幼儿园小班美术教案范文汇总六篇

第页幼儿园小班美术教案范文汇总六篇幼儿园小班美术教案篇1

活动目标

1、体验用玩具汽车作画的方式，享受与同伴共同创作的乐趣。

2、视察不同车轮留下的不同纹路，感受操作中颜色的改变。

活动打算

1、玩具汽车若干辆

2、数张全开白包铅画纸，装满各色颜料的盘子（盘子中放有海绵以限制颜料用量），娃娃围裙若干件。

活动过程

一、激发爱好——“玩具汽车怎样跳舞？”

1、幼儿穿上围裙，围圈而坐。

老师：今日有好多玩具到小4班来聚会，看它们跳起舞来了。

（展示玩具汽车）

“小挚友跳舞用什么跳的？”（用手、脚、身体……）

“那这些玩具车跳舞用什么呢？”（用轮子）

“请你们玩一下这些汽车，试试怎样让它们用轮子跳舞。”

幼儿自由玩汽车。

2、请幼儿演示开汽车的不同方式。

“你是怎样让玩具车跳舞的？”

小结：汽车跳舞的路途可以直直的，也可以拐弯、转圈、扭来扭去……只要你觉得好看，让它怎么跳都行。

二、示范作画——“把玩具车跳舞的路途画下来。”

1、“这里有一些盘子，里面装着颜料，看都有些什么颜色？”（一起分辨红色、黄色和蓝色）

“我们用这些颜料把玩具车跳舞的路途画下来吧。

先把玩具车的轮子在颜料盘里蘸一下，再当心地拎起汽车，在纸上滚动，汽车跳舞的路途就出来啦！”

2、老师示范操作

3、请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色，在纸上滚动，引导幼儿视察两种车轮画出的不同效果。

“这两条路途一样吗？你喜爱哪一条？”

4、再请几名幼儿滚动蘸不同颜色的玩具车，一起观赏画出的效果。

三、幼儿操作——“你来试一试。”

请幼儿选择自己宠爱的玩具汽车，分组与同伴合作，在铅画纸上作画。

老师巡回指导幼儿操作，适度指引。

四、观赏作品——“瞧，我画得多棒！”

将铅画纸贴在活动室的墙，老师用彩纸剪成汽车状进行装饰，共同观赏。

引导幼儿沟通讲解并描述：你用了什么颜色作画，画在了哪里，这幅画上有几种颜色，你最喜爱哪一幅作品。

幼儿园小班美术教案篇2

活动目标：

1、在嬉戏情景中指导幼儿学习运用剪刀，培育幼儿对纸工活动的爱好。

2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作实力和语言表达实力．活动打算：

彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片

活动过程：

１．出示纸条，吸引幼儿．

（１）老师一手抓一把纸条抖动，

师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？

好，我们一起来听一听它的声音．

（２）师：这个纸条可淘气了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）

纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）

飞到腰里象什么？（裙子）

２．学习运用剪刀．

（１）出示剪刀．师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本事真大。

师：手变成，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。

谁来试试看？

（２）师：剪刀还想告知你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。３．幼儿剪纸条。

你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。（放点音乐）

４、（１）师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。（强调越来越多）

（２）玩嬉戏：捡花瓣

师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来咯。（老师把幼儿剪好的纸片撒向天空）

师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？幼：红色花瓣在这里。

嬉戏３次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。

５．花儿贴纸片。

师：小话怎么了？（小花哭了）

它说旁边的花儿多美丽，我没有美丽的颜色。你们能把它变成黄色的花吗？（幼儿找黄色

的纸片贴在小花上）我们一起来劝慰劝慰小花吧“小话小花请别哭，我来帮助你。”６．结束活动：

将多余的纸片送到相应的颜色的家里。

幼儿园小班美术活动《一串葡萄》

活动目标：

1.相识紫色，能大胆地运用颜料进行用手指引画葡萄。

2.激励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。

活动打算：

一幅图，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾重点：能相识紫色，并在活动中养成良好的行为习惯。

难点：

能大胆地运用颜料进行手指引画。

活动过程：

一．视察一幅图，引起爱好。

老师：你们喜爱吃水果吗？（幼儿回答）老师：小挚友们，今日老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示图片--葡萄）老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？

老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）哦，葡萄是酸酸甜甜的老师：小挚友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的？（幼儿回答）老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形态的？（幼儿回答）总结：哦，原来葡萄是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。

老师：这串葡萄真美丽，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来"咔嚓".

