幼儿园大班幼小衔接的教案（精选18篇）

第页幼儿园大班幼小衔接的教案（精选18篇）幼儿园大班幼小连接的教案1

设计意图

进入大班后，我们开展了各种形式的幼小连接活动。例如：参观小学、请小学一年级的老师来园讲解小学生的学习状况、幼儿画出“我心目中的小学”等。幼儿在活动中渐渐了解了小学与幼儿园的不同，对上小学产生了深厚的爱好，常常问一些有关小学生的问题，如上小学后还能带玩具吗?上课时我想小便怎么办?为了帮助孩子们更多了解有关小学的学问，我设计了“我快要上小学了”活动。目的是想进一步了解小学生的学习习惯，以便进入小学后能很快地适应小学生活。

活动目标

1、利用多媒体课件了解小学生丰富多彩的课余生活，萌发幼儿对小学的憧憬。

2、更多地了解小学与幼儿园的不同，进一步了解小学生的学习习惯。

活动打算

1、幼儿事先参观过小学。

2、多媒体课件：小学生丰富多彩的课余生活。

3、幼儿把画好的“我心目中的小学”图画粘贴在展板上。

4、《中国少年先锋队队歌》磁带。

活动过程

1、播放歌曲《中国少年先锋队队歌》，提问：歌曲里唱的什么?它是谁的歌曲?

2、提问前段时间参观小学的事情，调动幼儿已有的阅历。

3、出示展板，请小挚友到展板前，讲解自己画的“我心目中的小学”是个什么样子。

4、老师依据幼儿的讲解并描述刚好赐予指导、总结并找出小学与幼儿园的不同。

5、利用多媒体课件，讲解小学生丰富多彩的课余生活。

6、幼儿分组探讨并说一说小学与幼儿园有什么不同?

7、老师小结：

①作息时间有了较大的改变。(课间只有10分钟，小学生要打算好下节课所用的东西、小便等)

②上小学后不能带玩具，但可以带体育玩具。

③上小学后，上课时不能随意喝水、小便。(应在课间非常钟做好这些工作，否则，会影响其他同学上课)

④上小学后，放学回家后先做什么?

幼儿园大班幼小连接的教案2

目的：

1.引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体，并学习从数、量、色、形等角度进行统计。

2.培育幼儿的动手实力，发展思维的灵敏性。

打算：

1.颜色、形态、大小不同的各种几何图形片若干。

2.统计表若干份（如图一）。

玩法：

先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。可引导幼儿按形态统计所用图形片的数量，并在统计表中填写；也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清楚的语言表达自己的统计结果。

建议：

1.统计难度应依据幼儿的实力逐步增加。

2.激励实力强的幼儿依据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数。

3.该活动适合大班幼儿。

好玩的贝壳

目的：

按贝壳的颜色排序，复习10以内的数字，比较数的大小，学习数的组成。

打算：

贝壳若干（其中凸出的一面分别涂上红、黄、绿色，凹的一面分别写上1～10的数字）。

玩法：

1.按贝壳的颜色排序，如一个红贝壳，一个黄贝壳，一个红贝壳，一个黄贝壳……

2.按数序排列贝壳。

3.比大小。两个幼儿同时翻出一个贝壳，比比谁的数字大，大的可以吃掉小的，最终比比谁赢得多。

4.撒贝壳，练习数的组成。看看正面朝上的有几个，反面朝上的有几个，然后说出几可以分成几和几，几和几合起来是几。

5.将贝壳拼成各种图案，并说出结果。如：“我用7个贝壳拼了一朵花。”

