部编版四年级上册道德与法治2我们的班规我们订 第一课时教案

部版德法四级册2们班我订

教设课题

我们的班规我们订第课时

单元

第一单元

学科

道德与法治

年级

四年级学习目标重点难点

1、情感态度与价值观目标：培民主意识和集体观念。2、能力目标：能够总结班规制的办法，并在方法的指导下制订班规。3、知识目标：知道班规制订的要性，掌握制订班规的方法，并共同制订班规。掌握制订班规的方法，并共同制订班规。掌握制订班规的方法，并共同制订班规。教学过程教学环节导入新课

教师活动1、小假设：如果在班级里做什么都不会受到惩罚，

学生活动

设计意图都不会被批评责怪，你觉得你自己可能会产生哪些不好的行为？班级里可能会出现些什么情况？2、考：从上述假设中，你得到了什么启发？为了避免这种情况我们应该怎么办呢？讲授新课【规作】1、考与感悟：请你想一想，说一说，风筝与线的关系？2、播放视频《无规矩不成方圆》3、提示：风筝需要线的约束才能更好地飞翔，人们需要规则才能更好的生活，班级需要班规才能和谐发展。4、级小镜头：请你结合一下你自己的班级生活经验，说一说你认为班规重要吗？它有着怎样重要的作用？（课本第8页5、思维导图总结班规的作用。6、班规作用大：国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则，它对班级成员的行为进行规范和引导，让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。【何订规1、放视频《“私人订制”班规：卫生差罚洗袜子》cc

思考。思考与感悟。分享。

讨论导入。从对风筝与线的关系的思考中感受到规矩和约束的重要性，由此初步懂得班规制定的必要性。通过讨论，认识到制订班规的重要意义。

2、讨论：

讨论。（）是如何待视频中的班规条例的？（）规怎么来的呢？每个班级的班规都是一样的吗？我们要怎么制订班规呢？

思考我们要怎样制订班规，方法是什么。3、组合作·班规大搜索：请你把课后搜索到的

课前搜集资班规和小组的同学进行讨论，看看班规的内容都有料课上进行哪些。4、归纳：这些班规都包含了哪些方面的内容？假如我们班现在要制定班规，你认为需要包含哪些方面的内容呢？5、回答：学习、纪律、文明礼仪等方面。6、提示：班规的制定需要我们有比较全面和周祥的考虑，它需要我们的考虑学校生活的各个方面。7、考与讨论：我们应当怎样制订班规呢？用怎样的方式更好呢？请你仔细比对下面两种制订班

小组合作讨论。思考与讨论。规的方式，说说你认为哪种更合理，为什么？（）们班的规是由老师一个人制订的。（）们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。8、示：一个班级的事情，也是所有班级成员的事情有们每个人都参与其中决定班规，才能更好地保证班规的科学性、合理性，也更能让班级成员认可和执行，从而促进班级的健康发展！9、班级大讨论：班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的程序和方法。为了更好的讨。制订班规，你还有哪些想法或办法呢？大家一起来讨论一下吧！、讨论结果小记录：班规制订的注意事项。11、们的班我们订：现在，我们已经大概掌握了班规的制订方法了，让我们一起来尝试一下，制cc

归纳讨论结果，并总结出班规制订的办法，带领学生一起制订班

课堂小结板书

订属于我们的班规吧！没有规矩，不成方圆。班规是我们班级成员应该遵守的重要规矩，我们