老师：老师照这它也画一张好不好？

二．示范作画过程1老师示范手指引画：伸出拇指，亲亲颜料宝宝，点个葡萄2指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。

三．交待作画要求，幼儿操作1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起2作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。

3留意桌面的清洁四．展示幼儿作品，幼儿相互探讨

幼儿园小班美术活动《红红的苹果》

活动目标

1．学习用团纸球的方法装饰苹果，发展幼儿的`手部动作。

2．养成良好的操作习惯，体验活动带来的乐趣。

活动打算

画有苹果轮廓图片、大树2棵、固体胶水、皱纹纸条、筐若干。

活动过程

1．歌曲导入，请幼儿大胆说一说。

T:果园里的苹果都熟了，我们一起去摘吧。（师幼一起唱歌）

哇！摘了这么多的苹果。

你们喜爱吃苹果吗？

2．出示大树，激发幼儿参加的爱好。

T：那苹果长什么样子的啊？

（圆圆的，大大的，红红的。）

苹果长在哪里的呀？

对了，长在树上的。看，这里有两棵大苹果树，可是上面有没有苹果啊？（没有）

没关系，老师来变一个红红的大苹果。

我变，我变，我变变变，瞧！（出示苹果粘贴画）

你们想不想也来变啊？

3．出示空白苹果图片，老师讲解示范操作步骤。

T：这也是一个苹果，哪个苹果好看啊？

那我们把这白白的苹果穿上一件好看的衣服吧！

先请小挚友们拿一张纸片，把它放在手心里，压一下，团起来，就像做汤圆一样。

一起和老师来做做看。（幼儿空手跟老师仿照）

好了，一个纸球做完了。然后把胶水的帽子打开，放在筐筐里，拧出一点胶水，把团好的纸球粘上胶水，放在苹果身上白白的地方。

幼儿园小班美术教案篇3

活动目标：

1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。2、能大胆想象不同颜色水果并匀称地涂色。3、体验参与美术活动的欢乐。

活动打算：

1、画有太阳公公图案的白纸若干张，太阳公公胸卡一个，糖葫芦一串。2、幼儿用油画棒每人一盒。

活动重点：

尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。活动难点：能大胆想象不同颜色水果并匀称地涂色。

活动过程：

1、出示“太阳公公”和糖葫芦，引起幼儿的爱好。

（1）老师（以太阳公公的口吻）：小挚友们好，我是每天都在天上看着小挚友做嬉戏的太阳公公，我始终有个愿望，我想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，可我没有见过这个叫糖葫芦的东西，小挚友知道它是什么样子的吗？（2）老师出示糖葫芦，让幼儿细致视察。老师：“看，老师这有个糖葫芦，请你们看看是什么样的？”（幼儿回答）

2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦老师：“现在我们来给太阳公公做糖葫芦，太阳公公把穿糖葫芦的工具都打算好了，请小挚友们细致看一看太阳公公给我们打算了什么穿糖葫芦的工具？（幼儿回答）老师：“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光线上。糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖，小挚友画糖葫芦的时候肯定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦！”引导幼儿画封闭的圆，老师指导。

3、激励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。老师：“小挚友都吃过什么味道的糖葫芦呀？（幼儿回答）刚刚太阳公公告知我他喜爱吃各种水果口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧！”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。

4、请幼儿和自己的好挚友说一说，你画的是什么口味的糖葫芦。

幼儿园小班美术教案篇4

活动目标

1、观赏美术作品《狮子王》中形象的象征性、夸张性。

2、能体验作品的线条、形态、颜色，能产生与作品相一样的感觉与心情，并能用语言、动作、粘贴等手段表达这种感觉。

活动打算

1、美术作品《狮子王》一幅。

2、录音机及《狮王进行曲》磁带。

3、幼儿操作材料：每人一张刷好黑、灰、深蓝等色的背景纸，每组一篮各种形态、各种颜色的纸，一盘浆糊、一块抹布。

活动过程

1、音乐与作品同时出现，让幼儿观赏。

(1)师：谁来了?

(2)师：对，是狮子王。你看了这幅画有什么感觉?

(3)师：可怕在什么地方?

(4)师：除了样子觉得可怕，还有什么也觉得很可怕?

2、引导幼儿通过动作来表达可怕的感觉。

(1)师：我们一起来学一学狮子王可怕的样子，好吗?

(放音乐，全体幼儿一起表演狮子王可怕的样子：眼睛瞪得大大的、嘴巴张得大大的、张牙舞爪，甚至发出“哇哇”的吼叫声。)

(2)师：这两个小挚友表演的狮子王最可怕了，上来表演看看。

(放音乐，请个别幼儿再表演一次。)

3、老师：刚才我们看到了狮子王尖尖的牙齿、竖直的头发，觉得很可怕，望见红色的头发与黑色的房子也觉得很可怕，知道可以用形态和颜色来表现很可怕的感觉。

4、老师交代作业要求：老师为小挚友打算了各种颜色、各种形态的纸，请小挚友来粘贴，表现出这种很可怕的感觉。

(1)请小挚友先想一想，你打算选什么颜色、什么形态;

(2)粘贴时浆糊不要涂太多;

(3)留意画面的干净、整齐。

5、幼儿作业，老师巡察指导，激励幼儿大胆表现。

6、讲评：请你说说，你是怎么表现出可怕的感觉的?

