个人教育科研工作计划

12/12个人教育科研工作计划【导语】工作方案在我们的实际工作中是特殊有用的，可以让我们能够认真的去思索自己的岗位工作。从广义上讲，在工作的方方面面都会涉及到工作方案，比如学期工作方案、学年工作方案、活动项目方案等等。欢迎来到，本文是为您特别搜集的《个人训练科研工作方案》，欢迎鉴赏！

【篇一】

一、加强科研工作规范化建设，进一步提高训练科研工作的层次与水平。

(一)加强学校训练科研工作规范化管理

1.学校科研部要对自身的训练科研工作进行自检，针对面临的问题召开本校训练科研座谈会，共同寻求解决问题的方法，

2.加强学校训练科研档案规范管理。进一步整理本校两年来的训练科研档案，做到档案装订规范,使我校的科研工作达到有过程性档案及系统性的总结.

(二)加强新村学校训练科研工作规范化管理

1、对本校训练科研工作连续进行自检自查。争取准时有效地对存在突出共性的问题进行争论整改;连续支配有针对性地集体培训，为老师走向科研化奠定基础。

2、树立典型，以点带面，大力加强学校科研工作。发挥典型的示范作用，是提高训练科研水平的有效方法。另外，在校内主动树立科研骨干典型，起到模范引领作用。

二、加强课题管理，做好省市区三级课题的管理工作。

1、做好市课题的管理工作。我校“十一五”担当了市规划办课题一项，这是我校训练科研工作的一项巨大转折，因此，要高度重视，做到课题材料积累丰富、规范，能紧密结合教学实践，形成良好成果。

2、发挥科研骨干作用，培训科研精英，培育科研型人才，引领他们逐步完善“十一五”担当课题。

三、抓科普活动，促进科研兴校、科研兴教进程。

1、充分利用训练学会作为学术团体的阵地作用，征集省市训练学会科研成果。在成果征集过程中，突出以课题为主线，在宽阔老师中树立“课题成果是精品”的观念。开展学校中“训练科研信息报”评比活动，将有价值的以学年、学科训练科研工作信息作为科研探讨的内容进行相互沟通、评比;通过多种途径相互沟通我校训练科研工作得失，呈现学校各级课题的进展状况，普及科研方法及课改理论，对树立正确的科研意识起到了主动作用。

3、加强科研老师培训，多聘请科研专家和骨干来我校指导，讲座，提高我校老师的训练科研水平，促进学校训练科研工作的进展。

本学期，我校训练科研工作要做到扎实有效，为早日实现“科研管理规范化，课题争论有用化”的目标努力。

【篇二】

一、方向与目标：

通过理论学习、教学实践、信息技术运用、训练科学争论及同行、专家指导等途径，努力提高训练创新思维力气、学科学问拓展力气、信息技术运用力气和训练科学争论力气。力争通过一年的学习和实践，以最快的速度适应训练教学要求，并在农村中同学心理健康常见问题及对策争论方面开展争论实践并有所成果。

二、步骤与方法：

1、加强理论学习，尽快适应工作需要。

想要娴熟利用心理学专业学问和心理询问专业技能为来访者解决心理问题就要求老师需要具备深厚的心理学理*底、扎实的心理询问技能训练和丰富的实践阅历，这样才能依据规范的程序，关怀来访者解决心理问题，而不是直接关怀来访者解决现实问题。为此，需要不断学习，夯实理论基础。本学期我拟定重点阅读《沙盘玩耍疗法》、《沙盘玩耍中的治愈与转化》、《中同学心理健康100问》、《中学校生心理测量与心理档案》、《认知行为治疗——心理健康问题的应对之道》等书有关怀理健康训练的书籍，丰富专业学问、提高专业素养、结合工作实践，提高工作力气。

2、留意个案争论材料的积累。没有个案材料的积累，也就很难

有心理健康老师的收获和成长。为此，我要多走进同学的学习与生活中去，多了解同学的思想和心理现状，力争多做个案，逐步积累阅历教训，建立规范的询问档案，不断总结提高询问水平。询问档案包括来访者的基本资料、心理测试报告、每一次的询问记录、询问效果、询问结束总结等等。珍视每一位来访者带给我的阅历，在助人自助的过程中形成有价值的个案争论材料，在量的累积中促进质的提升。

