乐事已经不雅不乐了（现在的读书背离心灵活动的本真了/现在的读书不再是雅事乐事了；现在这种情况发生了改变）；读书本旨湮没于求取名利之心中（读书功利化）。【点评】本题考查的是语言连贯的能力，注意读懂上下文的语境。做语言连贯题要读懂所给语境，其次要抓住关键词，根据关键词来推断答案。.它又成为人们精神文化的一部分；颁布了禁酒令《酒诰》；酒与文学艺术相连，形成酒才文化【解析】【分析】本题考查既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。这段文字的中心词解析：它又成为人们精神文化的一部分；颁布了禁酒令《酒诰》；酒与文学艺术相连，形成酒才文化【解析】【分析】本题考查既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。这段文字的中心词是“酒文化〃，主要从三个方面来阐述“酒文化〃，即“酒与政治〃“酒与文学艺术〃"酒与生活〃。第一处，前面说“酒属于物质〃，而后面都是说“酒文化〃，这属于“精神层面〃，故此处应由“物质层面〃过渡至产精神层面〃，即“它又成为人们精神文化的一部分〃；第二处，前面都是说酒政文化，如“宋太祖’杯酒释兵权'，借酒夺权〃“朱元璋'火烧庆功楼'，借酒消患〃，此处是说“周公借鉴夏商两代亡国的教训〃，后面应是说做了何事，再根据后面“《酒诰》成为后世禁酒引经据典的范例〃一句可知，此处应是说周公借鉴夏商两代亡国的教训”颁布了禁酒令《酒诰》〃；第三处，前面都是说“酒政文化〃，而后面所举的“李白〃"张旭〃等事例都属于文学艺术，再联系前面〃酒和政治相连，形成酒政文化〃这一句的句式可以拟写出答案，即“酒与文学艺术相连，形成酒才文化〃。故答案为：它又成为人们精神文化的一部分；颁布了禁酒令《酒诰》；酒与文学艺术相连，形成酒才文化。【点评】语境补写类试题必须读完整个语段，对整体的内容和句子间的结构逻辑关系有所了解，方能判断出填写句子的方向。特别是填空处的前后语境以及标点符号，都会有一定的提示作用。填写句子后，再重读语段，检查填写之后的内容是否连贯，逻辑关系是否符合。.在走入社会以后，人们才突然发现语文学习是多么的重要。一个谈吐优雅的人，可能得到更好的发展机会；一个理解能力较好的人，三两下就会成为熟练工人；一个读书多见识广的人，干啥像啥即使转行也照样行……语文学解析：在走入社会以后，人们才突然发现语文学习是多么的重要。一个谈吐优雅的人，可能得到更好的发展机会；一个理解能力较好的人，三两下就会成为熟练工人；一个读书多见识广的人，干啥像啥即使转行也照样行……语文学好了，不仅能“腹有诗书气自华〃，自信自豪，更能提高我们的生活质量和生活品位。语文重要毋庸置疑，语文为王的时代已然开启。现在如果你不重视语文，你被淘汰将是分分钟的事情。【解析】【分析】此题考查语言表达准确鲜明简明连贯的能力。这类题目解答时首先要仔细审题，明确考查要求，然后根据题目要求联系现实进行阐述。本题题干要求谈出对“语文，对人的一生，究竟有多么重要〃的看法，这一要求从两个方面提示考生，其一，所写内容是谈语文的重要性；其二，“看法〃意味着此题应用议论性的语言来完成。考生解答时可首先明确观点，用一句话阐明语文的重要性，然后结合现实进行分析，证明自己的观点，如从学习的角度来看，语言是基础学科，是学好各科的基础；从生活中来看，语文应用范围极广，衣食住行都离不开语文；从个人发展的角度来看，语文可以体现一个人的修养，等等。注意言之成理，自圆其说。故答案为：在走入社会以后，人们才突然发现语文学习是多么的重要。一个谈吐优雅的人，可能得到更好的发展机会；一个理解能力较好的人，三两下就会成为熟练工人；一个读书多见识广的人，干啥像啥即使转行也照样行……语文学好了，不仅能“腹有诗书气自华〃，自信自豪，更能提高我们的生活质量和生活品位。语文重要毋庸置疑，语文为王的时代已然开启。现在如果你不重视语文，你被淘汰将是分分钟的事情。