人教版英语七年级下册语法归纳习题及答案

七年级下册语法归纳（一）情态动词一、Can情态动词can有一定的词义，但不能独立存在，它必须与动词原形一起构成谓语。情态动词can没有人称和数的变化。其具体用法如下:.表示"能、会",指脑力或体力方面的"能力"。例如:Jimcanswim,butIcan't.吉姆会游泳，但我不会。.表示"可能",常用于否定句或疑问句中,指某种可能性。、例如：HanMeican'tbeintheclassroom.韩梅不可能在教室里。Canhecomeheretoday,please请问他今天能到这里来吗.表示"可以",常用于口语中,指许可或请求做某事。例如：CanIhaveacupoftea,please请问我可以喝一杯茶吗Youcangoout.你可以出去了情态动词can的基本句型.肯定句型为:主语+can+动词原形+其它。例如： Thevcanplavbasketball.他们能打篮球。.¥否定句型为:主语+cannot（can't/cannot）+动词原形+其它。表示"某人不能（不会。不可能）3.做……"。其中can't是cannot的缩略式，英国多写成cannot。疑问句句型分为:一般疑问句句型和特殊疑问句句型两种类型。⑴一般疑问句句型为:Can+主语+动词原形+其它。表示“某人会（能。可以）做……吗”.其肯定答语用“"Yes,主语+can.”作答;否定答语用"No,主语+can't."作答。（注意:答语中作主语的人称代词,应根据问句中的主语作相应的变化。其变化规则为:第一人称问,则第二人称答;第二人称问,则第一人称答;第三人称问,第三人称答。）例如:①-CanyousinganEnglishsongforus你可以为我们大家唱一首英语歌吗-Yes.行。（注意在Yes后面常省略Ican）②-CanIskate我可以滑冰吗@-Yes,youcan.可以。③-Cansheclimbhills她能爬山吗-No,shecan't.不，她不能。拓展：⑵特殊疑问句句型为：a.Who+can+动词原形+其它。该句型中who相当于主语。例如:-WhocansinginEnglishinyourclass你们班上谁会用英语唱歌-Lilycan.莉莉会。b.特殊疑问词（作定语）+名词+can+主语+动词原形+其它。该句型中的特殊疑问词常用howmany,howmuch等。III例如:-Howmanyboatscanyouseeintheriver你能看见河中有多少只船吗-Onlyoneboat.仅有一只。c.特殊疑问词+can+主语+动词原形+其它。该句型中的特殊疑问词常用what,where,when等,一般用肯定陈述句作答。例如:-Whatcanyouseeinthepicture你能在图画中看到什么-Icanseesomebirdsandtwobigtreesinit.我能看到一些鸟儿和两棵大树。（中考模拟）—Look!Someoneiscuttingatreeonthemoon.—Itbetrue,Granny.Mumsaysthereisnoairthere.A.can’t B.mustn,t C.mayD.should解析：根据thereisnoairthere判断出月亮上根本不可能有人在砍树，所以表示不可能。答案选A。।（中考模拟）Theboycanplaychesswell,buthecan,tplaypiano.；the ;/ C./;the D./;/解析：play后面跟表示球类（运动）的名词时，中间不用冠词坨0；而跟表示乐器的名词时，中间应用定冠词the。答案为C。按要求改写句子。canrunfast.Ifast.（否定句）canplaybasketballwell.（一般疑问句）hebasketballwellcanplaytheviolin.（变成一般疑问句） she theviolincan’tsing.Theycan’tdance.（合并成一句）They sing dance.Shecansinganddance.（否定句）She sing dance.keys:not;;play;3.Can;play;'t;or;5can’t;or二、wouldlike的用法#wouldlike用来表达意愿，意为“想要”，相当于want,用法亦同want,但比want委婉。would是情态动词，没有人称和数的变化，可与人称代词缩写为'd,与其它情态动词一样可帮助完成疑问句和否定句。用法：1） 后接名词或代词，表示具体“要”某样东西want/wouldlikesth.想要某物 I'dlikesomenoodles2）want/wouldliketodosth.想要做某事，常用于有礼貌的提出邀请、请求或建议。I'dliketoplaythepiano我想要弹钢琴。3）want/wouldlikesb.todosth.想要某人做某事Iwouldlikehimtohelpme.我想要他帮助我。~4）wouldyoulikesome……你想要一些……吗（委婉地询问对方的要求时的用语）该句型常用于征求对方意见。特别注意该句型中要用some，而不用any，以表示说话人希望得到肯定回答。肯定回答：Yes,please.否定回答：No,thanks.5）Wouldyouliketodosth你想要/愿意做某事吗（向对方有礼貌地提出建议或邀请）该句型中like可以换成love。肯定回答：Yes,I'dlike/loveto.是的，我愿意。否定回答：Sorry,+原因。或I'dloveto,but.……Wouldyouliketogoshoppingwithus你想要/愿意和我们一起去购物吗Yes,I’dlike/loveto.