万山特2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【考试版】

万山特2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【考试版】1：他人的成败阅历不会影响一个人的自我效能感。（）

推断题

对

错

2：同学学习是为了转变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）

单项选择题：

A、认知内驱力

B、附属内驱力

C、自我提高内驱力

D、交往内驱力

3：依据课程任务，可将课程分为基础型、拓展型和讨论型三类。（）

推断题

对

错

4：构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是（）。

单项选择题：

A、知

B、情

C、意

D、行

5：人们常说的“聪慧早慧”或“大器晚成”是指个体身心进展的（）。

单项选择题：

A、互补性

B、个别差异性

C、不平衡性

D、阶段性

6：（）的阅历类化理论强调概括化的阅历或原理在迁移中的作用。

单项选择题：

A、奥苏伯尔

B、桑代克

C、贾德

D、格式塔心理学

7：下列有关听课的描述正确的是（）

单项选择题：

A、听课者在听课之前不必设定详细的目的和任务

B、听课是老师、教研人员的一项必不行少的、常常性的工作任务

C、听课是一种客观的实践性活动，但是影响听课活动的主观因素许多

D、听课是教育行政和教学业务部门检查、指导教学活动的重要内容

8：“利用红色可以做什么”属于．（）发散思维。

单项选择题：

A、用途集中

B、结构集中

C、方法集中

D、形态集中

9：在PowerPoint中，假如要更改幻灯片上对象消失的挨次，应设置“自定义动画”中的（）选项。

单项选择题：

A、挨次和时间

B、效果

C、多媒体设置

D、重新排序

10：学校心理辅导主要服务的人群是（）。

单项选择题：

A、正常同学群体

B、特别同学群体

C、有心理问题的同学

D、极个别同学

11：班级管理的原则主要有（）。

多项选择题

A、科学性原则

B、民主性原则

C、自觉性原则

D、整体性原则

12：普及义务教育始于（）。

单项选择题：

A、原始社会

B、奴隶社会

C、资本主义社会

D、社会主义社会

13：一般中学校的教育目的包括（）

多项选择题

A、劳动技术教育

B、美育

C、智育

D、德育

E、体育

14：由特定团体的相对标准打算最终成果的测验是（）。

单项选择题：

A、标准参照测验

B、常模参照测验

C、描述性测验

D、团体测验

15：在教学中，（）强调要把握每门学科的基本结构。

单项选择题：

A、桑代克

B、布鲁纳

C、维纳

D、陆钦斯

16：“严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。”这反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的（）。

单项选择题：

A、受教育的权利

B、生存的权利

C、平安的权利

D、受敬重的权利

17：学校产生于（）教育阶段。

单项选择题：

A、古代

B、原始

C、近代

D、现代

18：老师与同学之间的哪一种关系使师生关系具有明显的私人性质?（）

单项选择题：

A、工作关系

B、非正式关系

C、情感关系

D、认知关系

19：近代第一个提出把教学理论的讨论建立在心理学上的人是（）

单项选择题：

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、桑代克

D、裴斯泰洛齐

20：现场教学是（）

单项选择题：

A、老师组织同学到生产现场和其它现场进行教学

B、老师到特定的地点对同学进行教学

C、老师通过媒体对同学进行形象教学

D、同学到实习场地独立完成作业

21：“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”(《韩诗外传》)这句话告知我们，老师（）。【2022年上半年中学】

