三年级上册数学培优辅差计划3篇

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三班级上册数学培优辅差方案1

一、指导思想

在学校数学教研组的领导下，以学校数学教学的要点为主线，通过课堂教学为媒介，加强教学模式和教学方法的争论，增加教研组在战斗和教学争论中的合作力气，认真上好教研课，通过教研组老师的共同努力，努力在教学中取得实效，真正做到40分钟内要求质量的效果。

二、工作目标

1.本学期教研组将组织老师学习训练教学理论，结合教学中的实际问题，学习其他学习资料中的相关内容，加深对《标准》在探寻策略和解决问题过程中的理解和把握。

2.加强教研组老师之间的互动，充分发挥备考组的功能，以教研组为依托，脚踏实地开展互动教研活动，努力打造学习型组织，主动形成“主动参预、亲热合作、乐于探究”的备考组文化和工作特色。应加强课堂教学策略、方法、手段和学习方法的争论，将同学听力习惯的培育纳入日常教学，通过转变老师的教学方法来促进同学学习方法的转变。

3.结实树立“教学质量是学校生命线”的理念，践行“生活化训练”的理念，坚持“备课是基础，上课是核心，反思是促进”的工作理念，努力打造真实高效的课堂，有效提高课堂教学效率。充分发挥教研组的作用，努力实现教学进度的统一、数据的统一使用、单位调查的统一。

三、工作重点

1.认真学习《20xx数学课程标准》，进一步理解新课标精神，在基础训练改革新理念指导下，转变老师教学观念。

2.重视课堂教学，提高课堂教学质量。

老师应转变教学观念，用新理念指导课堂教学，坚持以同学为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力领先提议争论性学习、发觉性学习、体验式学习和实践性学习。鼓舞老师把每天的每节课都当成公开课，提高课堂上课质量，课后准时分析反思每节课。

四.具体措施

1、加强理论学习，提高自身素养。

老师教学行为的转变是新课程成功实施的前提，老师的教学行为受其训练教学理念的支配。因此，本学期我们数学老师组围绕以下内容开展学习活动：(1)《数学课程标准》；教材；(2)关于“学教”的理论文章。(3)数学专业报刊杂志

具体做法：

(1)教研组活动期间，组织谈论学校的集体业务学习资料，并形成书面材料，上传到学校网站。

(2)老师自学“有效教学”理论，做笔记，集体争辩。

(3)利用网络信息技术广泛收集和阅读训练教学改革信息，提高训练教学专业水平。

2.加强日常管理

加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。具体做法：

(1)学期初每位老师要认真制定教学方案;平常要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导同学;协作训练处每月对老师业务常规状况进行检查与考核。

(2)自觉应用现代训练教学理论指导备课、上课。认真落实“教学五认真”，规范老师的业务行为，切实减轻同学过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，争论如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，留意活动过程的实效性。

(3)组织好间周一次的教研组活动。

(4)大胆进行教改实践，主动撰写教改论文。鼓舞老师在理论学习、教改实践的基础上，认真撰写有关“以学定教”的论文。本学期要求年轻老师每人撰写一篇高质量的论文，数学组将主动组织老师参预各类论文案例评比活动;争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。

3、开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长

(1)接受应用集中学习、老师自学、网络学习的方法，准时了解最前沿的教改信息,扩展老师学问视野，不断更新训练教学理念,丰富训练教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

(2)开展课堂教学呈现活动，使教学研讨进课堂。

(3)开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于20节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力气。

(4)开展网络教研活动，充分利用老师博客、论坛，开展网上教研。

5、同学方面。

(1)要提高同学学习数学的兴趣。努力提高随堂课质量，课堂教学，老师要以新理念为指导，依据同学的实际状况设计教学方案，力求把数学课上得生动、好玩，使同学乐学、爱学。

(2)提倡老师利用合适的时间组织同学阅读数学报，发挥数学报的功能。

(3)要求同学每周或隔周搜集一个数学故事，(可以是数学家的故事、数学趣味故事等)，或者提诞生活中的一个数学问题，让同学在班内相互沟通，或周记的形式记录下来。

三班级上册数学培优辅差方案2

一、指导思想

连续加强现代训练理论的学习，提高自身素养，转变训练观念，以训练科研为先导，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，深化课堂训练改革，大力推动前进素养训练。

二、同学状况分析

三班级二班共有同学47名，从整体看，优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有确定的语文素养，进展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课预备，不能主动完成老师布置的作业，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，关怀他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起欢快学习，共同进步。

三、教材分析：

本册共有课文30篇，其中精读课文24篇，略读课文6篇。综合学习活动六次，生字表包括要求会认的字和要求会写的字。

教材连续以专题组织单元;设计了六个专题。他们分别是：走进春天，观看、发觉、争论，爱，童年生活，哲理才智，走进安徒生的童话世界。每个专题都特殊贴近儿童生活，蕴涵丰富的人文内涵和较高的训练价值，体现着时代赐予的时代的特点。

要求识字329个，会写字231个。要求熟识的字和会写的字在精读课文后标出。每个综合学习都由几个栏目组成。其中有四个固定的

栏目：“我的采蜜集”“读读背背”“口语交际”“我的小笔头”“闲逛书林”。

四、教学目标：

1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发同学对生活的宠爱;了解祖国壮丽的山河、富有的物产，培育宠爱祖国、宠爱自然的思想感情;熟识中华传统文化的丰厚博大，激发同学民族傲慢感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德训练;在进展语言力气的同时，启迪同学的思想，培育同学留心观看、擅长思索的力气。

