中学教师个人工作计划范本

15/15中学教师个人工作计划范本【导语】工作方案在我们的实际工作中是特殊有用的，可以让我们能够认真的去思索自己的岗位工作。从广义上讲，在工作的方方面面都会涉及到工作方案，比如学期工作方案、学年工作方案、活动项目方案等等。欢迎来到，本文是为您特别搜集的《中学老师个人工作方案范本》，欢迎鉴赏！

【篇一】

一、指导思想

本学期，中段数学研修组以“课内比教学”活动为载体，以老师专业成长为主线，以打造高效课堂为重点，以课堂教学为中心开展校本研修工作，深化课内比教学活动，认真落实学校训练教学科研工作方案，坚持全面贯彻训练方针，扎实推动前进课程改革，大力实施素养训练，促进师生全面进展，巩固名校办学成果，努力创建训练现代化学校。

二、目标与任务

本学期将依据县训练局有关会议精神和学校工作方案的具体要求，以基础训练课程改革为突破口，强化校本研修和有效教学，不断提高训练教学质量，实现同学的健康进展和老师的持续专业成长。

三、措施及要求

1、留意业务学习，不断提升老师素养。

认真学习和贯彻执行《老师职业道德规范》，坚决制止有偿家教和办班补课现象，树立良好的实小老师形象。全体老师一学年读一至二本训练专著，撰写3000字的读书笔记和反思文章，丰富学问的积累，用理论指导自己的训练教学工作;刻苦训练教学基本功，认真学习现代训练信息技术，把计算机的应用当作一门必备的训练教学基本功，坚持人人会利用“班班通”进行教学;用心体验训练生活，主动撰写训练随笔、训练叙事、训练教学案例或论文，力争老师人人有文章发表或获奖。依据县研训中心的要求，认真完成非学历远程训练的学习任务，要保证学习的时间，保证作业的质量，保证考试人人过关;主动参预各项竞赛活动，坚持培训后汇报制度，共享学习成果。充分发挥各级骨干老师的带头作用，提高本组老师业务素养。

2、开展校本研修，努力创建高效课堂。

我们要围绕提高训练教学质量这个根本，以课堂教学为阵地，认真开展校本研修。一是认真学习课程标准，钻研教材。开学初学习新修订的课程标准及其解读，钻研教材、感知教材、理解教材，树立课程意识。认真通读所教学科的全册教材，明确整个课程的学问结构网络，理清教学目标。在每单元教学之前，要对本单元的内容仔细阅读，认真分析各小节有哪些学问点，并探寻贯穿这一单元的主线，把握各节内容的内在联系，形成教学内容的整体熟识。在钻研一节课的内容时，应认真分析本节课在本单元中所处的地位，思索怎样把德育点、学问点、智力点和力气点融于这节课的教学内容之中，明确本节课的培育性目标与进展性目标。二是要优化集体备课。进一步优化集体备课的程序和方式。要在集体备课的基础上开展好课前复备和课后反思，真正提高课堂教学效率，切实减轻同学过重课业负担，敬重并关注同学的共性差异，保证同学的课间休息、熬炼时间，通过创建高效课堂来提升教学质量。集体备课依据县研训中心的表格样式进行，每周一次，每次活动时间不少于一小时。中心发言人要学习并领会了并有所体会课程标准，树立课程意识，精确地把握课程标准在本年段本班级尤其是本学期的要求，认真钻研教材，分析学情，设计出与实际相符合的教学思路，以引领其他成员;集体备课的其他成员要认真结合本班同学实际，修订完善教学设计，以提高课堂教学的有效性。各备课组在集体备课时，要做到“三定四研五统一”，要严格依据集体备课的程序开展活动：三是深化“课内比教学”活动。开展“课内比教学”回头看“课堂达标”活动，锤炼教学基本功，确保课堂教学的合格率达到100%，优秀率达到60%以上。通过“专家引领、组内研修、自我修炼”等措施，就上学期比出的不足、问题进行整改，加强教学细节争论，优化课堂教学策略和结构，提升导学力气，提高老师教学的整体水平。二月底，以班级组为研修团队，确定备课牵头人，选择独立成章的教学内容实行集体备课;三月，三、四班级各个研修小组分别选择磨课老师借班试教，全组老师均要参预听课、观课、议课，形成可以共享的课件、教学设计等以备抽查;四月份，聘请县研训中心研训员进校听课指导。聚焦课堂，改进课堂，加强教学细节争论，提升教学力气，优化课堂教学策略和结构，以此推动前进创优课堂教学活动的深入到到。四是切实完成好校本研修相关任务。每位老师听课不得少于15节，新进老师听课不得少于20节，研修组长听课不得少于25节，听课后要准时点评。研修小组要组织好8次以上的研修活动，让老师们通过专业切磋、协调、合作，相互学习，彼此促进，共同共享成功的阅历。要主动推介组员的研修成果，每个月要保证向“长阳训练资源网”和学校网站各上传一至两篇稿件;一学期里，要力争在《长阳训练》上发表一篇文章以上。发挥《老师专业成长报告册》的管理和导向作用，鼓舞老师开展问题争论、案例争论、行动争论，多写训练叙事或教学随笔，并主动向各级刊物投稿，《报告册》完成的合格率达到100%。五是认真开展组内特色活动。认真开展研修活动，做到内容有针对性和连续性，形式新颖活泼，过程扎实，效果显著。确定组内争论方向,围绕“如何提高数学课堂教学的有效性”进行深入到到争论，努力提高教学效率。本学期，结合三、四班级同学实际，开展数学计算题竞赛活动，提高同学计算速度和精确性，从而提高同学的计算力气。组织同学参预全国“希望杯”数学邀请赛，培育同学的学习数学的兴趣，提高同学的数学力气。