是的，我愿意。Sorry,Ihavealotofhomeworktodo.对不起，我有很多作业要写。I,dloveto,butIamtoobusy.我非常愿意，但是我太忙了。练习：----TimandIwillvisittheexhibition（展览）thisweekend.WouldyouliketojoinusA.Welldone.B.that’sright.C.you’rewelcome.D.I’dloveto.# WouldyoulikesomemilkA.Yes,please.B.Thesametoyou.C.Helpyourself.D.Mypleasure. Wouldyoulikesomemorerice .Ieattoomuch.A.No,thanksB.Yes,thankyouC.I’dlovetoD.Yes,pleaseShewouldlikehermother totheparkwithheronSunday.A.togoB.goC.goingD.goes！westayathomewatchingTVtonight---No.I’dlike andseeafilm.go（二）时态集锦一、一般现在时一般现在时：表示通常性、规律性、习惯性的状态或者动作。标志词：always,usually,often,sometimes,never,everyday/night/…inthemorning…onweekends…主语是第三人称单数主语不是第三人称单数、肯定句主语+动词s+其他主语+动词原形+其他否定句主语+doesn't+动词原形+其他主语+don't+动词原形+其他一般疑问句Does+主语+动词原形+其他?Do+主语+动词原形+其他动词第三人称单数的构成：(用于第三人称单数、可数名词的单数和不可数名词的一般现在时中)1、直接加一s:look—looksread—readsplay—plays stop—stops.在字母s,x,ch,sh,o后加一es:miss—missesfix—fixeswatch—watches wash—washesgo—goesdo--does.辅音字母加y结尾的动词变y为i,再加-es:carry-carriesstudy-studieshurry-hurriescry-cries.特殊的have-has练习.(浙江省)Ilikesoftandgentlemusic.It nice.AissoundedBsoundedCsoundsDsounding2---Canyourfatherdrive Yes,he toworkeverydayA.|.isdriving writtenlikesplayingsoccerverymuchandhe aboutonehourplayingiteveryday.A.spentB.willspendC.hasspentD.SpendsBillisn'trichenough,heoften moneytothepoor.A.willgive B.wasgivingC.givesD.GaveWeoften (play)intheplayground. you (brush)yourteetheverymorning.What (do)heusually (do)afterschool？Mikesometimes (go)totheparkwithhissister.keys:5play;brush;7.does;do;二、现在进行时表示说话时正在发生或者进行的动作Pleasedon’tmakesomuchnoise,I’mstudying.Let’sgetout.Itisn’traininganymore.！表示在现在相对较长一段时间内正在进行的动作,但是说话一刻不一定在做的动作HaveyouheardaboutTomHeisbuildinghisownhouse.DavidisteachingEnglishandlearningChineseinBeijing.这些动作,在说话时并不一定在发生或进行,而是在包括说话的一刹那在内的一段时间内发生、进行的.现在进行时的时间状语主要有：now,thesedays（目前），thisweek,atthemoment（此刻）等，有时句首有“Look!”、“Listen!”或“It's+时刻”等词、句存在。肯定句：主语+be+现在分词（主语在前be在后，现在分词跟着走。）否定句：主语+be+not+现在分词一般疑问句:be+主语+现在分词）特殊疑问句：特殊疑问词+be+主语+现在分词+其他动词现在分词的变化见下表：词尾情况变化方式例词一般情况加一ingplay玩一playingdo做一doinggo去一going"see看见一seeingjump跳一jumpingsing唱一singing ski滑雪一skiing以不发音的e结尾去e力口一ingmake做一making take拿至“一13%门8dance跳舞一dancing like喜欢一liking come来一comingwrite写一writinghave有一having close关一closing以重读闭音节结尾的动词，中间只有一个元音字母，词尾只有一个辅音字母?