3、多学习、勤动笔、善反思。

除了向书本著作中学，还要虚心向身边的同事学习实践阅历，借鉴每位老师因材施教、个别辅导的先进阅历，准时做好学习笔记和阅历描述的记录。同时，要擅长反思，训练心理学家波斯纳提出了一个老师成长的公式：阅历+反思=成长。应当将反思作为自己进展的源泉，靠反思推动自己的专业成长。主动对个别辅导和团体辅导进行反思，总结阅历、发觉不足、提出改进措施，不断充实和提高自己。

【篇三】

一、指导思想

本学期科研工作将紧紧围绕学校的整体工作方案和要求，坚持以课题争论为载体，不断开拓教研思路，创新教研工作方式，强化校本教研，努力提高教科研质量，以促进老师的专业成长和同学的综合素养的全面提高。

二、主要目标

1、做好现有课题的争论实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，不断提升我校科研课题的争论成效。

2、做好申报德育方面的市十二五规划课题工作。

3、发挥校本培训的功能，加强科研培训工作，以点带面、形成良好的科研氛围，不断提高老师科研课题的认同度以及参预率。

4、围绕课题争论，加强我校科研课题管理工作，留意过程材料的积累，健全科研管理档案。整理优秀科研成果，主动申报市教学成果奖并力争获奖。

5、连续进行“教科研主动分子”和“教科研标兵”的评比工作。

三、工作措施

(一)加强科研培训，促进专业进展

1、本学期连续加强老师业务学习，努力探讨校本培训的多种形式，通过不同形式的理论培训和实践研讨，使指导老师的课程指导和实施水平不断提升。

2、老师自学训练科研理论学问，同时学校定期向老师推举有关训练科研方面的文章，促进老师自我提高。

3、针对争论过程中存在的问题，邀请相关的专家到校进行科研培训、科研讲座;同时组织老师走出去，主动参预各级各学科的教研活动。

4、鼓舞老师课前、课中、课后进行反思，提高老师反思质量，促进老师深层次思索。

5、建立科研骨干培育机制，连续培育校级科研骨干老师，以点带面，带动全校老师树立科研意识，提高科研水平。

6、充分利用天河部落，主动参预各学科的网络学习和研讨。

(二)加强课题争论，抓好课题管理

本学期坚持科研与训练教学相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，努力提高教科研工作实效。目前，我校有潘国洪校长担当的广州市第15届综合实践活动特约教研员在研课题：“综合实践活动课程实施与老师教学力气进展的争论”以及思品市级子课题，还有数学、英语、体育、美术、综合实践5个在研区级小课题，以及新立项的省十二五规划课题“实施综合实践活动开发特色校本课程的争论”以及区十二五规划课题“学校综合实践活动科组建设争论”。本学期将拓宽思路，基于现有的综合实践活动成果，努力探究提高德育实效性的争论，并主动申报市十二五规划课题，进一步拓宽科研课题的内容和途径。

1、围绕课题争论，加强我校科研课题管理工作，留意过程材料的积累，健全科研管理档案，对部分小课题做好结题工作。对新立项的课题做好开题的工作。2、开通立项课题组群博客，准时把课题争论成果上传博客，对过程资料进行电子化管理;同时充分发挥网络教研平台的作用，对争论中的问题进行准时的研讨、学习相互沟通。

(三)提炼科研成果，深化优质科研工作

鼓舞发动老师主动撰写课题争论阅历，课题争论论文、训练教学案例等，并准时进行评比、相互沟通，认真关怀及热忱鼓舞老师向各级训练教学刊物投稿，加高校校工作的宣布传达力度。整理汇编老师的各类获奖论文、案例，结合全国基础训练课程改革试验区综合实践活动第九届研讨会的评奖活动，组织老师开展校级预选赛，把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。