建议：

该活动适合中、大班幼儿。

幼儿园大班幼小连接的教案3

一、活动时间：

20xx年4月10日早10:3012:00

二、活动地点：

鄯善县火车站镇小学

三、活动目标

1、通过带幼儿参观学校，初步了解学校，熟识学校环境、老师和学生，感受哥哥姐姐的学校生活，激发幼儿对入小学的憧憬。

2、初步发觉学校与幼儿园的区分，找出不同之处，培育幼儿视察分析实力。

3、让幼儿了解小学生的学习和生活环境，知道小学生在校的主要活动和活动方式。

4、通过活动让幼儿懂得：课间要先入厕，在做户外嬉戏，并且听到上课铃声或上课音乐声，能快速回到自己的班里上课，在心理上做好适应这种学习模式的打算。

5、教化幼儿按时上学，不迟到，不早退有时间观念的良好习惯。

四、活动打算

1、事先联系好学校负责人，确定参观的有关事项。

2、提前通知家长做好幼儿参观学校的工作。

3、告知幼儿听老师的指挥、不乱跑，不大超大闹，做个文明的参观者等参观前的谈话。

五、实施措施

1、请小学生给自己讲讲自己在学校的学习生活以及校内趣事，说说如何做一个合格的、优秀的小学生。

2、组合幼儿到学校去实地参观。

3、老师讲解，幼儿视察了解学校环境。

4、老师对幼儿进行随机教化。

5、参观后探讨：小学与幼儿园的不同之处？相同之处？（请幼儿从环境、作息时间、上课科目、纪律等方面说说。）

六、家园共育

1、家长协作幼儿园，进一步让幼儿了解学校的生活，知道什么时间该干什么。

2、看电视录像，或让上小学的哥哥姐姐向孩子讲解并描述小学学校生活，进一步了解学校。

幼儿园大班幼小连接的教案4

活动目标：

1.初步驾驭手指弹纸球的基本方法，熬炼手指力气。

2.喜爱参与体育活动，增加目测力和动作的精确性。

活动打算：

音乐、小纸球、桌子

活动过程：

1.活动导入。

（1）老师带领幼儿进入活动场地，排成四路纵队。

（2）打算操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。

2.基本部分。

（1）手指操活动。

（2）-让幼儿跟音乐做手指操。

（3）手指嬉戏。

请幼儿说说、做做，有哪些手指嬉戏。

3.学习弹纸球嬉戏。

（1）在幼儿感知的基础上，老师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体前，用力蹬地头向前方。

（2）幼儿集体徒手练习3—5次，老师留意视察加强个别指导。

（3）请幼儿分组起先手指弹纸球嬉戏。

4.结束部分。

放松活动。

活动延长

探究纸的更多玩法。

幼儿园大班幼小连接的教案5

目标：

1．养成倾听的意识，练习倾听实力。

2．探究一些基本的测量方法。

3．熟识幼儿园周边的环境，具有肯定的方位感。

环境和材料：

1．底板图若干幅(每张底板图大小和A3纸相同)，上面贴有家、幼儿园以及幼儿园旁边的标记性建筑物(如大型超市、便利店、公园、肯德基、车站)的图片。

2．录音带两段(录有从家动身到幼儿园沿途经过的路途的内容)，记号笔，记录纸。

3．测量工具：小棒，扭扭棒，绳子，老师自制的直尺(直尺上有1～20的刻度线)等。

玩法和规则：

第一种玩法

1．依据录音在底板图上画出上学的路途。如听录音用记号笔连接家——肯德基——民星公园——28路终点站——幼儿园。

2．用不同工具对上学路途进行测量。如运用了6次小棒就记录数字6。还可以用其他材料进行测量，记录方法同上。然后比较哪种测量工具更便利，为什么。

其次种玩法

1．听第一段录音在底板图上画上学路途并测量。如用记号笔连接以下录音中提到的地点“从家中起先向左至肯德基，再向前至民星公园，再向右至28路终点站。再向前到幼儿园”。再用老师自制的直尺进行测量，并记录结果。

