中医药科普作品的评价标准

中医药科普作品的评价标准

一目的价值第一，中医药科普作品必须姓“中”。中医药科普作品虽然可能会涉及一些西医内容，但应限于一些西医病名和常规检查结论的陈述上，在医学思想观念、临床思路和治疗技术手段上则必须是中医药内容，或以中医药为主，否则失去了中医药主体性，就不能称其为中医药科普作品。第二，中医药科普作品必须具备鲜明的主题和明确的目的。无论是推广普及中医药防病治病的临床知识，还是反映中医药对人类的身心健康与疾病、大自然和社会的认识、观察和思考，都应围绕中医药学的思想观念、认知思维模式、行为准则等中医药文化核心价值体系来进行。第三，中医药科普作品必须具备通俗的阅读价值。要让受众通过接受中医药科普作品所传递的知识信息给他们带来健康实惠，甚至还能带来一些思考，或产生立即进行体验和行动的冲动。二内容质量在内容上必须强调科学性。科学性是中医药科普作品必须遵循的首要原则，也是评价中医药科普作品优劣的重要标准。评价其是否具有科学性，首先必须清楚什么是科学。我们认为，科学就是在一定时期内相对正确的知识或知识体系，也可以认为是具有一定理论化的知识或知识体系。科学并非只有一种表述方式和一种逻辑形式。无论是古代的还是现代的知识，只要它认识到了客观世界发生发展的规律，具有可验证性、可重复性和真实有效性就具有科学性。中医药科普作品传播的内容必须要以公认的、已具有实践基础的中医药学理论、学术思想以及真实的临床实践事实和结论为依据，不能随意歪曲事实，也不能背离了基本的常识和原则，将一些尚未成熟、尚未定性、尚未被公认以及科学幻想、科学假说作为科学内容进行宣扬。同时也要坚决反对鼓吹神秘的、迷信的和反科学的思想和观点。中医药学虽然是一门不同于西方现代医学知识体系、强调从宏观整体认知人体健康和疾病的自然整体医学，但中医药科普作品所传播的信息知识也必须以事实为依据、真实可靠、准确无误、符合客观实际，要在作品中充分展示中医药在学术和临床上的特色和优势，决不能信口开河，胡编乱造，更不能将道听途说改变成科普作品。在内容筛选上还要注意保证具有一定的知识点和信息量。三文化创意中医药科普要从最新的科技成果中寻找创作线索和创作灵感，然后根据内容选择恰当的作品表现形式。在语言表达方式和文体风格上可以带有一定的文学艺术色彩，而且还应当进行独特的、新颖的文化创意。但必须注意的是，它毕竟不是纯粹的文学作品，不能像文学作品那样不必也不能完全忠实于现实。中医药科普作品在以中医药学术和临床成果基础上进行创作时，必须忠实于客观事实，要对复杂问题进行简洁化、通俗化、生动化的处理，具有鲜明的观点、准确的描述和肯定的结论。要通过文化创意来提高中医药科普作品的可读性。要将高深的中医药理论和专业术语，转化为一种大众化的说理方式，能够深入浅出，适当使用一些生动的比喻，尽量避免抽象的概念和模糊的叙述。要将高深的中医药理论和学术观点进行大众化、通俗化、普及化，可以借鉴古文今译的“信、达、雅”三原则进行创意：“信”就是要忠实于科技成果的真实认知和水平，不能任意夸张，并使用恰当的现代语言进行转换。“达”就是使用文字语句要流畅通达。“雅”就是要优美生动自然，能够吸引受众阅读或欣赏。同时，还要避免为追求发行量、收视率、点击率与回复量，而过分夸张地使用吸引眼球的文字语言和视觉表达，必须避免和杜绝将严肃的中医药学术不恰当地通俗化，甚至庸俗化、娱乐化、扭曲化的错误倾向。在语言文字表达方面要力求通俗易懂，条理清晰，语句简洁生动，段落短小有层次，使受众能够在感受文字和段落之美的阅读氛围中，轻松愉快地获得知识和信息。表达意思要尽量进行直接的描述，避免句中套句和冗长的倒装句等句式。对于难以用一句话完整表达的意思，可以使用分句、分层次进行描述，不宜进行过度的反复描述，将简单问题复杂化。中医药科普作品必须生动有趣，这是引起受众有兴趣阅读的关键要素。趣味是能够使人感到愉快，并能引起兴趣的特性。中医药科普作品是在中医药学术和临床实践的学术成果基础上进行的再创作，必须依附于内容而存在，可以说是为枯燥的学术内容穿上了漂亮有趣的衣服。否则，即使编了一个搞笑的故事也只能是哗众取宠。在中医药科普创作中可以适当地结合一些文学艺术色彩和生活幽默元素，让受众在轻松愉快的气氛中完成阅读和获得知识。这就要求中医药科普作者不仅要有广博的知识基础、一定的文学功底、较强的语言表达能力和丰富的想象力，而且还必须注意在日常生活中积累难忘的生活经历、乐观的生活态度、有趣的故事。只有在这样坚实的基础上进行的中医药科普创作，才能使中医药科普作品的表达形式更加多样化、生活化、形象化和艺术化，以增强中医药科普作品的亲和力和可读性。中医药科普作品的趣味性还可以从作品的形式上进行多种探索。例如，可以适当运用图片、卡通、漫画、游戏、小说、影视以及讲故事等多种方式进行创作。四社会反响中医药科普作品要实现与受众的互动性，首先就必须实现通俗化和大众化，最后才能实现与受众之间的有效互动，即在影响受众后获得信息的反馈，构成一个良性的信息传播环。以前的科普传播一般都是单向的传播，缺乏对有效传播的认识和把握。在进入信息时代后，中医药科普作品必须重视在传播全过程中的有效性和互动性，要深入研究中医药科普作品传播后，到底有多少受众接收了信息，接收后产生了什么反应，导致了什么样的行为发生，这些