2016下半年教师资格考试《历史学科知识与教学能力》高中考试真题

2016下半年教师资格考试《历史学科知识与教学能力》高中考试真题卷面总分：32分答题时间：240分钟试卷题量：32题练习次数：9次

单选题（共25题，共25分）

1.北京琉璃河燕国遗址中出土的青铜器克罍，铸有铭文，大意为：周王对召公说，你用盟誓和清酒来供你的君王。我非常满意你的供享，命你的儿子克做燕地的君侯。铭文所反映的是（）。

A.禅让制

B.分封制

C.礼乐制

D.郡县制

正确答案：B

您的答案：

本题解析：知识点:西周的政治制度分封制，分封的对象为同姓王族、异姓功臣和先代的贵族(先代帝王后代和远氏族部落首领)到各地去做诸侯，建立诸侯国。从题干中“周王对召公说……命你的儿子克做燕地的君侯”，可知周天子分封召公的儿子为诸侯，体现出西周分封制的内容。B项正确。

A项：禅让制，是中国上古“五帝时代”（公元前2337年—公元前2110年）产生国家领导人的制度。“禅”意为“在祖宗面前大力推荐”，“让”指“让出帝位”。这是一种“非血统继承制”产生国家领导人的制度。禅让制与题干中“周王对召公说……命你的儿子克做燕地的君侯”的铭文内容不符合，排除。

C项：礼乐制，是西周有关等级制度的典章制度和礼仪规定，是维护等级制度、防止“僭越”行为的工具。礼乐制与题干中“周王对召公说……命你的儿子克做燕地的君侯”的铭文内容不符合，排除。

D项：郡县制，春秋时期已有县、郡的设置，公元前221年，秦并天下，废除分封制，推行郡县制。从题干中“青铜器”、“周王”等关键词可判断此时为西周时期，与郡县制出现时间不符合，排除。

2.李大钊撰写的中国第一部以唯物史观为指导的史学理论著作是（）。

A.《史学要论》

B.《研究历史的任务》

C.《庶民的胜利》

D.《我的马克思主义观》

正确答案：A

您的答案：

本题解析：李大钊是第一个运用唯物史观分析中国历史问题的人，1924年的《史学要论》是第一部以马克思主义唯物史观为指导的史学理论著作。A项正确。

B项：李大钊从20世纪20年代开始相继写成《研究历史的任务》等一系列史学理论的专文，李大钊在《研究历史的任务》中明确指出：“历史学虽是发源于记录，而记录绝不是历史”，研究历史重要的任务是在整理事实的基础上，“理解事实，寻出它的进步的真理”，与题干内容不符，排除。

C项：1918年10月15日，李大钊在《新青年》五卷五号发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》二文，这是中国最早的马列主义文献，与题干内容不符，排除。

D项：李大钊于1919年9月至11月发表《我的马克思主义观》，第一次较为系统地介绍了马克思主义学说，与题干内容不符，排除。

3.1898年，首揭“新派诗”大旗、倡导“诗界革命”的维新人士是（）。

A.黄遵宪

B.夏曾佑

C.梁启超

D.谭嗣同

正确答案：A

您的答案：

本题解析：诗界革命，即戊戌变法前后的诗歌改良运动。黄遵宪(1848--1905)，有“诗界革新导师”之称，其《人境庐诗草自序》为新派诗的发展进行了理论上的总结，首揭“新派诗”大旗，成为晚清诗坛上最有成就的诗人。A项正确。

B、C、D三项夏曾佑、梁启超、谭嗣同三人只是“诗界革命”的早期倡导者，均与题干内容不符，排除。

4.推行"今欲断诸北语，一从正音（指汉语）"这一措施的历史人物是()。

A.秦始皇

B.汉武帝

C.北魏孝文帝

D.唐太宗

正确答案：C

您的答案：

本题解析：根据题干“断诸北语，一从正音”可知，该历史人物要求不说北语，而统一说汉语，符合北魏孝文帝改革中移风易俗“禁胡语”的政策。南北朝时北魏孝文帝顺应时代潮流，冲破层层阻力，毅然进行改革，促进社会的进步和民族的融合。《魏书·咸阳王禧传》记载孝文帝宣布以汉语为“正音”，称鲜卑语为“北语”，并正式发布诏令：“不得以北俗之语，言于朝廷，若有违者，免所居官。”下令官员上朝时要讲汉话，但30岁以上的官员一时难改，可仍讲鲜卑话，暂不处罚；30岁以下官员必须严格执行法令，否则要降职。C项正确。