双写最后一个辅音字母再加一ingswim游泳一swimmingsit坐一sittingbegin开始一beginning run跑一runningget得至“一80壮仍8 put放一puttingjog慢跑一jogging练习：Listen!They inthenextroom.A.singB.issingingC.aresingingD.weresinging"It’seighto’clock.Thestudents anEnglishclass.A.haveB.havingC.ishavingD.arehaving---Mary,couldyouhelpme---Waitamoment.I .A.readabook B.didmyhomeworkC.waswatchingTVD.amcookingdinner.Lookatthe !It's heavilynow．A．rain；rainB．raining；raining~C．rain；rainingD．raining；rainy aChineseclasstoday.They anEnglishclassnow.A.aren'thaving;arehaving B.don'thave;haveC.aren'thaving;have D.don'thave;arehaving三、一般过去时.一般过去时表示过去(1)表示过去发生的动作或存在的状态:Heboughtthecomputerfiveyearsago.这电脑是他五年前买的。\Itwasthenasmallfishingvillage.那时它只是一个小渔村。（2）表示过去经常性或习惯性的动作：Weoftenplayedtogetherwhenwewerechildren.我们小时候常在一起玩。注：表过去习惯性的动词，也可用usedto或would：Heusedtogotoworkbybus.他过去常乘公共汽车去上班。.时间状语与一般过去时连用的时间状语有：yesterday（昨天）,lastnight（昨晚）,lastweek（上个星期），fourdaysago（四天前）,in2002（在2002年），justnow（|刚才）,thedaybeforeyesterday（前天）等。如：Hewenttotheparkyesterday.她昨天去了花园。<Iwastenyearsoldin2001.我2001年才10岁。.一般过去时态的形式动词在一般过去时中的变化：⑴am和is在一般过去时中变为was°（wasnot=wasn't）⑵are在一般过去时中变为were°（werenot=weren't）⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is,am,are一样，即否定句在was或were后加not,一般疑问句把was或were调到句首。2•句中没有be动词的一般过去时的句子否定句：didn't+动词原形，@如：Jimwenthomeyesterday.Jimdidn'tgohomeyesterday.一般疑问句：在句首加did,句子中的动词过去式变回原形。如：Jimwenthomeyesterday.DidJimgohomeyesterday特殊疑问句：疑问词+一般疑问句如：Jimwenthomeyesterday.DidJimgohomeyesterdayWhatdidJimdoyesterday.动词的过去式一般过去时的谓语动词要用动词的过去式。动词过去式的构成分规则变化和不规则变化两种形式，不规则变化通常需要逐个记忆，规则变化则遵循以下原则:一般在动词后加-ed。如：play—played,offer—offered,weigh—weighed,destroy—destroyed,sign—signed.(2)在以字母e结尾的动词后，只加-d。如：like—liked,provide—provided,hate—hated,date—dated。(3)在以“辅音字母+y”结尾的动词后，则改y为i,再加一ed。如:supply—supplied,fly—flied,study—studied.(from在以重读闭音节结尾且，末尾只有一个辅音字母的动词后，双写最后一个辅一音字母，再加-ed。如：plan—planned,refer—referred,regret—regretted,ban—banned.我们还学过许多不规则动词的过去式形式。如：am一was,are一were,put一put,see一saw,eat一ate等]练习：.请写出下列动词的过去式。wantarriveenjoyshopisseeareeat.单项选择。—Nancyisnotcomingtonight.—Butshe!A.promisesB.promisedC.willpromiseD.hadpromised~Timalwaysapictureathome.Heacarnow.A.draws;isdrawingB.draw;drawC.draws;draw D.draw;isdrawingIthoughtJimwouldsaysomethingabouthisschoolreport,butheit.A.doesn’tmentionB.hadn,tmentionedC.didn,tmentionD.hasn,tmentionedIyounottomovemydictionary-—nowIcan’tfindit.A.asked B.ask C.wasaskingD.hadasked【Akidbreakfasteverymorning,becauseit’sgoodforhishealth.A.haveto B.hasto C.hastohaveD.hastohasWhere’sthecakeImadethismorning Weit,mum.CanyoumakeanotheroneforusA.ateB.eatC.willitD.wereeatingLook!Twocatsacrossthewall.A.runB.runsC.arerunningJennyinanoffice.Herparentsinahospital?A.work;works B.works;workC.work;areworkingD.isworking;workUncleWangknowsawashingmachine.A.howtomakeB.tomakeC.howmakingD.whattomakeIwanthomeworknow.A.doingB.todoC.todomymy3.