【点评】此题考查运用简明、连贯、鲜明的语言分析评论的能力。此题重在发表自己的看法，观点要鲜明集中，不求面面俱到。分析时，要注意有条理，思路清晰，还可以适当注意语言的文采。.吸收水分和吸取养料；固定植株的位置；之所以称其为假根【解析】【分析】材料给出的是一个段落，有具体的语境，回答时要充分注意到这一点。要注意到题干中要求的〃完整连贯、内容贴切、逻辑严密〃，还要解析：吸收水分和吸取养料；固定植株的位置；之所以称其为假根【解析】【分析】材料给出的是一个段落，有具体的语境，回答时要充分注意到这一点。要注意到题干中要求的“完整连贯、内容贴切、逻辑严密〃，还要结合以前学过的有关“根〃的知识。故答案为：吸收水分和吸取养料；固定植株的位置；之所以称其为假根。【点评】此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。.观察分析年轮的圈数；揭示着生长的好季节和差季节；却发现海洋生态系统较差【解析】【分析】这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。先读懂解析：观察分析年轮的圈数；揭示着生长的好季节和差季节；却发现海洋生态系统较差【解析】【分析】这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。先读懂语段的大意后，第①处依据“树木每年都会增长形成一圈年轮〃可以推测；第②处依据“直径较大的年转暗示着当年树木处于较好的生长季节〃可以推测；第③处依据后文“树木生长和海洋生态系统健康状态存在着反向关系〃可以推测。故答案为：观察分析年轮的圈数；揭示着生长的好季节和差季节；却发现海洋生态系统较差。【点评】此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。.③；④；②；⑥【解析】【分析】题干中为亲友甲要结婚，亲友乙要生孩子。所以给甲的对联要适合结婚这一主题，给乙的对联要适合生孩子这一主题。选择的时候首先要把握对联中使用的词语，然后理解对联表达解析：③；④；②；⑥【解析】【分析】题干中为亲友甲要结婚，亲友乙要生孩子。所以给甲的对联要适合结婚这一主题，给乙的对联要适合生孩子这一主题。选择的时候首先要把握对联中使用的词语，然后理解对联表达的意思，从而做出最恰当的选择。③中有“成双〃"百年〃，正符合结婚这一主题；④“周南第一章〃是指《诗经•周南》中的第一首诗《关雎》，“杜甫其三句〃是指杜甫《四喜》诗之第三句“洞房花烛夜〃。这是一幅传统的喜联，旧时常出现在新婚人家的门上。所以③④适合给亲友甲；②中有“偕彩凤〃"获石麟〃；⑥中有"临风玉〃”入掌珠〃，都是对喜得儿女的恭祝之辞，所以②⑥适合送个亲友乙。故答案为：③；④；②；⑥【点评】本题考查对联的能力。如果把一副对联看作一篇文章，那么每副对联都有其主题和中心思想，根据题干提示，应该从所列出的对联里选出符合要求的。.必须走进这个世界中去；迷失在这个世界之中；找回你的自我来【解析】【分析】第①处，结合〃是一个艺术世界〃〃不跑进去，而只站在外面，站在旁边〃等内容分析，此处主要讲必须走进这个世界；第②处，结解析：必须走进这个世界中去；迷失在这个世界之中；找回你的自我来【解析】【分析】第①处，结合“是一个艺术世界〃“不跑进去，而只站在外面，站在旁边〃等内容分析，此处主要讲必须走进这个世界；第②处，结合后面内容分析可知，走进这个世界，但是不能迷失在这个世界；第③处，结合”要能在这个‘非我‘世界中〃"表示出你个人的独立的态度〃等内容分析，要找回自我。故答案为：①必须走进这个世界中去；②迷失在这个世界之中；③找回你的自我来【点评】语境补写类试题必须读完整个语段，对整体的内容和句子间的结构逻辑关系有所了解，方能判断出填写句子的方向。特别是填空处的前后语境以及标点符号，都会有一定的提示作用。填写句子后，再重读语段