A、B、D三项均与题干不符，排除。

5.有关英国责任制内阁的表述，正确的是（）

①由多数党领袖组阁②首相掌握司法权③首相有权解散议会④内阁对议会负责

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

正确答案：C

您的答案：

本题解析：本题考察英国责任制内阁的特点。英国责任制内阁形成于18世纪前期，主要特点包括：国王任命在下院大选中获胜的多数党领袖为首相；由首相提出内阁成员和政府成员名单，递交国王批准，组成责任制内阁；内阁总揽国家行政权力，名义上对国王负责，实际上对议会负责；内阁与议会互相牵制，一旦内阁收到下院的反对，首相就要辞职向议会谢罪，或者解散下院提前大选，由新选出的下院决定内阁的去留。根据以上内容可知①③④符合英国责任内阁制的特点。C项正确。

A、B、D三项均不符合题干内容，排出。

6.孔子提出“仁”和“礼”的意图是()。

A.回到小国寡民的状态

B.提倡“民贵君轻”的思想

C.恢复和稳定社会秩序

D.打破贵族垄断教育的局面

正确答案：C

您的答案：

本题解析：春秋时期处于社会大变革时期，社会混乱，孔子提出的“仁”和“礼”目的是为了恢复和稳定社会秩序。A项回到小国寡民的状态是老子的主张，B项提倡“民贵君轻”是孟子的思想，D项是孔子创办私学的影响，和题干不符。

7.西汉初年，针对王国势力尾大不掉的局面，景帝采取的措施是()。

A.接受晁错建议，实行“削藩”

B.实行“推恩令”.缩小封地

C.设刺史，监察全国地方政治

D.精简官吏，提高办事效率

正确答案：A

您的答案：

本题解析：本题考查的是汉景帝时期为解决封国问题而采取的措施。汉景帝采纳晁错的建议，实行削藩政策，最终导致七国之乱。

8.下列各项中属于宋代削弱相权、加强皇权的措施是()。

A.推行三公九卿制

B.设立内阁

C.确立三省六部制

D.增设三司

正确答案：D

您的答案：

本题解析：A项中的三公九卿制是秦朝的中央官制，故不选。B项设立内阁是明代加强中央集权的措施，故不选。C项三省六部制是隋唐时期的中央官制，故不选。D项在宋初设置，目的是为了分割宰相的财权，从而加强皇权。

9.据史书记载：明代“各处商人所过关津，或勒令卸车泊舟，搜检囊匣者有之；或高估价值，多索钞贯者有之。所至关津即已税矣，而市易之处，又复税之”。此材料主要反映的是()。

A.明代商品经济发达

B.明朝实行抑商政策

C.明代广泛使用纸钞

D.明朝加强市场管理

正确答案：B

您的答案：

本题解析：根据题干可知明朝对于商人征收重税，可知明朝实行抑商政策。

10.创建中国第一个近代化钢铁企业的洋务派代表人物是()。

A.曾国藩

B.张之洞

C.李鸿章

D.左宗棠

正确答案：B

您的答案：

本题解析：中国第一个近代化钢铁企业是洋务运动中张之洞所创办的汉阳铁厂。

11.下图数据在1905年以后发生较大变化的主要原因是()。

A.洋务派的呼吁

B.清政府实行新政

C.西方学说的影响

D.西方科技的引进

正确答案：B

您的答案：

本题解析：根据图表可知，在1905年后，新式学堂的数量急剧增长，这是清末新政中“废科举，办学堂，派留学”这一措施推动的结果。

12.下图是“1929～1932年间的农村革命根据地示意图”，其中甲处的创建人之一是()。

A.邓小平

B.彭德怀

C.方志敏

D.滕代远

正确答案：C

您的答案：

本题解析：根据图片中甲处的位置，能判断出甲处为闽浙赣革命根据地。闽浙赣革命根据地是由方志敏等人领导创建的。

13.20世纪50年代，我国民主政治制度建设取得的重大成果是()。

A.民族区域自治法的颁布

B.扩大基层民主选举

C.人民代表大会制度的创立

D.政治协商会议的召开

正确答案：C

您的答案：

本题解析：政治协商会议的召开时间为1949年，民族区域自治法的颁布是在1984年，扩大基层民主选举是通过1989年《中华人民共和国城市居民委员会组织法》和1998年《中华人民共和国村民委员会组织法》实现的，只有人民代表大会制度是在1954年的第一次全国人民代表大会上确立的。

