乃哟乃 省赛获奖

课序：课题：乃哟乃日期：年月日学情分析：本课面对的是三年级的学生，他们好奇、好动，愿意参加各种活动；模仿力强，能模仿教师的简单节奏；他们以形象思维为主，对音乐的认知还很少，利用多媒体的直观性，辅助学生对音乐进行认知是很好的手段。在课堂上能够在律动、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。教学目标：1、通过学生喜闻乐见的猜谜形式聆听世界名曲，开拓学生音乐视野。2、通过唱一唱，跳一跳的形式欣赏多首民族歌曲，开阔学生的音乐视野，增加对各地民歌的了解。教学重点：解乐曲的风格特点以及熟悉它的主题节奏形式，感受打击乐器营造热烈气氛的表现力教学难点：让学生富有生趣地、自主地、轻松地进行欣赏并积极参与民族打击乐器的演奏活动。教学准备：PPT课件、钢琴教学过程：一、导入1、同学们知道地图上的这只“大公鸡”代表哪儿吗？那老师有几个问题想考考你们。（1）我们的祖国地大物博、民族众多，你知道共有多少个民族吗？（2）五十六个民族，五十六只花，五十六个兄弟姐妹是一家，我们是属于哪个民族的？（3）你还知道哪些少数民族呢？2、听音乐，猜民族。3、介绍土家族。土家族是我国西南地区的少数民族，那里的人们能歌善舞。二、认识do、mi、sol。今天老师给大家带来土家族的三位小朋友，他们特别喜欢音乐，连他们的名字都是用音符起的，让我们来看看他们都是谁呢。1、认识do、mi、sol2、学做do、mi、sol

手势3、用碗筷敲一敲do、mi、sol4、do、mi、sol自由组合，请同学敲击。5、敲击伴奏，学生一边演唱第一句一边做手势配合。6、老师也忍不住要敲一敲，你们听。三、新课教学。（一）初听歌曲，感受语言风格。1、师：聪明的土家族小朋友用do、mi、sol这三个音给我们唱了首非常好听的歌，让我们听听吧。这首歌是用土家语言演唱的，你们记住了其中的哪一句？2、讲解土家语中“乃哟乃”“乃哟呵”3、看图片，记歌词。同学们，你们知道吗？土家人们一直没有自己的文字，但他们非常聪明，会用图画来记载歌词，老师这有四幅图，让我们一起来猜一猜它的歌词。4、看图片，完整读歌词。5、完整聆听老师演唱歌曲。（二）学唱歌曲1、师唱一乐句，生跟唱一乐句。同学们，土家族的小朋友非常的热情，听说我们要去做客，早早地就在山的那头唱起了歌，他们唱：乃哟乃，这时山谷的回音也在唱“乃哟乃”声音怎么样，声音特别的轻。接下来，老师来唱土家族小朋友的歌，你们就来唱山谷的回音。2、分组学唱歌曲：一组做原声，一组做回声。一遍后互换。3、分颜色演唱。4、唱山歌形式演唱歌曲，一组唱一组喝。（三）处理歌曲：处理歌曲五度大跳难点师：刚才，有位同学在山上迷了路，找不到自己应该去的位置，请来了do和sol来帮忙。do说：我住在山下，邀请大家来唱歌。是这样邀请的。sol说：我住在山上，邀请大家来跳舞。是这样邀请的。（四）完整演唱歌曲土家族小朋友每年都会参加赛歌会，大家有没有信心去参加赛歌会一起去跟土家族小朋友去比比呢？四、拓展。学跳摆手舞。土家族人们能歌善舞，不仅歌唱的好，舞也跳的不错，老师刚跟土家族小朋友学了几个土家族舞蹈摆手舞动作，大家想不想跟老师一起来学一学？五、总结。今天，我们带着愉快的心情走进土家族，感受了古老而质朴的土家文化，如果以后有机会到土家族做客，