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文档简介
《鸭子拌嘴》执教者:岳麓区博才梅溪湖小学—周旖偲教学内容:教学目标:1、通过听赏《鸭子拌嘴》让学生认识中国民族打击乐器,了解乐器的声音,感受中国民族打击乐器的魅力,激发学生参与演奏的兴趣。2、学习演奏小钹和三角铁,认识木鱼。3、鼓励学生充分发挥想象,表现鸭子活泼可爱的形态。
教学重点:1、欣赏打击乐《鸭子拌嘴》,感受民间乐器的魅力。2、用小钹和三角铁表演鸭子拌嘴的音乐片段。3、认识乐器木鱼。
教学难点:用正确的乐器演奏方式演奏乐曲片段。
教学过程:一、律动导入师:同学们好,今天老师带大家欣赏一首与动物相关的乐曲,我等下伴随着音乐来模仿,大家猜猜是什么动物呢?老师律动,学生观看,教师根据音乐节奏模仿鸭子走路。生:鸭子。师:真聪明,老师模仿的是小鸭子,请你们跟着老师一起来模仿小鸭子走路吧,看看哪只小鸭子走路走得最棒最有节奏感呢?
二、新课学习(一)、认识打击乐器师:今天老师带大家欣赏的乐曲叫做《鸭子拌嘴》,这是一首民间打击乐曲。接下来,老师播放一个视频。大家在观看视频时,数一数你认识哪些乐器?生观看视频。师:刚刚视频中的打击乐器你认识哪些?生:锣、鼓、木鱼师:这首乐曲里面的乐器有小钹、镲、广镲、大锣、木鱼、云锣,最主要的两件乐器是钹和镲。钹体为圆形金属板,中部隆起的半球形部分称“碗”或“帽”,碗根与钹边之间叫作“堂”,碗是钹的固定点,碗顶钻孔系以绸布,两面为一副。演奏者须取站姿,用双手通过钹巾持住钹身,相击后振动发音,小钹音色清脆、洪亮。镲即小钹,中国民间常用类型一般为黄铜镲和铁镲两种,镲是无固定音高乐器。老师示范演奏。(二)、情景教学师:谁知道鸭子拌嘴是什么意思吗?我们一起来听一听发生了什么。师:同学们,这段音乐是不是很熟悉呢?是我们刚刚模仿小鸭子走路的音乐。在这段音乐中你们听到了一个什么样的故事呢?学生讨论师:鸭妈妈带着小鸭子们出门啦。师:我们来看看视频,你们听一听,区分一下小鸭子和鸭妈妈分别是什么乐器演奏的?师:模仿小鸭子的是什么乐器?模仿鸭妈妈的是什么乐器呢?师:模仿小鸭子的乐器是小钹,模仿鸭妈妈的乐器是镲。师:你们看清楚了小钹是如何演奏的吗?师出示乐器小钹,节奏型,并示范。2/4
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X.||师:请同学们用手模仿小钹的演奏方式,左手平摊,右手立起来。
师:我们听听第二段音乐,你们想想这段音乐与上一段音乐有什么不一样的地方?师:噢,原来小鸭子们争先恐后的来到河边,跳进了水里,它们都十分开心。与第一段音乐相比,第二段音乐更活波,音乐力度也变强了,小钹、镲、广镲、大锣、云锣、木鱼六件打击乐器齐奏,音乐时而轻快,时而热闹。
师:同学们,你们听到鸭子拌嘴的声音了吗?拌嘴的声音是由小钹和镲演奏的,像不像小鸭子们你一言我一句在争吵呢?
(三)、三角铁节奏教学师:接下来老师来模仿其中一只鸭子拌嘴的声音,仔细听,我演奏的节奏型是什么?(音符拍手、休止符拍腿)
师:请跟着老师,我们一起来一遍。2/4X.0
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|X00||师:在空拍的时候老师是用什么动作表示的?有音符的地方老师是用什么动作表示的呢?生:拍腿、拍手。师:你们能自己拍一拍吗?师:非常好,接下来,何老师请一位同学用三角铁来演奏这条节奏型。其他同学用声势动作演奏。
(四)、小钹节奏教学2/40
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||师:这里把音符换成了“切”和“当”,请同学们仔细看老师演奏,在演奏方法上有什么区别?(“切”双手打开拍击手边,“当”左手平摊,右手立起来)师:请大家和我一起来一遍。(五)、鸭子拌嘴片段演奏师:接下来,老师把你们分成两组。一组是三角铁组,一组是小钹组。我们把两条节奏合起来,一起演奏。小钹组的同学跟老师一起,三角铁组的同学们跟由这位同学带领。我们一起把鸭子拌嘴的场景用乐器模仿出来。
(六)、认识木鱼师:播放第四段音乐,同学们仔细聆听音乐,是怎么让我们从音乐中感受到小鸭子们慢慢走远消失了呢?鸭子们走路的声音越来越怎么样了呢?
生:声音越来越小老师用木鱼模仿渐慢渐弱师:木鱼腹部中空,头部正中开口,尾部盘绕,像一条鱼,是由木头制作而成。
(七)、图片排序师:接下来,老师要考考大家了,请你根据故事发展和你对音乐的理解,将下面四幅图片按照正确的顺序编上号。播放乐曲《鸭子拌嘴》师:序号
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