2、会写329个字，会认231个字，累计识字3000多个。

3.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字力气。开头练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

5.连续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6.学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

8.开头学习略读，粗知文章大意。

9.积累课文中的漂亮词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。

10.初步培育读书看报的习惯，保藏并与同学相互沟通图书数据。课外阅读总量不少于10万字。

11.开头练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢快。

12.叙述故事努力做到具体生动，用语言打动他人;叙述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

13.结合语文学习，学习观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。

五、教学重点：

提高同学主动识字的兴趣，逐步培育同学独立识字的力气。

1、加强写字教学的指导，指导同学练好钢笔字。

2、培育同学自读自悟的力气。

3、学习联系上下文或其它方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用

六、教学难点：

1、培育同学抓住重点与距离捷克文内容和表达的情感的力气;

2、如何提高同学习作的兴趣，提高同学习作的力气也是一个难点;

3、让同学养成良好的写钢笔字的习惯。

七、教学措施

1、严格要求同学，持之以恒地坚持下来，使同学逐步养成良好的学习习惯。

2、留意把握教材之间的联系，把教材与同同学活实际联系起来。

3、充分利用一切训练资源。

4、留意口语交际力气的培育及写话力气的培育。

三班级上册数学培优辅差方案3

新学期开头了，为了更好的完成本学期的工作任务依据老师自身特点以及同学的实际状况，培育同学的创新精神和实践力气的要求，改革训练、教学方法，提高教学质量，特制定本学期工作方案：学校数学二班级第四册其次学期优秀老师教学工作方案

一、学情分析

我班现有同学43名.他们已经不象刚入学那样，什么都不懂，经过一年的成长，他们初步有了自己的思想、意识，有确定的把握力气.为了激发同学的学习欲望，老师应转变教学方法，从同学感到饶有兴趣的开头，初步培育同学主动学习的力气，使每个同学在自身的基础上都有确定的提高.

二、教材分析

本册教材包括下面一些内容：一个因数是两位数的乘法，除数是两位数的除法，年、月、日的熟识，混合运算和应用题.

一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点.同学把握好这两部分计算，就为以后学习小数乘、除法打下良好基础.

混合运算和应用题也是本册的一个重点.这部分内容是在前一册的基础上，连续学习三步式题的混合运算挨次，连续学习一些两步计算的应用题.通过解答所学的应用题，使同学进一步理解和把握一些数量关系，提高运用所学学问分析和解决实际问题的力气，并培育同学检验应用题解答的技能和习惯.

在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量学问的范围，教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法.

三、教学目标要求

（一）会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘除法估算和验算.

（二）会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百的数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）.

（三）初步熟识简洁的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟识小数的大小，会计算一位小数的加减法.

（四）熟识东、西、南、北、东北、西北、东南、西南八个方位，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简洁的线路图，能描述行走的路线.

（五）熟识面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并熟识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简洁的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积.

（六）熟识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻.

（七）了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析；了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用.

（八）经受从实际生活中发觉为题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气.

（九）初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力气.

（十）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念.

（十一）养成认真作业、书写洁净的良好习惯.

四、教学措施

（一）以同学阅历为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学习兴趣.

（二）充分利用教具和学具进行直观教学.

（三）加强导优辅差工作，让每个同学都得到进展.

（四）设计一些探究性操作活动，培育实践力气和创新精神.

五、教材的重点、难点分析

本册教材的重难点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数.

六、教学任务、达标状况

本册教学内容：位置与方向、除数是一位数的除法、统计、年月日、两位数乘两位数、面积、小数的初步熟识、解决问题、数学广角，力争在本学期使同学在自身的基础上有一个新的提高.

七、培优辅差

本班现有的同学中，照旧不行避开地有学困生的存在，学困生往往缺乏自信念，学问欠账多，没有良好的学习习惯，在家总是痴迷电视，好玩，不爱看书，留意力不易集中.对这些同学要倾注爱心，重点辅导，鼓舞自信，结合教学中消逝的问题，不失时机地加以指导，由浅入深地为他们弥补缺陷，扶起他们逐步赶上其他的同学.

依据学校工作方案支配，培优补差工作是其中的一项工作要点.现对学困生辅导选择实行如下对策：

（一）优生关心法.

为差生配一名优秀同学同座，让优秀生关心差生学习.

（二）当一回“小老师”.

当差生有了一些进步，或对某一学问把握得比较好时，为了满足其表现欲，可以让他们当一回“小老师”.这样，他们会更加主动地参预学习活动.

（三）课堂提问.

差生在学习过程中，时常是既不懂也不问，不问就更不懂，于是学习越来越差.为此，在每堂课中，留出时间，让同学发问.假如差生不提问，则老师加以启发：“你没有问题吗？那么老师问你一个问题好吗？”以促进他们动脑，主动提出问题.

（四）弹性作业.

同学在完成基本练习之后，可依据实际需要选做弹性作业，老师可在同学做练习时，腾出时间辅导差生，当其学有余力时，鼓舞他选做一两道弹性作业.

（五）准时鼓舞.

对于差生取得的每一点进步老师都准时予以鼓舞，以激发他们的学习兴趣，进一步提高成果.

（六）家长协作.

对差生的学习状况准时与家长取得联系，以便共同关怀孩子.

八、特长生培育

准时发觉同学的特长，培育同学的特进步展，使同学全面进展，缔造呈现的机会，使同学增加自信念，激发学习兴趣

九、德育渗透目标