举荐理由：

我国闻名教化家陶行知先生提出培育儿童的创建性应做到“六大解放”，即解放儿童的眼睛，解放儿童的头脑，解放儿童的双手，解放儿童的嘴巴，解放儿童的空间和解放儿童的时间。

每个幼儿都有自我表达和表现的须要，他们可以用语言、动作，用自己的画来表达内心的体验。在美术观赏活动中，每个人的审美观点都是不同的，老师作为幼儿活动的支持者、合作者、引导者，要接纳他们的差异性、独特性和创建性，使他们敢于表达自己的独特相识和感受。即使幼儿的回答千姿百态，让人忍俊不禁。

在这整个观赏活动中，幼儿心情饱满，发言踊跃。我觉得这次活动的胜利之处，首先是选取了幼儿熟识和宠爱的卡通动物形象，在出现作品时配以《狮王进行曲》起先音乐，营造一种与作品主题相一样的氛围，一下子吸引了幼儿的留意力，并产生了与作品主题相一样的感觉与心情;其次在观赏作品时，先让幼儿说出作品给人的整体感觉，然后让幼儿体验作品的美术表现手段，引导幼儿视察作品的线条、形态、颜色，并让幼儿用语言和动作来表达这种感觉;再次，小班幼儿喜爱运用粘贴的形式，来表现自己对作品的理解。幼儿拼贴的图形全是抽象的形式表现，他们不加以说明，成人是无法理解的，老师别出心裁地了粘贴的手段让幼儿来表现自己对作品独特的理解。

幼儿园小班美术教案篇5

活动目标

1、喜爱画画，体验活动的欢乐。

2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作敏捷。

3、知道太阳会带来暖和。

活动打算

1、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒(红、黄、蓝、绿)

2、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。

3、活动前和小挚友去晒太阳、找找阳光。

活动过程

1、回忆阅历，引出课题。

a.师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样?孙老师可喜爱太阳了，你们呢?你们说还有谁也喜爱太阳?

b.师：可是太阳公公今日不快乐，不想出来了，究竟为什么呢?(引导幼儿探讨)

c.噢，原来没有美丽的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!

2、引导探讨，画太阳：

a.穿新衣――太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢?学习团纸

b.太阳公公的光线――还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢?

c.太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小挚友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧!

3、激发创建，幼儿作画：

a.引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳，大胆选色。

b.留意个别引导，实力强的幼儿添画，实力弱的幼儿老师个别指导。

c.提示幼儿留意作画的常规和卫生习惯。

4、展示，引导观赏：

a.老师和幼儿一起观赏太阳。

b.师：小挚友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个太阳宝宝，为什么呢?

c.嬉戏：与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)

d.师：太阳宝宝穿上了新衣服很快乐，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢!

5、老师

幼儿园小班美术教案篇6

【活动目标】

1、学习用棉签画曲线。

2、能主动作画，体验用曲线装饰衣服的美。

3、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

4、培育幼儿初步的创建实力。

重点：学习棉签画曲线。

难点：体会不同方向曲线的特点。

【活动打算】

1、毛毛虫图片一个，添画好曲线的衣服一件。

2、纸制衣服人手一件。

3、绿、红、蓝水粉颜料每组一份，抹布每组一块。

4、棉签每人三根。

【活动过程】

一、以"毛毛虫"激发幼儿的爱好，引入：

1、今日，有一条毛毛虫来我们班做客了，我们欢迎它吧。(掌声把它请出来)

2、出示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧!(毛毛虫你好)小挚友们好!

3、毛毛虫跟老师说了，它待会要去参与一个舞会，要跳舞。小挚友们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗?(扭来扭去跳的)嗯，是扭来扭去跳舞的，那你用我们的小身体来学一学。

4、嗯，真棒哦，我们小挚友一起来学一学。

5、毛毛虫呀还会许多扭扭舞呢，我们可以用手指头来横着扭一扭，竖着扭一扭。(幼儿跟随老师做动作)

6、小挚友们都跳的很好看，我们除了用身体、手指好可以用什么来仿照毛毛虫跳舞?(手臂)那我们用手臂也来横着扭一扭，竖着扭一扭。

二、老师示范，幼儿学习用棉签画曲线，装饰毛毛虫的衣服：

1、小挚友都跳得真好看!毛毛虫跟黎老师说了它要穿美丽的衣服去参与舞会。你们看(出示没有画曲线的白色衣服)，这件衣服上有东西吗?美丽吗?(不美丽)

2、瞧!老师给毛毛虫打算了一件美丽的衣服。(出示画好的衣服)这件衣服上多了什么?(线条)对了，就是我们刚才学毛毛虫跳的舞，这个线条叫曲线。跟