2．听其次段录音，在底板图上画出不同的上学路途并测量。测量工具、记录方法同上。

3．比较测量结果，说说哪条线路到幼儿园用的时间最少，为什么。

拓展活动：

在其次种玩法的基础上增加路途的数量，提高比较的难度。

三分钟做的事

目标：

1．尝试在规定的三分钟内完成任务，养成做事专注、投入的习惯。

2．提高竞争意识及自我约束实力。

环境和材料：

1．沙漏。

2．笔，记录表，白纸，玻璃弹珠，筷子，计算式题纸，印有动物图案的涂色纸。

3．依据记录表在墙上展示“班级之最”，如“夹珠子最多的”“绘画最多的”“计算最多的”“涂色最多的”等。

玩法和规则：

幼儿先选择一个沙漏，然后选择一种感爱好的内容(夹弹珠、涂色、绘画、做计算题)，转动沙漏计时，幼儿起先操作。当沙漏完时，幼儿必需停下手中的活动，在记录纸的相应格子内记录自己完成任务的状况。记录方式由幼儿自己确定，可以用数字，也可以用符号、图案。

拓展活动：

1．依据幼儿的爱好不断调整嬉戏材料或内容，如：三分钟卷几支铅笔，三分钟整理几本图书等。

2．展示墙中的内容由关注速度过渡到关注质量，如“计算最正确的”“涂色最匀称的”“绘画最逼真的”，等等。

幼儿园大班幼小连接的教案6

目的：

1.学习10以内数的顺数、倒数，区分10以内数的单、双数，巩固对几何图形的相识。

2.熬炼手指的敏捷性。

打算：

蚕豆、筷子若干，画有数字或图形的纸板图若干张（如图二）。

玩法：

1.用筷子将一粒蚕豆依次从1搬（夹）至10或从10搬（夹）至1。等熟识玩法后进行“夹豆子”竞赛，又快又正确者为赢。

2.分别按单、双数练习帮豆豆搬家。

3.用筷子将一粒蚕豆随意夹到三角形、圆形、正方形等图形里，并说出结果。如：“我把豆豆搬到了三角形的家里。”

建议：

该活动适合小、中班幼儿。

钓鱼

目的：

学习数物对应，比较数字的大小，学习6以内的加减法。

打算：

磁性钓鱼竿若干，写有数字或式题的纸小鱼（上别有回形针）若干，鱼塘背景图一幅（如图三）。

玩法：

1.把钓到的鱼放到写有相应数字的鱼池中。如：钓到写有数字4的鱼，就把鱼放到4号鱼池。

2.把钓到的鱼放到比它大1或小1的鱼池中去。如：钓到写有数字3的鱼，就把鱼放入4号或2号鱼池中。

3.依据钓到的鱼身上的加减式题，把鱼放入相应得数的鱼池中去。如：钓到的鱼上写有式题“1＋2”，就把鱼放入3号鱼池；钓到的鱼上写有式题“2－1”，就把鱼放入1号鱼池。

建议：

该活动适合中、大班幼儿。可以一个人玩，也可以合作玩。

幼儿园大班幼小连接的教案7

活动目标

1.了解古代造纸的工序，尝试造纸，体验制作再生纸带来的欢乐。

2.通过活动，进一步提高视察实力、动手操作实力。

活动打算:

1.幼儿用书

2.桶、废旧纸张、水、胶水、橡胶手套、塑料板、纱网、木棒。

活动过程:

1.导入活动

（1）师：纸是谁独创的？它属于我国几大独创之一？

（2）纸由哪些材料做成？

小结：蔡伦独创了造纸术，造纸术是我国四大独创之一。古代造纸是用树皮、破麻布、旧渔网等材料制作而成。

2.了解古代造纸的制作工序。

（1）幼儿翻看幼儿用书p3页，了解纸的制作工序。

（2）请幼儿说说纸的制作工序。

（1）老师介绍纸的制作工序。

3.我们来造纸。

（1）材料打算:

