《鸭子拌嘴》教案

《鸭子拌嘴》执教者：岳麓区博才梅溪湖小学—周旖偲教学内容：教学目标：1、通过听赏《鸭子拌嘴》让学生认识中国民族打击乐器，了解乐器的声音，感受中国民族打击乐器的魅力，激发学生参与演奏的兴趣。2、学习演奏小钹和三角铁，认识木鱼。3、鼓励学生充分发挥想象，表现鸭子活泼可爱的形态。

教学重点：1、欣赏打击乐《鸭子拌嘴》，感受民间乐器的魅力。2、用小钹和三角铁表演鸭子拌嘴的音乐片段。3、认识乐器木鱼。

教学难点：用正确的乐器演奏方式演奏乐曲片段。

教学过程：一、律动导入师：同学们好，今天老师带大家欣赏一首与动物相关的乐曲，我等下伴随着音乐来模仿，大家猜猜是什么动物呢？老师律动，学生观看，教师根据音乐节奏模仿鸭子走路。生：鸭子。师：真聪明，老师模仿的是小鸭子，请你们跟着老师一起来模仿小鸭子走路吧，看看哪只小鸭子走路走得最棒最有节奏感呢？

二、新课学习(一)、认识打击乐器师：今天老师带大家欣赏的乐曲叫做《鸭子拌嘴》，这是一首民间打击乐曲。接下来，老师播放一个视频。大家在观看视频时，数一数你认识哪些乐器？生观看视频。师：刚刚视频中的打击乐器你认识哪些？生：锣、鼓、木鱼师：这首乐曲里面的乐器有小钹、镲、广镲、大锣、木鱼、云锣，最主要的两件乐器是钹和镲。钹体为圆形金属板，中部隆起的半球形部分称“碗”或“帽”，碗根与钹边之间叫作“堂”，碗是钹的固定点，碗顶钻孔系以绸布，两面为一副。演奏者须取站姿，用双手通过钹巾持住钹身，相击后振动发音，小钹音色清脆、洪亮。镲即小钹，中国民间常用类型一般为黄铜镲和铁镲两种，镲是无固定音高乐器。老师示范演奏。（二）、情景教学师：谁知道鸭子拌嘴是什么意思吗？我们一起来听一听发生了什么。师：同学们，这段音乐是不是很熟悉呢？是我们刚刚模仿小鸭子走路的音乐。在这段音乐中你们听到了一个什么样的故事呢？学生讨论师：鸭妈妈带着小鸭子们出门啦。师：我们来看看视频，你们听一听，区分一下小鸭子和鸭妈妈分别是什么乐器演奏的？师：模仿小鸭子的是什么乐器？模仿鸭妈妈的是什么乐器呢？师：模仿小鸭子的乐器是小钹，模仿鸭妈妈的乐器是镲。师：你们看清楚了小钹是如何演奏的吗？师出示乐器小钹，节奏型，并示范。2/4

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X.||师：请同学们用手模仿小钹的演奏方式，左手平摊，右手立起来。

师：我们听听第二段音乐，你们想想这段音乐与上一段音乐有什么不一样的地方？师：噢，原来小鸭子们争先恐后的来到河边，跳进了水里，它们都十分开心。与第一段音乐相比，第二段音乐更活波，音乐力度也变强了，小钹、镲、广镲、大锣、云锣、木鱼六件打击乐器齐奏，音乐时而轻快，时而热闹。

师：同学们，你们听到鸭子拌嘴的声音了吗？拌嘴的声音是由小钹和镲演奏的，像不像小鸭子们你一言我一句在争吵呢？

（三）、三角铁节奏教学师：接下来老师来模仿其中一只鸭子拌嘴的声音，仔细听，我演奏的节奏型是什么？（音符拍手、休止符拍腿）

师：请跟着老师，我们一起来一遍。2/4X.0

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|X00||师：在空拍的时候老师是用什么动作表示的？有音符的地方老师是用什么动作表示的呢？生：拍腿、拍手。师：你们能自己拍一拍吗？师：非常好，接下来，何老师请一位同学用三角铁来演奏这条节奏型。其他同学用声势动作演奏。

（四）、小钹节奏教学2/40

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||师：这里把音符换成了“切”和“当”，请同学们仔细看老师演奏，在演奏方法上有什么区别？（“切”双手打开拍击手边，“当”左手平摊，右手立起来）师：请大家和我一起来一遍。（五）、鸭子拌嘴片段演奏师：接下来，老师把你们分成两组。一组是三角铁组，一组是小钹组。我们把两条节奏合起来，一起演奏。小钹组的同学跟老师一起，三角铁组的同学们跟由这位同学带领。我们一起把鸭子拌嘴的场景用乐器模仿出来。

（六）、认识木鱼师：播放第四段音乐，同学们仔细聆听音乐，是怎么让我们从音乐中感受到小鸭子们慢慢走远消失了呢？鸭子们走路的声音越来越怎么样了呢？

生：声音越来越小老师用木鱼模仿渐慢渐弱师：木鱼腹部中空，头部正中开口，尾部盘绕，像一条鱼，是由木头制作而成。

（七）、图片排序师：接下来，老师要考考大家了，请你根据故事发展和你对音乐的理解，将下面四幅图片按照正确的顺序编上号。播放乐曲《鸭子拌嘴》师：序号