劳动最光荣音乐大班教案

—劳动最光荣音乐大班教案《劳动最荣耀》这是一首非常有童趣的歌曲，同学爱好很足在演唱的时分，目的是让同学在课堂上真实的感受一下劳动的辛苦与欢乐，下面是给大家整理的劳动最荣耀音乐大班教案5篇，希望大家能有所收获!劳动最荣耀音乐大班教案1教学内容：赏识《劳动最荣耀》教学目标：1、认知目标：通过不同的形式来赏识歌曲《劳动最荣耀》，了解歌曲的内容，熟识歌曲的旋律。2、行为目标：通过倾听、模拟、哼唱、表演等音乐时间活动，纲手歌曲活泼、欢快的心情，从中体会劳动的欢乐。3、情感目标：在赏识中激发同学热爱来动，热爱生活的思想情感，感知劳动的荣耀，懂得劳动使生活幸福的道理。教学重点：通过倾听《劳动最荣耀》感受音乐的欢快心情和音乐所描绘的人物形象，体会本次活动主题-爱劳动，教育同学养成爱劳动、爱观看的习惯。教学难点：通过倾听《劳动最荣耀》，让同学想象其欢快的音乐心情，结合模拟满意低班级儿童的好动性，使同学从小建立起热爱劳动的乐观看法。教具准备：多媒体、远程教育资源网、动物头饰、电子琴教学过程：一、组织教学二、赏识（一）、音乐学问——音的强弱1师“同学们看，老师手里的这个打击乐器的名称是什么？”生：铃鼓。师：如今老师分别用铃鼓敲出两个声响，你来比照一下，这两个音有什么不同。生：a.声响一个大一个小B、声响一个重一个轻C、声响一个强一个弱（设计意图：通过实际观看，了解熟悉音的强弱，实行比照的方法来学习.）2、引导同学实行不同的方式的来感受音的强弱师：其实，生活中声响的大小，就是音乐中所指的强弱，那请同学们想一想，在我们的生活中，还有那些事物发出的声响在比照下能表达出强与弱呢？（激励同学多说）（设计意图：发散同学的思维，激励同学大胆创新）3、师：同学们说得太棒了，看，老师这里有两个老好友，他们也忍不住参与到我们的学习中来了，看看他们是谁啊？（老虎和猫）（课件演示）他们两个的叫声比照来说谁的声响强，谁的声响弱呢？（老虎——强小猫——弱）4：师：同学们真棒，每一个问题答复的都那么精确，为了嘉奖你们，老师给你们带来了一首好听的歌曲，让我们一起来为歌曲伴奏吧，这是一首四二拍的歌曲，每个小节都是由一个强拍，一个弱拍组成的，所以，请同学们留意听好老师的要求，当强拍的时分我们击掌，当弱拍的时分我们拍腿，听明白了吗？如今跟着老师一起来为这首歌曲伴奏吧。（播放音乐）（设计意图：利用强弱的学习，为歌曲伴奏，稳固所学的学问，同时初听歌曲《劳动最荣耀》由学问学习自然过渡到新课教学中）（二）赏识歌曲1、导入新课：师：同学做得非常好，刚刚我们听到的歌曲是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌，也正是我们这节课所要赏识的歌曲，歌的名字就叫《劳动最荣耀》。这首歌曾在第一次少年儿童文艺创作评奖活动中获得音乐作品奖。歌曲活泼活泼，形象鲜亮，今天老师还给同学们带来了一段这个美术片的片段，让我们共同来赏识一下吧（多媒体播放录像）2、师：等课后老师会把完好的美术片放给大家看的，通过简短的影片我们又对唱曲加深了印象，下面老师给同学们提出了一个问题，请你带着这个问题再来听一遍这首歌曲。问题是：歌曲中都显现了那些小动物，他们都在做什么？（播放音频）3、同学答复（多媒体演示）小鸟————梳妆公鸡————唱歌小喜鹊—————造新居小蜜蜂———采蜜糖小蝴蝶——贪玩耍4、老师提问：大公鸡、小鸟，小蜜蜂、小喜鹊他们的表现与小蝴蝶有什么不同啊？（小蝴蝶贪玩耍，不爱学习不劳动，其他的小动物都很勤劳，爱劳动）（设计意图：引到本课的主题，“劳动最荣耀”）5、同学们答复的太棒了，作为嘉奖，老师再给你们放一段精致的小舞蹈，看看视频里小好友是这样用舞蹈来表现歌曲的（播放多媒体视频）6、这些小好友跳的好不好啊？那你们能自己为歌曲来创编一个小表演吗？我相信我们班的同学肯定比他们跳得还要好!前后座的同学可以相互的商议一下，看看怎样来表现歌曲的内容。7、同学进行展现，老师进行评价8、同学们表演的实在是太棒了!