幼儿园中班教案《好孩子》

第页幼儿园中班教案《好孩子》幼儿园中班教案《好孩子》1

设计意图：

因为小孩子是不允许玩火的，所以小孩子对火还没有很好的相识，不能对火限制好，通过本次活动让孩子相识玩火的危急，火灾会使人民的财产平安受到威逼，初步学会简洁的自我爱护方法，从而培育幼儿的平安意识。

活动目标：

1、引导幼儿了解火的用途，知道用火不当给人们带来的灾难。

2、使幼儿相识“严禁烟火”、“平安出口”、“火警119”等标记，知道它们的含义，学会简洁的自我爱护的方法。

3、教化幼儿懂得最基本的平安防火学问，做到在日常生活中不玩火。

活动打算：有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小挚友实行的不同的灭火方法)；平安标记：“严禁烟火”、“平安出口”、“火警119”；玻璃杯。

活动过程：

一、嬉戏：灭蜡烛老师出示蜡烛，点燃。

“请小挚友动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢?”

幼儿想出方法后，老师供应备有的材料，请幼儿到前面试一下，老师小结。

二、探讨，“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，假如出现火情，我们小挚友该怎么办呢?”

引导幼儿说出各种灭火的方法。相识平安标记：“严禁烟火”、“平安出口”、“火警119”。

小结;刚才小挚友想出的方法都不错，假如出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小挚友要记住，假如出现大火的时候，我们肯定要先拨打119电话。

三、请幼儿看录像。

“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?”

看完录像，提问：“他们想到了哪些方法?”“哪些方法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

小结：火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小挚友肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会爱护自己。

四、幼儿操作“请小挚友看操作图片，图上画的是几个小挚友在着火的时候实行的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈内打上“”号。

探讨：用扇子扇，是不是最好的方法?

“小挚友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的方法五、火的小试验1、燃烧蜡烛点燃几支蜡烛，视察蜡烛燃烧的过程。留意火焰的颜色、形态，感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃，视察纸燃烧的过程。让幼儿用手在蜡烛旁边烤一烤，并说说有什么感觉。

老师提示幼儿火能燃着很多东西，火会烫伤手指和皮肤。不能随意玩火。

2、玻璃杯“灭火器”

老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，视察火焰熄灭的全过程。启发幼儿思索火被熄灭的缘由(燃烧须要空气)。

用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛，视察三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同(大小杯内空气的多少不同，影响燃烧的时间)。

3、探讨火有哪些用途?(烧饭、取暖、照明等)。

火对人有什么危害?(如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林)。

怎样防止火带来的灾难?老师在幼儿探讨的基础上，介绍一些平安防火措施。

（如不要随意玩火，不在火炉旁边玩易燃物，不放鞭炮等。）

六、延长嬉戏活动：户外嬉戏“英勇的消防队员”

幼儿园中班教案《好孩子》2

活动目标：

1.教化幼儿不玩火，避开发生火灾。

2.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问。

3.教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

4.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动打算：

有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小挚友实行的不同的灭火方法)。

活动过程：

1.嬉戏：灭蜡烛老师出示蜡烛，点燃

“请小挚友动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢?”幼儿想出方法后，老师供应备有的材料，请幼儿到前面试一下，老师小结。

2.探讨：出现了火情，该怎么办

“现在天气干燥，假如出现火情，我们小挚友该怎么办呢?”引导幼儿说出各种灭火的方法。

小结;刚才小挚友想出的方法都不错，假如出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小挚友要记住，假如出现大火的时候，我们肯定要先拨打119电话。

3.请幼儿看录像

“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?”

