初中现代文阅读答题技巧教师版

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版）第一部、基本文体识识记文体：歌、小说、散抒情散文、叙事散文、本、说明文议论文表方：叙、描写、抒情、说明、议论常写方、现法联想、想象、衬托（正衬、反衬、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物抒情、借物喻理、寓理于物、借物喻人状物抒情、借景抒情、情景交融修手：喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语五记文要：间、地点、人物、事情的起因、经过、结果作用：①时间：以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。②点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。③人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。④事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。六记顺：叙、倒叙、插叙（）顺（按事情发展先后顺）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（）倒（先写结果，再交待面发生的事作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（）插（叙事时中断线索，入相关的另一件事作用：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题（或丰富了主人公……的性格★、叙中描：叙文中的描写分人描和环境写1、人物描写又细分为：（）像描写（）貌描写（）神态描写（）动作描写（）言（对话）描写（）理描写另外，人物描写从另一个角度，又可以分为：正描、面写细描。人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。2、环境描写又可以分为自然境写和社会境写（、然环境描写（景物描写）句的主要作用：①表地域风光，提示时间、季节和环境特点；②推情节发展；③渲染气氛，为下文埋下笔。如《孔乙己秋过后，秋风是一天凉比一天”——悲凉气氛；④烘了人物……的性格和品质（或表人物……的性格和精神或为文定下了……的感情调如《我的叔叔于勒远处佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”——表现人物沮丧失望的情。⑤结具体语境：设置了……的背景，烘托形象，突出、深化主题，与开头形成照应，使文章增强文章感染力。例路花》中关于“梨花树林”的环境描写的作用。可以从以下六种情况判断：是否烘托人物的心情，是否渲染了气氛，是否设置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主题，是否推动情的发展。⑥暗社会环境。如《变色龙下里一片沉静，广场上一个人也没有”——示社会环境，反映沙皇统治的黑暗。２)社会环境描写的要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会实。《孔乙己为例篇关于咸亨酒店格局及人物的介绍便属于社会环境描写揭了当时社会级森严，反映了人与人之间的冷酷势利，为主人公的出场做了铺垫。描景的度视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉描景的法动静结合（以动写静与具体相结合、由远到近（或由近到远）十描（抒）式正面（又叫直接面又叫间接）十、叙中、题归：要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情意些常用词语概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……说明……、揭示……、反映……等。文：标“文眼全新闻交主要人物事情节时交代主要事象征意义时还是“线索材组特：紧围绕中心；选取典型事件；剪裁得体；详略得当。散的类其点抒情散文和叙事散文。形散而神不散。小种：长篇说、中小说、篇小说、小说。小三素人形象、故事情节、具环境小情四分开端、发展、高潮、局（有的前有序幕，后有尾声）说文分：大说明方式：平实说明与生动说明实物说明文、事理说明文科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品）十、明法举子、列数字、打比方、画图表、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用（名言、资料等）二、明序1、时间顺序2、空间顺序：注意表方位的名词3、逻辑顺序：先总后分、由主次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。二一议文要：点、论据、论证论点：解决“需要证明什么”论据：解决“用什么来证明”论证：解决“怎样来证明”论分为事实论据、道理论据论方：基本的论证方法：摆事实、讲道理具体方法：举例（或事实）论证、道理论证（也叫引用论证比（或正反对比）论证、比喻论证、类比论证（常有“同样如类”等词语）1、作用：①例证法：增强说服，通过一两个典型事例，可以使阐述的道理令人信服。引证法：充实内容，增强说服的权威性，极具力度和信度。正反对比论证法：使论证更为深刻。比喻论证法：深入浅出，通俗易懂，使论证更为具体生动形象。2、公式：例证法：采用了举例的方法，以……来说明……的观点，列举详实，说服力强。引证法：采用了引证法，以……名言来说理，增强说服的权威性，极具力度和信度。正反对比论证法：采用了正反对比论证法，以……来论述，深刻。