小小的船教案 市赛获奖2

课题：《小小的船》第一课时课件教学目标：1、学习生字词；2、学会正确流利地朗读和背诵课文；3、认识叠词，初步学会，感受“______的_______”这一类型的短语。教学重点：培养学生有感情地朗读课文。教学难点：学会想像，并用“______的_______”这样的句型来说话。教学过程：激趣导入，引出课题同学们，你们看老师今天带了一件礼物，大家一起来说说，这是什么？(生答小船)对极了，这是一只小船。课件板书：船chuán请大家跟着老师读一读这个字：船（读两遍）船字的拼音是一个三拼音节，它还是一个翘舌音。师：同学们，老师手里只是一张图片，那你们见过真正的船吗？都有一些什么样的船呢?谁来说一说指名回答问题师：同学们，船有很多种，今天老师也带来了一些图片，我们一起来看看吧——同学们，船有多种，今天老师要带领大家去认识一艘不一样的船，它到底哪里不一样呢，学完今天的课文你就知道答案了。今天我们一起来学习叶圣陶爷爷写的儿歌《小小的船》（板书：2小小的船）请大家跟着老师一起读一读课题：小小的船。初读课文，感知感知。师：同学们，接下来请大家打开语文书，翻到56页（黑板右上角板书56页），老师先来把课文读一遍，同学们认真听，老师读到哪里你们就指到哪里。PPT板书课文师：同学们，老师读完了，接下来轮到你们了，请大家自己朗读一遍课文，自己读自己的。检查反馈，扎实初读。师：同学们，刚才你们读的时候老师圈出来一些生字，来看看你们都认识它们吗？有不会读的生字请大家举手提出来。PPT板书课文，圈出生字。师：同学们，生字宝宝很淘气，它们蹦呀跳呀跑出了课文，躲到那里去了呢？你们看，他们都躲到了小星星的后面，接下来，我们一起来玩一个摘星星的游戏，等会老师把星星摘下来，然后你就大声的读出生字宝宝的名字，这样，小星星就属于你了！我们用开火车的方式来摘星星吧！小火车，开起来——抽小组，开火车读师：同学们，刚才我们已经借助拼音读准了生字，现在我们把它们送回课文里，看看能不能把句子读好。PPT出示课文，全班读课文师：同学们，老师今天不止带了一艘船，我还带了一些魔法棒，我已经把魔法棒放进课文里了，待会读的时候你们见到魔法棒就稍微停一停，然后接着往下读，像这样------（老师划出停顿并示范）PPT点一点魔法棒，接下来谁愿意试一试。指名读，全班读再读课文，学习生字。（1）师：同学们，刚才我们读了这么多遍课文了，老师想请问你们，这篇课文里都写了哪些事物呢？指名回答PPT课件板书：月儿船星星天（2）同学们，你们发现没有，月儿，星星，天都是写天上的事物，但是这里写了“船”，那你们说说天上真的有一艘小船吗？PPT出示问题，学生回答。师：那你觉得这艘小船是什么？为什么？PPT出示问题，学生回答。师：同学们，你们看，PPT（出示月亮图画）月儿弯弯的，两头尖尖的，小船也是弯弯的，两头尖尖的，这个形状的月亮很像一只小船，在这里我们的作者就把月儿比作了小船，所以现在大家明白了吗？天空中的小船其实就是什么呢？（生答月亮）PPT课件板书：月儿学习生字“月”。师：我们一起来认识一下“月”字，“月”字的拼音是yuè，是一个整体认读音节，读第四声。跟老师一起读“月”，同学们，我们再来看看“月”字中有一个笔画使我们今天要学新学的笔画名称，细心观察的同学一定发现了，谁来说——（板书竖弯钩）写字之前我们先来复习一下田字格，大家跟着老师一起来说一说，这是--横中线，这是--竖中线，这是--左上格，这是--左下格，这是--右上格，这是--右下格。看来大家前面的知识还没有忘，接下来请大家伸出小手指，跟着老师一起写一写。(师：小手指)我们来写第一笔“撇”，第二笔，横折钩（用红色粉笔描红），第三笔短横，第四笔短横，书写的时候大家要注意，两横要靠着左边。同学们，“月”字写完了，你们能给“月”字找找朋友吗？组词：日月学习生字“儿”。同学们，你们知道吗？