2023学年完整公开课版教案whatdoyoudoonsundays

Module6Unit1whatdoyoudoonSundays?授课：长沙市雨花区王家冲小学张灿教材分析：

本节课是新标准小学英语三起新版第二册第六模块第一单元的内容。这一单元的情境是星期日下午，Sam在去踢足球的路上遇到了Daming的堂兄Dalin(他是一名出租车司机，会伴随我们以后的英语学习)两人一边走一边谈论各自在星期日的活动安排。能口头运用WhatdoyoudoonSundays?来谈论周末活动安排。

学情分析：

对于三年级的学生，周末活动安排及学校生活是他们再熟悉不过的，尤其是自己的周末怎么过，现在的孩子业余生活也很丰富，设计课堂教学时除课文中的playfootball,goswimming等，learnhandwriting,dance也可让学生用英语初步感知。三年级的学生现在正是玩心重的时候，所以这节课中尽量准备一些游戏，活动，调动他们学习英语的积极性，在设计活动时更应注意充分考虑各个层次的学生，避免成绩差得孩子掉队，出现两极分化现象

教学目标:

知识目标：全体学生能理解词汇do,Sunday,swimming,goswimming,eat,in,sleep,watch,TV,watchTV。全体学生能初步运用词汇do,部分学生能初步运用词汇Sunday,swimming,goswimming,eat,in,sleep,watch,TV部分学生能初步运用WhatdoyoudoonSundays?来谈论周末活动安排。全体学生能够感知含有实意动词的一般现在时特殊疑问句语音语调。能力目标：全体学生能听懂、会说WhatdoyoudoonSundays?部分学生会说Whatdoyoudointhemorning?会谈论周末活动安排。情感目标：学会珍惜时间，合理安排自己的日常活动。教学重点：能运用句型WhatdoyoudoonSundays?谈论周末活动安排。教学难点：1、生活中运用WhatdoyoudoonSundays？询问别人的周末活动安排。教具准备

点读机、课本、PPTcards教学过程：StepⅠ.Greetingandwarmingup教师与学生热情打招呼，并布置本节课的任务，同时呈现竞争机制—爬楼梯。“today，wewillhaveacompetitionbetweengroupAandgroupB.Herearefourtasks(TaskA/B/C/D)foryougroupAandgroupB.”taskA:比比谁认识的动词多教师呈现PPT,出现若干动词词组，要求学生大声朗读：playbasketball、playfootballplaytabletennisdomorningexercisesgoswimmingrideabikegotoschool(操练形式：ppt闪现，齐读)2.教师播放声音：鼾声学生猜是什么动作。新授sleep3.为加强ee自然拼读法的学习，教师播放ee拼读视频。学生们听一遍，老师引导学生听第二遍时一起读并配合相应的动作加深印象。4.其他相关同音节单词的学习：beeseemeetfeetdeepsleepStepⅡ.Leading-intaskA:比比谁的反映快教师呈现PPT,出现很多动作图片，A组和B组要求在60秒时间内根据出现的任何一张图片问答句型：whatdoyoudoonsundays?I...,那组回答用时较短获胜。StepⅢ.presentation1、呈现课文主人公Sam和Dalin，同时呈现taskC:比比谁的耳朵灵，听录音，回答问题，要求找出课文中Sam和Dalin在星期天的上午和下午分别做了什么—（表格形式，）2.在这个环节对课文进行梳理，并请学生角色扮演熟悉课文。3.跟读4.齐读或教读。StepⅣ.Consolidation教师呈现taskD:比比谁的口语棒，并和同学一起分享自己的周末活动安排。使用句型：Hello,I'm__________.OnSundays,I_______inthemorning.I__________