上林中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【考试版】-1

上林中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【考试版】1：认知教学理论的基本主见包括（）

多项选择题

A、理智进展的教学目标

B、动机一结构一序列一强化原则

C、学科学问结构

D、发觉教学法

E、学问授受的教学过程

2：强调儿童中心主义观点的教育家是（）。

单项选择题：

A、夸美纽斯

B、洛克

C、杜威

D、赫尔巴特

3：在党和国家工作全局中，必需始终坚持把（）摆在优先进展的位置。

单项选择题：

A、教育

B、政治

C、经济

D、军事

4：意识的特征有（）

多项选择题

A、觉知性

B、能动性

C、社会性

D、目的性

E、社会历史性

5：老师王某在课堂上使用方言而不是一般话进行教学，王某的教学行为（）。(2022年上半年)

单项选择题：

A、合法，只要课堂教学效果好，用哪种语言教学无所谓

B、合法，都是当地同学，用方言教学更简单与同学沟通

C、不合法，老师授课应当使用一般话

D、不合法，违反老师应当弘扬的优秀文化传统规定

6：“举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于（）

单项选择题：

A、原型启发

B、学习迁移

C、定势

D、变式

7：人际交往过程必需以肯定的符号系统为交往工具才能实现，其主要交往工具是语言符号系统和__________。

单项选择题：

A、示意影响系统

B、非语言符号系统

C、文字符号系统

D、情感感染

8：皮亚杰认为心理进展涉及的几个极其重要的概念分别是（）

多项选择题

A、图式

B、同化

C、顺应

D、平衡

E、原型

9：教育的社会属性包括教育的（）

多项选择题

A、永恒性

B、历史性

C、阶级性

D、简单性

E、艰难性

10：认知模式的特征有（）。

多项选择题

A、人的本质是理性的

B、坚持性善论

C、注意个体认知进展与社会客体的相互作用

D、注意讨论个体道德认知力量的进展过程

E、提倡民主德育观

11：班级成员在听从班集体的正确打算和担当责任的前提下，参加班级管理的方式叫作（）

单项选择题：

A、常规管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目标管理

12：老师与同学家庭相互联系应留意的三个问题是（）

多项选择题

A、要坚持常常联系

B、双方都实行实事求是的态度

C、老师与家长联系要留意孩子的心理变化

D、隐瞒孩子的一些不正常表现

E、不让孩子参加两者的谈话

13：表扬和嘉奖对学习具有推动作用，因此应多用。（）

推断题

对

错

14：教育可以促进民主。（）

推断题

对

错

15：儿童品德形成的关键是（）

单项选择题：

A、道德认知水平的提高

B、道德行为习惯的养成

C、道德动机的激发

D、道德动机与道德行为的稳固联系

16：教育评价的主要功能是（）

单项选择题：

A、鉴定功能

B、管理功能

C、讨论功能

D、改进提高功能

17：打乱传统的按年龄编班的做法，而按同学的力量或学习成果编班，这是（）。

单项选择题：

A、内部分组

B、外部分组

C、设计教学法

D、道尔顿制

18：教学活动中，师生之间对相互传递信息或影响的工具、设备、媒体的科学运用是（）

单项选择题：

A、教学媒体

B、教学手段

C、教学技术

D、教学条件

19：信息技术的智能化意味着同学学习的“共性化”将日益成为学校运转的基础。（）

推断题

对

错

20：一把钥匙开一把锁。

推断题

对

错

21：欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）。

单项选择题：

A、学科课程

B、活动课程

C、综合课程

D、融合课程

22：为了提高学习的效果和效率而制订有关学习过程的简单方案是（）

单项选择题：

A、学习期盼

B、学习目标

C、学习效能感

D、学习策略

23：探究学习的特点有（）

多项选择题

A、自主性

B、开放性

C、过程性

D、实践性

E、规范性

24：无论是哪一种类型的课都不行缺少的因素是（）

多项选择题

A、组织教学

B、检查复习

C、学习新教材

D、布置课外作业

25：说的简洁一点，技能就是人的本能活动。（）

推断题

对

错

26：构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是（）。

单项选择题：

A、知

B、情

C、意

D、行

27：科学家们认为，梦是大脑中主管人体各种功能的各个中心点联合作用的结果。人在睡眠时其部分脑细胞仍旧在活动着，这就是梦的基础。最近的讨论成果证明，做梦不仅不会影响人的睡眠和健康，而且还是爱护大脑健康所必需的生理活动之一。以下哪项假如为真，最能支持上述结论（）

