《交际日语》教学大纲

第页《交际日语》教学大纲课程编号：02140417英文名称：SpokenJapanese学分：2学时：32教学单位：外国语学院外国语言文学学科修读学期：第6学期一、教学任务《交际日语》的教学任务是通过日语口语练习与实践，培养学生用日语就日常生活情景简单的进行口头交流的能力，并在交流沟通中了解日本人的生活习惯和社会风俗。二、教学目标1．专业知识方面。要求学生逐步掌握正确的语音、语调，一定量的常用词汇，最基本的语法以及句子结构。2．专业能力方面。通过本课程的学习，学生能运用较为正确的语音、语调，逐步从短句进而用短文进行日常表达。3．综合能力方面。树立与日本人主动开口讲日语的信心，培养学生讲日语的热情和兴趣，以及对日本的文化认知能力和跨文化交际能力。三、教学内容第一部分自我介绍教学重点与难点（1）学会对初次见面的寒暄语。（2）学会得体地在众人面前介绍自己，并能对自己的个人情况进行简单的说明。第二部分询问与应答教学重点与难点（1）向他人提问一些简单的问题，例如，询问厕所、邮局、银行的位置。（2）能在咖啡馆、西餐馆等场所点菜、结帐。并对服务生的问话作出恰到好处的答复。第三部分表达意愿教学重点与难点（1）掌握几种表达个人意愿的句式。（2）能在邮局表达自己的愿望，寄信、寄包裹及买邮票等。第四部分邀请他人（1）掌握如何有诚意的邀请对方的句式。（2）根据对方的反应能做出合适的应答。第五部分问候与拜访教学重点与难点（1）掌握各个不同场景下的基本寒暄用语。（2）学习日本人的鞠躬、正座、告辞等的肢体语言。第六部分请求与拜托教学重点与难点（1）能用得体的日语表达方式向对方请求。（2）根据对方的反应能做出合适的应答。四、学时分配总学时32学时，其中理论32学时。建议自主学习20小时。学时分配如下：教学内容理论学时合计第一部分自我介绍44第二部分询问与应答44第三部分表达意愿66第四部分邀请他人66第五部分问候与拜访66第六部分请求与拜托66合计32自主学习内容建议时间掌握日常寒暄4学习日语的一些包括引用、推量、条件、列举、转折的表达方式4学习邀请、请求、建议、同意、禁止的日语常见表达方式4学习日语的委婉表达方式4模拟语言场景实践4合计20五、学业评价和课程考核本课程通过平时考核、期末闭卷考试相结合的方式考核学习效果，评定学生的综合成绩。综合成绩=平时成绩+期末考试成绩，平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。其中，平时成绩由课堂表现10%，课后作业20%构成。六、教学反馈教学反馈包括作业等评改后的反馈和各种考试后的反馈。教学反馈形式一般为书面反馈和应学生需要给予的单独反馈。书面反馈包括课外作业批改（3-4次），单独反馈包括检查自主学习的情况（1-2次）、课后回答学生提问（不限）。七、教材与参考书教材：小池真理（编）.赴日留学初级日语会话教程.大连：大连理工大学出版社.2008.9参考资料：[1]目黑真实（编著）.日语会话基础篇上册.北京：外语教学与研究出版.2007.3[2]目黑真实（编著）.日语会话基础篇下册.北京：外语教学与研究出版.2007.3[3]太文慧等（编）．一本搞定生活交际.大连：大连理工大学出版社.2010.7[4]新世界日语教研组编著．《新编日语会话教程·初级》．上海：华东理工大学出版社．2008年[5]王雪茹(编)．别跟我说