废旧纸张、水、胶水、橡胶手套、塑料板、纱网、木棒。

(2)制作方法

①将废旧纸张泡湿后撕碎，越小越好，然后再放在适量的水中浸泡。

②带上橡胶手套将泡好的纸抓碎，加入胶水并用木棒搅拌匀称。

③把做好的纸浆放在纱网上脱水，然后匀称平摊在塑料板上压平晾干。

（2）幼儿尝试造纸。

（3）晾晒纸。

活动延长

在晒干的纸上写写画画，让孩子感受自己造纸的乐趣。

幼儿园大班幼小连接的教案8

活动目标：

1、了解中国传统戏剧脸谱的造型、色调，学习我国民间优秀的传统文化，增加民族骄傲感。

2、知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人物，对戏剧艺术有爱好。

3、体验造型乐趣并获得视觉感受，增加脸谱图形创建的爱好。

活动打算：

1．戏剧视频、脸谱成品若干

2．彩笔、空白脸谱

活动过程：

1.相识戏剧脸谱。

（1）出示戏剧脸谱。

（2）师：这些是什么脸谱？在什么地方可以看到这些脸谱？

小结：脸谱是画在唱剧的人脸上的，戏剧是我中国的传统文化艺术。

1.脸谱观赏

（1）请幼儿一起视察和探究脸谱的颜色和对称。

（2）师：请小挚友们细致视察这些脸谱，请你把看到好玩的、特殊的地方找出来。

小结：脸谱最重要的特点就是，脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的。

1.了解脸谱的图案与色调。

（1）演员脸上有哪几种颜色？

小结：脸谱的色调特别丰富,主色一般象征人物的品质,性格,气度.

红色--表现英勇、蓝色--表现刚毅、黑色--表现铁面无私、白色--代表狡猾；绿色--代表急躁、.黄色--代表猛烈、紫色--表现正直、金、银色--表现各种鬼、神、怪形象。

（2）出示各种脸谱，请幼儿依据色调辨别人物性格。

（3）演员脸上画有什么图形符号？

小结：脸谱图案特别丰富，大体上分为额头图，眉型图，眼眶图，鼻窝图，嘴叉图，嘴下图。

（4）出示各种脸谱，请幼儿视察脸上的图形符号。

3.绘画脸谱

（1）老师手里有一张空白的脸谱，我要帮他化化妆。

（2）老师示范画脸谱，强调对称。

（3）提出要求：脸谱要以鼻子为中心左右对称，可以选择一种底色来表现人物

（4）幼儿作画，老师巡回指导。

4.展示沟通

活动延长

请了解现实生活中还有可以见到戏剧脸谱。

幼儿园大班幼小连接的教案9

活动目标：

1、依据乐曲旋律，协调地走步、小跑步。

2、能随着音乐速度的改变，变换动作的速度与姿态。

3、遵守嬉戏规则，嬉戏中不推搡，不指责。

活动打算：

小熊头饰若干

活动过程：

1.组织幼儿律动进活动室。

（1）师：小挚友们，我们一起扮小熊走吧。

（2）幼儿在音乐伴奏下，学小熊走。

2.

（1）跟音乐律动。

①“一个娃娃一个家，小熊小熊没有家”幼儿做熊走路动作；“小熊是谁呀？”老师独白，幼儿做静止状。间奏部分，幼儿8人一组快速抱团；“小熊就是他”幼儿集体指没有抱到团的幼儿，嬉戏重新起先。

②幼儿反洗多次嬉戏，熟识乐曲和玩法。

（2）老师出示报纸，要求8位幼儿抱团时都要站在摊开的报纸上。

3.嬉戏结束，师幼共同评价嬉戏。

活动延长：

可以进一步提升嬉戏玩法：报纸对折，嬉戏根据前面的方式进行。

幼儿园大班幼小连接的教案10

活动目标

1、在视察比较推理中，尝试借助材料上的提示发觉可以数正确的方法。

2、乐意倾听同伴的表述，大胆表达自己的想法。

活动材料

PPT、操作纸、垫板、夹子、笔、照片等。

活动过程

1、引起爱好，了解幼儿数数的实力

常常听小挚友数数，你最多能数到几？

过渡：数数的正确性。

2、数数嬉戏，发觉数正确的方法

①幼儿取操作纸，理解纸上的要求，知道要数的几样东西

②交代规则并视察幼儿操作

③图上房子有多少幢？树有多少棵？兔子、花各有多少？

小结：要数正确应当按依次，还要有肯定的方法。

④过渡：出示图片，问“这里一共几样东西？”