改写句子。-Lucydidherhomeworkathome.(改否定句)Lucyherhomeworkathome.Shefoundsomemeatinthefridge.(变一般疑问句)shemeatinthefridgeLiMingisatschoolnow.(用yesterday改写句子)LiMingatschoolyesterday.keys:didn’tdo;2Did;find;any3;was(三)特殊疑问词引导的特殊疑问句】一、how引导的特殊疑问句1、how用于询问交通方式，译为“怎样”。其答语分三种情况：takea/an/the+交通工具（单数）by+交通工具（单数）on/in+限定词+交通工具2、how用于询问动作的执行程度，译为“怎样”。如：HowdoyoulikeChina你觉得中国怎么样一Ilikeitverymuch.非常喜欢。3、how用于询问身体健康状况，译为“怎么样”。如：；4、how用在第一次见面的问候语中。如：Howdoyoudo你好！5、howabout=whatabout询问或征询意见等，后接名词、代词或动词的-ing形式，译为“..…怎么样”、“……好不好”。6、howmany用于询问人或物品的数量，后接可数名词的复数形式，译为“多少”。7、howmuch既可询问物品数量，后接不可数名词，译为“多少”；又可询问物品价格，译为“多少钱”。8、howold询问年龄，译为“多大”。9、howfar用于询问距离，译为“多远”。如：Howfarisitfromheretothestation从这里到车站有多远Aboutthreehundredmetres.大约三百米。*10、howlong既可询问时间，译为“多久”，又可询问物品的长度，译为“多长”。如：Howlongistheriver这条河有多长Howlongdoesitlast这要持续多久二、特殊疑问词whywhy引导的特殊疑问句，意为“为什么……”，用来询问某事的原因。考点一：一般用法：常用于询问原因。回答时常用because。eg：---Whydoeshelookworried他为什么看起来着急---Becausehelosthiskey.因为他把钥匙丢了。}考点二：特殊用法：Whydon'tyou+动词原形+其他常用来提出建议或劝告，表示“为什么不……”相当于"Whynot+动词原形+其他”eg：---Whydon'tyouplaybasketball=Whynotplaybasketball为什么不打篮球呢---Thatsoundsgood.那听起来不错。练习：--- willtherainyseasonlast---Aboutamonth.A．HowlongB．HowoftenC．HowsoonD．Howmuch(---Whynot computergames---Goodidea.A.playingB.toplayC.playD.Played---Whydon’tyouliketigers--- they’rereallyscary.A.BecauseB.SoC.ButD.And Bybus.WhydoeshegotoworkHowdoeshegotoworkWhendoesshegotoworkIusuallygotoschool___bike,butsometimesIgotoschool___foot.A.with,onB.on,by C.by,on三、whattime/when引导的特殊疑问句及时刻表达whattime翻译为“几点”问的是具体的时间，一般回答要具体到小时。如：Whattimedoyougotoschool你什么时候/几点上学$Igotoschoolathalfpastseveno’clock.我七点半去上学。回答具体到点钟，且注意在几点前边的介词用at。when也是对时间的提问，但与whattime的区别是：用when提问，回答既可以是具体的时间，也可以是不具体的时间，如:inthemorning，lastyear，in1998等范围大的时间例如：Whendoeshetakeashower他什么时候洗澡Hetakesashowerinthemorning.他在早上洗澡。也可用具体时间：如：Itakeashowerat6o'clockinthemorning.我早上六点洗澡。#时刻的表达：.表示几点钟用基数词加可以省略的o'clock5:00读作fiveo'clock.表示几点过几分，在分钟后加past，再加小时fivepastseven七点过五分halfpastsix六点半aquarterpasteight八点过一刻sevenpasteight八点过七分.表示几点差几分，在分钟后面加to,再加小时 tentoeight差十分八点（七点五十分）aquartertotwelve差一刻十二点（十一点四十五分）twentytosix差二十分六点（五点四十分）在日常生活中，常用下列简单方法表示时间。以小时、分种为单位分别读出数字。