（设计意图：培育同学的合作意识和模拟力量，，满意同学的表现欲，给每一个同学呈现自我的时机。）三、活动延长1、师：在学习生活中，你还见过那些勤劳的小动物，他们都是怎样劳动的？（设计意图：培育同学的观看力量）2、师：在学校和家里你都参与过哪些劳动？感受是怎样的？3、游戏：下课了，同学们都走了，可是教室里还有一些没有清扫好的地方，你能帮忙找一找，看看哪些地方没有清扫好。都找到了，为你的劳动付出嘉奖一枚小红花。四、小结：同学们太棒了，你们不仅表演得好，而且做得也很好，老师相信你们人人都会成为劳动的小能手，用你们亲来的双手把我们的老师，我们的校内，我们的生活装扮的更加漂亮，由于劳动是一件荣耀的事，也是一件欢乐的事，让我们大声的说“劳动最荣耀，”请同学们随老师的琴声共同演唱一遍这首歌曲，让我们到歌声中再一次体验劳动的欢乐。五、作业设计：最终老师给同学们留一个作业，那就是以“我劳动，我欢乐，我荣耀”为题，以小组为单位设计一个音乐活动，在下次课中展现给大家看，比一比那个小组的设计最棒!（多媒体演示作业内容）劳动最荣耀音乐大班教案2活动目标1、使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。2、使幼儿明白唱歌时应当用最美丽的声响唱。3、培育幼儿热爱劳动的品质。活动准备1、课件-歌曲《劳动最荣耀》2、课件-图片：蜜蜂儿歌-《劳动最荣耀》太阳光金亮亮雄鸡唱三唱花儿醒来了鸟儿忙梳妆小喜鹊造新居活动过程一、导入1.律动：手挽花，要求幼儿用美丽的动作进行表演2.歌曲-大雨小雨让幼儿用最好听的声响唱歌，留意唱大雨的声响时，应当声响大一点，唱小雨的声响时唱的声响小一点。二、绽开1.幼儿学唱歌曲-劳动最荣耀出示图片-蜜蜂提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗？请小好友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的？老师：雄鸡一早就来唱歌，它特别的勤劳。小喜鹊在造新居，小蜜蜂在采蜜糖，他们都很勤劳。大家要向他们学习。老师这里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的什么，听出来的小好友来告知大家。2.老师完好的示范歌曲一遍3.老师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍幼儿听旋律，闭上眼睛轻轻的听，用身体的动作打节奏，直到幼儿熟识。4.让幼儿把歌词填到旋律里面，老师重点示范：附点音符的地方，让幼儿多唱，熟识。5.请幼儿按自己的意愿表演歌曲三、结束音乐游戏：种葵花幼儿在游戏中自然结束。劳动最荣耀音乐大班教案3教学目标：1.听赏歌曲所表现的内容，明白劳动制造美妙生活的道理。2.能和着音乐哼唱歌曲。3.初步养成清静倾听、辨析音乐的习惯。4.用多种音乐实践活动，感受和体验音乐因素塑造的音乐形象。教学重点：倾听音乐，感受歌曲表现出的劳动情境以及音乐心情。教学难点：伴着音乐（因素）参与体验和创作。教具准备：课件、贴图、琴等。教学过程：一、律动开课。二、初听歌曲，完好感受歌曲旋律。1.初听，感受歌曲旋律2.同学说说对唱曲的感受。3.师生小结歌曲音乐印象。三、分段赏识（一）赏识第一段1.复听第一段，指出歌曲中唱到的小动物。2.再听，进行连连看游戏，了解小动物的劳动内容。3.同学展现答案4.师生小结音乐心情。5.进行“节奏”音乐游戏，明白歌曲的速度。6.用欢快的心情、稍快的速度哼唱歌曲第一段。7.同学模拟小动物劳动，体验劳动场面。8.朗读歌词。9.带歌词完好唱第一段。（二）赏识第二段1.复听第二段，找出不受欢送的小动物——小蝴蝶。2.采纳不同音乐实践活动体验歌曲中的不同音乐形象。四、揭题五、完好赏识歌曲前面我们赏识了歌曲，体验了它的心情、速度、还有力度，下面请孩子们带着这些音乐印象，再次完好的赏识这首歌。六、音乐创作活动1.联系生活，模拟劳动节奏2.