⑤视察卡片上的食品并记录，引导幼儿倾听同伴解决问题的方式，发觉数正确的一些方法。

数带鱼。重点在巧数。

数蛋。重点在推理。

数饼干。重点在类概念。

小结：数不同的东西方法也会不同。

3、延长活动，关注身边事物的数量

①出示PPT，这个能数吗？

②为什么包装外面要标上这样的数字呢？回家留意一下，你在包装盒上发觉了什么。

幼儿园大班幼小连接的教案11

活动目标：

1.学会歌曲《颜色歌》，知道颜色与大自然的关系。

2.尝试用代表颜色的物体置换歌词中的物体，创编歌曲并演唱。

3.体验彩色世界的奇异乐趣，细化能参与创编活动。

活动打算：

音乐、与歌词相匹配的图形卡ppt（便于幼儿记忆歌词）、油画棒、纸。

活动过程：

1.嬉戏导入

（1）师：我们一起来玩一个色调联想的嬉戏吧。

（2）嬉戏玩法：这个嬉戏是一种颜色一个物体；一个物体一种颜色如我一看到蓝色就想到漂亮的天空一看到天空就想到红色的太阳

（3）师：原来颜色代表的东西真多，有一首歌叫“颜色歌”我们一起听听。

2.学习《颜色歌》

（1）播放歌曲，幼儿观赏

(2)师：你们听到歌曲有都有什么颜色？

（3）老师依据幼儿的回答出示颜色卡。

（4）老师范唱，并同时按歌词依次出示相应的图片，以便幼儿记忆歌词。

（5）幼儿跟唱。

（6）幼儿演唱。

3.创编歌曲

（1）老师请幼儿看歌词图谱，请幼儿将颜色代表的物体换成其它的，如“蓝色是漂亮天空的颜色”，“天空”“大海”。

（2）幼儿分组探讨，并将置换物体画出来。

（3）每组派代表说说每种颜色置换的物体是什么。并选出每种色置换物体相票数最高的，便成为新歌词中的歌词。

（4）演唱创编歌曲。

活动延长

观赏各种音乐，让幼儿选择与音乐匹配的颜色。

幼儿园大班幼小连接的教案12

一、活动目标

1．体验装饰名字的乐趣，能大胆表现。

2．尝试用图形、线条、颜色等对自己的名字进行装饰。

3．在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

4．体验自主、独立、创建的实力、培育观赏实力。

二、活动打算

1、幼儿能够书写自己的名字。

2、艺术家的装饰字几张，老师设计的名字画几张,图片制成电子白板课件。

3、幼儿每人一份操作材料:绘画纸、勾线笔、油画棒、水彩笔等。

4、PPT课件

三、活动过程

活动导入；

（一）视察观赏、激发爱好。

1、出示多幅汉字组成的装饰画,引出主题,激发幼儿爱好。

师：老师今日给小挚友带来了一些艺术家们漂亮的图画，这些画有一些特殊，请小挚友们细致看一看，画里面都有什么？每幅画里面还藏着一个小隐私，你们能发觉吗？

老师依据幼儿回答，简洁小结：原来每幅画里面都藏着一个字，这些艺术家们把我们的汉字变成了一幅漂亮的图画呀！

（这个观赏的环节是让幼儿了解我们民间字画的传统艺术，感受中国汉字有图形演化到简体字的艺术美感。）

2、出示老师的名字装饰画，引导幼儿视察，激发幼儿想象和创作的欲望。

师：老师也仿照这些艺术家们画了一幅漂亮的图画，请你们猜猜我画的是什么内容？

