(完整版)新版七年级下册课内文言文练习题及答案

课内文言文复习《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1．下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（）A.①卿今当涂掌事 ②但当涉猎B.①蒙辞以军中多务②自以为大有所益C.①见往事耳 ②大兄何见事之晚乎2．对“孤常读书，自以为大有所益”的正确翻译是：3．在课文中找出古今异义的词语，请再写一个古今义现象的词语。“博士” 古义：当时专掌经学传授的官 今义：学位的最高一级词语： 古义： 今义： 4、翻译下列各句。①但当涉猎，见往事耳。②有友人与之书而不能答。③卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。④夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。5．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。B.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。C.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。D.鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。6．本文与《伤仲永》一文都是谈学习的重要性的，你从中得到了怎样的启示？1.C（A动词，掌握/能源动词，应当；B介词，用/动词，认为；C动词，了解、认清。）2．我经常读书，自认为有很大的益处（或“好处”）。3.文中的“往事”在这里是“历史”，而在现代汉语中是“过去的事情”的意思；文中的“但”

在这里是“只”，而在现代汉语中是表示转折关系的连词。4．（1）只应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2分）（2）有个友人寄给他一封信，他却不能回复。（2分）（3）你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。学习必须身心宁静，才智必须经过学习，不学习就不能使自己的才学广博起来，没有志向就不能使自己的学识有所成就。5.B（正面）6．参考答案：读书学习大有益处，人只有不断地学习，才能提升自我，增长知识与才干。《木兰诗》卿卿复卿卿，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。一、解释下列划线的词：⑴木兰当户织:⑷问女何所忆：⑺愿为市鞍马:⑽关山度若飞：一、解释下列划线的词：⑴木兰当户织:⑷问女何所忆：⑺愿为市鞍马:⑽关山度若飞：给下列字注上音标：机把（ ） 鞍（戎（）机 阿姊（（ ）可汗（ ） 金柝（二、一词多义：⑴市①愿为市鞍马：⑵不闻机把声：⑸昨夜见军帖：⑻旦辞爷娘去：⑪朔气传金柝：）鞯 朔（ ）气） 啾啾（） 胡骑（ ）⑵机①万里赴戎机：⑶惟闻女叹息:⑹军书十二卷:⑼万里戎机：辔（ ）头） 霍霍（ ）唧唧⑶买①东市买骏马：②欲买舟而下：②东市买骏马： ②不闻机杼声：②欲买舟而下：三、划分朗读节奏：不闻爷娘唤女声但闻燕山胡骑鸣啾啾四、默写填空：⑴木兰替父从军的主要原因是。⑵描写宿营地空寂荒凉的句子是。⑶概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是。⑷形象概括木兰从离家出征至凯旋回朝全过程的句子是⑸“,。”用夸张的修辞方法描写了木兰的矫健雄姿。⑹描写边塞夜景的句子是。五、选择题：⑴选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（ ）A.将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。B.将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。

C.将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。D.从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。TOC\o"1-5"\h\z⑵对第3段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是（ ）A.采用对比手法，反映战争紧迫。B.采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。C.采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。D.采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。⑶对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（ ）A表明了可汗的积极性很高。 B“大”就是大规模的意思。C.显现战争紧张、频繁、涉及范围广。 D.意思是非常、十分。⑷对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（ ）①不闻机杼声，惟闻女叹息。②阿爷无大儿，木兰无长兄。③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。A.比喻对偶反复夸张A.比喻对偶反复夸张C.借代反复排比对偶B.