单项选择题：

A、依据问卷分析，长期不做梦的人比常常做梦者所需的睡眠时间更长，在休息后有一半人仍会感到疲乏

B、试验中，讨论人员在睡眠者消失做梦的脑电波时，就马上将其阻断，结果发觉被试的血压和体温明显增高

C、讨论中，梦境被打搅的被试者在醒来后显得焦虑担心，简单紧急，并消失记忆的短期障碍

D、调查显示，能完整叙述梦境的被试者相比遗忘梦境者，在工作中更能快速集中留意力，从而工作效率更高

28：利用计算机的音乐功能将教材内容呈现给同学是多媒体技术在帮助教学中哪方面应用（）

单项选择题：

A、课堂讲解演示教学

B、个别化学习

C、虚拟教室

D、远程教学

29：班级管理的终极目标是促进全班同学学好功课、提高智力。???（）

推断题

对

错

30：（）是指课程各部分的组织和协作，即课程内容有机联系在一起的组织方式。

单项选择题：

A、课程实施

B、课程结构

C、课程管理

D、课程方案

31：教育心理学讨论的内容不包括（）

单项选择题：

A、教育心理学基本理论

B、学习理论

C、学习的过程

D、教育政策和法规

32：孔子的教育思想集中地通过《学记》反映出来。（）

推断题

对

错

33：我国最早使用“教育”一词的是（）

单项选择题：

A、孔子

B、孟子

C、许慎

D、朱熹

34：“今日的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”。这一熟悉表明现代教育具有（）的特征。

单项选择题：

A、科学性

B、价值性

C、生产性

D、将来性

35：我国《老师法》规定，老师拥有的权利包括：教育教学权、科学讨论权、管理同学权、猎取酬劳权、民主管理权和（）等六项。

单项选择题：

A、进修培训权

B、调查讨论权

C、参加决策权

D、培育同学权

36：儿童身心进展的（）打算了教育工作必需循序渐进。

单项选择题：

A、挨次性

B、不平衡性

C、阶段性

D、个别差异性

37：“人的进展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体进展上的（）。

单项选择题：

A、内发论

B、外铄论

C、多因素相互作用论

D、活动论

38：阅读和写作过程都可看作解决问题的过程。所以，阅读和写作力量可以用广义的学问的把握来解释。（）

推断题

对

错

39：定势只可以成为正迁移的心理背景。（）

推断题

对

错

40：在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣的环境中，有的人却出污泥而不染。这种现象说明（）。