老师小结节奏型。3.拍节奏4.节奏合作训练5.节奏情境模拟劳动最荣耀音乐大班教案4【活动目标】1.理解歌曲内容，感受歌曲活泼、欢快的心情并能用自己喜爱的方式大胆表现对作品。2.体验劳动的欢乐，感受劳动的荣耀，懂得劳动使生活更美妙的道理。【活动准备】（一）经验准备：幼儿已观看过动画片《小猫钓鱼》。（二）材料投放：1.操作卡片。2.音乐《劳动最荣耀》自制图谱，数字资源《劳动最荣耀》。【活动过程】一、通过谈话帮忙幼儿回忆动画片《小猫钓鱼》的故事情节，激发幼儿的活动爱好。引导语：小好友们，你们都看过《小猫钓鱼》的动画片了，里面说了一件什么事呢？二、播放歌曲《劳动最荣耀》，引导幼儿感受乐曲欢快、活泼的旋律。提问：歌曲里说了什么事？三、结合数字资源引导幼儿再次赏识歌曲，帮忙幼儿理解歌曲内容。（一）范唱歌曲，结合数字资源《劳动最荣耀》引导幼儿商量歌曲中的内容。（二）商量：为什么要学习小喜鹊和蜜蜂，不能学小蝴蝶呢？（三）引导幼儿结合自己的生活经验谈谈劳动的欢乐，感受劳动的光来。四、激励幼儿在理解歌曲内容的根底上创编动作。（一）播放歌曲，激励幼儿随乐做动作。（二）激励幼儿边表演边学习轻声哼唱歌曲。五、播放音乐，激励幼儿大胆用体态表现对唱曲的理解。【活动延长】领域浸透：结合主题活动“各行各业的人”，引导幼儿了解不同职业人员的不同劳动，教育幼儿要做一个爱劳动的好孩子。劳动最荣耀音乐大班教案5教学目的：1、倾听《劳动最荣耀》2、倾听《三个和尚》3、表演《洗手绢》4、表演《大家来劳动》教学目标：1、通过倾听《劳动最荣耀》、《三个和尚》感受音乐的欢快心情和音乐所描绘的人物形象，体会本课主题--爱劳动。2、以不同的情感和声响演唱《洗手绢》、《大家爱劳动》表现歌曲的内容。3、能够编创歌词、设计动作表演以及劳动主题的编创尝试，并表现劳动的主题。4、通过图谱走欧的学习与实践，把握二拍子的时值。教学重难点：1、指导同学通过律动歌词创编，更好地把握音乐。2、二分音符时值的学习与把握。教具准备：教学挂图、打击乐器、电子琴、磁带等教学过程：第一课时一、听音乐《劳动最荣耀》律动进教室。二、倾听《三个和尚》1、倾听《三个和尚》2、请同学把这个故事说一说。3、商量为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝？4、以小组形式进行商量发言，想出一些解决的方法。三、请同学用动作表现出同学们做家务的动作（猜一猜）四、请同学用劳动有关的词语来读节奏。出示：①2/4XX|XX‖②2/4XX|XX‖五、倾听音乐《劳动最荣耀》要求：边听边随音乐做劳动有关的动作。六、学习新歌《洗手绢》1、老师引导同学按根本节奏，轻声有表情地朗读歌词。2、引导同学自编洗手绢的动作，把握歌词。3、边读歌词，边做动作。4、老师歌表演范唱《洗手绢》。【目的】让同学感受歌曲欢快、活泼的心情，懂得劳动是件快乐的事、开心的事。5、跟学歌曲。6、同学边唱歌曲，边配上动作，以小组的形式进行沟通表演汇报。7、引导同学编词演唱，让同学思索填哪个劳动的词最合适演唱。七、小结这节课我们和三个和尚交好友，懂得只有一份辛苦才有一份收获的道理，还学会了歌曲《洗衣绢》，希望小好友回家后能把故事和歌表演给家长看，做个爱劳动的好孩子。第二课时一、制造劳动时的各种声响，启发同学想象校内劳动的各种声响。1、请同学看图模拟出声响。①修桌椅的声响（叮当叮当）②扫地的声响（刷!刷!）③擦桌椅的声响（擦!擦!）2、让同学看图自己布置劳动声响显现的先后，最终集合在一起，形成多声部的劳动节奏。二、比拟图谱小人，把握X—节奏1、比拟节奏X—，X，X说明两个走是两拍，四个跑是两拍。一个走欧也是两拍。2、请同学分成三组依次读出，再看老师指挥，形成三声部节奏气势，反复读，看手势结束。三、学习歌曲《爱劳动》1、搭配节奏条①同学自由拍击节奏，并指导同学口读节奏，手拍节奏。②同学商量，重新排列节奏条挨次，使之与歌曲节奏相符。板书：①X|XX|X0|X0‖②X|XX|X|XX‖③XX|XX|XX|