看完录像，提问：“他们想到了哪些方法?”“哪些方法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

小结：火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小挚友肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会爱护自己。

4.幼儿操作

“请小挚友看操作图片，图上画的是几个小挚友在着火的时候实行的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈内打上“?”号。探讨：用扇子扇，是不是最好的方法?“小挚友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的方法。

活动反思：

本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教化，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步相识到“火灾”给人们带来的危害。从教化活动过程来看，老师的目标意识强，在整个教化过程中，老师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一起先，老师在做完“灭蜡烛”嬉戏后，立刻转入引导幼儿探讨“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的方法。当幼儿看完录像后，发觉自己想出的方法还有不足后，从而为“怎样避开火灾”问题的深化进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增加了防火、灭火的意识。

幼儿园中班教案《好孩子》3

一、活动目标

1、运用强弱不同的声音有感情地演唱歌曲，并会听前奏整齐地起先。

2、感受歌曲不同乐段所表达的不怜悯感，体验歌曲心情的丰富改变。

3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

5、培育幼儿的尝试精神。

二、活动打算

1、音乐光碟2、幻灯片

三、指导要点

1、活动重难点：能依据歌曲心情改变运用强弱不同的声音有感情地演唱

2、指导要点：尝试轮番唱歌，引导幼儿充分倾听和辨别，体验、把握角色心理的丰富改变，尝试运用强弱不同的声音富有感情地演唱、接唱歌曲。

四、活动过程

1、出示幻灯片，谈话导入。

老师出示幻灯片，引导幼儿一起视察，并自由讲解并描述图片内容。

提问："图片里有谁？"，！来源：屈，老，师教。案网""发生什么事了？"

2、播放音乐，幼儿倾听，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲内容。

提问：你们听到了什么？是谁把花瓶打碎了？起先的时候小挚友是怎么样想的？后来呢？

3、熟识旋律，分段学唱歌曲。

（1）老师清唱第一段，引导幼儿感受歌曲心情。

小挚友把花瓶打碎了，心里是怎么样想的？心情怎样？

（2）幼儿轻声跟唱，用轻弱的声音表现担忧胆怯 的心情。

（3）跟钢琴演唱，会听前奏整齐地起先。

（4）老师清唱其次段，感受不同的心情改变师：小挚友承认花瓶是自己打的，小花猫是怎么样做的？这是一个怎样的小挚友（诚恳、知错就改的好孩子）。

（5）老师弹琴并有感情地演唱，幼儿用较强的欢快的声音跟唱，表现快乐欢乐的心情。

4、完整演唱歌曲（1）在理解歌词内容的基础上，引导幼儿依据歌曲的心情改变，运用强弱不同的声音有节奏地随音乐念一、二段歌词。

（2）带领幼儿学唱，留意提示限制音量的强弱改变，依据歌曲音乐形象的心情改变，运用强弱不同的声音富有感情地演唱两段歌曲，表现出前后不同的音乐形象。

5、玩接唱嬉戏（1）自由分组，尝试接唱。

（2）交换角色，接着玩接唱嬉戏。

6、小结评价提问：怎样做个诚恳的孩子

教学反思：

今日，我给孩子们组织了一次音乐活动，观赏歌曲《好孩子要诚恳》。主要目标是让孩子理解两段歌词所表达的不怜悯感。当我出示小花猫的头饰引出歌曲的名称时，大部分孩子都说会唱了。或许这首歌曲孩子们很熟识，因为有很多儿童歌曲的碟片上都有，于是我就顺着孩子的呼声“那我们就一起来唱吧”。这时有很多孩子都能跟着哼唱。对唱曲的旋律也都很熟识，只是歌词唱不清晰。这时我就想让孩子们除了能理解歌曲所表达的情感外，还想让他们学会唱出歌词。

幼儿园中班教案《好孩子》4

活动目标：

教化幼儿不玩火，避开发生火灾。通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问。

活动打算：

有关灭火的录像，蜡烛２根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片（图上画的是在着火的时候，几个小挚友实行的不同的灭火方法）。

活动过程：

1、嬉戏：灭蜡烛老师出示蜡烛，点燃。

＂请小挚友动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢幼儿想出方法后，老师供应备有的材料，请幼儿到前面试一下，老师小结。

2、探讨，＂出现了火情，该怎么办？＂＂现在天气干燥，假如出现火情，我们小挚友该怎么办呢引导幼儿说出各种灭火的方法。

小结；刚才小挚友想出的方法都不错，假如出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小挚友要记住，假如出现大火的时候，我们肯定要先拨打１１９电话。

3、请幼儿看录像。

＂前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样看完录像，提问：＂他们想到了哪些方法？＂＂哪些方法是我们没想到的？＂（开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区）。

小结：火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打１１９电话，消防叔叔还没到，我们小挚友肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会爱护自己。