比喻论证法：采用了比喻论证法，以……比喻形象地阐明了……论方：论、驳论（可反驳论点、论据、论证）议文文的构总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。步骤：、论：提出问题2本论：分析问题3、结论：解决问题引的用引用；强调；特定称谓；定、讽刺、反语破号法提示、注释、总结、递进话题转换、插说。三文语特：记叙文语言特征：生动、形象、准确说明文语言特征：准确（科学性（趣味性议论文语言特征：严密第二部、现代文阅答题技巧记文读一标作：1、全文的线索，推动情节发展、总结文章内容，点名主旨（突出主题）3、形式新颖，吸引读者、反映人物情感变化二某话文的用（）句文结上作：文首：开篇点题（点名所要描写的对象文章标题；渲染气氛；为情节发展埋下伏笔；设置念，吸引读者阅读兴趣；为下文作辅垫；总领下文。文中：承上启下（总承上文，总起下文作用；为情节发展埋下伏笔，推动情节发展。文末：总结全文；点题或点明中心；引人深思；深化主题，升华主旨；前后照应、首尾呼应。（）句表达方的用渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情中心（揭示主旨出题（深化中心）（）句色价词用：准严密、动形象、通俗易懂、清新优美、简洁凝练、简洁明了、言简意赅、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、精辟深刻、音韵和谐、寓意深刻、说理透彻、有说服力、引发阅兴趣、富有感染力。风：柔婉豪灵庄严绮丽朴实繁凝练生动答套：篇文章语言（自然朴素或生动优美）如“…（摘录文章中的相关句适当地选入下面词库摘抄的语言例句：这篇文章语言优美生动，如“让人了却忧虑，悠游其中底沉淀的情绪紧紧扯在手里的轻愁”等，笔意超逸，清新隽美，富有诗意，给人留下不尽的余味。——绝注意：结合语境和修辞方法从下列语句中选择。要根据文章的具体内容来选用恰当的词语，切张冠李戴。附朴自的言析库（实华（易净的语言，运笔飘逸流动，设色素淡而隽永（简赅，清真雅洁，朴素自然（言洁，气势纵横（字练，意境深邃（言实活泼，节奏明快，上口顺耳（辞达，沉静雅洁（得莹澄澈，明润无疵，如诗如画生优的言析库文笔凝练，刻画传神细致传神的描绘，使行文摇曳多姿，富于变化，主题鲜明突出含蓄隽永，耐人咀嚼，发人深思，给人留下不尽的余味笔意超逸，九曲回肠，有绘画的色彩美，也有诗的韵味美汹涌豪迈的气垫，清丽隽永的风格，稳健深沉的笔触血肉丰富，意蕴深刻语言深沉缠绵，感人肺腑（笔墨，尽情挥洒（理深刻，内容厚重（言垫壮阔，精练凝缩，激动人心（10婉隐约，耐人寻味（11言美，富有诗意，人心扉（12文起伏跌宕，含义深邃隽永★、辞法作及题式1、比喻：形象生动、简洁凝练描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。答题格式：生动象地写出了＋对象＋特性（即修+修辞作用用XX比XX（或XX采了比喻的修辞手法动象地写出/表现了（事物）……的特点（情态表达了（人物）……的情(或表现了作者对……的感情象生动。拟人把XX拟人（或将……赋人的情感与性格来写形的表现了……的情（或描绘……的画面，写出了事物……的特点，栩栩如生，逼真排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。答题格式：强调了＋对象＋特性……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，使句式更整，节奏明快，增强了语言的气势，突出了（事物）……的特点。4、夸张：突出特征，揭示本质给读者以鲜明而强烈的印象。……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。5、设问：自问自答，引人注意启发思考。答格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”。文或结尾出现，其作用通常为“引起了对…的问题的关注（或引人深思以启迪，突出了文章的主旨对比：强调了……突出了……反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的想也更强烈。反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美10、借代：用XX代XX，被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点。11、引用：使内容更真实、准确深刻、精密。引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明…引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者12、反语：增加讽刺意味，使表更深刻，更有力度。附语作、义析句中用了关联“然……但是…关词表转折关系用了关联“但……而且……之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如汝不惠”就是为了强调汝之不惠”的程度是“甚矣如并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵明这一句表达了什么观点什感受、启迪、教育……分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、动6、记叙文语段中分析一句话，紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议文语言的特色。关句主包五方：①点明题旨的句子；②写议论、抒情的句子；③结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句运用各种修辞手法的句子（如比、拟、夸、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引的句理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情作者在字里行间流露出的喜怒哀乐褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。