6:31读作sixthirty-one10:26读作tentwenty-six14:03读作fourteenothree16:15读作sixteenfifteen18:30读作eighteenthirty23:55读作twenty-threefifty-five注：如果用12小时表示法，这样就需要用.表示上午，.表示下午了。]练习：对下列划线部分提问，将句子变为特殊疑问句。（1）It’sseveno’clock. isit（2）Hewasbornin1992. was born（3）（单选）--- doyougotoschool---At7:00inthemorning.A.WhatB.HowC.WhattimeD.Howold（4）英译汉1.tenpastone3.aquarterpastnine5.twentytotwo7.fivetothree 2.twenty-fivepasteight4.halfpasttwo 6.aquartertosix 8.twenty-fivetofourkeys:time;;he;3..十点十分；八点二十五；九点十五；两点半;一点四十；五点四十五；两点五十七；三点三十五（四）祈使句>通常用来表示命令、请求、禁止、建议、警告等语气。它的主语you（听话人）通常省略。其构成通常有以下几种形式。1）Be型（即系动词原型be+表语+其他）。否定句Don't+be+表语+其他。Do型（即系动词原形+宾语+其他）。 否定句Don't+实义动词原形+宾语+其他。Let型（即Let+宾语+动词原形+其他） 否定句一般在宾语后加not。No+V-ing型（用于公共场合的提示语中，意为“禁止做某事“）练习:Mymothersaidtome,“Tom, inbed.”\A.notreadB.doesn'treadC.don'treadD.didn'tread yourhomeworkheretomorrow,Lucy.A.BringB.BringsC.TobringD.Bringing himthesecret,willyouA.Don'ttellBNottotellCNottellingDNotelling完成句子。agoodchild!要做一个好孩子。（Be）禁止吸烟！ （Nosmoking!）禁止垂钓！ (Nofishing!)(五)形容词的用法形容词修饰名词，用以说明事物或人的性质或特征，是英语中最常用的词性之一，通常在句中作定语、表语等。考点一：形容词作定语，用于修饰名词例：Marthaisagirl.Shealwayssmilesandsayshellotoothers.shyB.friendlyC.crazyD.healthy考点二、形容词作表语，放在连系动词(be/look/feel/sound等)后，构成系表结构，即“连系动词+表语”，说明主语怎么样。例：TheflowerssmellsandIlikeitverymuch.《A.wellB.goodC.badD.badly考点三：［易错点］:一些形容词和定冠词the连用，表示一类人或事物，相当于一个名词;另外，形容词前可用very， too,alittle等表示程度的词修饰。eg:Heoftenhelpsthe01d.他经常帮助老人。Youaretoolazy.你太懒了。练习:Ilikepandas.Theyare .A.uglyB.boringC.unfriendlyD.cuteYourbrotherisaboy.Heneverhelpsyourmotherwiththehousework(家务劳动).*A.goodB.shyC.cuteD.lazyIsthisaphotoofyourdaughterShelooks inthepinkdress!A.lovelyB.quietlyC.politelyD.happily---Jackisa(an) youngman.---That’strue.Healwaysfeelsnervous(紧张的)whenhespeaksbeforepeople.A.friendlyB.shyC.honestD.lively---Ifeelreallytired.>A.Luckyyou! B.You’dbetterworkharder.C.Congratulations!D.WhynotgoandhavearestC.Congratulations!(六)如何问路：向别人问路可用一般疑问句或特殊疑问句两种句型：(1)一般疑问句：①Isthereapostofficenearhere这附近有邮局吗②Canyoutellmethewaytothepostoffice你能告诉我去邮局的路吗③Doyouknowthewaytothepostoffice你知道去旅馆的路吗[【注意】回答上述句子时因是一般疑问句，故先作肯定回答，然后告知前往所询问的地点的方位与路线。(2)特殊疑问句：Whereisthepostoffice邮局在哪儿HowcanIgettothepostoffice我怎样到医院Whichisthewaytothepostoffice去邮局的路是那一条【注意】：回答上述句子时，均需对方对所在方位或所走路线直接给出明确的指示。It,snextto...它挨着……It,sbetween...and…它在……和……之间、It,sacrossfrom.它在..的对面--- canIgettothepostoffice---Godownthisstreetandturnleft.A.HowB.WhatC.WhereD.Whenisthehospital---It,s thepolicestation.A.betweenB.acrossC.nextD.behind---Excuseme, ---Yes,thereis.It,sontheCenterStress.A.whereisthebank B.canyoutellmethewaytothebankC.whereisthewaytothebankD.Isthereisabanknearhereme, canIgettothenearestpostoffice---Goalongthisstreet.