3、坚持德育为首，努力推动前进德育工作。

依据学校德育工作方案，坚持全员育人、全程育人、全面育人的“三全育人”的基本策略，走立足学校、家校结合、面对社会的德育训练之路。要大力加强同学的行为习惯养成训练，培育同学的十个基本习惯。深入到到开展弘扬和培育民族精神活动，不断增加德育工作的针对性、实效性。扎实开展各项行为规范的训练活动，确保《学校生日常行为规范》训练的落实。全面贯彻训练方针，主动推动前进课程改革，促进同学全面进展。

四、主要工作支配

二月

1.制定校本研修小组工作方案

2.制定个人教学工作方案

3.现代化学校创建：各班级确定上课内容

4.组内研修活动

5.每周一次集体备课活动

6.教学行为及教学常规检查

三月

1.现代化学校创建：各班级认真备课，磨课

2.组内研修活动

3.每周一次集体备课活动

4.“课内比教学”回头看活动

5.教学行为及教学常规检查

四月

1.创建高校课堂：高效课堂达标课评估

2.组内研修活动

3.每周一次集体备课活动

4.教学行为及教学常规检查

5、参预全国“希望杯”数学邀请赛

五月

1.组织三四班级计算题竞赛

2.“打造高效课堂”和“课内比教学”活动总结

3.组内研修活动

4.每周一次集体备课活动

5.教学行为及教学常规检查

六月、七月

1、教学工作总结

2.教科研成果统计

3.校本研修小组总结

4.各科考试、考核、评价，填写成长记录袋

【篇二】

一、主要工作：

1、加强老师队伍建设，本学期要从以下几个方面进行：第一，探寻师德的薄弱环节，增加全体数学老师责任感;培育老师要有一颗良好的心态无论同学怎样，我们都要全心全意为学校工作，为同学尽心。

其次，加强同班级数学老师间以及教各师间的沟通和教学相互沟通，了解老师工作中的思想状况，使数学老师在工作中能够团结一至，相互学习、相互关怀，共同进步，公正竞争。

第三，正视数学教学的现实状况和同学学习的现状，从转变教学开头，寻求突破，以抓师德、促沟通、求团结为基础，形成合力，共谋进展。

2、坚持教学常规管理，使之规范有序。

⑴备课。

老师备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有同学。使每学期都有代表自己教学水平、体现同学进展为本的争论性教案。备课内容应以黑色钢笔或签字笔书写主体内容，必需是正楷字体，如需作图、表等要借助尺规。环节齐全，尤其要关注教后感和学法指导等簿弱环节。

⑵上课。

课堂教学中，师生必需说一般话、专业术语，相关字母读音要发准，写规范字(正楷体)、字母，画规范图、表;正确使用多媒体、电脑等现代多媒体教学设施;环节要齐全。即有引入、新授、巩固练习、反思与总结及板书等主要环节(也可参照新课程标准)。“内容”能针对同学实际;符合课标、吻合高考，有确定的联系性，课堂上要凸显“师生、生生互动”，气氛民主且老师要加以适当的管理;[莲山课件]把握重难点并能突出或击破，并能进行适当的变式、精练的总结;要有闪光点，并能暴露同学存在的问题。总之，要使我们的训练教学方式受到同学的宠爱。

⑶作业、试卷。

作业要求同学书写规范，合理支配书写内容。一次作业以半页纸为宜，等第书写要用正楷字体，格式要求以教研处文件为主。作业内容要有针对性，讲究实效，问题设置要有梯度，能反应出同学对学问的把握程度，并准时记录处理同学学习的反馈信息。试卷的命制要紧扣考纲和同学实际，并要确、准时、有效的做好纠错登记和试卷评讲工作。

⑷听课

听课以教研处文件为标准，但听后评议必需严格使用正楷字体书写(是黑笔书写，严禁使用红笔)。能从常规的几个方面如目标、教材处理、教学程序、教学方法和手段、老师教学基本功、教学效果指出一节课的优点和建议，作出切合实际的评价。

1、加强辅导力度，做好激励工作。

要了解同学的学问状构成和心理状况。让同学良好的共性得到充分的进展。关注特长生的进展和培育;做好数学后进生补差的长期工作。

2、组织老师学习新课程标准和考试说明。

新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，支配老师学习新课程标准。要求老师[学习新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。指导和关怀新老师或刚带高一、高二的老师生疏教材、生疏教法，尽快适应高中数学教学。