四文画句段用种写法有作，句含的解：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就以了。（）物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写）境：自然环境、社会环境作用：、物：表现人物XX的特，突出人物XX的格（品质、思想）。B、环境：烘托一中XX的气，达一种XX的想感情。五某话某词成一行？什？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……◆动词理解XX生动现了人事物XX的特（情状绘出一幅……的场景映了人物…的心情形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……副词：如（如：都，大都，非常只有等行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表制，表时间，表范围等了就变成……，与事实不符。六一话某三词顺能调？什？答：不能。因为1）与人们认事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致该词与上文是一一对应的关系3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。七文中例概：必须包含两个要素：人+事情;其他要素如：时(季节、年)地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。八划段、次概段、意要注意理清文章的线索，借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表示时间变化的语句，表点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。（）分段落、层次：要注意理清文章的线索，可按时间或空间转换、事件的发生经过、内容表达方式变换或感情的变化逻辑关（总式层进式并式来分借文章中的过渡性的段落句和词语，表时间变化的语句表点转换语句还注意人物出场的先后顺序。其中小说还可以按情节的四个环节来划分（序幕）开端、发展、高潮、结局(尾声。、以写事为主的文章：①按情发生发展的先后时间分析；②按情发生发展的地点转换分析；③按事发展的段分析。、写人为主的文章：①按物成长的阶段分析；②按人物所在的不同地点分析；③按现人物不同性格特征的不同条件分析；④人物感情的变化分析。、写景状物为主的文章：①按物观察景物的观察点的变化空间变化分析按同时间的不同景致的变化时间化分析。（）会概括段意、层意。概括段意、层意可采用下列方法：①抓文段的中心句。即用表明作者观点的话来概括。②用概括法。即是用最简洁的文字说明各层写了什么或用文中现有的关键词自己组合成句来概。③把两个或两个以上意思的段落概括出联合段意。总之要求：完整、简洁、明确。九归中或心想：心就是作者在记叙文中所叙述描写的主要人或事件作者在说明文中主要说明的对象及特征，或作者在议论问中所论述的中心论点。公式：①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……②记事为主：记叙了……（批评了）歌颂了……表现了……③景状物：采用了…手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……④记：描了……表达了……感情⑤论文：文章述了……阐明了……1．记叙文：回答清楚（什么时、什么地点）什么人做什么事，格式：文章通过对XXX人或事件或事物）的（情况）的叙述描写，刻画了一个XXX（人物点）形象（展示了（件名称）由……盛、衰等）到……（、盛等）的发展过程现（或“达作者对XXX（文章所表现的现象点）的热爱、赞美（或“鄙视想感情，表达了作者对（种生活、社会现）的向往（或“批判◆用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁＋干什么＋结果怎么样2．说明文：回答清楚说明对象什么，它的特点是什么，格式：作者以XXX（说明顺序）顺序，运用（主要说明方法明了（明对象）的（事物、事理特征名称）特征，表达了作者对XXX说明的特点）的XXX态。3．议论文：回答清楚议论的问是什么，作者的观点怎样，格式：作者运用XXX论证方法论证了XXX论点现了作者XXX（论证的现象）的关注，达了作者XXX（赞成什么，反对什么等内）的情感态度和价值观。十文运表手作：对比手法：和XX形鲜明对，突出人（事）物XX的特，更好地表现文章的主题。象征（托物言志）手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的感，增强了文章的表现力，使文章立意深远，含蕴深刻。伏笔：对将要出现的事物暗示，为情节发展作铺垫前后照应（首尾呼应文章情节完整、结构严谨，使文章主题更加鲜明，突出中心。◆应指上下文之间的相互照顾和呼应括交代和照应两个方面代是对后面要表现的内容在前面适当地提示一下；照应是对前面提示的内容的回答。照应可分：开头（起段）与题目的应、开头与结尾的照应、前设悬念后有照应（即文章前后照应，或称：相互照应或近的语句、段复迭式照应。5、烘托、渲染：表现环境，营氛围，抒发情感，突出主题衬托（侧面烘托）手法：以要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、格、思想、感情等。衬托，同类事物衬托是“正衬事物衬托是“反衬次主。讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批性，使语言辛辣幽默。欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意的感人效果。十、写法作：1、①外貌（肖像）描写：显示物的性格特征②言描写：表露人物感情，提示了人物内心世。动作（细节）描写：显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生。心理（神态）描写：展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世。2、公式：外貌：描写了……的样子，表现了……语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……心理：……等词语写出了……，现了……十、叙索式1、分析线索种类：①以“物”线索；②以“事人以“时间以“情“地点”2、作用：是贯穿全文的脉络，文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。3、、题套路：以……为线索，串连事例，塑造人物形象，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。十、叙中论记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论主体”是附属成分，不可本末倒置是叙”的自然发生，并不是强加上去短不宜长到止，不可以“议叙记叙文的议论有三方：叙后、议叙夹夹。作：起到承上启下；统领文引发者思考；点人物或事件的意义；突出中心；升华主题；起到画龙点睛的作用。十、叙中情分接情间抒。直接抒情是指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式；间接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。注：读散文时，要特别注意文章托物言志或借景抒情的特点作：发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章有强大的感染力。十、叙中说：记叙中的补充交代，一般要求文字简明扼要。说文读一说文类：物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理般是一个名词或名词短语，可以从两个方面手：一看文题看首尾段物明文指出被说明事物即可理明文指出说明内容成个短语绍了……的……对加内容。说对：文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点说顺：间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序（程序顺序）则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之，常用方位词如介绍建筑物或实体逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以、其次答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（先答具体的说明顺序写体的事物名称或说明的事理果是事理性说明文又能准确述，可用“事理理”等模糊性的语言表述说文结常的式总——分”式（或由总到，或由分到总，或总分总、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先外说方：一般答三个。．举例子：具体真切地说明了事物的××点。．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等．下定义：用简明科学的语言对说明的对/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地示事物的特/事理。．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的味性。．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。．作诠释：对事物的特征/事加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整诠并不要求完整对物的特/事理加以具体的释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。．摹状貌：对事物的特征/事加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。引料能说明的内容更具更实用用的方法说明事物的特征强说服力如引用诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。六说文语：实、生动说明文（语言表达角度类A”词好在哪里？有何作用？★答：用了“×”词，准生动象地说了……事物的……特征，能够激发读者的兴符实际情况，具有科学性。类B能否替换为一个词语？并说明理由。★答）可以）词的意思或内容。（）换词语的意思或内容换了后意思有何改变，与不符合实际。类C”词能不能删掉★答）表态（删还是不删2）定性。用了“×”词，生动地说明了……，能够激发读的兴趣，去掉就没有这种效果如较乎当”等词表程度修辞约能右等表估，“多余等表数量若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。xx词体了语言的准确性、周性、科学性。类D从文章中找一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。类E指代—“这些条件象样理”等在文中具体指代什么。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的部分。七中句出的位置开头或结尾，时在句中。多为概括性较强的句子。