4、幼儿操作＂请小挚友看操作图片，图上画的是几个小挚友在着火的时候实行的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈内打上＂迹⒑拧

探讨：用扇子扇，是不是最好的方法＂小挚友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇来灭火行不行呢？着火的时候，我们可以想别的方法。

活动教学反思：

本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教化，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步相识到“火灾”给人们带来的危害。从教化活动过程来看，老师的目标意识强，在整个教化过程中，老师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一起先，老师在做完“灭蜡烛”嬉戏后，立刻转入引导幼儿探讨“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的方法。当幼儿看完录像后，发觉自己想出的方法还有不足后，从而为“怎样避开火灾”问题的深化进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增加了防火、灭火的意识。

幼儿园中班教案《好孩子》5

活动目标：

１、让幼儿知道任性是不好的心理品质和行为，对人体的健康有危害。

２、初步学会有意识地限制自己的心情和愿望。

３、引导幼儿做一个健康的娃娃。

４、大胆说出自己的理解。

５、能在集风光 前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。

活动打算：

故事《任性的牛牛》的有关图片，情景表演《买玩具》，课件《挑衣服》；健康娃娃的有关图片。

活动过程：

一、故事《任性的牛牛》观赏

１、师出示图片讲解并描述故事：一天晚离园时，牛牛被爸爸接出了幼儿园，牛牛望见幼儿园四周有很多卖好吃的东西，就让爸爸买了酸奶和羊肉串，可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖，又吵着说：“爸爸，我还要爆米花和棉花糖。”爸爸说：“牛牛，已经买了酸奶和羊肉串了，不能再吃了！”可是牛牛把手里的东西一扔哭着说：“我都给扔了，告知奶奶去！”看到牛牛这个样子，爸爸特殊生气。

２、观赏完后探讨：

（１）牛牛起先跟爸爸要了什么？

（２）爸爸买了后，牛牛又要吵着要什么？

（３）爸爸是怎么说的？为什么爸爸说不能再吃了？

（４）牛牛后来又是怎么说的？怎么做的？

（５）牛牛这样做对吗？为什么？

小结：其实小挚友有时喜爱吃什么，可以请爸爸妈妈帮你买点，但假如一下子让爸爸妈妈买许多的东西，小挚友吃了身体会受不了的，影响你们的健康。牛牛这样任性，哭着叫着，不仅对自己不好，而且还影响爸爸的健康。

二、情景表演《买玩具》

１、内容：一天，妈妈领着涛涛来到商场，涛涛看到玩具架上有一个大变形金刚，就对妈妈说：“妈妈，快点给我买变形金刚。”妈妈说：“涛涛，家里的玩具已经够多了，再说妈妈带的钱也不够呀！”“不吗，买买买，非买不行！”说完，就坐在地上哭了起来。

２、引导幼儿探讨：

（１）涛涛让妈妈买什么？

（２）妈妈是怎么说的？

（３）涛涛又是怎么说的，怎么做的？

（４）他这样做对吗？

（５）假如是你，你会怎么做？

三、课件《挑衣服》

１、内容：早晨，娇娇起床了，对妈妈说：“妈妈，今日我要穿超短裙。”妈妈说：“娇娇，现在天气还很冷呢！我们还是穿裤子吧！”可是娇娇不兴奋地说：“不穿那件超短裙，我就不上幼儿园！”

２、引导幼儿探讨：

（１）妈妈为什么不让娇娇穿超短裙？

（２）娇娇又是怎么说的，怎么做的？她这样做对吗？

小结：我也听有的小挚友的妈妈告知我说，有的小挚友早晨起床总爱挑拣衣服，妈妈说穿这件，她又要穿那件，妈妈说这件衣服脏了脱下来，她非要穿着，小挚友这种任性的心理是不健康的。