14.关于新航路开辟后出现的“三角贸易”，下列说法中正确的是()。

①给非洲带来巨大的人口损失②给美洲带去了廉价的劳动力

③推动了欧洲的资本原始积累④美国是奴隶贸易最大获利者

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

正确答案：A

您的答案：

本题解析：三角贸易是指到非洲用欧洲的廉价工业品换取黑人奴隶，将黑人奴隶卖到美洲殖民地的种植园进行劳作，再将美洲的金银和原料运回欧洲，在这个过程中①②③都是正确的，而在进行三角贸易的时期还没有出现美国，④排除。

15.某教师在讲到第26届联大通过提案恢复中华人民共和国在联合国合法席位时,运用下图反映当时的场景。对这一做法评价正确的是()。

A.图片具有典型性和生动性

B.图片能反映会场整体情况

C.图片与教师讲述内容不匹配

D.学生难以从图片中提取信息

正确答案：A

您的答案：

本题解析：该题目考查的是历史教学资源在教学中的应用，具体是考察图片在历史教学中的应用。该图片反映的是第26届联大会议上，乔冠华(左一)和黄华(右一)听到恢复中华人民共和国在联合国合法席位时的激动表情，教师讲授的内容时选取这幅图片具有典型性和生动性。

16.美国史学家史景迁曾这样描述：“蒸汽轮船在长江上穿梭，上海的外滩新式大银行一线排开，军事学堂用源源印刷的西方战术和科学教材训练年轻的军官，奏折通过电报闪电般地从各省传到军机处。”他描述的境况的时期是（）。

A.19世纪40年代

B.19世纪60年代

C.19世纪70年代

D.19世纪90年代

正确答案：D

您的答案：

本题解析：在分析题干时要抓住关键词“电报”，电报是第二次工业革命的内容，传人我国后形成跨省电报网的时间应在19世纪90年代。

17.有学者认为，20世纪中国经历了三次历史性巨变，后两次是中华人民共和国成立和改革开放，而第一次指的是()。

A.禁烟运动

B.戊戌变法

C.辛亥革命

D.五四运动

正确答案：C

您的答案：

本题解析：辛亥革命推翻了封建帝制，建立了中华民国，是20世纪中国第一次历史性巨变。

18.下表为北京政府农商部统计数据，表中数据变化的主要原因是()。

①国内掀起商办铁路公司的热潮

②官办和官督商办企业大增

③中国民族实业家投资热情高涨

④列强忙于欧战而无暇东顾

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

正确答案：D

您的答案：

本题解析：根据图表中的时间可以判断，1914--1919年问西方列强忙于“一战”无暇东顾，放松了对中国的经济掠夺，再加上此时北洋政府的提倡和实业救国思潮的盛行，中国民族实业家投资热情高涨，所以中国民族资本主义有了较快发展，出现短暂的春天。

19.1937年11月28日的英国的《泰晤士报》写道：“此次两军作战，双方伤亡惨重，但十周之英勇抵抗，已足造成中国堪称军事国家之荣誉。”这里报道的是()。

A.徐州会战

B.淞沪会战

C.武汉会战

D.长沙会战

正确答案：B

您的答案：

本题解析：根据题干中“1937年11月28日”“十周之英勇抵抗”能判断出正确选项是B项的淞沪会战。

20.下图是“文化大革命”时期的一张诗歌传单，其中的“鬼”“豺狼”指的是()。

A.“美帝”

B.“苏修”

C.“走资派”

D.“四人帮”

正确答案：D

您的答案：

本题解析：整首诗“欲悲闻鬼叫，我哭豺狼笑。洒泪祭雄杰，扬眉剑出鞘”，其中根据“洒泪祭雄杰”结合题干中“文化大革命”时期，能够判断出这首诗是“四五运动”中人民用来纪念周恩来总理，抒发对“四人帮”的不满和怨愤，故“鬼”和“豺狼”指的是“四人帮”。

21.20世纪90年代初，中国经济发展的重大战略步骤是()。

A.浦东的开发和开放

B.开辟沿海经济开放区

C.创办苏州工业园区

D.设置海南岛经济特区

正确答案：A

您的答案：

本题解析：浦东的开发和开放是在1990年开始的，开发沿海经济开放区是1985年开始的，苏州工业园区是在1994年开始兴建，海南岛经济特区是1988年确立。根据题干时间“90年代初”以及“重大战略步骤”，只有浦东开发和开放从时间到历史意义完全符合题干要求。