注意：叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。其他文体文章也如此。概括文段的中心句：对策考该段说明的内容仅要注意主要的要注意次要的扣表秩序的词语“首先次有”等词语，参上下段落的中心句的句式进行概括。八判文的明心说内）实物说明文：说明对象+对象特征事理说明文：关于……的道理(原因、方法、原理)程序说明文：……的操作或实验或制作的过程本句用了……的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅学准确地说明了…(说明内容，使读者……。九说文的观及解：主要题型：对文中的内容进行简明、准确的改写。如：根据提示给事物下定义、文字图表式处理、图表文化、简要概述所举例子等。对文中内容进行合理的补写。如：加标题、结合语境补写句子、对文章说明的对象按要求进行充说明。3、联系实际举例说明(要符合文段的说明中心的要)对文章说明的现象提出合理化建议与设想(有科学性，切忌胡编乱)对语言的表达特色进行评说。(结合说明顺序、说明方法、说明文语言特色来考)十常考：1、对说明对象及说明特征理解对说明方法辨识与理解。对说明顺序的分析与理解。对文章段落结构特点的分析。对文意、层意、段意的概括。对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。对说明语言准确性的体会。议文读一议文概：议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。二议文种：要以几：政论文：即针对当时政治问题发表看法、提出见解的议论文。评论：即评述某一事件、社会现象、思想倾向、公众普遍关注的问题的议论文。杂文：即直接地反映社会是变的文艺性论文。它具有短小、活泼、锋利、隽永的特点，是一种斗性很强的文体，如鲁迅的杂文。感想：即读后感、观后感、杂感等，是人们阅读作品、观赏影视戏曲或体验某一生活经历后，某一方面有了感触，得到启示，结合现实生活中的问题发表的议论。三议文三素论、据论，一可论据是为论点服务的，论证是论点和论据之间逻辑关系的纽带。论点是解决“需要证明什么据是解决|“用什么来证明证解决“怎样证明的”的。四议文论方：为立论驳。论证方式是就议论文总体而言一篇议论文就一定的事件或问题，要阐明自己的见解和主张正面论述为主，还是以批驳片面的、错误的甚至反动的言论为主。（）论立文1、立论：立论是以充足的论据正面论述作者自己论点正确的论证方式。立论文：指针对一定的事件或问题，正面阐述自己的见解和主张，同时要用充足的有说服力的据来证明所提出的论点。如吴晗的《谈骨气》一文开篇就用“我们中国人是有骨气的”这句话作为中论点，接着用具体事例及事理对论点作了有力的论证。2、表明自己的态度时，要注意下三点：（）对论述的问题有正确的看法；（）用充足有说服力的论据。议论文的逻辑性很强，论证必须紧扣中心，首尾一致。（3）要言之理，合乎逻辑”往往建立在“破”的基础之上。在立论的过程中，需要提到一些错误的见解和主张，加以否定和辩驳，以增强说服力，使读者不会误解自己的观。（）论驳文1、驳论：驳论是以有力的论据驳别人错误论点，并阐明自己论点是正确的论证方式。这类议论文常称为“驳论文2、驳论文阅读：首先，要弄清文章反驳的论点。其次，要弄清反驳的方法。反方法有三种，即反驳论点，反驳论证，反驳论据。（）驳论点：即对对方的论点进行批驳，指出它是荒谬的、虚伪的。这是最常用的方法，分直接反驳和间接反驳。A、直接反驳即用确凿的、不可驳的事实来直接反驳，或者从理论上进行透彻的分析和解剖，直接指出错误所在。B、间接反驳又分为两种方法：种是对一些对方的论点进行合乎逻辑的引申，但是引申出来的结论却是荒谬的而敌论露出马脚此驳倒敌论的论点归谬法一种是不直接指出对方论点的误所在，而是建立起一个与对方论点针锋相对的新论点，通过充分论证使这一新论点树立起来相反也就证实了对方的论点是错误的，即反证法。注意：反证法所反驳的论点与自己所证明的论点应是互相立，不能相容的。这样才符合逻辑学上矛盾律的要求，达到肯定这个否定另一个的目的。反驳论据：即揭示对方论据的错误，以达到推倒对方论点的目的。因为论述的论点是由论据来撑的，驳倒了论据，就使论点站不住脚。反驳论证：即揭露对方论证过程中的逻辑错误，如大前提、小前提与结论的矛盾，对方个论点间的矛盾，论点与论据之间的矛盾等。进行这样的论证，需要对于对方的言论作冷静的分析。3、驳论文的破立结合：立论和论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。先指出对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点批的同时或之后针锋相对地出自己的正确观点加以论证。五论：含义：论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张，是一篇文章的灵魂统帅。阅读议论文，首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。论点包括：中心论点和分论点。一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一个。如果论点不一个，那就需要明确中心论点。这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文中心论点。3、论点的位置：A、经常放在文开头B、放在文章中间、放在文章结尾；D、标题直接提出E、没在文章直接表现，要读者自己去提取、概括。论点的表达句式：论点的表述形式往往是一个表示肯定或否定的判断句的形式，它必须是明确表态性的句子，可以是单句，也可以是复句。注意：反问句与比喻句不能作为论点。论点的提出和确立要注意：正确性：论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观点、态度方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是荒谬的，再怎么论证也不能说服人。