单项选择题：

A、不仅要提高道德熟悉，还要加强道德实践

B、不仅要有从教的学识力量，还要做到以身作则

C、不仅要有丰富的学识，还要留意注意力量的提升

D、不仅要有专业学问，还要有人文情怀

22：皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知进展处于（）

单项选择题：

A、思维预备阶段

B、思维阶段

C、感觉运动阶段

D、抽象思维阶段

23：强迫行为指当事人反复去做他不盼望执行的动作，假如不这样想，不这样做，他就会（）。

单项选择题：

A、什么事也做不下去

B、苦痛担心

C、感到惴惴担心

D、感到极端焦虑

24：班级管理的主要对象是（）。

单项选择题：

A、班级公共财产

B、班级信息

C、同学

D、班级资料

25：不包含或只包含一小部分概念或规章的主要属性和关键特征的例证是（）。

单项选择题：

A、反例

B、正例

C、变式

D、结合

26：生产力水平打算教育的（）

单项选择题：

A、数量和质量

B、规模和速度

C、人才培育规格

D、公正与效率

27：“山笑水笑人欢乐”体现的是心情状态是（）。

单项选择题：

A、应激

B、心境

C、激情

D、兴奋

28：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。

单项选择题：

A、自我掌握

B、自我认知

C、自我指导

D、自我学习

29：促进个体进展从潜在的可能状态转向现实状态的打算性因素是（）。

单项选择题：

A、遗传素养

B、个体主观能动性

C、环境

D、教育

30：青少年身心进展的下列哪一规律打算了教育工作必需因材施教?（）

单项选择题：

A、挨次性

B、阶段性

C、不平衡性

D、个别差异性

31：有些同学虽然知道道德规范，也情愿遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要缘由是这些同学（）。

单项选择题：

A、缺乏正确的道德熟悉

B、缺乏良好的情感

C、道德意志薄弱

D、没有把握正确的道德行为方式

32：实现学校教育对同学进展的主导作用，其基本前提是（）。

单项选择题：

A、学校的环境创设

B、老师的主导作用

C、家长的乐观协作

D、同学的能动活动

33：但丁说过：“道德经常能够填补人们才智的缺陷，而才智却不能同样填补道德的缺陷。”对这句话理解正确的是（）。

单项选择题：

A、在某种意义上，道德比才智对人更重要

B、一个人可以缺乏才智，但是不能缺乏道德

C、才智的缺陷可以填补，而道德的缺陷却不能填补

D、道德的缺陷，往往会带来才智上无可弥补的缺陷

34：“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（）

单项选择题：

A、定势现象

B、迁移现象

C、记忆现象

D、制造现象

35：老师通过系统地叙述或描述教学内容，使同学理解和把握学问的一种课堂讲授方式是（）

单项选择题：

A、叙述

B、讲解

C、讲读

D、叙述

36：单一课是指（）

单项选择题：

A、仅讲授一门学问的课

B、几堂课内完成以一种教学任务

C、一堂课内同时完成两种以上课程

D、一堂课内主要完成一种教学任务的课

37：下列属于教态语言特征的是（）

多项选择题

A、帮助性

B、连续性

C、表情性

D、情境性

38：一个同学不敢同老师说话，学习上遇到了疑难问题也没有士气向老师求救，当他一旦敢于主动向老师请教，老师就赐予表扬，并急躁解答问题，这个同学就能学会主动向老师请教。在这里运用了行为转变中的（）方法。

