外研版(三起)三年级英语上册配套导学案module-6-unit-2-how-old-are-you

三年级英语学科导教案主备教师课题知识与技术教学过程与方法目标感情态度价值观教教课要点材教课难点分析学具

审查教师Module6课课Unit2Howoldareyou?新授型时能听懂会说句型Howoldareyou？可以运用I’m..表达自己的年纪能听懂会说句型Howoldareyou？可以运用I’m..表达自己的年纪可以知道问他人年纪用英语怎么说可以运用I’m..表达自己的年纪能听懂会说句型Howoldareyou？可以运用I’m..表达自己的年纪录音机、年纪牌、数字卡片教课过程

第一课时环成效反节教师活动学生活动思1、导入：（1）唱数字歌导（1）、唱数字歌（2）展现卡片，说出相应的英入（2）、展现卡片，说出相应的英文数字。新文数字。（3）学习新单词。课2、教准单词old,howold,loo自1．放录音，让学生边听边看课本。1.听录音试读活动1、2主让他们听的时候指出正确的图2、自主模拟（1）跟录音读(2)、学片。重复一遍。模拟读。（3）学生领读。习2.再放录音放录音再跟读，而后分角色操练课文小组合作Howoldareyou？你几岁了？I’mthree.

我三岁。展

I’mten.

我十岁。示Youarethreeandyouareten?你三岁，你十岁，对吗？反Hello!Loo,I’mnine.你好!看，我九岁了。馈Howoldareyou,Daming?你几岁了，大明?I’mnine,too.我也九岁了。释同桌之间或邻桌之间互问互答。难A：Howoldareyou？解B：I’m疑拓展课本第36页练习3.训播放录音，学生听录音达成连线，并查对答案。练1、Choosethebestanswer选(择填空)()1）.______areyou?’Imeight.C.Howold()2）.Happybirthday______you.Thanyou.C.to()3）.—______youten?—No,I______nine.作业设计am2.、Fillintheblans(用“am,is,are”填空)a.______youeleven?No,I______tenyearsold.b.It_______yourbirthday,Danny.Here______acaeforyou.c.Here_____yourpencil.Module6Unit2Howoldareyou?Howoldareyou？你几岁了？板书设计I’mnine我九岁了。Howoldareyou,Daming?你几岁了，大明?I’mnine,too.我也九岁了。三年级英语学科导教案主备教师审查教师第二课题Module6课新授课课时Unit2Howoldareyou?型时知识与技术教过程与学方法目感情态标度价值观教课重教点材教课难分点析学

可以娴熟运用“Howoldareyou?’Im“咨询他人的年纪并做出回答。学唱英语歌《Howoldareyou，Sam？》经过学习模拟、小组议论沟通等方法，学会运用所学的英语。培育学生在真切语言情境中的英语社交能力。可以娴熟运用“Howoldareyou?’Im“咨询他人的年纪并做出回答。可以运用要点句型流畅问答。录音机、数字卡片具教课过程环成效反教师活动学生活动节思1、出示卡片，复习1-12数1、复习数字。字2、同桌互问年纪并回答。导入新课1.学生听完录音达成连线，并查对答1.播放活动3的录音。案。2.播放歌曲《HowoldareAHowoldareyou,Maomao?you，Sam？》BI’mseven.2.学唱歌曲《Howoldareyou，自Sam？》主学习分角色练习AHowoldareyou,Maomao?小BI’mseven.组合

NameWangYongNameAge12

Age9NameAgeNameiaomingAge11

2作NameLiliAge5AHowoldareyou,WangYong?BI’mnine.展AHowoldareyou,Tom?示BI’mtwo.反AHowoldareyou,iaoing?馈BI’mtwelve.同桌之间互问年纪并流畅回答。AHowoldareyou?BI’mnine.释AHowoldareyou,Tom?难BI’mtwo.解AHowoldareyou,Lingling?疑BI’mtwelve.AHowoldareyou,Mingming?BI’meight.依据实质状况回答下列问题拓1、Howoldareyou?_______________________展2、Howareyou?____________________________训3、Happybirthday！____________________