因此，论点正确是论文的最起码的要求。鲜明性：赞成什么、反对什么，要非常鲜明，而不能模棱两可，含混不清。新颖性论点应该尽可能新颖刻能超出他人的见解是重复他人的老生常谈不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独到、新颖。6、分析论点是怎样提出的：（）门见山提出中心论点；（）针对现象提出问题，再提出中心论点；（）过分析论述，归结出中心论点；（4）根据作者亲身经历的某个生活事例提出论点；（）故事中引出问题，再提出论点；（6）用比喻、对比等方法提出中心论点；（）事实讲道理后归结论点。7、议论文的论点考点：第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点第二，注意论点在文中的位置：在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大有：“所以，总之，因此，总而言之，归根结底”等总结性的词语。第三、分清中心论点和分论点：分论点一般位于段首或位于有标志性词语“首先、其次、第三等词后。第四、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。第五、通过论据来反推论点：论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定么，支持什么，这就是论点。六论：含义：论据是支撑论点的材料，是作者用来证明论点正确的理由和根据。论据的类型：事实论据和道理论据。事实论据——包括历史事实、故事、现实生活中的事例和现象、统计数据等。道理论据——包括经过实践检验真理，为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲理论，自然科学原理、定理、公式及广为流传的谚语、格言、警句，诗歌等。要求：确凿性：必须选择那些确凿的、典型的事实。引用经过实践检验的理论材料作为论据时，必须意所引理论本身的精确涵义。典型性：引用的事例应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点和一般性质。引用事例最好具有新颖性。论据与论点的统一。论据是为了证明论点的，因此，两者应该联系紧密一致。论据的表述要准确、要精确，不能篡改、歪曲，叙述要概括，能证明论点即可。3、议论文的论据考点：用事实作论据。事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。明确论据时，不仅要知文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点握住，然后用确切的语言进行表述。用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间引用时不能曲解愿意。七论：含义：论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。议论文论点是要解决“要证明什么是解决“用什么来证明证是解决“如何进行论证”的题。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。论点与分论点的关系：证明与被证明。议论文的论证过程按其中心论点的出现部位可以分为两类：演绎论证论，后摆论据）演绎论证是一种由一般到个别的论证方法。它由一般原理出推导出关于个别情况的结论，其前提和结论之间的联系是必须的。演绎法有三段论、假言推理、言推理等多种形式最要的是三段论段论由大前提前提和结论三部分组成大凡金属都可以导电小前提“铁是金属论“所铁能导电用绎论证法要求大前提、小前提必须真实、正确、一致，同时要求推论是合乎逻辑的，否则就会出现纰漏。归纳论证：归纳论证是一种由个别到一般的论证方法。它通过许多个别的事例或分论点，然后纳出它们所共有的特性，从而得出一个一般性的结论。归纳法可以先举事例再归纳结论以提出结论再举例加以证明。前者即我们通常所说之归纳法，后者我们称为例证法。例证法就是一种用个别典型的具体事例实证明论点的论证方法。八论方：用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。1、论证方式和论证方法的区别论证方式是指一篇议论文所采用的论证的基本形式。论证方法是指在论证过程中所采用的各种法。★、见的论证方法：例证（例论证确充分有表性的事例来证明论点正确的方法这种方法起到摆实、讲道理、以理服人的作用，具体有力地论证了观点，增强文章的说服力。其要领是，先提出论，然后逐一加以事实论证。引证法（引用论证论证比较复杂，包括引用名人名言、古诗文名句、格言警句、权威数据名人佚事、笑话趣闻等等。作用具体分析】如引用名名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。（）证法（比喻法或比喻论证们知的事物作比喻来证明论点。或生动形象证明了……，或深入浅出证明了……（要根据本体和喻体之间的关系来确定了作品论证的形象性、文学性、说力。作用：生动形象地论证了观点，使文章浅显易懂，易于理解和接受。（）较法（比较论证一由个别到个别的论证方法。分为类比和对比法。类比法：是将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较，从而引出结论的方法。对比法（对比论证或正反论证过性质、特点在某些方面相反或对立的不同事物之间的比较证明论点的方法。即拿正反两方面的论点或论据作对比，达到否定错误论点，树立正确论点的目的作用：可以使正与误、是与非、新与旧区别得非常明显，突出论证了观点，让人印象深刻。（）谬法：在驳论中，往往还采用“以子之矛，攻子之盾”的批驳方法，即“归谬法接批驳对方的错误观点，而是抓住对方的谬误，顺水推舟，加以引申、延长、扩展，使其荒唐可笑之愈发明显。这样，对方的观点便不攻自破了。