“月”字的好朋友“儿”字也是我们今天要学的生字。学完了“月”字，“儿”字的拼音是“ér”，第二声，大家还记得“er”是一个什么韵母吗？一起来说说，（生答特殊韵母）嗯，对，它是一个特殊韵母，不能与声母相拼，同时它还是一个卷舌音，大家读的时候一定要注意。接下来，请大家竖起手指，跟着老师一起写一写，“儿”字第一笔是撇，第二笔是竖弯钩（红笔描红）。跟着老师读一遍这个笔画，竖弯钩，竖弯钩（生读两遍竖弯钩）。接下来我们也给“儿”字找一个好朋友吧，组词：儿子。学生书写生字“月”、“儿”。好的，同学们，你们也来写一下这两个字，在书上把这两个生字描红，并且写一写我们的生字。下场巡视，提醒学生注意写字姿势和握笔姿势。点评学生的书写。错误或者优秀的使用投影显示出来。当场指出错误和表扬书写优秀的学生。学习课文第一句PPT课件展示星空图。师：同学们，你们都写完了吧？写完了就请大家放下手中的笔，眼睛看向黑板。老师要送给大家一幅图。大家看一看，图片上弯弯的月儿挂在天上，小星星朝我们一闪一闪，眨着眼睛，小姑娘看着弯弯的月亮都看出了神，多么美好的夜晚啊！同学们，你们喜欢这样的夜晚吗？（生答喜欢）那就让我们再回到课文，把课文的第一句有感情的朗读一遍，把你们的喜爱之情都读出来吧！（2）提问：同学们，你们读的越来越好了，真棒！你们谁能告诉老师，课文第一句里写的月儿是什么样子的？(生答：弯弯的，小小的)课件：1、弯弯的月儿小小的船（3）提问：哎，同学们，老师这里遇到疑问了，为什么这里要用“弯弯的”、“小小的”而不是用“弯的”、“小的”？课件：2、弯的月儿小的船这样吧，老师来读一读这两句话，你们当小老师，来听一听哪一句更好。（4）师：同学们，老师已经读完了，你们谁来告诉老师，哪一句更好？（5）师：看来大家都认同第一句更好，那你们谁知道“弯弯”和“弯”，“小小”和“小”这两组词有什么区别？老师给大家两分钟时间，你跟你的同桌一起讨论讨论，两分钟后老师再来请同学回答。（生答：“弯弯”更好，因为它……）（6）总结：同学们，你们看，黑板上有两个狗尾草的图片，左边的图片，狗尾草是弯的还是直的？（生答弯的）我们叫它弯的狗尾草。那我们再看看右边的图片，狗尾草弯的更厉害了，我们叫它“弯弯的”狗尾草。同学们，你们发现了吗？原来“弯弯”比“弯”更弯，“小小”比“小”更小。像“弯弯”“小小”这样的，由相同的两字组成的词，我们就叫它叠词，（板书叠词的注释）在这里使用叠词，会使句子读起来更美更有节奏。同学们，弯弯的、小小的月亮多美多可爱啊，接下来，老师想邀请我们班的男同学来读一读这一句又美又可爱的诗歌，男同学你们准备好了吗？你们读的时候要记得读出可爱的语气。PPT课件板书：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。读完点评男生，引导学生注意朗读的节奏。课件板书节奏划线（7）点评男生师：刚才我们男同学读得这么好，我们班的女同学也不会差的对吧，接下来，请我们班的女同学一起来读一读。（8）点评女生女生也读完了，读得真不错，声音很优美动听，语气很可爱，老师发现我们班的同学们真不错，都是优秀的小小朗诵者（比大拇指）。（10）全班读接下来，我们全班同学一起来试一试吧。来，“弯弯的月儿”起——四、拓展练习，学用叠词。（1）提问：同学们，刚才我们认识了叠词，让我们再来读一读叠词的短语。课件板书：月儿弯弯的月儿船小小的船提问：谁可以试着模仿上面的短语，来说一个含有叠词的短语吗？老师这里先列举了两个事物，一个是西瓜，一个是小路，谁来帮我填一填叠词？贴图片黑板板书：西瓜_______的西瓜小路_______的小路刚才大家都填的不错，接下来，你们可以自己找一个事物，然后再说一个叠词短语吗？谁来试一试？黑板板书：______________的_______总结：师：大家说了这么多叠词的短语，真是非常厉害，说明你们观察细致，学习的能力非常强。表扬你们