大班健康教育活动 身体的秘密

大班健教育活动身的秘密设计者：王隽劼年龄班：大班设计意：在本月开展多元智能创意课程《变变变，长大了》主题活动时，有一个分题活动是体的秘密们一看到书中男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注的孩子在课后扭住我提了很多他关于成人生活的困惑；还有的男孩子竟忍不住好奇，偷偷跑进女厕所想一窥究竟）于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙索，生成了本次活动秘密活动目：1、学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。2、初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。3、导幼儿积极地思维，自由地表达。活动准：1、儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识；2、师的准备：l搜大量的性教育资料（今日说法、《画说性》等），以应对课堂上孩子们的突发提问；l角分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角（包括人物、动物），提供较为丰富安全的可操作材料。活动过：一、谈话引入，讲解什么是1、小朋友以性别分为男女两组，两名老师明确分工。幼儿阐述自己对不同性别的看法，即什么区别2、问引发思考：什么是小结身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位是代表着性别差异的是那些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的？（用讲解）小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。3、游戏与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触？（如有必要，可解释小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰；如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去……三、案例分析，幼儿分组开展讨论做好引导和记录。1、案例讲述，幼儿开展讨论。2、分组讨论自我防卫的策略。（打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救活动延1、自主选择活动区，丰富有关身体的知识。2、了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题活动。

《尖利的品》课后反大班健康活动——《尖利的物品课后反思周一我上一节了健康活尖利的物品动标是道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。学习使用剪刀、筷子、笔、刀、游戏棒等物品的正确方法。这节课我共分四方面来进行教学，首先让幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途因为幼儿的人数较多怕在分组活动中出现意外所以我只准备了一份的物品让幼儿进行观察，课堂的秩序较好。在出示物品时儿都能积极的举手告诉我这些物品的名称这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的对它们的用途也是比较了解的多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。幼儿对‘为什么要把尖利物品设计成这样解，有的幼儿“本来就是这样的”有的说“因为这样好用”……因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情感到很高兴还不时和边上的同伴那进行交流课堂的气氛一下字就活跃了起来。在第二环节中主要让幼儿交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的一些体会儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、大头针、钉子等，幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的原因。

第三环节是BR><P></P>动的高潮，幼儿积极讨论正确使用尖利物品的方法。有些幼儿口语表达不清楚但动作就很到位因此我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解孩子们对这个方法很感兴趣都举手想参加课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