国开小学数学教学研究期末机考资料

小学数学教学研究-0069单选题（共10题，共30分）1.在数学课堂教学过程中，教师与学生之间是一个（）的关系。A传递与接受B控制与被控制C交互主体D知与不知参考答案：C；2.新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及（）等四个纬度。A数与代数B统计与概率C空间观念D情感与态度参考答案：D；3.影响小学数学课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及（）等。A学生的需要观B国家的需要观C生活的需要观D儿童的发展观参考答案：D；4.以科学实证主义为哲学基础的评价是（）。A形成性评价B量化的评价C表现性评价D质性的评价参考答案：B；5.下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是（）。A语言表述阶段B理解结构阶段C学会解题阶段D符号运算阶段参考答案：C；6.现代理论认为，学习是一个（）的过程。A建构B吸纳C传递D训练参考答案：A；7.不属于儿童形成统计思想过程特征的是（）。A基本概念是帮助理解的基础B观念是伴随着操作活动逐步形成的C对数据理解是逐步发展的D数据的分析与利用能力的形成是渐进的参考答案：A；8.下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是（）。A统一性原则B循序渐进原则C简明性原则D渗透性原则参考答案：A；9.以数学素养为数学教育价值取向的特征就是（）A大众化B公理化C逻辑化D算法化参考答案：A；10.小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程，是一种由“定向环节”、“行动环节”以及（）三个基本环节组成的环状结构。A感受环节B执行环节C运动环节D反馈环节参考答案：D；判断题（共5题，共10分）1.传统的小学数学课程开发具有“学术中心”的特征。（）T√F×参考答案：T；2.指学习者个人的数学活动经验的知识称之为客观性知识。（）T√F×参考答案：F；3.初步了解“不确定现象”或“事件的可能性”是传统的小学数学课程内容。（）T√F×参考答案：F；4.作为教育的数学是一门经过专门加工的数学。（）T√F×参考答案：T；5.儿童的统计知识的学习重点就是要能学会制作统计图表。（）T√F×参考答案：F；主观题填空题（共2题，共24分）1.数学学科具有、、等特征。空1：参考答案：抽象性；空2：参考答案：严谨性；空3：参考答案：运用的广泛性；1.空间定位包括对物体的、以及等的识别。空1：参考答案：空间方位；空2：参考答案：空间距离；空3：参考答案：空间大小；简答题（共3题，共36分）简述课堂学习活动中学生参与的基本含义。(试题分值:12分)参考答案：所谓学生参与，主要就是指学生在课堂学习过程中的身心投入，它反映的是学生在课堂学习过程中的心理活动方式和行为努力的程度。（3分）①行为参与。行为参与主要指学生在课堂学习中的行为表现；②情感参与。情感参与主要指学生在课堂学习中所获得的情感体验；③认知参与。认知参与主要指学生在课堂学习中所表现出来的思维水平与层次；（每个要点3分。没有适当展开的，酌情扣2～3分）简述可以从哪些方面去发展儿童的良好的数感？(试题分值:12分)参考答案：答案：可以从如下三方面去发展儿童的良好的数感：（1）在实际的情境中形成数的意义。即在实际情境中认识数；在实际情境中运用数；（2）具有良好的数的位置感和关系感。即发展数的良好位置感；对各种数的关系有敏锐的反应。（3）对数和数的运算实际意义有所理解。（每个要点4分）简述儿童概率思想发展的过程特征。(试题分值:12分)参考答案：答案：在儿童概率思想发展的这个过程中，主要会表现出如下一些特点：（1）对事件发生可能性的认识是逐步发展的；（2）对事件发生的可能性认识受到经验的制约；（3）对事件发生的可能性认识需要通过直观操作来支持。（每个要点4分，没有适当展开的，酌情扣2～3分）

小学数学教学研究-0070单选题（共10题，共30分）1.以功利为价值取向的数学教育价值追求可以称之为（）。A大众化B形式化C算法化D公理化参考答案：C；2.下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是（）。A基础性B普及性C科学性D发展性参考答案：C；3.运算法则的理论依据可以称之为（）。A方法B性质C算理D规则参考答案：C；4.数学课堂教学过程就是（）的过程。A接受知识B数学活动C传递数学D解题训练参考答案：B；5.通过参与课堂学习活动成员（包括教师与学生）之间的话语或行为的对话，使不同的思考和活动发生互动，从而促进学生思考的教学策略称之为（）。A交互式问题解决策略B探索－发现式策略CHandson活动策略D照本宣科策略参考答案：A；6.概念的结构包括概念的“内涵”和概念的（）。A定义B抽象C符号D外延参考答案：D；7.新世纪我国数学课程内容从知识的领域切入可以分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以及（）等四个领域。A解决问题B符号感C推理能力D实践与综合应用参考答案：D；8.下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容的是（）。A数感B空间观念C应用意识D数学思考参考答案：D；9.小学数学运算规则的学习是以（）学习为起点的。A方法B认数C概念D性质参考答案：B；10.不属于小学数学运算规则学习特点的是（）。A淡化证明B逐步深化C合情推理D注重命题参考答案：D；判断题（共5题，共10分）1.问题的条件信息就是指已经给出的数据。（）T√F×参考答案：F；2.小学数学课程内容的选择必须要考虑儿童的可接受能力。（）T√F×参考答案：T；3.空间几何主要就是研究事物的空间形式或关系的一门学科。（）T√F×参考答案：T；4.数学问题的条件信息包括给定的某种状态。（）T√F×参考答案：T；5.运算法则是关于运算方法和程序的规定。（）T√F×参考答案：T；填空题（共2题，共24分）1.在儿童的运算规则学习的导入阶段中主要可以采用、以及等策略。空1：参考答案：情境导入；空2：参考答案：活动导入；空3：参考答案：问题导入；1.知识学习过程大致包含了、、以及巩固阶段等这样几个阶段。空1：参考答案：选择阶段；空2：参考答案：领会阶段；空3：参考答案：习得阶段；简答题（共3题，共36分）简述常见的教学手段有哪些？(试题分值:12分)参考答案：常见的教学手段有：操作材料；辅助学具；电化设备；计算机技术等四类。（每个要点3分。没有适当展开的，酌情扣2～3分）简述现代课堂学习中教学组织策略的特点。(试题分值:12分)参考答案：现代课堂学习中教学组织策略的特点有三个:运用情境的方式呈现学习任务；数学活动是以任务来驱动的；探索是数学活动的重要形式。（每个要点4分。没有适当展开的，酌情扣2～3分）简述国际上小学数学课程内容的组织与呈现的发