四、探讨：你还有哪些任性的行为？应当怎样做？

五、嬉戏《谁是健康娃娃》

出示图片１：小红自己在床上和布娃娃甜甜的睡着了。明明非要妈妈陪着睡。

提问：这两个小挚友谁做的对，谁做的不对，为什么？

小结：小红这样做特别好。小挚友已经长大了，应当自己睡觉了，不能老让爸爸妈妈陪着睡觉。

出示图片２：小强自己做在餐桌旁在吃饭，他鸡蛋，青菜，肉，鱼什么都吃。芊芊则让奶奶在旁边喂着吃饭，而且吵着：我不吃鸡蛋，不吃鱼。

提问：谁是健康娃娃？为什么？

小结：小强是个健康娃娃，他是自己吃饭，而且不挑食。小挚友肯定要每天保持稳定、快乐的心情，这样会促进血液循环，有利于身体健康。而假如你任性，哭闹，心情不稳定，不但影响心理健康，还会影响身体健康。

六、活动延长：

１、绘画《我是健康娃娃》。

２、设计出《好孩子不任性》的表现单，每个周进行评比嘉奖，并教化幼儿坚持做到。刚好捕获孩子日常生活的真实案例，随机对幼儿进行教化。

３、与家长协作共同教化幼儿不任性，做个健康娃娃。

活动反思：

１、整个活动以孩子日常生活的真实案例层层绽开，让孩子在亲身体验中绽开探讨，为幼儿创设了自然、真实、宽松的学习氛围，孩子们探讨热情。

２、嬉戏《谁是健康娃娃》形式很好，让幼儿在两个幼儿的对比中，找出健康娃娃的行为，幼儿记忆深刻。

３、通过绘画《我是健康娃娃》并讲解自己的绘画内容，从而巩固了幼儿的健康行为和保持健康的心理。

幼儿园中班教案《好孩子》6

活动目标：

1、细致的视察和比较图形的不同。

2、仿照画图形，耐性地完成操作。

活动打算：

1、幼儿活动材料《数学》第22页《好孩子练视力》，铅笔。

2、将活动中出现的图形画在白纸上，依据须要一一出示。

活动过程：

㈠导入

师：小挚友，你们玩过找不同的嬉戏吗？那你知道怎样玩这个嬉戏吗？

师：今日老师带来了许多好玩的图形，要请你们和我一起来玩图形找不同的嬉戏，比一比谁的眼睛亮，谁是仔细、细致又耐性的好孩子。小挚友，“视力大挑战”的嬉戏立刻就要起先了，你们打算好了吗？

㈡引导幼儿视察、对比图形的不同。

A第一关

1、老师出示图形

师：我们先来挑战第一关，看看这个图形是什么形态的？

2、再次出示

师：第一个图形和其次个图形有什么不一样？你能在第一个图形上添画一条线，让它和其次个图形一模一样吗？

3、请个别幼儿说说添画的方式，或用食指当笔在图形上模画。老师根据幼儿的示范用笔添画，使两个图形一样。

B其次关

1、师：第一关我们顺当通过了，接下来我们来看看其次关的图形吧！

2、出示和，幼儿说说把两个图形变成一样的方法。

3、请一名幼儿在菱形上正确添画。

师：细致看一看，中间的线条连接了哪两个角？对吗？

C第三关

1、师：看来第一关和其次关都难不倒你们，现在图形要变得更困难了，“视力大挑战”第三关立刻就要起先了。小挚友肯定要细致视察，耐性坚持才能完成任务，你们有信念通过第三关吗？

2、老师出示和，能在其次张图上画一笔使两个图形变成一样吗？

3、引导幼儿辨别正误。这样画对吗？假如呢？为什么不对？

D第四关

1、出示和，怎样添画可以使两个图形变成一样？

2、个别幼儿上来示范添画，比较“小马虎”画成的和的区分。

3、师：看来第三关和第四关须要我们更加细心的视察，下笔的时候也要更加细致了。好孩子肯定要看细致再下笔，马虎、急躁，简单出错。

㈢幼儿操作，仿照画图形。

1、师：在我们的操作材料上还有更多好玩的'图形呢，你们情愿接着来接受挑战吗？

2、翻开幼儿活动材料《数学》第22页，交代操作要求。

⑴师：刚才我们添画的都是直直的线，让两个图形变得一模一样，接下来的挑战会哟不同哦，我们一起来看一看。

⑵师：这些图形你们都看明白了吗？有没有看不明白的地方？

⑶交代操作要求：请你添画合适的线条，使两边的图形变成一样。

3、幼儿进行操作活动，老师引导孩子完成练习后，自己细致地检查一次，看看左右两边的图形是不是完全一样了。

4、利用视频仪展示个别幼儿的操作，大家一起用亮眼睛检查同伴的操作材料完成的是否正确。

5、自查与互查。

教学反思：

中班幼儿对单个的图形已有了肯定的相识，但对图之间的相互关系相识还不够。然而，帮助幼儿理清这些关系是至关重要的，因为要对事物有一个完整、全面的相识，就必需把它与相关事物进行比较，这也是我设计此活动的初衷。