考试说明明确了命题指导思想和考试的能级要求，研读考试说明，可以使我们的教学有针对性，把握教学的难易程度。

3、抓好备课组建设，发挥备课组的作用。

本学期拟建立三个备课组。确立2周/次的集体备课制度，提高集体备课质量，不但统一教学进度，还要统一教材中需要把握的重点内容、重点题型，以及适当地降低要求的内容。每周有小单元练习及每月大单元有验收制度，备课组长和相关老师要出好单元练习题。把住每个数学单元的质量。

4、抓好高三数学复习教学工作。

(1)高三的老师首先学习好“考试说明”，弄清考试内容和要求，把握好复习思路和复习方向以及要达到的目标。

(2)本学期目标是高考复习的第一阶段，所以复习的思路应当是着眼于一模复习结束。

具体复习方法是：首先是梳理高一、高二的学问内容，同时重点挽救重点学问的缺陷，挽救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质;理解数学思想、方法，在这个过程中老师与同学一起归纳出数学的通性、通法，最终达到落实通性、通法的目的，实际上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。做到三精增效：课前精选、课堂精讲、课后精炼。

加强练习的针对性，每周一午练和和一周练及一专项练习。做好错题的登记、整理。力争两周小总结，每月大总结。

(3)高三各个班级由于基础不同，因此复习的方法、内容也要所区分，依据同学的实际状况，老师要不断的调整和改进教学方案、教学方法，不搞一刀切。

5、抓好高一数学连接教学，打好基础，培育良好学习习惯。

常规教学本学期要完成必修1、2模块。高一数学教学重点应当放在教会同学学习高中数学的方法上，放在深刻理解数学概念、性质、公理、法则、公式上，放在激发学习热忱和兴趣上，打好基础形成良好的学习习惯。

6、抓好高二数学教学质量的提高，为升入高三做好预备。

高二文科要完成必修5及选修1-1的教学及必修2的复习。高二理科要完成必修5、选修2-1、2-2的教学;

7、抓好日常课堂教学质量的提高。

(1)首先老师要对自己所教的同学，无论是基础学问方面还是力气方面以及学习态度、学习品质等方面都要了如指掌，在这个基础上依据同学实际力气和实际水平进行教学设计，这样设计出来的学问目标、力气目标应当是比较恰当的，是保证45分钟的教学质量的前提，按这样的设计进行课堂教学，教学是有效的，是符合使同学“跳一下便能摘到挑子”的教学原则。正向训练家指出那样：在具体的教学过程中，以脱离同学的实际水平目标去要求同学，会使同学更加困难，也会使同学更加失去信念。

(2)每位老师要仔认真细地学习和争论“教学常规”、“课程方案”、“课程目标”，生疏和钻研“教材”，对教材的生疏程度，至少应当能说出自己所教内容的教学要求和重点难点以及该部分内容在整个高中数学中的地位作用，合上书本能精确的说出每一章、每一节的主要内容和重点、难点、重点题型，以及将来在高考中该内容的试题比例和试题难易状况等，只有这样才具备了上课的基本资格，才有资格谈如何驾驭教材，因此所谓突出重点，突破难点，才能得以落实。

(3)老师要备好课。没有充分预备的老师上讲台，充其量是“信口开河”，决谈不上驾驭课堂的力气。那么，真正做到哪些才算是备好了一节课?第一要备起点，即新学问在原有学问基础上的生长点。起点要合适，才有利于促进学问迁移，同学才能学，才肯学。起点过低，同学没兴趣，不愿学;起点过高，同学又听不懂，不能学。其次要备重点。在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点进行讲和练，第三要备难点。难点是要依据教材内容的广度、深度和同学的基础来确定，如何突破难点?要有符合同学实际水平的具体措施。第四要备交点。即新旧学问的连接点。数学学问本身系统性很强，章节、例题、习题中都有亲热的联系，要真正搞懂新旧学问的交点，才能把学问融会贯穿，沟通学问间的纵横联系，形成学问网络，同学才能举一反三，更有利于迅速而灵敏地运用学问。第五要备疑点。即同学易混、易错的学问点。备课时要结合同学的基础及实际力气，找准疑点，充分预备。

【篇三】

依据《20xx年广东省中学校骨干老师“三位一体”省级培训实施方案》的指示精神，20xx年x月x日至20xx年x月x日，我特殊荣幸地参预了东莞一中特级老师孟胜奇老师工作室的省级骨干老师跟岗学习培训。在这的20天里。

我将和来自高要、东莞、深圳市的骨干老师一同相互沟通学习，在孟老师的指导下，通过课题争论、课型争论、教学实践、专题争论、双向听评课、案例分析、课例开发、专题研讨、问题解决、论文写作等等形式，促进我们专业进展，促进校际相互沟通的深入到到进展。本着能把先进的教学理念带回去，运用到平常的训练教学之中去的原则，我也制订出了相应的个人学习方案，以保证跟岗学习科学、有效地进行。