单项选择题：

A、人的进展不受环境的影响

B、人们接受环境不是消极被动的，而是乐观的能动的实践过程

C、好的环境不利于人的进展，坏的环境更对人的进展有利

D、人是环境的奴隶，个人进展是好是坏，完全由环境来打算

41：同学的主要任务是（）

单项选择题：

A、社会化

B、共性化

C、学习

D、成长

42：不同的社会进展阶段教育目的是相同的。（）

推断题

对

错

43：讲授法的主要方式包括（）。

多项选择题

A、争论

B、叙述

C、报告

D、讲解

E、讲演

44：教育区分于其他社会领域的根本特征是（）

单项选择题：

A、有目的的培育人

B、有专职老师

C、有特地的教学场所

D、有特定的教学对象

45：通常在一门课程或教学活动结束后所作的对一个完整的教学过程进行测定的评价是（）。

单项选择题：

A、形成性评价

B、标准参照评价

C、总结性评价

D、配置性评价

46：在掌握条件下对某种行为或者心理现象进行观看的讨论方法称为（）。

单项选择题：

A、试验法

B、测验法

C、调查法

D、观看法

47：老师职业道德范畴是特指老师在职业活动中根据肯定的职业道德原则和规范，进行自我熬炼和自我改造以及所形成的道德品质和所达到的道德境界。（）

推断题

对

错

48：把课程分为基础型课程、拓展型课程、讨论型课程，是从哪一个角度进行分类的?（）

单项选择题：

A、课程的功能

B、课程的组织核心

C、课程任务

D、课程制定者或管理制度

49：概括是理解抽象的科学学问的起点。（）

推断题

对

错

50：卢梭认为抱负中的人是一个自然天性获得了自由进展的人，在教育目的观上属于（）。

单项选择题：

A、社会本位论

B、社会需要和人的进展同一轮

C、个人本位论

D、伦理本位论

51：老师道德不仅在教育过程中有重大作用，而且还可以促进整个社会良好风气的形成。这表明，老师职业道德具有（）。

单项选择题：

A、高尚性

B、奉献性

C、全局性

D、导向性

52：参与老师资格考试有作弊行为的，其考试成果作废，不得再次参与老师资格考试的年限是（）。

单项选择题：

A、1年内

B、2年内

C、3年内

D、5年内

53：依据学问本身的存在形式和简单程度，可以把学问的学习分为符号学习、概念学习和（）。

单项选择题：

A、公式学习

B、命题学习

C、原理学习

D、推理学习

54：从整个教育结果和教育质量看，同学的全面进展又是老师集体劳动的结果，每个老师所做的工作只是人才培育的全部劳动过程中的一部分，这就打算了老师劳动具有（）

单项选择题：

A、协作性

B、个体性

C、主动性

D、制造性

55：问题解决的试误说的奠基人是（）。

单项选择题：

A、桑代克

B、苛勒

C、布鲁纳

D、纽厄尔和西蒙

56：京剧中梅派的创始人是（）。

单项选择题：

A、程砚秋

B、尚小云

C、荀慧生

D、梅兰芳

57：德育工作的基本途径是（）。

单项选择题：

A、班主任工作

B、政治课教学

C、思想政治课和其他学科教学

D、党支部、共青团、少先队活动

58：吟咏“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色，这是一种()。

单项选择题：

A、记忆表象

B、再造想象

C、制造想象

D、幻想

59：在学习动机的理论中，最早提出自我效能感理论的是（）。

单项选择题：

A、阿特金森

B、马斯洛

C、维纳

D、班杜拉

60：提出问题的解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志的是（）。

单项选择题：

A、纽厄尔

B、杜威

C、格拉斯

D、巴甫洛夫

查看答案

1：答案A,B,C,D

解析略

2：答案C

解析：

3：答案A

解析《中华人民共和国教育法》等法律法规指出教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先进展。全社会应当关怀和支持教育事业的进展。故选A。

4：答案A,B,D,E

解析：

5：答案C

解析老师的语言行为规范要求老师要使用一般话，边远地区的老师也要通过媒体及其他途径练习一般话，力争发音标准。

6：答案B

解析：

7：答案B

解析：

8：答案A,B,C,D

解析：

9：答案A,B,C

解析：

10：答案A,C,D

解析BE为体谅模式特征，认知模式重“知”。

11：答案C

解析班级民主管理是指班级成员在听从班集体的正确打算和担当责任的前提下，参加班级管理的一种管理方式。(本解析由张恩凯供应)

12：答案A,B,C

解析老师与家庭相互联系要留意三个问题：要坚持常常；双方都实行实事求是的态度；老师与家长联系要留意孩子的心理变化，不要让孩子觉得老师和父母在密谈什么对自己不利的事情，从而产生反感。

13：答案错误

解析虽然表扬和嘉奖对学习具有推动作用，但也不能过多地使用，否则也会产生消极影响。

14：答案正确

解析：

15：答案A

解析：

16：答案D

解析：

17：答案B

解析分组教学是把同学按力量或学业成果分为不同的班或组，通过定期测验打算同学升级(组)或降级(组)的教学组织形式。分组教学是集体教学的一种，一般可以分为两类，即外部分组和内部分组。外部分组是指打乱传统的按年龄编班的做法．而按同学的力量或学习成果编班。外部分组主要有两种形式：学科力量分组和跨学科力量分组。

18：答案C

解析：

19：答案正确

解析：

20：答案正确

解析正确。这一理论体现在教育上就是因材施教原则。

21：答案A

解析：

22：答案D

解析系统暂无解析

23：答案A,B,C,D

解析：

24：答案A,B

解析：

25：答案错误

解析技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。

26：答案A

解析知是其他各个要素的基础。

27：答案A

解析本题属于加强支持型，论点为：做梦不会影响睡眠和健康，反而会爱护大脑健康，A项直接给消失象，长期不做梦的人比常常做梦者所需睡眠时间更长，但在休息后有一半人仍旧会感到疲乏，说明做梦不影响睡眠且对健康有益。因此，本题选A项。

28：答案A

解析：

29：答案错误

解析班级管理的终极目标是育人，形成志向远大、学习勤奋、团结合作、乐观向上的班集体。因此，本题的观点是错的。(本解析由何龙供应)

30：答案B

解析略

31：答案D

解析教育心理学的详细讨论范畴是围绕学与教相互作用过程而绽开的。教育政策和法规与学与教的相互作用过程无关，所以选D。(本解析由张恩凯供应)

32：答案错误

解析是《论语》，《论语》是孔子的言论汇合。

33：答案B

解析“教育”一词，据考证，在中国最早见于《孟子?尽心上》。

34：答案C

解析现代教育的进展渐渐与社会生产相结合，教育成为推动社会进步的主要力气，渐渐体现诞生产性的特征。。

35：答案A

解析详见《中华人民共和国老师法》第七条规定。

36：答案A

解析：

37：答案C

解析这一观点属于个体进展上的多因素相互作用论。辩证唯物主义认为，人的进展是个体的内在因素(如先天遗传的素养、机体成熟的机制)与外部环境(外在刺激的强度、社会进展的水平、个体的文化背景等)在个体活动中相互作用的结果。

38：答案正确

解析：

39：答案错误

解析定势既可以成为正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。

40：答案B

解析环境为个体的进展供应了多种可能，对个体进展的影响有乐观和消极之分，但人在接受环境时，不是消极被动的，而是乐观的能动的实践过程。

41：答案C

解析：

42：答案错误

解析不同的社会历史阶段，社会历史条件不同，教育目的也不同。

43：答案B,D,E

解析：

44：答案A

解析：

45：答案C

解析：

46：答案A

解析略。

47：答案正确

解析：

48：答案C

解析：

49：答案错误

解析