幼儿园中班教案《好孩子》7

活动目标：

1、目测10以内的数，并精确地说出目测的方法与结果。

2、敢大胆讲解并描述自己的操作过程。

3、培育幼儿比较和推断的实力。

4、发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。

5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。

活动打算：

教具：多媒体课件学具：幼儿操作材料、彩笔、铅笔、橡皮等。

活动过程：

一、情境“小熊开超市”引导幼儿探究目测的方法。

1、老师播放多媒体课件，引导幼儿视察图片，目测出物体的数量。师：说一说：超市来了什么小动物？有多少？并出示正确答案验证。

2、老师出示小猪图片，引导幼儿大胆说出目测的方法与结果。

师：有几只小猪？你是怎么看出来的？请你把你的方法用笔圈出来。

3、老师归纳幼儿所运用的目测方法。（两个两个数，三个三个数，数群数……。）

二、幼儿运用目测方法统计出超市货物的数量。

1、老师启发幼儿用多种方法说出总数。

师：想一想，用什么方法能快速知道物体的数量？并将这种方法用笔画出来，并写出数字。

2、个别幼儿讲解并描述其它的目测方法。

师：说一说，你还有什么目测方法？你们觉得这几种方法，哪一种方法最快？为什么？组织幼儿探讨得出结论。

3、老师总结：刚才我们共同发觉了好多的目测方法，有两个两个数、三个三个数、五个五个数、数群数、接数……。，小挚友真棒！

三、竞赛“比视力”

老师说明嬉戏规则，将幼儿分两组，开展竞赛活动。比一比哪组能快速目测出货物的数量并予以嘉奖。

四、嬉戏“评比优秀员工”

老师供应操作材料，幼儿在规定时

教学反思：

数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应当是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教化活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。

幼儿园中班教案《好孩子》8

活动目标：

⒈仿照画图形，发展空间思维实力。

⒉能细致视察和比较，耐性地完成练习。

活动打算：

⒈幼儿活动材料《数学》第22页《好孩子练视力》，铅笔。

⒉将活动中出现的图形画在白纸上，依据须要一一出示。

活动过程：

一、导入

师：小挚友，你们玩过找不同的嬉戏吗？那你知道怎样玩这个嬉戏吗？

师：今日老师带来了许多好玩的图形，要请你们和我一起来玩图形找不同的嬉戏，比一比谁的眼睛亮，谁是仔细、细致又耐性的好孩子。小挚友，“视力大挑战”的嬉戏立刻就要起先了，你们打算好了吗？