★作者如何证明论点的？答思路：作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。九议文结：出问题是么→分析问题为么→决问题怎么)。：引论本论结1、引论又叫论，是提出问题部分。好的引论应当简洁新颖。2、本轮又叫论，是文章的主。好的本论应做到紧承引论，纵横展开，有理有据，严密紧凑。类型：（）列式：展开的各层次关系是平等的，无主次、强弱。或是分论点之间的关系并列表述，是围绕一个论据，从不同角度、层次论证同一观点。（）递式（递进式章各层次之间层层深入，可以是由表及里，从现象入手，分析原因，出症结，指明性质，提出解决问题的方法。“层层深入”式：先提出论点后，先从消极方面论证，然后进一步从积极方面论.“起承转合”式：开头破题，引出论述问题；接着承接开头，阐述所论述的问题”是从各个角度证明论点；最后归结，就是“合（）分式：文章各层次之间有总说和分说的关系。“总分总”式：先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳。“总分”式：先提出论点，然后从几个方面论证。“分总”式：对所要论述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。（）照式：把两种观点加以对比，通过二者的对比，突出论证其中一方面的正确性。详写方为论证的重点，略写方面只作陪衬。◆总之分议论文的结构先弄明白中段落层次间的内在联系还要注意文章中起着承上启作用的过渡段，过渡句以及过渡词语。如有然、但是然然此等。3、结论是解问题的部分，通放在文章的最后，与引论相呼应。好的结论能深化论点，照应开头。十议文语特：1、从逻辑的角度，分析其用词准确，严密。语言准确表现为：①概使用准确，②定、状语等修饰成分恰当。语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。2、从说理的角度，分析其叙述概括性和简洁性。表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。议论的目的是以理服人，不宜详细叙事，否则会宾夺主。3、从修辞的角度，分析其用词鲜明、生动和感情色彩。语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句，增强语言的生动性和说服力。语言生动表现为：简洁明快的勾画，可借用成语、俗语、歇后语和各种修辞方法来增强文章的动性。◆题型：加点词语有什么作用？【这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性】思路）定、回答词语在语境中的（表层）含义；（）词语对表达中心或阐明观点的（深、比喻或引申）作用。◆题型：词语顺序是否可以颠倒？思路）解释词语的含义阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序层次性。十、关型1、分析论据与论点的关系：答题方式：本文段的点是…，这里所列举的……事实或道理，属……论据，是为了从反面正面证明这个论点，……找出论据加以概括：人名＋事件名＋论据属性。论据作用：为论点或分论点服务。具体的如：①举例论据：引用事实，通过举……的事例，具体有力的论证……的点，用事实说话，很有说服力。②引用论据：通过引用……，充分有利的证明了……，增强文章说服力，体现语言准确严密的点。③对比论证：通过A与B对,突出观点。从而证明了……，使论证全面。④比喻论证：用A来比喻，突出有力的证明了……，从而证明了……。使观点形象生动，浅显懂。★具体的语境要具体分析：根据论点补充论据（作用：使论证更全面，更有力，更具普遍性）反推论点解析语段中论据使用是否恰当（质疑：属性，全面性，典型性，呼应关系）4、辨识论证方法，分析其作用回答这类问题，首先需要明确常见的几种论证方法的概念，了解它们之间的差别，然后结合语境，具体内容具体分析。答题方式：这一(一句运了…论证方法，论证了(论点，显得……好)。仿照原文中表述论(分论点的式，提出自己的一个观点：回答这类问题，首先要整体感知文章的内容，再根据阅读文章的启示获取独特体验，最后用规定的句式表述出来，并构成一个论论点。这种题目既考查联想能力，又考查语言表达能力，还考查把握分论点与中心论点关系的能力。议论文开头作用的答题规律：一般有三个作用，但是要看具体怎样开头（列举生活中的现象或从生活中的情景或引用诗歌等）增强文章的生动性，吸引读者；引出下文的议论（思考，观点，论点，论题（）充当什么论据，证明什么论点。其：（）谓化式称谓变化也反映了情的变化1、第一人称：以“我”的口吻者角度展开记叙。第一人称的“我”有时是作者本人，有时是作品中的一个角色，即经过艺术加工的“我”。过了虚构，就不是作者本人；把生活的真实的我记录下来，这就是作者本人。作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。2、第三人称：以第三者的地位述文章中的人物、事件、场景等。作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述。3、注：的文章中运用了第二人称代词，一般多是出在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。作用：可以增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。（）自的回问：这种题目往往就是限定不能直接用原文中的语句来回答，从另一个层面上来说，也就是暗示你文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语;现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情;翻译句子法，适用于文言文语;解释重点词法，适用于原文语句中有生僻;变换句式法，适用于原文使用的