单项选择题：

A、强化法

B、代币嘉奖法

C、行为塑造法

D、示范法

39：下列说法不正确的是（）。

单项选择题：

A、教学评价的依据是教学目标

B、教学评价经常通过测量收集资料

C、教学评价不行以通过一些非测量的方法

D、教学评价是对学习者在教学活动中所发生的变化进行测量

40：学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参加学习，这种学习策略属于（）。

单项选择题：

A、组织策略

B、精加工策略

C、元熟悉策略

D、复述策略

41：心理学家提出了进展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心进展的（）

单项选择题：

A、挨次性

B、阶段性

C、不平衡性

D、互补性

42：从活动水平的角度看，个体主观能动性有以下不同层次的活动组成（）

多项选择题

A、人作为生命体进行的生理活动

B、个体的心理活动

C、社会实践活动

D、思维活动

43：教育目的对教育工作的作用表现在（）。

多项选择题

A、导向

B、帮助

C、评价

D、激励

E、督导

44：讨论表明，大多数9岁以下的儿童以及少数青少年的道德推断处于（）。

单项选择题：

A、前习俗水平

B、习俗水平

C、后习俗水平

D、无规章水平

45：广义的教育目的是指（）

单项选择题：

A、人们对受教育者的期望

B、国家对培育人才的总要求

C、人们对教育结果的认可

D、国家对教育结果的承认

46：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）

单项选择题：

A、行为主义

B、精神分析

C、格式塔心理学

D、认知心理学

47：通常，大部分青年和成人的道德水平都处于（）。

单项选择题：

A、习俗水平

B、前习俗水平

C、后习俗水平

D、一般伦理水平

48：班级文化构建的意义有（）

多项选择题

A、有利于同学的全面进展

B、为同学树立典型化的人格榜样

C、有利于同学自主力量的发挥

D、有利于同学良好品德的培育

49：经典性条件反射的基本规律包括（）。

多项选择题

A、操作性行为

B、条件刺激

C、获得与消退

D、刺激泛化与分化

E、无条件刺激

50：同学在老师的指引下通过独立探究，制造性地解决问题，获得学问和进展力量的教学方法是（）

单项选择题：

A、试验法

B、发觉法

C、情景教学法

D、演示法

51：下列不属于对中学校老师的职业道德要求的是（）。

单项选择题：

A、依法执教

B、爱岗敬业

C、喜爱同学

D、严谨治学

52：王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，但教学效果始终不抱负，这令他百思不得其解，王老师最应当反思的是（）。【2022年上半年中学】

单项选择题：

A、教学态度

B、教学方式

C、教学手段

D、教学组织形式

53：我国闻名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、乐观主动地把握社会的和个体的阅历的过程。

单项选择题：

A、学习行为

B、社会理论

C、社会生活实践

D、文化视野

54：冉阿让是下列哪一部小说中的仆人公?（）

单项选择题：

A、《罪与罚》

B、《红与黑》

C、《飘》

D、《凄惨世界》

55：陈述性学问的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工。（）

推断题

对

错

56：布鲁纳认为，学习的结果是（）

单项选择题：

A、增加学问

B、形成力量

C、形成认知结构

D、提高生活质量

57：教育学成为一门独立学科的标志性著作是（）

单项选择题：

A、《大教学论》

B、《一般教育学》

C、《民本主义与教育》

D、《教育漫画》

58：素养教育的实施对象是（）

单项选择题：

A、中学校教育

B、幼儿教育、中学校教育

C、幼儿教育、中学校教育、高等教育

D、幼儿教育、中学校教育、职业教育、成人教育、高等教育

59：（）会使同学常常处于比较过度的紧急状态，如考试中的怯场现象。（）

单项选择题：

A、正常焦虑

B、低度焦虑

C、中度焦虑

D、高度焦虑

60：皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。

单项选择题：

A、5、6岁之前

B、6、7岁之前

C、10岁以前

D、11、12岁之前

查看答案

1：答案错误

解析替代阅历也是自我效能感的影响因素之一。

2：答案C

解析：

3：答案正确

解析：

4：答案A

解析知是其他各个要素的基础。

5：答案B

解析“聪慧早慧”或“大器晚成”是在形容个体在身心进展方面存在有早有晚的状况。这体现了个体身心进展的个别差异性。

6：答案C

解析贾德提出了阅历类化理论。

7：答案D

解析听课之前需要有预定的听课目的；听课并不是一项常常性的工作任务，一个学期并没有几次；听课是对教学活动的一种主观感受和评价，不是一种客观的实践活动。(本解析由张恩凯供应)

8：答案D

解析形态集中是以事物的形态为集中点，设计出利用某种形态的可能性。

9：答案D

解析可以通过“自定义动画”来设置幻灯片的放映效果，使幻灯片中的对象根据某个规律，以动画的效果逐个显示出来。在“自定义动画”中可以通过“重新排序”选项重新设置幻灯片中各个对象的消失挨次。