二、引导幼儿视察、对比图形的不同。

㈠第一关

⒉老师出示和,能在其次张图上画一笔使两个图形变成一样吗？

⒈出示和，怎样添画可以使两个图形变成一样？

⒉个别幼儿上来示范添画，比较“小马虎”画成的和的区分。

⒊师：看来第三关和第四关须要我们更加细心的视察，下笔的时候也要更加细致了。好孩子肯定要看细致再下笔，马虎、急躁，简单出错。

三、幼儿操作，仿照画图形。

⒈师：在我们的操作材料上还有更多好玩的图形呢，你们情愿接着来接受挑战吗？

⒉翻开幼儿活动材料《数学》第22页，交代操作要求。

⑴师：刚才我们添画的都是直直的线，让两个图形变得一模一样，接下来的挑战会哟不同哦，我们一起来看一看。

⑵师：这些图形你们都看明白了吗？有没有看不明白的地方？

⑶交代操作要求：请你添画合适的线条，使两边的图形变成一样。

⒊幼儿进行操作活动，老师引导孩子完成练习后，自己细致地检查一次，看看左右两边的图形是不是完全一样了。

⒋利用视频仪展示个别幼儿的操作，大家一起用亮眼睛检查同伴的操作材料完成的是否正确。

⒌自查与互查。

幼儿园中班教案《好孩子》9

活动设计背景

在幼儿园里，小挚友之间常常发生冲突，为了教会孩子正确处理事情，学会推断对错，削减这种事情的发生而设计了这堂课

活动目标

1.让孩子理解故事内容，能够推断对错，并说出为什么。

2.教给孩子推断事情对错的方法，并学会正确处理事情。

3.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验欢乐。

4.幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

教学重点、难点

重点；留意自己的行为，做一个懂礼貌的好孩子！

难点；通过活动让孩子明白正确的目的只有通过正确的方法才能实现。

活动打算

PPT课件熟识故事

活动过程

一；起先环节

老师;课件出示画面图像，引导孩子视察，图中发生了什么事儿？这两个小挚友怎么了？我们一起去看看吧

边看边听老师讲故事《好孩子》，引导孩子留意倾听，理解故事内容

二;基本环节

老师提问，引导孩子思索；

嘟嘟是好孩子吗？（嘟嘟是好孩子）

强强是好孩子吗？（不是）

强强哪里做错了？（强强把嘟嘟的城堡推到，还咬了嘟嘟一口）

你们喜爱嘟嘟还是强强？（嘟嘟）

嘟嘟应当怎么做呢?(嘟嘟应当请老师过来帮忙)

请孩子们依据自己平常的阅历相互沟通

还可请孩子讲讲自己跟小挚友闹冲突的时候怎么做的？

三；结束环节

老师告知孩子;以后在活动的时候留意自己的行为，不能影响其他小挚友，假如不当心影响别人把小挚友辛苦做好的东西搞坏了要向小挚友致歉，并帮助小挚友做好，不能像强强一样搞坏嘟嘟的东西不但不致歉还咬人，这样大家都不喜爱，要做一个懂礼貌的乖孩子！

最终请配班老师一起编排情景表演，让孩子观看并能说出对与错。

教学反思

上课前，应组织孩子换一个方式来听，大家围坐一个圆圈，应当要好些，这样孩子留意力相对集中，还利于相互沟通！

幼儿园中班教案《好孩子》10

活动目标：

1、仿照画图形，发展空间思维的实力。

2、能细致视察和比较，耐性地完成练习。

活动打算：

1、幼儿活动材料《数学》第22页《好孩子练视力》，铅笔。

2、将活动中出现的图形画在白纸上，依据须要一一出示。

活动过程：

一、画出一样的图形

师：好孩子，看细致，练一练视力，画一画图形。今日我们来一次“视力大挑战”，比一比谁的眼睛亮，谁是仔细、细致又耐性的好孩子。

1、老师出示图形

2、师再出示图形△师：这是什么形态的图形？△

师：第一个图形和其次个图形有什么不一样？你能在第一个图形上添画一条线，让它和其次个图形一模一样吗？

3、请个别幼儿说说添画的方式，或用手指当笔在图形上模画。老师根据幼儿的示范用笔添画，使两个图形一样。

4、出示

图形和

图形，

师：这两个菱形一样吗？你有什么方法使它们变的一样？（幼儿说说把两个图形变成一样的方法）

师：请你细致看一看，中间的线条连接了哪两个角？（请一名幼儿在菱形上正确添画）

二、视力大挑战

师：现在呀，图形变得更困难了。“好孩子练视力”的其次轮挑战起先了。小挚友要细致视察，耐性坚持才能顺当完成任务。

1、老师出示□和□，你能在其次张图上画一笔使两个图形变成一样吗？

2、引导幼儿辨别正误。这样画□对吗？假如□呢？为什么不对？

3、出示○和○，怎样添画可以使两个图形变成一样？

4、个别幼儿上来示范添画，比较“小马虎”画成的○和○的区分。好孩子要看细致再下笔。马虎、急躁，简单出错。

三、好孩子练视力

1、亮眼睛的好孩子，你们打算好了吗？翻开幼儿活动材料《数学》第22页，请你添画线条，使两边的图形变成一样。

2、完成练习后，自己细致地检查一次，看看左右两边