22.苏格拉底提出“认识你自己”这一哲学命题的背景是()。

A.欧洲启蒙运动倡导理性

B.罗马教皇出售“赎罪券”

C.文艺复兴运动提倡人文主义

D.古代雅典社会出现道德危机

正确答案：D

您的答案：

本题解析：苏格拉底是古代雅典的重要思想家、哲学家，四个选项中时间上只有D选项古代雅典社会出现道德危机符合苏格拉底的生活时代。

23.公元前5世纪，罗马的《十二铜表法》规定：“期满，债务人不还债的，债权人得拘捕之，押其到长官前，申请执行。”这一条款体现的是()。

A.维护私有财产

B.限制贵族权力

C.维护平民利益

D.扩大统治基础

正确答案：A

您的答案：

本题解析：题干内容“期满，债务人不还债的，债权人得拘捕之，押其到长官前，申请执行”中没有提及债务人、债权人的社会等级，因此排除B、C两项，同时该内容与D项无关，体现的是对个人私有财产的保护。

24.在罗斯福新政期间，政府推行“以工代赈”，兴办公共工程。这些措施的作用是()。

①刺激消费和生产②抑制通货膨胀

③稳定社会秩序④调整企业关系

A.①③

B.②③

C.②④

D.①④

正确答案：A

您的答案：

本题解析：罗斯福新政通过“以工代赈”兴办公共工程，目的是解决大量失业人口，增加就业，刺激消费，促进生产，故①正确。减少失业能够稳定社会秩序，故③正确。

25.某文学评论家说，这一文学流派“排斥虚无缥缈的幻想，排斥神话故事，排斥寓意和象征，排斥高度的风格化，排斥纯粹的抽象与雕饰”。能体现该流派特征的作品是()。

A.《巴黎圣母院》

B.《人间喜剧》

C.《等待戈多》

D.《百年孤独》

正确答案：B

您的答案：

本题解析：根据题干中对该文学流派的描述，该文学流派的风格应是现实主义，选项中风格属于现实主义的作品是《人间喜剧》。

问答题（共7题，共7分）

26.简述明成祖加强君主专制中央集权的措施。

正确答案：

您的答案：

本题解析：(1)明成祖称帝后，继续强化君权，实行削藩政策。(2)在锦衣卫之外，增设特务机构东厂。厂卫机构的设置，是明朝君主专制高度强化的一种表现。

(3)明成祖对中央行政机构作了进一步调整，正式设立内阁。内阁的成员由皇帝亲自从官僚中选拔，但只能做皇帝的顾问，在皇帝的指挥下协调政事。这是废除丞相制度后加强皇权的又一次改革。

27.简述在课堂教学中使用口述史资料应注意的主要问题。

正确答案：

您的答案：

本题解析：在中学历史课堂的教学中，使用口述史资料应注意的主要问题有以下几点：(1)选材上力求真实。由于人的回忆随时间流逝而模糊，口述史资料的真实性有时候会出现一定程度的偏差。因此，教师在课堂上选用的口述史资料应力求真实，尽量选取能够与文字资料、实物资料相印证的口述史资料作为教学材料使用。

(2)选用上力求典型。教师选用的口述史资料应从教学内容的重难点和学生的接受能力出发。教师在备课时尽量选取典型的、能起画龙点睛之效的口述史料，切记引用容易造成学生理解障碍或不能很好契合教学内容的口述史资料。

(3)围绕选用的口述史资料做好辅助解读工作。教师在出示选用的口述史资料前，应对史料中涉及的社会背景、人物及事件做好解读和引导工作，方便学生对口述史资料进行深入理解，以便其更好掌握教学内容。

(4)做好相关记录并加以总结和改进。教师在使用口述史资料的过程中要时刻注意学生的反馈情况，对学生的解读情况加以记录。课后结合记录，对口述史资料的选用、展示、解读等工作加以改进和完善，更好地发挥口述史资料在课堂教学中的作用。

28.某教师要对学生的历史学习进行评价，其评价的基本方法有哪些

正确答案：

您的答案：

本题解析：对学生历史学习的评价应具有科学性、灵活性和实践性的特点。目前比较常用的学生历史学习评价的方式有以下几种：(1)档案袋评价。档案袋评价也称为成长记录评价。简而言之，就是学生的作品集，如收集学生的历史作业、小论文、手工作品、历史手抄报等与历史学习有关并能反映学生情况的材料。