10：答案A

解析中同学心理辅导的对象是全体正常的中同学，一般是通过供应信息、转变环境等方法，促进同学自我教育、自我提高，达到优化其心理素养的目的。

11：答案A,B,C,D

解析：

12：答案C

解析普及义务教育始于资本主义社会。

13：答案A,B,C,D,E

解析一般中学校教育目的包括体育、智育、德育、美育、劳动技术教育等五个组成部分。

14：答案B

解析常模参照测验是通过测量团队的平均值，根据个体在团队中所处的位置来最终打算成果的。

15：答案B

解析布鲁纳认为所把握内容越基本越概括，则对新状况、新问题的适应性越广，也就产生越广泛的迁移。所以他强调在教学中要把握每门学科的基本结构。

16：答案C

解析题干所述内容反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的平安的权利。

17：答案A

解析我国学校最早产生于夏朝，属于古代。在原始社会，还没有足够的生产力支撑学校的产生。(本解析由张恩凯供应)

18：答案B

解析师生之间除了在学校组织中所发生的关系之外，还有非常明显的个人交往，组织行为学将其称之为非正式交往。它使师生关系具有明显的私人性质。

19：答案B

解析：

20：答案A

解析：

21：答案B

解析题目中句子的意思是，一个人的才智就像水源一样永不枯竭，他的行为可以做别人的榜样，就可以称为别人的老师。

22：答案D

解析根据皮亚杰的认知进展理论，11-15岁儿童处于形式运算阶段，该阶段的儿童的主要认为是进展抽象思维。(本解析由张恩凯供应)

23：答案D

解析：

24：答案C

解析：

25：答案A

解析：

26：答案B

解析生产力水平打算教育的规模和逮度。

27：答案B

解析“山笑水笑人欢乐”指人长期保持着一种开心的心境，这与心境的长久性是全都的，体现的是心境的心情状态。

28：答案A

解析【解析】由元认知的实质的总结可知，A选项正确。

29：答案B

解析：

30：答案D

解析个体差异性在不同层次上存在，表现为男女性别的差异、身心的全部构成方面。其中有些是进展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。在教育工作中发觉讨论个体间的差异特征，做好因材施教工作是特别重要的。因此，正确答案选D。

31：答案C

解析不能抗拒诱惑明显是意志薄弱。

32：答案D

解析学校教育主导作用的实现，最重要的条件是必需通过同学自身的乐观活动离开了同学自身的主观能动性，学校教育的作用无从谈起。

33：答案A

解析“经常能够填补”与“不能同样填补”两相对比，表明在生活中，道德比才智更重要，故答案为A。但丁的话并没有包含“一个人可以缺乏才智”的意思，B项理解错误。C项“才智的缺陷可以填补”，原文说的是才智的缺陷经常可以用道德来填补，强调的是道德与才智间的互补性，故C项的理解与原文有偏差。D项意为道德的缺陷会造成才智的缺陷，明显与原文不符。

34：答案B

解析：

35：答案A

解析：

36：答案D

解析单一课是指在一节课内主要完成一种教学任务的课。因此，本题选择D选项。(本解析由何龙供应)

37：答案A,B,C,D

解析：

38：答案A

解析行为转变的基本方法有强化法、代币嘉奖法、行为塑造法、示范法、惩罚法、自我掌握法、消退法等。强化法是用来培育新的适应行为。依据学习原理，假如一个行为发生后，假如紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。

39：答案C

解析：

40：答案D

解析：

41：答案C

解析关键期对应的应当是不平衡性

42：答案A,B,C

解析ABC个体主观能动性有三个层次：第一层次是人作为生命体进行的生理活动，其次层次是个体的心理活动，最高层次是社会实践活动。

43：答案A,C,D

解析：

4