依据幼儿回答进行小结：原来是老师的名字，我把我的名字变成一幅美丽的画了，这就是美丽的名字画。

（这个环节问题抛出后幼儿你一言我一语地说开了，有的说一棵树，有的说是一支铅笔等等，在一连串的答案之后，我逐步提示：画面中藏着一个字，有的幼儿猜到了是老师的名字。我用笔写出名字的笔画，幼儿为发觉里面的隐私而兴奋至极。我用自己的名字首先是为了激发他们后面设计自己名字的创作欲望，同时引出主题，也拉近了老师和幼儿的关系。）

（二）介绍自己名字的意义

师：谁情愿来向大家介绍一下自己的名字呢？知道爸爸妈妈为什么给你起这个名字吗？

小结：我们每个人都有自己的名字，名字伴随着我们的一生，从一生下来，大人们就花了很大的心思为我们取一个好听的名字，希望小挚友以后有个华蜜、欢乐的生活。所以名字包含着大人们对小挚友的一种祝愿、希望和深深的爱。

（通过以上师生对话，让幼儿了解家长对自己的希望、关爱、无形之间幼儿也感受到了家庭的温馨和名字的意义。）

（三）拓展思维、激发创作欲望。

1、出示班里一位小挚友的名字，你们能认出是哪个小挚友的名字吗？这位小挚友的名字画和我们平常写的名字有什么不同呢？（幼儿自由回答）

小结：

（1）颜色丰富了，色调的深浅搭配很美；

（2）通过想象，字体里的点、横、竖、撇可以变换成其它物体或形态；

（3）字体里添加了一些点、线条、图形的装饰。

（4）装饰后的文字仍保留原来字体的基本结构。

（这个环节让幼儿通过视察发觉名字画的规律和方法，帮助幼儿更好的进行装饰。）

2、引导想象：小挚友，你想怎样来装饰自己的名字呢？请一个幼儿把自己的名字写出来，我们帮助他一起开动脑筋，用一些好看的图形来装饰他的名字吧！（ppt演示）（这个环节激励幼儿自由想象，老师帮助幼儿完成，示范名字画的方法。利用电子白板自身资源库的优势，里面的许多简笔画图案可以代替笔画中的横竖撇捺，也给幼儿做了提示，拓宽幼儿的想象思维。）

（四）建立自信、激发创作。

1、师:小挚友都学会写自己的名字了,今日我们也来开装扮自己的名字,让自己的名字变成一幅漂亮的图画吧。你假如已经有想法的可以把名字中的每个字都进行装饰，假如你觉得自己名字有些困难，也可以选择你名字中最喜爱的那一个字进行装饰。

2、幼儿创作,老师巡回指导。

老师在巡回的过程中，赐予恰当的建议，并不断地激励学生，你的想法很好，我喜爱你设计的颜色，衬底很有创意、颜色搭配再艳丽些会更好。还时常地将有特色的作品介绍展示给大家，通过相互的沟通，不断激发幼儿多方面地考虑设计方法。对个别不知怎么进行装饰的幼儿,老师可以用简洁地提问来帮助他,如:你喜爱什么？你觉得可以把它画在名字的哪个地方你觉得名字可以藏在什么地方

（在美丽的音乐声中，幼儿兴趣盎然，时而窃窃私语地商议，时而指指引点地相互评论，巡察指导的过程中我实行边巡察边展示幼儿的作品的方法，不断地激发幼儿的创建灵感，使他们始终保持主动、开心的心情，有利于活跃幼儿的思维。现在的幼儿名字大多是三个字及以上，而且笔画比较困难，对于大班幼儿还是有肯定难度，所以这个环节依据幼儿的年龄特点和实力特点我提出幼儿可以选择完成名字中的某个字进行装饰。）