(2)表现性评价。历史学习中表现性评价运用得比较多，比如历史小论文的写作，历史小话剧的表演，历史实物、地图的制作等。

(3)终结性评价。终结性评价也称为总结性评价，是指在某一教育活动告一段落的时候，对活动结果进行的评价。

目前纸笔测验仍然是中学最常见的测验方法．但终结性评价不一定是纸笔测验，也可采用口试等多种方式进行。

29.材料：

第二次世界大战使欧洲陷入一派残破，导致其经济体系的崩溃，欧洲已不再有能力为其所需的进口做出支付。战争期间，欧洲人特别是英国人已经耗尽了他们的海外投资，而美国占领了以往在欧洲人手中的市场。西欧人不希望被任何一个超级大国所拯救，就两个超级大国来

说．苏联会从西欧的大乱中获利，而美国则会在西欧的重建中获益。

欧洲整合本身采取了一条不同的道路，开始是在经济领域。1952年，根据莫内设计的一个计划．六国建立了欧洲煤钢共同体，其总部设在卢森堡。1991年底在荷兰的马斯特里赫特签署的欧洲联盟条约中，确认实行统一的欧洲货币和统一的中央银行体系。

——摘编自[美]帕尔默《现代世界史》

问题：

(1)根据材料概述“二战”后欧洲面临的问题。

(2)根据材料并结合所学，简述欧洲一体化的进程。

(3)欧洲一体化的历史启示是什么

正确答案：

您的答案：

本题解析：(1)第二次世界大战是迄今为止人类历史上曾经出现的规模最大、损失最为惨重的一次战争。战争结束后，欧洲大陆面临着一系列的问题，在经济上，欧洲经济出现崩溃；政治上，美苏两国插手欧洲事务，强权政治、干涉欧洲国家内政时有出现。雅尔塔体系确立后，社会主义国家苏联已经崛起并且成为唯一能够与美国抗衡的国家，这就决定了在雅尔塔体系中美苏两国的决定性地位，以欧洲为中心的时代已经结束。(2)①1950年5月，法国外长舒曼发表了“舒曼计划”，成为统一欧洲的第一个实际步骤。

②1951年成立欧洲煤钢共同体，1952年正式生效。

⑧1957年3月，法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡6国在罗马签署关于《建立欧洲原子能共同体条约》和《建立欧洲经济共同体条约》，统称《罗马条约》。1958年1月《罗马条约》正式生效，欧洲原子能共同体和欧洲经济共同体正式成立。

④1965年4月，法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡6国在比利时首都布鲁塞尔又签署《布鲁塞尔条约》，决定将欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体合并，统称“欧洲共同体”，1967年，欧共体正式诞生。

⑤1991年12月，欧洲共同体马斯特里赫特首脑会议通过《欧洲联盟条约》，通称《马斯特里赫特条约》。1993年11月1日，《马斯特里赫特条约》正式生效，欧盟正式诞生。欧盟的建立提高了欧洲的国际地位，促进了欧洲各国经济贸易的发展。

@2002年，欧元正式进入流通。

(3)启示：

经济上：强化了欧洲各国之间的经济关系，增强了欧盟对外的经济竞争力，提高国际经济合作水平，使国际经济竞争变得更加激烈；政治上：增强了欧盟各国在世界中的影响力，强化了世界多样化趋势的形成与发展，有利于抑制美国搞单极世界的图谋。

30.材料：

下面是两位教师的教学反思：

问题：

(1)概括指出两种教学反思各涉及哪些方面。

(2)请指出教师甲、乙教学反思中存在的主要问题。

(3)教学反思应包括哪些方面

正确答案：

您的答案：

本题解析：(1)教师甲：着重对课堂教学活动的设计、组织进行了反思，认为在授课过程中，教师讲述多，学生活动少。并且从专业水平进行了反思，认为对中国重返联合国及在联合国中发挥的重要作用强调不够。教师乙：着重从专业水平方面进行了反思，从内容上、材料运用上反思。同时，从学生作业方面对教学方法进行了反思。

(2)教师甲、乙都没有从教育观念和教师角色定位方面进行反思。教师乙在教学反思过程中，应该积极争取同行和专家的支持，加强交流与合作，充分借助别人的思想资源，使自己的反思更有效、准确、到位。同时，教师甲、乙在反思过程中要加强对比方法的应用，通过与曾经的自己以及别人的对比，找出缺陷和不足。

