钢琴入门教程（第十六课）-基础理论

钢琴入门教程〔第十六课〕根底理论

练习要求：以下的每个学习环节，请做到清晰要求，把握应学的学问和技巧再进入下一环节的学习，不行走马观花。每一首乐曲的练习都要实行很慢的速度进行，只有在慢速的练习中才能更好地留意手型、防止cpiano

翻到课本其次十页，我们来学习什么是大调音阶，先看看课本里的说明。首先我们要知道首调唱名法和固定调唱名法。

我们知道键盘上的每一个音都有一个音名和一个唱名。音名是固定的，键盘上的某一个琴键的音名是什么就永久是什么，在任何状况下都不会转变的；但是唱名就不肯定了。

首先我们看看固定调唱名法，在固定调唱名法中音的唱名也是固定的，音名为C的音唱名就是〔do〕，音名为D的音唱名就是〔re〕……也是永久固定的，在我们的钢琴学习中用的就是固定调唱名法。

这节课我们要学一种新的唱名法……首调唱名法。在首调唱名法中音的唱名是不固定的。C大调就是以C音为〔do〕、而G大调就是以G音为〔do〕；F大调就是以F音为〔do〕了，照此类推……

由于在音阶中，各音之间有这样的规律：mi和fa；si和do之间相差半音，其它的音之间相差全音。那么除了C大调之外，其它的大调就会消失有的音要弹在黑键上了。请你做一下这一页的作业。留意保持全音和半音的排列，做完了在琴上弹一下，用首调唱名法唱一唱，听听感觉如何。

由于在G大调音阶中的si〔首调唱名法〕要弹在升F的位置，所以G大调的调号就是在F位置的一个升记号；由于F大调音阶中的fa〔首调唱名法〕要弹在降B的位置，所以F大调的调号就是在B位置的一个降记号…………

一般在声乐的学习中或钢琴的即兴伴奏学习中要用到首调唱名法，但我们在现在的钢琴学习还是要用到固定调唱名法的，在这里介绍首调唱名法只是为了关心大家了解大调的音阶关系。

请留意，对于年龄小的孩子也许让他们明白一下就可以了。等他们以后大一些再做具体的介绍，现在说太多他们也不会了解多少的。

接下来请翻到课本其次十一页，这里我们学习到了4/4拍子的新符号，看看课本就明白了。

首先请练习这一页的预备练习，预备练习可以让我们熟识本页乐曲的手位。

接着学习乐曲?玩杂耍的人?，首先留意调号中的升记号；乐曲的力度记号请留意，要弹出f和mf的比照，f和mf相差不远，所以不必弹出太剧烈的比照。第一、二小节是仿照玩杂耍的时候道具从空中落下的情景，所以要用断奏抬高手臂落下弹奏，符干向下的音标明白l.h.,意思是用左手弹奏。三、四小节要求连奏，留意右手弹到〔re〕的时候左手要提前拿起，右手要等左手弹下之后才放开音，这样才有连奏的效果。第十三小节的休止符不要遗忘停顿，第十四小节第三拍的地方左手是跳音要急促而右手不是跳音要正常抬起。

请根据示范乐曲的速度弹奏：?玩杂耍的人?

翻到课本其次十二页，首先还是练习音阶练习，这是练习F大调音阶的根本手位。留意半拍和一拍的节奏要精确?????。练好了音阶练习后弹起乐曲?杂技演员?会简洁许多，练习之前请先想想，乐曲在练习时应当留意什么地方，请运用以前讲到的学问来练习，如力度记号、连线、跳音、调号等，我们应当自己养成这些练习习惯。

请根据示范乐曲的速度弹奏：?杂技演员?

翻到课本其次十三页?我喜爱节奏?〔有的版本为?我爱律动?〕，首先了解一下什么是切分音，看看课本的说明，根据拍子的强弱规律，原来四拍子应当是强、弱、次强、弱的，但是当切分音消失的时候，就变成了弱、强…、弱了。所以弹到切分音的时候，其次拍要强一些。推断切分音就是当四四拍子中的其次和第三拍弹成一个音或任何拍子中前一拍的后半拍和后一拍的前半拍弹成一个音就是切分音了。

请根据示范乐曲的速度弹奏：?我喜爱节奏?

翻到课本其次十四页，首先请练习预备练习，留意半拍和一拍的节奏，留意休止符要停顿，在其次小节的休止符的时候手要去查找下个音的位置才不会导致在弹第三小节的时候手忙脚乱甚至产生节奏的错误停顿。接着练习?部落舞?，这首乐曲和我们在其次册中学习的?印第安鼓?是一样的风格，就是要突出第一拍的强音，而其中消失的标出mp、p、pp的地方就要留意下键要掌握，弹出弱的力度，而第一拍虽然也是重音，但也相应要放轻，只要比其它的音突出就好了。最终一个音消失的虚线往下并有一个8字，表示这个音要降低八度弹奏。

请根据示范乐曲的速度弹奏：?部落舞?

课本其次十六页为老师和同学的四手联弹乐曲，主要是段落节奏感，稳固对切分音的把握。

翻到课本其次十八页，书上简洁地介绍了大三和弦的构成和分解、转位。对于小孩子来说，知道这些也就够了。想要更系统了解乐理的伴侣请找另外的书籍看看。

翻到课本第三十页的?跳动的和弦?，这首乐曲主要是训练和弦的弹奏以及让大家熟识和弦的，请大家弹之前先分析一下乐曲中消失的和弦，乐曲中一共消失三种和弦：C大三和弦〔根音是C〕、F大三和弦〔根音是F〕、G大三和弦〔根音是G〕，没有弹奏和弦的手所弹的旋律也请大家分析一下，旋律的音是不是和和弦有什么关系呢？试一试用原书的旋律再配上和原书不同的和弦弹弹看效果如何？假如大家在练习乐曲的时候能够养成分析乐曲的习惯，不但对更好地弹奏乐曲有好处，对视奏力量，即兴伴奏力量的提高和培育都是有好处的。

和弦的弹奏方法请看看第十二课关于和弦弹奏的说明和要求，留意乐曲要弹得欢愉快泼，每个和弦弹下后手要提前拿起为弹奏下一个和弦做好预备，手腕要放松、敏捷；但也不要太早提前而把和弦弹成跳音。

请根据示范乐曲的速度弹奏：?跳动的和弦?

课本第三十一页的?分解和弦练习曲?，主要是为了让大家熟识分解和弦和和弦转位。所以大家在弹之前请分析乐曲，第一、二小节是C大三和弦的原位〔根音位置〕，第三、四小节是第一转位，第五、六小节是其次转位，第七、八小节是G大三和弦。通过这样的分析我们是不是对乐曲有更深的熟识？通过认真分析之后弹奏起来在认音上会轻松了许多的，以后我们的学习都有留意采纳这样的方法哦。

这首乐曲消失了音乐术语legato，意思是圆滑而连贯，有人把它叫连奏记号。它就是要求我们要尽量地圆滑而连贯地弹奏，所以要采纳连奏的弹法，触键时也要有掌握地，尽量轻柔地弹奏。

请根据示范乐曲的速度弹奏：?分解和弦练习曲?

通过这节课我们要熟识到在学习一首新曲前对其分析的重要性，只有养成了分析乐曲的好习惯，今后才能更好地学习更高难度的钢琴音乐作品。

这节课请用一周的时间练习。在练习周的前三天就要把六首乐曲都弹了，后面的四天用来稳固。还要同时练习课本后面〔第四十四页〕的C大调和G大调的音阶和和弦，两手分开练习，左手请低八度练习，留意音阶的第三个音转入第四个音和第十三个