（五）评价幼儿作品

1、先画完的幼儿将名字画给同伴看一看，让他们猜一猜你的名字。

2、把幼儿的名字画都挂起来展示，你们的画真美丽，可是我想假如画上能闪闪发光就更美丽了。老师给你们一人一颗小星星，请你把它贴到自己最喜爱的一幅名字画上。比比谁画上的小星星最多，名字最闪亮。

3、通过幼儿最终的评价我们来找一找得到小星星最多的幼儿作品。

师：谁来讲一讲自己为什么要把小星星送给这个小挚友。

幼：（说出自己最喜爱的部分）

师：老师还发觉有的小挚友的画上的小星星较少，谁情愿来为这个小挚友出出办法，让他的名字经过修改后也能受到别人的宠爱。

幼：（提出一些建议）

（教学评价部分首先采纳展览的形式使幼儿的学习成果得以确定，给每一个幼儿极大的精神满意和自信念。而幼儿为自己喜爱的作品贴上的小星星，具有互评，激励，装饰的三重功效。）

活动延长：

把幼儿作品布置成主题墙名字里的故事，并在每幅作品旁边附上幼儿对作品的叙述。

幼儿园大班幼小连接的教案13

活动目标

1.学习看图编减法应用题，会运用“投出去”“捉走了”等表示数量的削减，会用“还剩下多少”来提出问题。

2.幼儿学习投掷技能，并在运动中感受乐趣。

3.进一步提高分析问题和解答问题实力。

活动打算：

1-10的数字卡、计算符号、幼儿用书、小老鼠图片、猫图片

活动过程：

1.嬉戏导入。

（1）数接龙玩法：请每个幼儿站成一个圆圈并持有一张数字卡，当老师发出接龙指令时，幼儿要按自己数字卡的排序跳出来。

（2）嬉戏可变更接龙的方式。

2.复习5以内的组成和分解。

嬉戏：我的挚友在哪里

玩法：听音乐《我的挚友在哪里》当唱1234567我的挚友在哪里时，老师发出总数指令，幼儿依据总数抱一起并回打“几可以分成几和几”。

2.学习编减法应用题。

（1）出示小老鼠和猫图片。

（2）老师演示：今日猫发觉有小老鼠偷吃，原来有5只小老鼠，猫捉走了2只，还剩下多少只小老鼠？（引导幼儿理解：捉走了，表示削减了，会用：还剩下多少提问）

（2）出示不同数量的小老鼠图卡，请幼儿按图接着编题，可个人编、分组、集体进行。

3．列式解答应用题。

（1）出示计算符号，理解减法算式中各种符号的意义

（2）老师演示：上题的.应用题中讲到小老鼠数是多了还是少了？数量削减了用什么方式列式计算呢？几减几？请（幼儿学习列减法算式）

（3）相识算式中不同数字符号各代表的意思。

（4）老师指导幼儿正确书写减法算式。

活动延长

了解生活中还有哪些可以用减法计算的。

幼儿园大班幼小连接的教案14

活动目标：

1.能根据自己从“0岁到现在”的依次讲解并描述成长过程。

2.知道在不同的时候，“我”会有不同的表现。

3.体验自己的独特性，学习表达不同的“我”。

活动打算：

小时候与现在的照片、笔、绘画纸

活动过程：

1.律动导入。

（1）幼儿跟音乐律动。

（2）请幼儿介绍自己。

2.讲解并描述“我”的故事。

（1）阅读幼儿用书p1页。

（2）请幼儿说说书里的故事。

（3）老师完整讲解并描述幼儿用书“我的故事”。

（4）师：小挚友，在我们的成长过程中每个人都有自己的故事，请你们也说说你们自己的故事吧。

（5）幼儿拿出自己的成长相册，和自己的好挚友相互共享自己的故事。

（老师提示幼儿根据自己从“0岁到现在”的依次讲解并描述成长过程）