对偶对偶排比对偶D.对偶反复对偶比喻⑸对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（ ）A.写征程的遥远和军情的急迫。 B.写战争到来的悲凉气氛。C.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。D.写行军旅途的欢快。⑹没有运用修辞手法的一项是（ ）A.将军百战死，壮士十年归 B.万里赴戎机，关山度若飞C.阿姊闻妹来，当户理红妆 以双兔傍地走，安能辨我是雄雌？㈡归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？一、解释划线词：⑴策勋十二转： ⑵赏赐百千强： ⑶可汗问所欲：⑷愿马tk千里足： ⑸出郭相扶将： ⑹著我旧时裳:⑺雄兔脚扑朔： ⑻雌兔眼迷离：⑼双兔彳^地走： ⑽安能辨我是雄雌：二、一词多义：⑴帖①昨夜见军帖： ⑵将①将军百战死：②对镜帖花黄： ②出郭相扶将：三、划分朗读节奏：可汗问所欲木兰不用尚书郎四、辨析下列词的古今意义：⑴阿圣无大儿古义：—， 今义：―⑵双兔傍地走古义：，今义：五、回答下列问题：⑴指出下列各句的修辞手法：TOC\o"1-5"\h\z①策勋十二转，赏赐百千强（ ） ②当窗理云鬓，对镜帖花黄（ ）③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭（ ）④将军百战死，壮士十年归（ ）⑵有两个成语出自该文，它们是和。⑶选出不是对偶句的一项（ ）A.万里赴戎机，关山度若飞。A.万里赴戎机，关山度若飞。C.当窗理云鬓，对镜帖花黄。B.策勋十二转，赏赐百千强。D.将军百战死，壮士十年归。⑪选出与例句中的意思相同的一项。①双兔傍地走（ ）A、走马观花B、茶走味了 C、车刚走D、走漏消息②安能辨我是雄雌？（ ）A、坐立不安B、安敢如此C、安的什么心D、安营扎寨③木兰当户织（ ）A、捷报飞来当纸钱B、当着大家谈一谈C、他会当家D、旗鼓相当⑫出自本文的成语 ，并解释在现代汉语中的意思。案：㈠一、⑴对着；门⑵织布的梭子⑶只⑷思念⑸文告⑹表示多数，不是确数⑺为此;买⑻早晨⑼战争⑽过⑪北方二、⑵①买； ⑵①军机军事 ⑶①买②集市 ②织布机 ②雇，租三、不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山/胡骑/鸣啾啾。四、⑴阿爷无大儿，木兰无长兄⑵但闻黄河流水鸣溅溅、但闻燕山胡骑鸣啾啾。⑶将军百战死，壮士十年归。⑷万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。⑸万里赴戎机，关山度若飞。⑹朔气传金柝，寒光照铁衣。五、⑴A⑵C⑶B⑷B⑸C⑹C答案：㈡一、⑴记功；勋级每升一级叫一转，十二转为最高的勋级⑵有余⑶想⑷希望⑸外城;扶持⑹穿⑺动弹⑻眯着眼⑼并排跑⑽怎么二、⑴①文告⑵①带兵的人②通“贴”②搀扶三、可汗/问/所欲，木兰/不用/尚书郎四、⑴爷：古义指父亲今指爷爷，即父亲的父亲⑵走：古义为跑，双兔傍地走；今义行走。五、⑴①夸张②对偶③排比④对偶⑵磨刀霍霍；扑朔迷离⑶A⑪①A“走”古汉语中，做“跑”讲。雌兔和雄兔紧贴着地面奔跑。“走马观花”即“跑马观花”，意思是浮光掠影，很不深入。“走味”是失去原味。“车刚走”的“走”是“离开。”“走漏”即“透漏”出。②B“安能”、“安敢”中的“安”都是表反问的疑问代词，解为“怎么”。A、C、D、中的“安”依次为“安定”、“怀着”、“安置、设置”。③B“当护织”和“当着大家”中的“当”，都是“面对”的意思。其作的分别为“充当”、“主持”、“相配”、“相称”之意。⑫扑朔迷离形容事情错综复杂，不易看清底细。《卖油翁》陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。（1）解释下面各句中加点词语的意思。TOC\o"1-5"\h\z公亦以此自矜（ ）．尝射于家圃（ ）．释担而立（ ）．睨之久而不去（ ）．但微颔之（ ）．夸耀；曾经；放下；斜着眼看，文中形容不在意的样子；只是（2）下列句中加点虚词的意思相同的一项是（ ）A.公亦以此自矜 以钱覆其口B.尝射于家圃取一葫芦置于地C.见其发矢十中八九以钱覆其口口.自钱孔入，而钱不湿笑而遣之【解析】选B。都是“在”的意思。A.凭借/用;C.代词，代陈尧咨/代词，代葫芦;D.表转折连词,但是/表修饰连词,不译。（2）用现代汉语翻译下列句子。吾射不亦精乎？尔安敢轻吾射！答案：我射箭的本领不也很精湛吗？你怎么敢看轻我射箭的本领!《陋室铭》山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？《爱莲说》水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝9，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。一、解释下列加点词（10分）斯（ ）．．是陋室鸿（．）儒无案牍之劳形（．．）可爱者甚蕃（．）出淤泥而不染（．）濯（．）清涟不妖（．）不蔓不枝（．）亭亭净植（．）亵玩（．）二、辨别下列句中“之”字的用法（5分）TOC\o"1-5"\h\z1．水陆草木之花 之：2．予独爱莲之出淤泥而不染 之：3．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 之：\o"CurrentDocument"4．孔子云：何陋之有? 之：5．渔人甚异之。 之：三、根据诗文内容填空（28分）1．《陋室铭》选自《 》，作者是 （朝代）著名诗人 。