(3)①对自身教育观念的反思，即用新的教育理念来反思自己的教学行为，发现缺陷和不足，以求改进。

②对教师角色地位的反思，即强调师生之间的人格是平等的，应当建立起一种平等、民主、互助、和谐的师生关系。

③对专业水平的反思，即对授课过程中所传授的知识是否准确可行进行思考。

④对教学方法的反思，即对课堂教学活动的设计、组织是否有效进行检讨。

31.材料：

下面是某教师对同一问题先后设计的试题：

问题：观察上图，世界贸易在20世纪90年代以后出现了怎样的发展态势结合所学说明导致这种态势的主要原因。

参考答案

态势：世界贸易额迅速增长。

原因：新航路开辟后，世界各地区经济联系逐步加强。工业革命后，资本主义经济获得空前发展。经济全球化加速了世界经济的发展。

问题：观察上图，世界贸易在20世纪90年代以后出现了怎样的发展态势结合所学说明导致这种态势的主要原因。

参考答案

态势：世界贸易额迅速增长。

原因：绝大多数国家实行了市场经济体制；经济区域集团化发展；世界贸易组织成立：经济全球化进程加快。

问题：

(1)试题A、B图表的内容哪个更合理请说明理由。

(2)请对试题A、B的参考答案进行评论。

(3)在编制图表类的材料解析题时应注意哪些问题

正确答案：

您的答案：

本题解析：(1)B图更为合理，B图与A图相对而言，年代较多，贸易额较为具体，具有客观性，而且B图数据走势明显，易于清楚地分析从20世纪70年代到2010年的世界贸易额的变化。(2)A题答案实际是说的资本主义世界市场形成的过程，与图表和问题所呈现的内容不符。B题答案比较符合图表数据及设问内容。

(3)在编制图表类材料解析题时应注意以下几点：

第一，试题的主题一定要“三贴近”，即贴近学生、贴近生活、贴近实际。

第二．主题与试题之间．材料与设问之间要有较强的关联性。

第三，命题要力求做到“避空泛，去雕饰，少设障”。

第四，要注意回避那些传统的难点问题。所谓传统难点，就是多年来我们历史课中总要遇到的、不仅使学生而且使教师都感到难以讲明白的问题。

32.根据下列材料设计教学片段。

材料一：

《普通高中历史课程标准(实验)》规定：了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。

材料二：

课文摘录：

新三民主义的提出

辛亥革命后，孙中山为捍卫民主共和制度，先后领导开展了“二次革命”、护国运动、护法运动等。在一次又一次的抗争和失败的艰辛历程中，孙中山逐渐认识到真正的革命力量在广大群众之中。他接受共产国际和中国共产党的建议，毅然改造国民党，实行联俄、联共、扶助农工三大政策。

1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会在广州召开。会议审议并通过《中国国民党第一次全国代表大会宣言》，对三民主义做出适应时代潮流的新解释。

与辛亥革命时期的三民主义相比，新三民主义有了质的飞跃和进步。在民族主义方面，辛亥革命时期的三民主义突出的是“反满”，矛头指向清王朝；新三民主义则提出了反对帝国主义的目标；在民权主义方面，过去只是抽象地提倡“自由、平等、博爱”。现在主张普遍平等的民权；在民生主义方面，过去只有“平均地权”的政纲，现在则提出了平均地权和节制资本的办法，承认“耕者有其田”，并谋求改善工人和农民的生活。因此，孙中山的新三民主义又被中国共产党人称为“革命的三民主义”和“新民主主义的三民主义”。

孙中山的新三民主义同中国共产党在民主革命阶段的纲领是基本一致的．因而它成为第一次国共合作的政治基础和大革命时期的旗帜．这是孙中山在开拓完全意义上的近代民族民主革命道路上迈出的崭新一步。

要求：

根据《普通高中历史课程标准(实验)》的要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。

正确答案：

您的答案：

本题解析：【参考设计】环节一：导入新课

教师播放有关孙中山先生的纪录片，请学生带着问题思考：孙中山先生一生为中国革命做出了哪些贡献

学生观看视频回答：辛亥革命、“二次革命”、护国运动、护法运动等。

教师进一步引导，如果你是孙中山，面对一次又一次的失败，你会做出什么抉择他又是怎样实现这一重大转变的呢顺势导入新课。

视频导入，提高课堂趣味性，同时设置启发性的问题，引导学生思考孙中山转变的原因，为课程做好铺垫。

环节二：讲授新课

(一)新三民主