（6）师：在你们的成长过程中有哪些最好玩的事情？

（6）请个别幼儿在集风光 前讲解并描述自己的故事。

3.绘本制作“我的故事”。

活动延长

班级举办幼儿绘本制作“我的故事”展。

幼儿园大班幼小连接的教案15

活动目标

1.学唱歌曲，熟识歌词，感受歌曲活泼、欢快的旋律。

2.创编不同的敲鼓动作，能敲击歌曲强弱改变的节奏。

3.乐于参加歌颂活动，体验边唱边伴奏的喜悦心情。

活动打算

《小鼓手》音乐、PPT、一面大鼓。

活动过程

1.嬉戏：《击鼓传花》，探究鼓声发出的节奏。

（1）师：今日，老师给你们带来了一面大鼓，大家一起玩《击鼓传花》的嬉戏，并听听鼓声发出的节奏。

（2）师：你听到这些鼓声后有什么感觉？我们也来学学敲击这些节奏吧。

2.通过《小鼓手》PPT，幼儿学唱歌曲。

（1）幼儿边看《小鼓手》PPT，边完整的观赏歌曲，熟识歌词内容。

（2）引导幼儿讲解并描述图片内容。

（3）师：歌曲里谁在敲鼓？鼓声被谁先听到？谁后听到？（帮助幼儿理解歌词内容）

（4）老师引导幼儿通过图片进行歌曲演唱。

3.引导幼儿学习副唱部分。

（1）让幼儿重点倾听歌曲中鼓声的节奏。

（2）引导幼儿找寻身边的物品敲击副歌节奏。

（3）让幼儿创编不同的敲鼓动作，尝试演奏鼓声由弱到强的改变。

4.完整演唱歌曲及敲击副歌节奏。

（1）幼儿完整演唱歌曲及进行副歌演奏。

（2）幼儿分两组进行歌曲演唱活动。

活动拓展

幼儿相互之间做指挥，进行歌曲演唱活动。

附乐谱

幼儿园大班幼小连接的教案16

活动目标：

1．相识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程，知道胃与身体健康的关系。

2．加深对身体的了解，提高自我爱护意识。

3．逐步养成良好的饮食和卫生习惯。

活动打算：

人体消化器官ppt图、幼儿用书、学问抢答题

活动过程：

1.谈话导入。

（1）师：老师给你们带来了苹果，我们一起尝尝，尝的时候请留意，我们的苹果经过了我们身体的哪些地方。

（2）幼儿品尝苹果。

（3）师：请你们说说我们吃的苹果都经验了我们身体的哪里？当苹果路过时，你身体有什么感觉。

2.相识消化器官。

（1）探究：我们吃下去的苹果到哪里去了。

（2）请个别幼儿发言。

师：食物就像游客一样在我们的身体里旅行，那它究竟是怎样旅行的呢？会经过哪些地方？我们一起来看看吧。

（3）阅读幼儿用书p10-11页。

3.感知食物的消化过程。

（1）师：食物在人体内旅行经过了哪几个地方？你能说出它们的名称吗？（请个别幼儿发言）

（2）师：口腔、食管、胃、小肠、大肠他们有一个共同的名字叫消化器官，是帮助食物在人体消化的。我们再来看看食物在人体里是怎么被消化、汲取的？

（3）出示人体消化器官ppt图，有序相识消化器官及其功能。

（4）幼儿观看并探讨：

①食物旅行的第一站是什么地方？食物在我们的口腔里有什么改变？

②最终食物到哪里去了？大肠有什么作用？

小结：食物在口腔里经过牙齿的咀嚼，舌头的搅拌，与唾液的混合，变得又细又碎。食物进入食管，食管把食物传送到胃里，在胃的蠕动下与胃液融合在一起，进一步消化，食物就慢慢变成糊状。糊状的食物到达小肠后，小肠壁渐渐的汲取食物内的养分，小肠会把食物的残渣传送到大肠里，最终食物的残渣经过肝门排出体外，解除体外的就是粪便。这就是食物的