A.howB.whatC.whereD.howlongA.howB.whatC.whereD.howlong.翻译句子： 你能告诉我去夏日宾馆的路吗((CanyoutellmethewaytotheSummerHotel)(七)Therebe句型：Thereisazooinmyneighborhood.在我家附近有一个动物园。这是therebe句型的肯定句。表示某地或某时有某物或某人。(1)结构：Therebe+sb/sth+地点在某地有某人或某物(there是引导词，没有词义；be是谓语动词；某人/物是主语，地点作状语，多为介词短语)Thereisabankintheneighborhood.(2)Therebe句型的谓语动词be在人称和数上应以后面的第一个名词保持一致。如果后面的名词是可数名词单数或不可数名词，谓语动词用is.'Therejssomesaladonthetable.如果后面的名词是可数名词复数，be动词用are.Therearesomestudentsintheclassroom.⑶如果Therebe句型中有多个名词，be动词通常与第一个名词保持人称和数的一致。Thereisabovandtwogirlsintheroom.(4)Therebe句型的一般疑问句：将be动词提到句首。肯定回答：Yes，thereis/are否定回答：No，thereisn,t/aren't--Isthereabanknearhere--Yes,thereis./No,thereisn’t.(5)Therebe句型的否定句：在be后加not.Therejsapostofficenearhear.Thereisn,tapostofficenearhear.(5)Therebe句型与have/has的区别：*Therebe句型表示客观存在;have/has表示主观拥有*Therebe句型不能与have/has连用。）练习：.用be动词填空：There apostofficenearhere.There somewaterintheglass.There apenandthreepencilsinthepencilcase.There somebooksandadictionaryonthedesk..句型转换:Thereisalibraryacrossfromtheschool（改为否定句）x~ alibraryacrossfromtheschool.Therearesomebirdsinthetree.（改为一般疑问句） birdsinthetreeIsthereabaseballunderthechair（作肯定回答）Yes, .ArethereanytreesaroundyourhouseNo, .keys:Is；is；is；are、Isthere;Arethereany;thereis;therearen't（八）询问及描述长相及描述性形容词.询问及描述长相询问长相：Whatdo/does+主语+looklike "……看上去什么样”/“……长什么样”描述长相：主语+be+描述人物外貌特征的形容词。主语+have/has+名词（名词前可有多个形容词修饰）。1）Whatdoesyourfriendlooklike你朋友长什么样Heisshortandthin.Hehasshort,blackhair.他又矮又瘦，留着短直发。》描述头发的时候，先说长短，再说曲直，最后说颜色。2）Whatdotheylooklike他们长什么样They’reofmediumheight.他们中等身高。3)Whatdoeshelooklike他长什么样Heisofmediumbuild,andhehasabignose.他中等身材，大鼻子。.描述性形容词1）形容词的定义：用来说明、修饰名词或不定代词，表示人或物的性质、特征或状态。2）形容词的用法：通常在句中作定语、表语或宾语补足语等。,Sheisabeautifulgirl.她是一个漂亮的姑娘。（定语）Thegameisquitejnterestjng.这个游戏相当有趣。（表语）Wemustkeeptheclassroomclean.我们必须保持教室清洁。（宾语补足语）3）两个或两个以上形容词同时作定语的排列顺序：限定词（冠词、指示代词、形容词性物主代词、名词所有格、数词等）+描述性形容词+大小、形状、长短、高低+新旧、长幼+颜色+产地、材料、用途+被修饰名词asmalloldyellowwoodentable一张黄色的旧木头小桌子anexpensivenewJapanesesportscar一辆昂贵的新型的日本跑车记忆小口诀：.限冠形龄色国材，大小形状描述性，年龄颜色后跟定，产地材料和用途，先后顺序以排清。.这种修饰词的顺序有个顺口溜：美小圆旧黄法国木书房分别对应美（美丑）小（大小长短）圆（形状）旧（新旧）黄（颜色）法国（国籍）木（材料）书房（最后被修饰的名词）beautiful（美）long（长短）curly（形状）blonde（颜色）符合顺口溜~中考练习一、选择题 Whatdoesyoursister Sheistallandhasshortblackhair.A.lookatB.lookforC.likeD.looklike WhatdoeshelooklikeA.He’sastude