深化优质科研工作，整理和提炼区十一五规划课题“在实施综合实践活动课程中开发xx文化资源的争论”课题成果，主动申报市教学成果奖。

(四)嘉奖鼓动，激发老师参预教科研的热忱

为了增加全体老师的教科研意识，提高教科研水平，也为了加强学校训练科研的过程管理，提高学校训练科研的品位和层次，本学期我校连续施行课题争论嘉奖制度。课题争论的老师撰写的课题争论方案或实施方案、课题争论阶段性小结、课题争论过程资料、课题争论成果资料等都可以申报获奖，学校赐予适当的嘉奖。同时连续实行“教科研主动分子评比活动”，发挥科研骨干的带动作用以及促进老师的争论主动性和参预热忱。

【篇四】

一、具体措施

1、养成每天阅读的好习惯。

随着朱永新教授的新训练试验不断深入到到，我真正熟识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新训练试验之梦》、陶行知的《训练名篇》以及众多训练名家的训练教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的品尝，让自己成为一名有语文素养的老师。

2、做一个勇于课堂实践的老师。

课堂是老师力气检验的一个大舞台，仔认真细地上好每一节课，不仅是同学的需要，也不训练进展的最终目标。进展训练就是要让老师的进展带动同学的进展。做一个科研型的老师，不断地实践、探究、总结自己的训练行为，努力将把自己打造成一个科研型的老师、学者型的老师。

3、坚持写“训练反思”。

教学反思是“老师专业进展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总坚固践、升华阅历，坚持每天写教学反思、训练随笔，可以提升自己的训练力气，并能有自己的争论方向，形成自己的争论课题，由此形成一整套的成果呈现形式。

4、加强基本功训练。

“三字一话一画”的老师基本功要不断练习，让自己成为同学心中的榜样，让同学“亲其师、信其道。”由于我的一般话水平不高，今后的学习中，我也将重点训练这一条，以便更好的指导同学。

5、利用现代化关心教学，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。

6、认真学习看图写话指导理论，上好习作指导课。

二、目标的达成措施

1、养成准时反思和勤于积累的习惯。有意识、有方案地阅读一些名篇佳作。

2、认真备课，上好每一堂课，把教学力气的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参预每一次教研室组织的活动，认真思索并虚心学习。

3、进一步提高自己利用现代化训练教学手段的力气，力争每课都有自己亲自制作的高效有用的多媒体课件;

4、在班级管理方面多下功夫，时常到班，准时处理好班内的事务，组织好每一次班级活动。

5、通过和同学谈心、座谈、活动等形式增加对同学的了解，通过家访、开家长会等形式加深对同学家长及家庭的了解。

6、通过一些现代训练手段，如网络训练、远程训练等，认真观摩名家的示范课，认真学习，并付诸实践，不断提高自己的专业技能。

7、认真参预中学校连续训练学习和训练部门、学校组织的各种学习、培训。

生动的课堂、全面的语文素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为特级老师，不敢奢望有自己的训练专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会始终朝着心中的幻想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我确定坚持不懈，尽心尽力。

【篇我】

紧紧围绕新乡市教科所、延津县教体局的工作重点，联系我县训练教学及训练科研工作实际，明确我县训练科研工作目标，逐步规范管理，有方案地开展一系列教研工作，力争训练科研为我县的训练教学服务。

一、九月

各中心校、县直各学校业务校长跟踪并指导本单位老师的科研课题的争论工作，力求务实，以科研带动课改，以科研推动老师成长;督促本单位教科研档案的归档工作。

1、“少教多学”试验校做好子课题争论工作。

2、在全县中学校征集经典诵读试验校，以之为依托，开展“中学校经典诗文诵读考级管理是试验争论”，力求让同学多积累经典，培育对经典的兴趣，自愿报名，9月20日报齐。我县将建立市级课题，建立试验校联系制度，共同争论，共同进步。

3、利用利用重大节日，选择性地开展好中华民族传统美德课题争论工作，活动要有目标、有重点、有方案、有落实、有总结。

4、开展好已申报其它课题的争论工作。

二、十月

对开展市、县级课题争论的成员进行跟踪验收，发觉问题，解决问题。组织参预课题争论的老师，开展县市教科研课题观摩课申报工作，要求全员参预，层层选拔。10月30日前，各乡校完成初选，报至教科所。凡没有进行初选的乡校，取消观摩课指标。

三、十一月

对申报的观摩课进行验收、指导，评出市、县级观摩课侯选人