2、 叫“铭”，后来就成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。例如《陋室铭》用的就是韵。有 等字在句末做韵脚，读来琅琅上口。3．《陋室铭》处处紧扣 一句来写，最后画龙点睛的句子是 。4．有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。”《陋室铭》中与这句诗意思相近的句子是5．《陋室铭》中写景色之雅的句子是 ；写交往之雅的句子是 ；写情趣之雅的句子TOC\o"1-5"\h\z是 ；6．《爱莲说》选自《 》，作者 ，是 时著名的 家，“元公”是他的 。7．《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以 为线索；两个陪衬，即以 为莲的总陪衬，以 和 作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：8．《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是 ；比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是；比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是9．《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为四、用现代汉语翻译下列句子（10分）1．斯是陋室，惟吾德馨。译： 2．苔痕上阶绿，草色入帘青。译： 3．予独爱莲之出淤泥而不染。译： 4．中通外直，不蔓不枝。译： 5、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。译： 6、孔子云：何陋之有?译： 五、阅读训练（36分）㈠课内巩固（一）（13分）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?1．解释加点的字词。（4分）（1）名： （2）灵：（3）德馨： （4）鸿儒：2．这篇短文的主旨句是： 。（2分）3．从上文找出3句对偶句。（3分） 4．请你试着对对联。（2分）（1）上联：吉羊辞旧岁 （2）上联：银羊摇尾去下联： 下联： （二）（14分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。1．解释加点的字词。（5分）TOC\o"1-5"\h\z①妖： ②益： ③植：④鲜： ⑤宜：：“淤泥”和“清莲”是写莲花的；“中通外直，不蔓不枝”是写莲花的 ；“香远益清”指莲花的香味；“亭亭净直”指莲花的整个形体姿态，“可远观而不可亵玩”是从观赏者的角度说的，写她 。正因为莲花具有不染、不妖、不蔓不枝等的高贵气质，才会惹人喜爱，让人肃然起敬。（3分）3、你能说出莲与君子有哪些相似之处吗？（3分）4、本文主要写作者爱莲，为什么还谈到菊花、牡丹，用意何在？（3分）答： 参考答案一、蕃淤濯涟逸鲜亵二、1、这是简陋的屋子，只是我的品德好（就不感到简陋了）2、苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。3、我只爱莲花从污泥里长出来，却不沾染污秽。4、（莲梗）中间空，外面直，不生藤蔓，不长旁枝。三、1、之：助词，取消句子独立性，有舒缓语气，协调音节的作用。2、之：宾语提前的标志，有强调作用。四、1、《全唐文》唐代刘禹锡2、名、灵、馨、青、丁、经、形、亭3、斯是陋室，惟吾德馨何陋之有4、水不在深，有龙则灵5、苔痕上阶绿，草色入帘青； 谈笑有鸿儒，往来无白丁；可以调素琴，阅金经6、《周元公集》周敦颐北宋哲学谥号7、爱莲草木之花菊花牡丹隐逸者富贵者君子8、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植亭亭净植，可远观而不可亵玩焉9、托物言志，借物抒情五、（一）1、（1）名词活用为动词，闻名，出名 （2）灵异（3）品德高尚 （4）博学的人2、（1）没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，没有成堆的公文劳累身心。（2）孔子说：“有什么简陋的呢？”3、斯是陋室，惟吾德馨4、（1）苔痕上阶绿草色入帘青 （2）谈笑有鸿儒往来无白丁（3）南阳诸葛庐西蜀子云亭5、（1）金猴迎新春 （2）金猴驾云来（二）1、（1）多（2）洗涤（3）沾染（污秽） （4）美丽而不端庄（5）更加（6）立（7）很少（8）应当2、（1）的 （2）它，指明桃花林的奇景 （3）这件事（4）到，动词3、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植4、（1）只可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。（2）对于莲花的喜爱，跟我一样的还有什么人呢？说明：“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”——不与恶浊的世风同流合污（高洁）；“中通外直”——通达事理，行为方正（正直）；“不蔓不枝”——不攀附权贵；“香远益清”——大名远扬；“亭亭净直，可远观而不可亵玩焉”志洁廉行，仪态端正，令人敬重（清高）。说明：映衬手法的运用是本文的另一个突出物点。在课文中，作者先用众多可爱的花作一般的映衬，再以菊和牡丹作重点映衬。菊，从正面映衬；牡丹，从反面映衬。描写莲是时，浓圈墨彩，工笔细刻，卓然超群的莲的形象，在草木之花的背景上，在菊牡丹二花的陪衬下，在画面上凸现出来，使人心驰神往。另外，本文还